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《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪冈O(shè)計

發(fā)布時間:2023-08-11

《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪冈O(shè)計(精選5篇)

《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆?a href="http://www.jcsycorp.com/jiaoan/">教案設(shè)計 篇1

  教材理解:

  讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會讀懂消息的方法是:一、認(rèn)真讀課題;二、仔細(xì)讀開頭;三、想想這條消息的作用。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課7個生字,理解14個新詞。

  2、理解什么是消息,知道消息的行文特點(diǎn),初步掌握讀懂消息報道的方法。

  3、讀懂課文,概括課文主要內(nèi)容,理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):初步讀懂消息,理解課文的主要內(nèi)容

  2、難點(diǎn):懂得什么叫消息及消息的特點(diǎn),初步掌握讀懂消息的方法

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。

  1、讀一讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”,說說本單元的閱讀目標(biāo)。

  板書:認(rèn)真讀標(biāo)題

  學(xué)會讀消息仔細(xì)讀開頭

  想想什么作用

  2、揭示課題,理解課題。

 。1)質(zhì)疑。

 。2)反饋:標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn):葉欣榮獲南丁格爾獎。(板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要,導(dǎo)入初讀課文。)

 。ǘ┏踝x課文,學(xué)習(xí)生字、新詞。

  1、自由朗讀,針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。

  2、指名朗讀:模仿新聞節(jié)目支持人播音,激發(fā)朗讀興趣。(第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換,“殉”讀音。

  3、學(xué)生質(zhì)疑:估計:(1)“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的`區(qū)別。

  (2)弗洛倫斯·南丁格爾獎?wù)?/p>

 。3)詞語的意思

 。ㄈ└鶕(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段。

  1、提出問題(學(xué)生的質(zhì)疑):(1)這則消息的主要內(nèi)容是什么?

 。2)什么是南丁格爾獎?

  2、四人小組組織討論。

  3、指名回答問題。

  4、小結(jié):消息的開頭一段,一般都概括了消息的主要內(nèi)容。

  5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質(zhì)疑解疑。

  (四)作業(yè)指導(dǎo):1、作業(yè)本P91、2、3:授予——(造句)

  2、查資料:你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎?

《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪冈O(shè)計 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、交流收集英雄的事跡資料,深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安危”的崇高精神。

  2、學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)她無私無畏,不顧個人安危崇高品質(zhì)。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  難點(diǎn):理解這條消息有什么作用。

  重點(diǎn):理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)碌脑颉?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具:小黑板、多媒體(有機(jī)會使用)。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):

  1、指名說說,這則消息的要點(diǎn)是什么?(標(biāo)題)

  2、指名說說,這則消息的主要內(nèi)容是什么?(開頭一段)

  3、聽寫詞語。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。

  1、談話引入:南丁格爾獎每兩年評選一次,是國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止,我國已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮,說明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們,聽了文中對“南丁格爾獎”的介紹,你的腦海里自然會產(chǎn)生什么疑問?

  2、質(zhì)疑解疑:紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)?她做出了怎樣卓越的成績,使她足以獲得“國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”?

  3、帶這問題,自學(xué)第3、4段,劃出葉欣卓越成績的詞句。

  4、反饋:多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長”

  抗擊“非典”中,無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前

  以身殉職

  5、作業(yè)指導(dǎo):P10 第4題

  6、指導(dǎo)感情朗讀。

  7、再質(zhì)疑解疑。

  (三)課外延伸,大討論:

  1、20__年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)共有10人,為什么會有那么多呢?從中你能夠體會到什么?

  2、以葉欣護(hù)士長和其他9名中國南丁格爾獎?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價?這些代價的付出,你認(rèn)為值不值得?

  3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。

  4、總結(jié)課文。(略)

 。ㄋ模┳鳂I(yè)指導(dǎo):P10第5題P9第3題造句:講述——

《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪冈O(shè)計 篇3

  內(nèi)容 葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)率┙虝r間 第一課時教學(xué)目標(biāo)  1、學(xué)會本課7格生字,理解“獲悉”等14格詞語的意思

  2、理解什么是消息,知道消息的行文特點(diǎn),初步掌握讀懂消息的方法。

  3、能正確流利的朗讀課文重點(diǎn) 理解什么是消息,知道消息的行文特點(diǎn)難點(diǎn) 初步掌握讀懂消息的方法

  小黑板、錄音機(jī)。預(yù)設(shè)教學(xué)流程修正策略 教師活動

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入  新課

  1、我們每天都接觸大量的信息,這些信息你是怎么樣得到的呢?你們知道嗎?《青年時報》打出了這樣的廣告,牛奶面包,青年時報。這個說明了報紙在人們?nèi)粘I畹闹匾。那你們知道報紙有什么作用嗎?/p>

  2、報紙的作用可大了,她是最古老的傳遞信息的方式,但是仍然還是當(dāng)今世界的最主要的傳媒之一。報紙每天都報道國內(nèi)外的消息,消息內(nèi)容真實(shí),文字簡短。通過看報紙,每天可以知曉國內(nèi)外大事。那你們是怎么樣看報的?

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗探究如何看報?

  4、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的怎么樣看報紙的?在說說你的父母。爺爺奶奶又是怎么樣看報紙的?

  5、總結(jié)學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生怎么樣看報。讀報看報:

  一要認(rèn)真讀標(biāo)題。標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn);

  二要仔細(xì)讀開頭。開頭一段,一般都概括了消息的主要內(nèi)容。三有選擇的看報,讀完后想想,發(fā)這條消息有什么作用。

  學(xué)生思考

  學(xué)生思考,聯(lián)系實(shí)際

  學(xué)生體驗探究

  二、今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣來讀報看報。

  1、自學(xué),根據(jù)剛才怎么樣讀報看報的要點(diǎn),自己讀這則消息。

  2、學(xué)生合作交流。 把一二三說清楚

  3、聽課文錄音,注意生字,詞語

  4、字詞教學(xué)

  a 組詞

  申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢 珍 柿 協(xié) 郊

  b 詞

  獲悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無私無畏 世家 授予

  c 近義詞

  申請 凌晨 講述

  學(xué)生自學(xué)

  學(xué)生合作交流;

  學(xué)生學(xué)習(xí)字詞

  

  2、學(xué)生交流怎么讀好消息

  3、匯報四、作業(yè) 

  學(xué)生讀課文

  交流經(jīng)驗 教師流程:完成情況( ) 學(xué)生情緒:高( )一般( ) 低( )

  心情:好( )一般( )壞( ) 參與面:估計( )% 內(nèi)容 葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)率┙虝r間 第二課時教學(xué)目標(biāo)  1、熟讀課文,概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

  2、進(jìn)行學(xué)生的語言積累、理解和表達(dá)的學(xué)習(xí)。

  3、深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安!钡某绺呔,理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷。重點(diǎn) 概括課文主要內(nèi)容和中心思想難點(diǎn) 深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安!钡某绺呔瘢斫庑聲r期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷

  小黑板、錄音機(jī)。預(yù)設(shè)教學(xué)流程修正策略 教師活動

  一、 創(chuàng)設(shè)情境

  1、解放軍戰(zhàn)士是五六十年代最可愛的人,而新時期最可愛的人是誰?你們知道嗎?他們是我們的廣大的醫(yī)務(wù)工作者。

  2、再次審題,質(zhì)疑。 學(xué)生質(zhì)疑 

  1、引導(dǎo)學(xué)生用小組合作的方式尋找這一則消息的主要內(nèi)容,

  2、引導(dǎo)學(xué)生尋找南丁格爾獎的材料

  3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果,重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生謙詞造句能力的培養(yǎng)以及發(fā)言的表述、體態(tài)等方面,主要以鼓勵學(xué)生為主。

  4、教師補(bǔ)充,并進(jìn)一步提出需要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 小組合作學(xué)習(xí)

  學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果

  

  1、南丁格爾獎的地位?

  2、至今為止我國護(hù)士獲得該項獎勵的人數(shù),和今年我國護(hù)士獲獎的人數(shù)當(dāng)中?

  3、那葉欣護(hù)士長做出樂怎么樣的卓越的成績,使她足以獲得“國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”?

  4、2003年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)為什么會有那么多?從中你能夠體會到什么?

  5、這10為在“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎么樣的代價?這個代價擬認(rèn)為值不值得?

  6、學(xué)生小組合作探究,解決3、4、5三個問題。

  學(xué)生根據(jù)課文思考問題

  小組合作探究解決問題 

  1、學(xué)生自由的讀,加深英雄形象。

  2、組織學(xué)生多種形式的朗讀課文。 學(xué)生朗讀 

  1、 課文的主要內(nèi)容是什么?

  2、 課文的中心思想是什么? 學(xué)生根據(jù)課文概括課文主要內(nèi)容和中心思想 

  心情:好( )一般( )壞( ) 參與面:估計( )%

《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪冈O(shè)計 篇4

  之一

  佚名

  內(nèi)容 葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)?施教時間 第一課時

  教學(xué)目標(biāo)  1、學(xué)會本課7格生字,理解“獲悉”等14格詞語的意思

  2、理解什么是消息,知道消息的行文特點(diǎn),初步掌握讀懂消息的方法。

  3、能正確流利的朗讀課文

  重點(diǎn) 理解什么是消息,知道消息的行文特點(diǎn) 難點(diǎn) 初步掌握讀懂消息的方法

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板、錄音機(jī)。

  預(yù)設(shè)教學(xué)流程 修正策略

  教師活動

  學(xué)生活動

  教

  學(xué)

  過

  程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入  新課

  1、我們每天都接觸大量的信息,這些信息你是怎么樣得到的呢?你們知道嗎?《青年時報》打出了這樣的廣告,牛奶面包,青年時報。這個說明了報紙在人們?nèi)粘I畹闹匾。那你們知道報紙有什么作用嗎?/p>

  2、報紙的作用可大了,她是最古老的傳遞信息的方式,但是仍然還是當(dāng)今世界的最主要的傳媒之一。報紙每天都報道國內(nèi)外的消息,消息內(nèi)容真實(shí),文字簡短。通過看報紙,每天可以知曉國內(nèi)外大事。那你們是怎么樣看報的?

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗探究如何看報?

  4、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的怎么樣看報紙的?在說說你的父母。爺爺奶奶又是怎么樣看報紙的?

  5、總結(jié)學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生怎么樣看報。讀報看報:

  一要認(rèn)真讀標(biāo)題。標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn);

  二要仔細(xì)讀開頭。開頭一段,一般都概括了消息的主要內(nèi)容。三有選擇的看報,讀完后想想,發(fā)這條消息有什么作用。

  學(xué)生思考

  學(xué)生思考,聯(lián)系實(shí)際

  學(xué)生體驗探究

  二、今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣來讀報看報。

  1、自學(xué),根據(jù)剛才怎么樣讀報看報的要點(diǎn),自己讀這則消息。

  2、學(xué)生合作交流。 把一二三說清楚

  3、聽課文錄音,注意生字,詞語

  4、字詞教學(xué)

  a 組詞

  申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢 珍 柿 協(xié) 郊

  b 詞

  獲悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無私無畏 世家 授予

  c 近義詞

  申請 凌晨 講述   學(xué)生自學(xué)

  學(xué)生合作交流;

  學(xué)生學(xué)習(xí)字詞

  三、讀消息報紙是給看,但是我們知道播音員播報消息要求怎么樣?那今天我們就來試驗一下,看看我們的小小播音員的普通話水平了。看看到底是誰的水平高?

  1、自由讀

  2、學(xué)生交流怎么讀好消息

  3、匯報四、作業(yè) 

  學(xué)生讀課文

  交流經(jīng)驗

  教后感受 教師流程:完成情況( ) 學(xué)生情緒:高( )一般( ) 低

  心情:好( )一般( )壞( ) 參與面:估計( )%

  內(nèi)容 葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)?施教時間 第二課時

  教學(xué)目標(biāo)  1、熟讀課文,概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

  2、進(jìn)行學(xué)生的語言積累、理解和表達(dá)的學(xué)習(xí)。

  3、深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安!钡某绺呔瘢斫庑聲r期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷。

  重點(diǎn) 概括課文主要內(nèi)容和中心思想 難點(diǎn) 深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安!钡某绺呔,理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔、高尚的情懷

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板、錄音機(jī)。

  預(yù)設(shè)教學(xué)流程 修正策略

  教師活動

  學(xué)生活動

  一、 創(chuàng)設(shè)情境

  1、解放軍戰(zhàn)士是五六十年代最可愛的人,而新時期最可愛的人是誰?你們知道嗎?他們是我們的廣大的醫(yī)務(wù)工作者。

  2、再次審題,質(zhì)疑。 學(xué)生質(zhì)疑   

  二、 合作學(xué)習(xí)課文第一、二段

  1、引導(dǎo)學(xué)生用小組合作的方式尋找這一則消息的主要內(nèi)容,

  2、引導(dǎo)學(xué)生尋找南丁格爾獎的材料

  3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果,重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生謙詞造句能力的培養(yǎng)以及發(fā)言的表述、體態(tài)等方面,主要以鼓勵學(xué)生為主。

  4、教師補(bǔ)充,并進(jìn)一步提出需要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 小組合作學(xué)習(xí)

  學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果

  三、 學(xué)習(xí)課文的第三、四兩段。

  1、南丁格爾獎的地位?

  2、至今為止我國護(hù)士獲得該項獎勵的人數(shù),和今年我國護(hù)士獲獎的人數(shù)當(dāng)中?

  3、那葉欣護(hù)士長做出樂怎么樣的卓越的成績,使她足以獲得“國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”?

  4、2003年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)為什么會有那么多?從中你能夠體會到什么?

  5、這10為在“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎么樣的代價?這個代價擬認(rèn)為值不值得?

  6、學(xué)生小組合作探究,解決3、4、5三個問題。 學(xué)生根據(jù)課文思考問題

  小組合作探究解決問題

  四、 指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)生自由的讀,加深英雄形象。

  2、組織學(xué)生多種形式的朗讀課文。 學(xué)生朗讀   

  五、 解決課文的主要內(nèi)容和中心思想。

  1、 課文的主要內(nèi)容是什么?

  2、 課文的中心思想是什么? 學(xué)生根據(jù)課文概括課文主要內(nèi)容和中心思想   

  六、 課外延伸介紹其他抗擊“非典”時期的英雄事跡。 學(xué)生介紹事跡   

  教后感受 教師流程:完成情況( ) 學(xué)生情緒:高( )一般( ) 低

  心情:好( )一般( )壞( ) 參與面:估計( )%

《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪冈O(shè)計 篇5

  之二

  作者:翠二:劉美華

  第一課時

  教材理解:

  讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會讀懂消息的方法是:一、認(rèn)真讀課題;二、仔細(xì)讀開頭;三、想想這條消息的作用。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)習(xí)本課7個生字,理解14個新詞。

  2、理解什么是消息,知道消息的行文特點(diǎn),初步掌握讀懂消息報道的方法。

  3、讀懂課文,概括課文主要內(nèi)容,理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):初步讀懂消息,理解課文的主要內(nèi)容

  2、難點(diǎn):懂得什么叫消息及消息的特點(diǎn),初步掌握讀懂消息的方法

  教學(xué)過程 

  (一)導(dǎo)入  新課。

  1、讀一讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”,說說本單元的閱讀目標(biāo)。

  板書:認(rèn)真讀標(biāo)題

  學(xué)會讀消息仔細(xì)讀開頭

  想想什么作用

  2、揭示課題,理解課題。

 。1)質(zhì)疑。

 。2)反饋:標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn):葉欣榮獲南丁格爾獎。(板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要,導(dǎo)入  初讀課文。)

 。ǘ┏踝x課文,學(xué)習(xí)生字、新詞。

  1、自由朗讀,針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。

  2、指名朗讀:模仿新聞節(jié)目支持人播音,激發(fā)朗讀興趣。(第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換,“殉”讀音。

  3、學(xué)生質(zhì)疑:估計:(1)“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的區(qū)別。

 。2)弗洛倫斯·南丁格爾獎?wù)?/p>

 。3)詞語的意思

 。ㄈ└鶕(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段。

  1、提出問題(學(xué)生的質(zhì)疑):(1)這則消息的主要內(nèi)容是什么?

  (2)什么是南丁格爾獎?

  2、四人小組組織討論。

  3、指名回答問題。

  4、小結(jié):消息的開頭一段,一般都概括了消息的主要內(nèi)容。

  5、感情朗讀課文第1、2自然段。再質(zhì)疑解疑。

 。ㄋ模┳鳂I(yè) 指導(dǎo):1、作業(yè) 本P91、2、3:授予——(造句)

  2、查資料:你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎?

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、交流收集英雄的事跡資料,深刻感受英雄“無私無畏,不顧個人安!钡某绺呔瘛

  2、學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)她無私無畏,不顧個人安危崇高品質(zhì)。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  難點(diǎn):理解這條消息有什么作用。

  重點(diǎn):理解紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)碌脑颉?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具:小黑板、多媒體(有機(jī)會使用)。

  教學(xué)過程 :

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):

  1、指名說說,這則消息的要點(diǎn)是什么?(標(biāo)題)

  2、指名說說,這則消息的主要內(nèi)容是什么?(開頭一段)

  3、聽寫詞語。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。

  1、談話引入:南丁格爾獎每兩年評選一次,是國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止,我國已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮,說明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們,聽了文中對“南丁格爾獎”的介紹,你的腦海里自然會產(chǎn)生什么疑問?

  2、質(zhì)疑解疑:紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)?她做出了怎樣卓越的成績,使她足以獲得“國際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”?

  3、帶這問題,自學(xué)第3、4段,劃出葉欣卓越成績的詞句。

  4、反饋:多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長”

  抗擊“非典”中,無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前

  以身殉職

  5、作業(yè) 指導(dǎo):P10 第4題

  6、指導(dǎo)感情朗讀。

  7、再質(zhì)疑解疑。

 。ㄈ┱n外延伸,大討論:

  1、2003年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)共有10人,為什么會有那么多呢?從中你能夠體會到什么?

  2、以葉欣護(hù)士長和其他9名中國南丁格爾獎?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價?這些代價的付出,你認(rèn)為值不值得?

  3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。

  4、總結(jié)課文。(略)

  (四)作業(yè) 指導(dǎo):P10第5題P9第3題造句:講述——

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