熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文(通用8篇)
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇1
【活動(dòng)目的】
1、通過這次班會(huì)的召開,使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
【活動(dòng)形式】演講、討論、朗誦、合唱等。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx年7月1日
【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校電教室。
【活動(dòng)對(duì)象】五年二班
【活動(dòng)過程】
甲:人,最寶貴的是生命。
乙:生命,對(duì)每個(gè)人都只有一次。
學(xué)生一齊背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。
甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光。山河小學(xué)五年二班"珍愛生命,現(xiàn)在開始。
一、生命如花
甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。
乙:讓我們來聽一聽劉爽同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對(duì)人生
甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:
失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成績(jī)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jī)揭榜時(shí),她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
乙:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?
采訪幾個(gè)同學(xué)…
甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?
投影出示:
不屈的人生
乙:在20__年5月12日14時(shí)28分04.0秒,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震,直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。
女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
(2)叔叔,我在!
乙:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?
采訪幾個(gè)同學(xué)…
學(xué)生討論:
1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對(duì)的?
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:
面對(duì)挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對(duì):
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折--知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo),淡化挫折--樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo),請(qǐng)求幫助--多與家長、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。
甲:請(qǐng)依新新同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
---堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
投影出示地震中的照片)因?yàn)榈卣疬@場(chǎng)大的災(zāi)難,讓這些如花的女孩,知道了什么是災(zāi)難,而這些女孩,也用自己的行動(dòng),證實(shí)了什么是叫做堅(jiān)強(qiáng),這些女孩的堅(jiān)強(qiáng)也是自覺的,因?yàn)樗齻冎揽奁荒芙鉀Q問題,因?yàn)榭朔謶挚偸且幸环N克服的方式,選擇對(duì)話這是她們可以做到的,因?yàn)樗齻冎烂鎸?duì)災(zāi)難會(huì)有解放軍來解救她們,因?yàn)樗齻儾皇且粋(gè)人在向?yàn)?zāi)難宣戰(zhàn)。我們與汶川共命運(yùn),我們的我們心系汶川。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對(duì),去解決暫時(shí)的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。
二--自信的笑臉
投影出示劉翔的照片)劉翔,一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的`中國青年,一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水,因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。
他高喊:"中國有我,亞洲有我!"他敢以"初生牛犢不怕虎"的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。
給生命一個(gè)笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn),向困難招手的精神!
三、陽光總在風(fēng)雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?
乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?
(幻燈出示以下名人的照片和資料)
甲:盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮螉Z去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師的努力,使她學(xué)會(huì)讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙:張海迪5歲的時(shí)候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅(jiān),勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽(yù)為"當(dāng)代保爾"。
甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞,取得了成功。
乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
全班同學(xué)隨著播放的歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》合唱這首歌。
【老師總結(jié)】同學(xué)們,通過這節(jié)主題班會(huì),我想大家今后會(huì)更加珍愛自己的生命,同時(shí)也會(huì)珍愛別人的生命,會(huì)熱愛生活,遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì),要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
【課外延伸】
(1)課外《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。
(2)以"珍愛生命"為主題出一期黑板報(bào)。
【活動(dòng)效果】
通過這次,學(xué)生普遍感覺受到了深刻的教育,也都明確了觀點(diǎn):生命是美好的,生命是寶貴的,要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命,熱愛生活,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識(shí))方面的知識(shí),也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識(shí)與發(fā)展、愛與情感的建立),以及社會(huì)發(fā)展(兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認(rèn)識(shí)、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會(huì)教育的形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)生命,愛惜生命,感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書,蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的,是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境,了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象,滿足幼兒的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命,保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在戶外參觀過程中,幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的,每個(gè)生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,生長過程中會(huì)遇到各種阻礙,生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識(shí),保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲,珍惜生命。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū),幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長變化的片段視頻。
【活動(dòng)過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察,感受生命的生長變化。
1、觀看圖片,認(rèn)識(shí)有生命的事物。
播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。
2、觀看視頻,了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程,以及動(dòng)物的生長繁殖視頻。
幼兒討論:植物和動(dòng)物分別是怎樣成長的,它們?cè)诔砷L過程中會(huì)遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長的不容易)
二、戶外觀察,感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
組織幼兒到種植區(qū),觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū),看看飼養(yǎng)的動(dòng)物相比之前有什么變化?
師:這些蔬菜都長得高高的,小動(dòng)物們也都越來越壯,那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的?
幼:······
2、到幼兒園的花園觀察,滲透保護(hù)花草、動(dòng)物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。
師:小朋友們,你們覺得花園美嗎?為什么呢?
幼:······
師:因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草,還有小鳥、蝴蝶等等,讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒,隨意踐踏小草,不能傷害小動(dòng)物。愛惜每一個(gè)生命,即使它是很微小的。
【活動(dòng)結(jié)束】
小朋友們,今天我們看了圖片、視頻,還在戶外尋找觀察植物、動(dòng)物,了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們?cè)谶m宜的環(huán)境中努力成長,就跟小朋友們一樣,在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命,即使它很微不足道,像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物,或者飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長,培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇3
活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命,懂得生命的可貴,珍惜生命。
2、與學(xué)生一起探討生命的意義,明確生命的價(jià)值。
3、教會(huì)學(xué)生如何建設(shè)和完善自己的生命,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,讓每一個(gè)生命都變得有意義。
活動(dòng)重點(diǎn):
如何建設(shè)和完善自己的生命。
活動(dòng)過程:
班主任:同學(xué)們,一個(gè)人的生命既是漫長的,又是短暫的。是堅(jiān)強(qiáng)的,也是脆弱的。有的人,他們因?yàn)樯拿篮枚鋹凵;有的人,他們因(yàn)樯畹睦Ь扯桨l(fā)堅(jiān)強(qiáng);也有人輕而易舉地放棄了生命。還有人因?yàn)橐馔舛^早地?cái)嗨土俗约旱纳。生命的意義到底是什么?這是一個(gè)值得我們探討的話題。下面就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
學(xué)生1:一個(gè)人來到這個(gè)世界上就是為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。我們現(xiàn)在還很年輕,我們的生命還很漫長,我們還有很多價(jià)值等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
學(xué)生2:生命的意義在于追求和積極向上。
學(xué)生3:生命的意義在于奮斗。這個(gè)夢(mèng)想破滅了,還有另一條路可以走,只要再努力一點(diǎn),再奮斗一下,是可以感受到生命的意義和美好的。
學(xué)生4:霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中,但他的思想早已掙脫了他的身體,飛出了地球,飛向了浩瀚的宇宙。所以,有時(shí)我們生命并不會(huì)因?yàn)槲覀兩眢w的殘缺而失去色彩,而我們生命的意義也不應(yīng)該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面,它的意義應(yīng)該是與命運(yùn)的不斷抗?fàn),?yīng)該是一種自強(qiáng)不息的精神,更應(yīng)該是不屑的奮斗。我相信,通過我們不斷的奮斗,我們的生命一定會(huì)充滿意義。
主持人:在這次玉樹地震中,我們一次又一次地目睹了生命的奇跡。珍愛生命,我們的生命之樹就有了根,深扎于大地母親的根。生命的意義是什么?難道僅僅是活著么?
部分學(xué)生應(yīng)答:不。
主持人:對(duì),生命的意義還在于奮斗吧。同學(xué)們,相信大家都非常熟悉,她,是著名的世界女子乒乓球冠軍。由于身高的限制,她必須比其他人多付出百倍千倍的努力。最終,她站上了榮譽(yù)的巔峰。可就在這個(gè)時(shí)候,她毅然選擇急流勇退,進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造,F(xiàn)在,她已獲得世界知名大學(xué)的博士學(xué)位。
大家知道她是誰嗎?生齊答:鄧亞萍。
主持人:身高對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說固然重要,但這并不是決定性的因素。
有句話說的好——世上無難事,只怕有心人。她付出了多于別人百倍千倍的努力,我想,這也許就是她取得今天成就的原因吧。
學(xué)生5:生命因奮斗而精彩,奮斗讓我們的生命之樹枝繁葉茂。
學(xué)生6:生命本是一張白紙,正是我們無數(shù)人的珍愛、付出和不懈奮斗,成就了她的美麗,F(xiàn)在我們非常高興的看到,在我們的生命之樹已經(jīng)結(jié)下了豐碩的果實(shí)。
學(xué)生7::生命是如此地多彩,無論是歷史長河中璀璨的明星,還是平凡普通的我們,生命的價(jià)值都根植于珍愛,實(shí)現(xiàn)于奮斗。讓我們將生命的價(jià)值奉獻(xiàn)給祖國、奉獻(xiàn)給人民、奉獻(xiàn)給全人類!
主持人:下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息,熱愛生命》
集體詩朗誦《奮斗不息,熱愛生命》
肯定會(huì)有一段日子我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運(yùn)的前程
那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音
奮斗不息,熱愛生命
我流浪兒般地赤著雙腳走來
深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬
再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕
但我依然珍愛屬于我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑
正是經(jīng)歷了這條小路
我才認(rèn)識(shí)了如此艱辛而美麗的人生
我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平
我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值相信未來,熱愛生命奮斗不息,熱愛生命
主持人:在聆聽了同學(xué)們對(duì)生命的禮贊之后,我們的老師對(duì)生命也有一些思考和感想跟大家分享。掌聲歡迎老師。
班主任總結(jié):同學(xué)們,我們今天對(duì)于生命意義的思考實(shí)際上也就是對(duì)我們自己人生態(tài)度的思考。我很高興同學(xué)們象哲學(xué)家一樣地在思考生命的意義。其實(shí)對(duì)人生命意義的思考是人類永恒的話題。一個(gè)生命的個(gè)體對(duì)于整個(gè)宇宙來講是渺小的,一個(gè)生命體的存亡對(duì)于宇宙的存亡,也許不起任何作用,正因如此,我們需要通過自己的奮斗讓我們短暫的生命變得充實(shí)而富有價(jià)值。法國哲學(xué)家盧梭說過人生的價(jià)值是由自己決定的。
我們說:生命的意義在于奮斗。的確,生命的意義在于奮斗,那我們就應(yīng)該讓自己的生命如奔騰不息的河流,在山谷中頑強(qiáng)地生存,在平原里不停地壯大,在所有有利與不利的條件下堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著地流淌。同學(xué)們,生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)我們回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥;當(dāng)我們回首往事時(shí),我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而驕傲;當(dāng)我們回首往事時(shí),我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪!最后祝愿:生命不息奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇4
教學(xué)對(duì)象分析
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課,到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中,他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí).一方面,他們意識(shí)到生命的存在,但另一方面,他們又比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域的探索和思考。
世界上,人的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已,還有其他的動(dòng)物,植物,它們都有生命,它們的生命也是十分重要的.甚至可以說,如果沒有它們的生命,就沒有我們?nèi)祟惖纳?因此,要通過思想品德課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍愛自然界的一切生命,培養(yǎng)和樹立人與自然界的所有生命相互依存,和諧共處的生態(tài)道德觀.
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:
了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙,感受生命之美、生命的獨(dú)特性;學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界,感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中,體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴,培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。
過程與方法:
通過“探究園”中的活動(dòng),觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界,敬畏生命、熱愛生命,與大自然和諧相處。
通過“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》,領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān),學(xué)會(huì)用心去觀察和愛惜這個(gè)美好的世界。
結(jié)合活動(dòng),研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題,從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界,感受世界的美好;通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解生命個(gè)體間的相互依賴性,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂曲;
2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
教學(xué)方法
體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.
教學(xué)過程
歌曲導(dǎo)入
活動(dòng)一:感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.
活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開聯(lián)想,勾畫大自然的圖畫.
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.
師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國河山的大好風(fēng)光,見到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》.
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇5
一、活動(dòng)背景
當(dāng)下我們面臨的學(xué)生都是獨(dú)生子女,個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的,面對(duì)一些微小的挫折無法忍受,甚至自暴自棄,不愿正確面對(duì),通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生生命的潛能,并且要努力提升生命的高度,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,從而激發(fā)對(duì)生活的熱愛、感恩與珍重。
二、活動(dòng)目的:
生命只屬于我的一次,我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋(gè)完整的過程,無論成功還是失敗,都不會(huì)在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
三、活動(dòng)意義和作用:
讓每一個(gè)同學(xué)參與,認(rèn)識(shí)到在成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風(fēng),也可能是風(fēng)雨不期而至,充滿坎坷。我們不抱怨,不氣餒,要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值,讓我們活得更加光彩有力。
四、活動(dòng)過程:
(一)揭示活動(dòng)主題
師:同學(xué)們,春天是萬物生長的季節(jié),春天也孕育誕生了許多生命,在這樣一個(gè)美好季節(jié)里,學(xué)校組織開展了有關(guān)生命的系列教育活動(dòng)之后,同學(xué)們對(duì)生命這個(gè)神圣、莊嚴(yán)而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。難忘的護(hù)蛋活動(dòng),精彩的生命體驗(yàn),生動(dòng)的生命之旅,讓大家在參與、體驗(yàn)中珍惜著、感受著、體驗(yàn)著。那么今天我們就以“生命的力量”為主題,開展一次主題班會(huì),把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來交流匯報(bào)。很高興請(qǐng)到了班級(jí)小靈通舒文瑩、智多星趙濟(jì)明和我共同主持今天的班會(huì)。
。ǘ╆P(guān)愛生命,感受生命的呵護(hù)
師:護(hù)蛋的經(jīng)歷至今難忘,一個(gè)小小的雞蛋要呵護(hù)可真不容易,
甲:護(hù)蛋的歷程告訴我們,生命是美麗的,需要我們每個(gè)人細(xì)心發(fā)現(xiàn), 乙:護(hù)蛋的歷程告訴我們,生命是甜蜜的,需要我們每個(gè)人珍惜呵護(hù)。
合:護(hù)蛋的經(jīng)歷讓我們?cè)趨⑴c中成長。
師:前幾天,我看到了先鋒小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谇那牡孛β抵,讓我們走進(jìn)他們,去看看他們?cè)诿π┦裁础?/p>
相聲《皇帝的待遇》
甲:“皇帝的待遇”,一個(gè)多么形象的話題,讓我們開懷的同時(shí),似乎領(lǐng)悟了許許多多,
乙:“皇帝的待遇”,一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,讓我看到了自己的成長,此刻,我想說
甲:別說別說,你看大家那專注的目光,也一定有話要說,把機(jī)會(huì)留給大家吧。 三個(gè)學(xué)生發(fā)言。
師:同學(xué)們說的真好,從大家的發(fā)言中,我知道大家對(duì)生命的意義有了一些理解。生命就是——(男)我們親愛的父母,將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭,
生命就是——(女)身邊所有的親人,牽著我們的小手,讓我們邁出了人生的第一步。
(三)珍愛生命——彰顯生命的動(dòng)力
甲:我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養(yǎng),
乙:我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個(gè)人的呵護(hù)。
師:同學(xué)們,每個(gè)人都有一個(gè)愿望,希望自己快快長大,可是你知道成長的動(dòng)力是什么嗎?
(陽光小隊(duì)的隊(duì)員沖上來)生:老師,老師,我們知道,讓我們來告訴大家。 舞蹈:我怎樣長大
甲;生命的成長需要?jiǎng)恿,它就是生命的目?biāo),
乙:生命的成長需要?jiǎng)恿,它就是生命的價(jià)值,
甲:世界上的萬物都是有生命的,讓我們?nèi)フ艺铱纯础?/p>
乙:讓我們聽聽生命的價(jià)值所在。
朗誦:生命的價(jià)值
師:生命的成長需要?jiǎng)恿,小樹、小草、小河、雪花用它們樸?shí)的語言告訴了我們,那么同學(xué)們,你成長的動(dòng)力又是什么呢?
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇6
活動(dòng)主題:
陽光總在風(fēng)雨后
活動(dòng)目的:
教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)形式:
演講、討論、朗誦、合唱等。
活動(dòng)過程:
甲:人,最寶貴的是生命。
乙:生命,對(duì)每個(gè)人都只有一次。
甲、乙(合):這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?
學(xué)生一齊背誦:每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,臨死的時(shí)候,他能夠說,我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
甲:是啊,保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言,作為跨世紀(jì)的年青一代,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命,創(chuàng)造人生的價(jià)值呢?
甲、乙(合):八年級(jí)一班“珍愛生命”主題班會(huì),現(xiàn)在開始。
一、生命如花
甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們青少年就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。
乙:讓我們來聽一聽段德祥同學(xué)的演講《生命如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對(duì)人生
甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
。2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成績(jī)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jī)揭榜時(shí),她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
乙:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?
采訪幾個(gè)同學(xué)
甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?投影出示:
不屈的人生
(1)李歡從四五歲開始,就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭目前還沒有一種特效藥。
1小李歡在與病魔搏斗的同時(shí),一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng),此后,李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注,還受到了書記的接見。在此過程中,李歡一直沒中斷學(xué)業(yè),并連年被評(píng)為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè),經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)比,她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生,并被保送到長安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
。2)20xx年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅,4歲時(shí)不幸患了I型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作,第一次暈倒在地之后,她先后暈倒過107次,可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中,她8歲起開始寫抗病日記,一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道:“每天能夠活下來,都是我的福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒”乙:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?
采訪幾個(gè)同學(xué)學(xué)生討論:
1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對(duì)的?
老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:
面對(duì)挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對(duì):
1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo),請(qǐng)求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。
甲:請(qǐng)劉斐同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒有嫣然綻放的花蕾,便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動(dòng)的微笑,便沒有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來到世上,但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
1、印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸,摧毀了房屋和農(nóng)田,吹不走的是人們求生的信念;當(dāng)暴雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷郑绮⒓绲嘏c洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié),忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,如陽光般燦爛。
給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對(duì),去解決暫時(shí)的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。
2、閭丘露薇——勇敢的笑臉
她,鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者,一個(gè)弱女子,卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前,她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫,戰(zhàn)火沖天,閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn),一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng),用勇敢直面危險(xiǎn),當(dāng)她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個(gè)象征著勇敢的微笑!
給生命一個(gè)勇敢的微笑,為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
3、劉翔——自信的笑臉
劉翔,一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實(shí)現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水,因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。
他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。
給生命一個(gè)笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn),向困難招手的精神!
三、陽光總在風(fēng)雨后
甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?
乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?甲:文王拘而演《周易》,孔子厄而著《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》古今中外一切杰出人物,沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗?fàn),最終迎得了命運(yùn)的青睞,取得了成功。
乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
全班合唱《陽光總在風(fēng)雨后》
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、過班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得生命的可貴,樹立起珍愛生命的生命意識(shí)。
2、通過班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生了解面對(duì)危難與險(xiǎn)情應(yīng)該具有的平靜心態(tài),知道一些自救措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、看新聞報(bào)道,關(guān)注災(zāi)區(qū)人民受災(zāi)情況,了解部隊(duì)官兵救援群眾的許許多多感人事跡
2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些在危難時(shí)刻靠自救脫險(xiǎn)的小故事。
活動(dòng)過程
一、主題隊(duì)會(huì)步驟
活動(dòng)一:活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師和同學(xué)們一起召開主題班會(huì)《情系災(zāi)區(qū)》。你們知道四川的地震嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們一起來討論。
活動(dòng)二:
學(xué)生談感想、打算。
師:同學(xué)們,看了這段錄像,你們有什么想法和打算說給老師和同學(xué)們聽聽。
生:看了這段錄像,我覺得全國人民對(duì)災(zāi)區(qū)都非常地關(guān)心,這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義國家大家庭的溫暖。
生:一方有難,八方支援。只要人人都向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛,災(zāi)區(qū)人民就能盡快重建家國,災(zāi)區(qū)小朋友也能早日重返校園
生:我想災(zāi)區(qū)的小朋友一定面臨著學(xué)習(xí)和生活的困難,我愿意伸出自己的雙手為他們獻(xiàn)上一份愛心。
生:我決定把我的零花錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友。
師:從大家的談話中,老師看到了同學(xué)們心靈深處的美,也看到了大家對(duì)災(zāi)區(qū)人民尤其是災(zāi)區(qū)小朋友的深切關(guān)愛。
師:同學(xué)們想一想,災(zāi)區(qū)的小朋友在帳篷里會(huì)怎樣?他們?cè)谏钌、學(xué)習(xí)上還有哪些困難?他們需要的是什么?
師:是!災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多么需要有更多的人去關(guān)心,幫助他們啊!你們?cè)敢馍斐鲎约旱碾p手,在他們最艱難的時(shí)候和他們成為共渡難關(guān)的好朋友嗎?
生:愿意!
活動(dòng)五:獻(xiàn)愛心
師:下面,我代表班委會(huì)向大家宣讀倡議書。(《倡議書》略)
師:中隊(duì)長的倡議情系災(zāi)區(qū),它飽含著對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的一片深情,同學(xué)們你們打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)班委會(huì)的號(hào)召呢?
生:誰都知道“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍!。地震屬于自然災(zāi)害,是人類無法抗拒的。既然發(fā)生了這樣的厄運(yùn),我們必須面對(duì)。
生:在人類歷史的長河中,愛的暖流綿綿不斷,源遠(yuǎn)流長。中華民族素有積德行善、濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。今天,沐浴著改革開放的春風(fēng),集聚在共同富裕的旗幟下,我們?cè)跄芤暼魺o睹。誰說人世無情,你的仁愛之心,你的點(diǎn)滴之恩,就有可能拯救一個(gè)年輕的生命;誰說命運(yùn)不公,你的無名關(guān)懷,你的善意之舉,就是她最大的幸運(yùn)。眾人拾柴火焰高,能力不分大小,捐款不分多少,善舉不分先后.貴在有份愛心。滴水匯成大江,碎石堆成海島。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的未來!
生:也許您與他們素不相識(shí),但愛心與真誠是沒有界限的!希望大家都能伸出援助之手,幫助受災(zāi)人們!相信您一定會(huì)伸出同情、友愛的手。
生:親愛的同學(xué)們、朋友們,讓我們立刻行動(dòng)起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻(xiàn)》這動(dòng)人的樂曲,有秩序地捐送自己的心愛之物,表達(dá)自己的心聲。
活動(dòng)三:教師總結(jié)
師:同學(xué)們,今天老師看到了最感人的一幕。同學(xué)安全教育主題班會(huì)們情系災(zāi)區(qū),心系災(zāi)區(qū)小朋友,每個(gè)人都有一顆金子般的“愛心”,大隊(duì)部一定會(huì)把你們真誠的愛心(手舉愛心箱)轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們。我相信他們收到了你們的款物后一定會(huì)對(duì)你們的舉動(dòng)表示深深的敬意和謝意。
人世間需要愛,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。讓我們手拉手,肩并肩,為創(chuàng)造美好的未來共同努力!
二、主題班會(huì)結(jié)束。
熱愛生活珍惜生命主題班會(huì)教案范文 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):
重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。
難點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn):通過探自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準(zhǔn)備:
1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)
、佟⒄乙徽覌寢寫言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?
、趩枂柊职帧寢專(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個(gè)聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的?
③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的?在你即將出世的時(shí)候,他們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時(shí),他們的心情又怎樣?
④、找出出生記錄或成長冊(cè),看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少,請(qǐng)家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請(qǐng)家長講一講在你成長過程中,家長印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥須g樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
A、(乘上“生命”號(hào)列車)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)
2、提出游戲規(guī)則:
①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。
、凇⒘熊囆旭偟讲煌碾A段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評(píng)選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
4、(制作成長冊(cè))要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊(cè),并給自己的成長冊(cè)起一個(gè)名字。
(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來,個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。
4、采用其他更好的,你更喜歡的方法。
C、(關(guān)于生命的探討)
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的.人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對(duì)自己的生命有哪些想法,對(duì)自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?
D、(收集資料)
1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。
E、(制作宣傳欄)
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì)。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識(shí)鞏固練習(xí):討論:
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?
2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?
四、課后延伸
在這節(jié)課的最后,請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
五、知識(shí)拓展。
制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長輩和師友,體會(huì)不同的人對(duì)生命的`體驗(yàn)及感悟。