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大班《身體的秘密》教案

發布時間:2023-08-11

大班《身體的秘密》教案(精選5篇)

大班《身體的秘密》教案 篇1

  活動目標:

  1、激發幼兒探索人體的興趣,初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。

  2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。

  活動準備:

  人體模型圖

  活動過程:

  一、通過教學掛圖引出主題。

  1、教師出示觀察掛圖,引發幼兒的興趣。

  教師:瞧,今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖,了解主要器官的位置,并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師:我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的?教師小結:這張掛圖是指我們身體內的各部分器官,我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)

  二、教師逐一介紹身體各部分器官。

  1、認識器官——肺。教師:小朋友你們看這個就是人體的肺,你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結:肺是人們氣體的交換站,它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。

  2、認識器官——心臟。教師:小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子,我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大,位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結:心臟能維持血液循環,它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身,讓身體的每個細胞都吃飽喝足。

  3、認識器官——-胃教師:你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結:我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養,人體的大便是在大腸內形成的。

  4、認識器官——肝教師:小朋友你們看,這個就是人體的肝,肝的作用是什么呢?教師小結:肝對人體可重要了,肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的,防止它們危害身體健康,而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

  5、認識器官——腎教師:小朋友你們知道這是哪個器官嗎?(出示器官腎)教師小結:腎是人體的清潔機,它擔負著清楚廢物,毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要,我們都要好好的愛護。

  三、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。

  教師:剛才我們都介紹了器官的功能和作用,器官這么重要,平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)

  教師小結:人身上的器官就像一個機器不停的運轉,各個器官就像機器的零件,當有零件出現問題的時候,機器就運轉不好,這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟,它們才能正常工作,任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。

  活動反思:

  整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做,由淺入深地展開,激發了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了身體的重要性,掌握了更多的保護身體的知識。

大班《身體的秘密》教案 篇2

  一、教學內容分析:

  《觀察我們的身體》主要由兩個活動組成,一是觀察身體的外部形態,二是觀察身體內部有什么。在教學過程中,用文字描述、畫圖等方式記錄和呈現觀察結果,學會和同學交流,并相互評價,在評價中獲取和鞏固新知;觀察內部主要是啟發學生充分運用自己的感官,去推測身體內部有什么,希望通過看、摸、聽等多種感官的親歷活動,激發它們觀察和認識自己身體的興趣,對自己的身體有一個總體概略地了解,同時培養學生充分運用感官進行觀察的習慣和能力。

  三年級的學生以直接興趣為主。在生活中,他們已經觀察過自己的身體,但這種觀察往往只停留在一些表面現象,需要教師引導向更深層次研究。

  二、教學目標:

  1、知識與技能

  初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成,左右對稱。知道人體外形的特點和人的許多功能密切相關。

  2、過程與方法

  能用多種方法觀察人體的特征;用文字描述、畫圖等方式記錄和呈現觀察結果,學會和同學交流,并相互評價,在評價中獲取和鞏固新知。

  3、情感、態度、價值觀

  在對人體基本組成的觀察中,發現人體構造的精巧和諧之美。能聯想人的身體如果左右不對稱,生活中將會怎樣,提高想象能力。體驗身體殘障所帶來的不方便,愛護自己的身體,關心和善待身體有殘障的人。

  引起對自己身體的興趣,激發進一步探究和發現人身體特點的欲望。

  三、教學理念和教學方式

  注重體現以人為本的教學理念,根據學生的求知需要有機地整合單元的教學目標,合理地安排教學內容。教師是活動的組織者和引領者,通過引導學生自主探究,促使他們自覺地建構關于人身體特點的知識,使他們真正成為學習者和發現者,促進每個學生在原有基礎上都能有所發展。

  四、教學準備:

  多媒體課件觀察記錄表布袋(內裝半瓶水、洋娃娃、剪刀等)

  五、教學過程:

大班《身體的秘密》教案 篇3

  活動目標:

  1. 知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體,并嘗試體驗。

  2. 培養幼兒的合作意識和責任感。

  3. 能夠積極主動地參與到活動中來,體驗成功的喜悅。

  4. 體驗合作創編游戲的樂趣。

  5. 喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備:

  幼兒穿上輕便的服裝和鞋子,一塊干凈的場地。

  活動過程:

  一、開始部分。

  “今天我們一起來玩一玩,在玩之前我要提三個要求:1.要保護好自己;2.要保護好同伴;3.要聽從我的口令。”“今天知道我們要玩什么嗎?”

  “今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動,它們可以幫助我們運動身體。”

  二、基本部分。

  1.通過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。

  2.兩人合作,擺弄身體不同部位。

  3.分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。

  A. 男女輪流鉆山洞。

  B. 男孩子躺地上,女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側身跳過去。

  C.女孩子躺地上,男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。

  4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過,從老師的身體拱形造型上過去。

  三、結束部分。

  1.放松活動:以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。

  2.請幼兒對自己今天的表現做個評價,并有禮貌地詢問客人老師,請客人老師做個評價。

  小百科:指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

大班《身體的秘密》教案 篇4

  教學目標:

  1、科學概念:人體運動需要氧氣,肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液,將二氧化碳排出體外。人體運動量越大,消耗的氧氣也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收進更多的氧氣。經常鍛煉身體,可以加大身體的肺活量,這樣有利于身體健康。

  2、過程與方法:能夠結合實驗現象、相關信息資料,作出對呼吸次數加快原因的分析。

  3、情感態度價值觀:愿意與同學相互交流,能夠在合作中完成實驗活動。

  教學重點:

  以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索,將呼吸和循環系統引入學生的視野,并展現出這兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系。

  教學難點:

  以學生很容易感受到的身體活動后的變化為線索,將呼吸和循環系統引入學生的視野,并展現出這兩大系統在支持人體活動上的作用與聯系。

  教學準備:

  秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀

  教學過程:

  一、引入

  當我們跳動的時候,骨骼、關節和肌肉都參與了運動,發生了變化,我們的身體里還發生了什么變化?

  二、探究運動前后呼吸次數的變化

  1、播放錄像。(學生跑步后的體征表現,如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料)

  匯報交流:運動后身體發生哪些變化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)

  2、提出問題:為什么會出現這種反應?今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發生哪些變化。

  三、呼吸為什么加快

  1、提出問題:我們每時每刻都在進行著呼吸,伴隨著運動量的增加,每分鐘呼吸的次數也會增加,那么運動與呼吸有什么關系呢?

  2、體驗活動:反復呼吸塑料袋里的空氣,有什么感覺?

  試著解釋為什么會這樣。

  學生猜測。

  驗證活動:比較三瓶不同的氣體。

  借助資料,認識到呼吸是氣體的交換過程。

  3、對運動和呼吸之間的關系做出解釋。

  通過測量跳動后的心跳與呼吸次數的變化,研究呼吸為什么會加快,將呼吸、心跳與人體活動的關系引入學生的研究視野之內。

  知道運動要消耗氧氣,而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。

  四、課后總結:

  每天堅持跑步鍛煉,如果我們的呼吸量增加了,說明我們的身體得到了鍛煉。

大班《身體的秘密》教案 篇5

  【活動目標】

  1.讓幼兒初步認識自己的性別,并了解男性和女性身體不同的特征。

  2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  【活動準備】

  1、人體模型圖圖片,PPT課件

  【重點、難點】

  重點:讓幼兒初步認識自己的性別,了解男性和女性身體不同的特征。

  難點:明確身體的隱私部位,學會尊重自己和他人的身體。

  【活動過程】

  一、談話引進,講授甚么是“性”。

  1、請小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。

  幼兒論述自己對不同性別的看法,即“男女有甚么區別”。

  2、發問引發思考:甚么是“性”?

  小結:“性”是和我們的身體密切相干的,不關是從頭發的長短就可以判定性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

  二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和他人的身體。

  1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨意脫褲子的行為進行討論。

  2、出示洋娃娃,請幼兒指出甚么部位是要保護的,不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)

  小結:我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的,我們要尊重自己和他人的身體,由于那是我們的隱私,隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的密切接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋“ 侵犯”)

  小結:除媽媽,我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子,千萬不要往……

  三、案例分析,幼兒分組展開“參與式討論”,老師做好引導和記錄。

  1、案例講述,幼兒展開討論。

  2、分組“參與式討論”,提出自我防衛的策略。

  (打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)

  四、活動延伸

  1、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。

  2、了解幼兒關注的`熱門,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、展開相干的主題活動。

  教學反思

  幼兒對自己的身體很感興趣,知道身體的隱私部位不能隨便給別人看,教師語氣語調過于平淡,肢體動作面部表情不夠豐富,教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀察不夠仔細,隨口表揚和課堂小口令運用的不是很到位。以上諸多方面都應在多加強。

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