珍惜生命主題班會教案（精選11篇）

珍惜生命主題班會教案 篇1

　　教學過程：

　　一、導入

　　20xx年5月25日午時5點多，暫住在我鎮某村山坡上簡易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來工彭某某，其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水，不幸滑落水中溺水身亡。聽了這件事以后，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法。

　　小結：人，應當珍愛生命。今日這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

　　二、"防溺水"的重要性

　　溺水已成為中小學生的“生命殺手”。近幾年來，我市已發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

　　在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。所以，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

　　三、溺水原因

　　溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

　　四、保障生命安全

　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應堅持鎮靜，進取自救：

　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：

　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，堅持上呼吸道的通暢；

　　（2）溺者若已喝了很多的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　　（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

　　（作為小學生以上自救知識僅為了解，不要勉強為之，更好的方法是進取向有本事的大人求助，切莫延誤救助。）

　　5、課堂總結：

　　同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說———————怎樣珍惜每一天？

　　結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！

珍惜生命主題班會教案 篇2

　　一、話動目的

　　通過隊活動，教育學生生命誠可貴。珍惜生命，從自己做起，從身邊每件小事做起，遵守交通信號、學會忍讓、文明、安全出行。

　　二、活動流程

　　甲: 人，最寶貴的是什么？。

　　乙 : 生命，對每個人都只有一次。生命誠S可貴。

　　（甲乙）：四（3）中隊會現在開始。

　　甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

　　乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　乙 ：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，據統計，20xx年，全省中小學非正常死亡的原因有弱水、交通、火災、觸電、中毒等，其中，三分之二的學生事故發生有節假日，高達93℅的事故發生在校外。請聽故事。

　　丙：（講故事）-----生命有時也是非常脆弱的:

　　（1）9月22日凌晨30分，廣東汕尾市陸河縣人民路發生兩車相撞后起火燃燒重大交通事故，目前該事故已導致3人死亡1人重傷。

　　22日凌晨30分左右，發生在陸河縣人民路格萊美酒店門口的兩輛小轎車相撞事故，系一輛寶馬X5與一輛起亞千里馬小轎車迎面相撞，事故發生后，起亞小車起火燃燒后又與一輛摩托車撞上。起亞小轎車內共有4人，一名婦女和一名小孩被當場燒死，另有兩人從車內彈出。據現場目擊者稱，相撞后寶馬車車頭當即發生爆炸，車頭已全毀。隨后交警與醫院救護車到場。

　　經醫院證實，起亞車內彈出去的兩名男性重傷，被送往陸河縣人民醫院搶救，其中一名死亡，另一人仍在搶救當中。寶馬車有一男一女受傷。

　　同學們，聽完以上案例后,請各位同學談談自己的感想.今后的我們該如何珍惜生命？

　　S 1、走人行道，靠路右邊走。橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。出行須遵守交通信號，預防事故發生。

　　S2.騎自行車，不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。

　　上下樓梯不要擠擁、靠右邊上樓梯。

　　S3. 校內勞動安全。嚴禁學生擦樓房外窗玻璃。 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關

　　S4.不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳。

　　S5. 發現火災 ，要想辦法自救。要知道報火警電話：119。

　　S6.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源

　　S7.使用燃氣器具，保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止天然氣中毒。

　　（全班同學）:時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，在日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日出行平安。

　　甲、給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我， 超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

　　乙、給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉， 生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！

　　甲、人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

　　乙、人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？

　　（甲乙）、同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。有請輔導員講話。

　　輔導員:同學們，生命重于泰山。讓我們播下一個動作；收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；從現在做起，從自己做起，遵守交通信號，安全文明出行。謝謝大家。（呼號）：誰備著，為共產主義事業而奮斗！

　　（全體學生）：時刻準備著！

　　（甲乙）我宣布：四（3）中隊會《珍惜生命》到此結束，謝謝！

珍惜生命主題班會教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、讓學生初步掌握一些安全知識和急救技術，學會保護自己。

　　2、用聞發布會、現場采訪、模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展學生對“安全意識”“自護意識”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

　　3、形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

　　二、班會準備

　　1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

　　2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。

　　4、制作精美的課件。

　　三、班會程序：

　　全體立正 出旗 唱對歌

　　[主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　主持人甲：我是孫王毅

　　主持人乙：我是留佳佳]

　　（一） 、展開聯想，揭示活動主題

　　1、請同學先看大屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　屏幕上出現紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。

　　[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。

　　主持人甲：據了解，我國每年大約有1、6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

　　主持人乙：這是個多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

　　主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

　　主持人甲 ： 所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

　　合： 五（6）中隊 “珍惜生命 安全第一”主題班會 現在開始！（生鼓掌）

　　主持人乙 ：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環節：]

　　（二）、聞發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

　　[新聞發布會]

　　（ 同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

　　[主持人甲： 數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。

　　主持人乙 ：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！

　　主持人甲： 每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

　　主持人乙 ： 每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

　　主持人甲 ： 大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。

　　主持人乙： 安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。

　　主持人甲 ：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。

　　主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？

　　主持人甲 ： 所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！ ]

　　（三）、安全知識競賽

　　宣讀競賽規則：

　　競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）

　　[主持人甲： 看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

　　主持人乙 ： 那么，別的危險出現時，怎么辦？。

　　主持人甲 ： 那我們就進入下一個環節吧！]

　　（四）、合：模擬表演。

　　[1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

　　-2、小品：當我獨自在家時------- （劇情略）

　　（有敘述、有表演）]

　　[主持人甲：同學們還真有自己的妙計呀！哎， 光我們自己說可真有點沒意思了。

　　主持人乙 ： 對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

　　主持人甲： 那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！

　　主持人乙： 同學們，還等什么？現場采訪開始吧！]

　　（五）、現場采訪老師

　　（當小記者請教老師們的高招）

　　[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？

　　主持人乙：讓我們進入下一個環節。 請談一談你的收獲吧！]

　　（六）、談談收獲

　　（同學們爭先恐后地交流自己的收獲）

　　[主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

　　主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

　　主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）

　　主持人甲：同學們， 現在我們有請我們的班主任吳輔導員做總結，掌聲歡迎！]

　　（七）、輔導員總結：

　　同學們： 這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

　　呼號！退旗！

　　課后反思：通過本次隊會活動，學生掌握了一定的安全知識和自我保護措施，并形成了學習、宣傳安全知識的氛圍。為他們的健康成長打下了一定的基礎。

珍惜生命主題班會教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調查訪談：（含采訪記錄）

　　①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　　③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　　④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規則：

　　①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員

　　4、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。

　　(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、（關于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的.人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

　　D、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

　　2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　E、（制作宣傳欄）

　　1、學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習：討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？

　　四、課后延伸

　　在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

　　五、知識拓展。

　　制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的`體驗及感悟。

珍惜生命主題班會教案 篇5

　　活動目的：

　　1、使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。

　　2、與學生一起探討生命的意義，明確生命的價值。

　　3、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。

　　活動重點：

　　如何建設和完善自己的生命。

　　活動過程：

　　班主任：同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的。是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命。還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個值得我們探討的話題。下面就請同學們來談談自己的看法——

　　學生1：一個人來到這個世界上就是為了實現生命的價值。我們現在還很年輕，我們的生命還很漫長，我們還有很多價值等待著我們去實現。

　　學生2：生命的意義在于追求和積極向上。

　　學生3：生命的意義在于奮斗。這個夢想破滅了，還有另一條路可以走，只要再努力一點，再奮斗一下，是可以感受到生命的意義和美好的。

　　學生4：霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。我相信，通過我們不斷的奮斗，我們的生命一定會充滿意義。

　　主持人：在這次玉樹地震中，我們一次又一次地目睹了生命的奇跡。珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著么？

　　部分學生應答：不。

　　主持人：對，生命的意義還在于奮斗吧。同學們，相信大家都非常熟悉，她，是著名的世界女子乒乓球冠軍。由于身高的限制，她必須比其他人多付出百倍千倍的努力。最終，她站上了榮譽的巔峰。可就在這個時候，她毅然選擇急流勇退，進入大學進行深造。現在，她已獲得世界知名大學的博士學位。

　　大家知道她是誰嗎？生齊答：鄧亞萍。

　　主持人：身高對于一個運動員來說固然重要，但這并不是決定性的因素。

　　有句話說的好——世上無難事，只怕有心人。她付出了多于別人百倍千倍的努力，我想，這也許就是她取得今天成就的原因吧。

　　學生5：生命因奮斗而精彩，奮斗讓我們的生命之樹枝繁葉茂。

　　學生6：生命本是一張白紙，正是我們無數人的珍愛、付出和不懈奮斗，成就了她的美麗。現在我們非常高興的看到，在我們的生命之樹已經結下了豐碩的果實。

　　學生7：：生命是如此地多彩，無論是歷史長河中璀璨的明星，還是平凡普通的我們，生命的價值都根植于珍愛，實現于奮斗。讓我們將生命的價值奉獻給祖國、奉獻給人民、奉獻給全人類。……

　　主持人：下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息，熱愛生命》

　　集體詩朗誦《奮斗不息，熱愛生命》

　　肯定會有一段日子我瘦弱的身軀象攀附的葛藤

　　把握不住自己命運的前程

　　那請在凄風苦雨中聽我的聲音

　　奮斗不息，熱愛生命

　　我流浪兒般地赤著雙腳走來

　　深感到途程上頑石棱角的堅硬

　　再加上那一叢叢攔路的荊棘

　　使我每一步都留下道道血痕

　　但我依然珍愛屬于我的

　　那條曲曲彎彎的荒野小徑

　　正是經歷了這條小路

　　我才認識了如此艱辛而美麗的人生

　　我要用磨礪做砝碼

　　以苦難做天平

　　我要稱出一個人生命的價值相信未來，熱愛生命奮斗不息，熱愛生命

　　主持人：在聆聽了同學們對生命的禮贊之后，我們的老師對生命也有一些思考和感想跟大家分享。掌聲歡迎老師。

　　班主任總結：同學們，我們今天對于生命意義的思考實際上也就是對我們自己人生態度的思考。我很高興同學們象哲學家一樣地在思考生命的意義。其實對人生命意義的思考是人類永恒的話題。一個生命的個體對于整個宇宙來講是渺小的，一個生命體的存亡對于宇宙的存亡，也許不起任何作用，正因如此，我們需要通過自己的奮斗讓我們短暫的生命變得充實而富有價值。法國哲學家盧梭說過人生的價值是由自己決定的。

　　我們說：生命的意義在于奮斗。的確，生命的意義在于奮斗，那我們就應該讓自己的生命如奔騰不息的河流，在山谷中頑強地生存，在平原里不停地壯大，在所有有利與不利的條件下堅強而執著地流淌。同學們，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；當我們回首往事時，我們為曾經不懈奮斗而驕傲；當我們回首往事時，我們為自己高貴的生命而自豪！最后祝愿：生命不息奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。

珍惜生命主題班會教案 篇6

　　一、活動背景

　　當下我們面臨的學生都是獨生子女，個個都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過活動激發學生生命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實現生命的價值，從而激發對生活的熱愛、感恩與珍重。

　　二、活動目的：

　　生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。

　　我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

　　三、活動意義和作用：

　　讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。

　　四、活動過程：

　　（一）揭示活動主題

　　師：同學們，春天是萬物生長的季節，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個美好季節里，學校組織開展了有關生命的系列教育活動之后，同學們對生命這個神圣、莊嚴而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨特的認識。難忘的護蛋活動，精彩的生命體驗，生動的生命之旅，讓大家在參與、體驗中珍惜著、感受著、體驗著。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開展一次主題班會，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來交流匯報。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟明和我共同主持今天的班會。

　　（二）關愛生命，感受生命的呵護

　　師：護蛋的經歷至今難忘，一個小小的雞蛋要呵護可真不容易，

　　甲：護蛋的歷程告訴我們，生命是美麗的，需要我們每個人細心發現， 乙：護蛋的歷程告訴我們，生命是甜蜜的，需要我們每個人珍惜呵護。

　　合：護蛋的經歷讓我們在參與中成長。

　　師：前幾天，我看到了先鋒小隊的隊員們在悄悄地忙碌著，讓我們走進他們，去看看他們在忙些什么。

　　相聲《皇帝的待遇》

　　甲：“皇帝的待遇”，一個多么形象的話題，讓我們開懷的同時，似乎領悟了許許多多，

　　乙：“皇帝的待遇”，一個生動有趣的故事，讓我看到了自己的成長，此刻，我想說

　　甲：別說別說，你看大家那專注的目光，也一定有話要說，把機會留給大家吧。 三個學生發言。

　　師：同學們說的真好，從大家的發言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——（男）我們親愛的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，

　　生命就是——（女）身邊所有的親人，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。

　　（三）珍愛生命——彰顯生命的動力

　　甲：我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養，

　　乙：我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個人的呵護。

　　師：同學們，每個人都有一個愿望，希望自己快快長大，可是你知道成長的動力是什么嗎？

　　（陽光小隊的隊員沖上來）生：老師，老師，我們知道，讓我們來告訴大家。 舞蹈：我怎樣長大

　　甲；生命的成長需要動力，它就是生命的目標，

　　乙：生命的成長需要動力，它就是生命的價值，

　　甲：世界上的萬物都是有生命的，讓我們去找找看看。

　　乙：讓我們聽聽生命的價值所在。

　　朗誦：生命的價值

　　師：生命的成長需要動力，小樹、小草、小河、雪花用它們樸實的語言告訴了我們，那么同學們，你成長的動力又是什么呢？

珍惜生命主題班會教案 篇7

　　活動目標

　　1、過班會活動，讓學生懂得生命的可貴，樹立起珍愛生命的生命意識。

　　2、通過班會活動，讓學生了解面對危難與險情應該具有的平靜心態，知道一些自救措施。

　　活動準備

　　1、看新聞報道，關注災區人民受災情況，了解部隊官兵救援群眾的許許多多感人事跡

　　2、利用網絡搜集一些在危難時刻靠自救脫險的小故事。

　　活動過程

　　一、主題隊會步驟

　　活動一：活動導入

　　今天老師和同學們一起召開主題班會《情系災區》。你們知道四川的地震嗎？下面請同學們一起來討論。

　　活動二：

　　學生談感想、打算。

　　師：同學們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說給老師和同學們聽聽。

　　生：看了這段錄像，我覺得全國人民對災區都非常地關心，這充分體現了社會主義國家大家庭的溫暖。

　　生：一方有難，八方支援。只要人人都向災區獻上一份愛，災區人民就能盡快重建家國，災區小朋友也能早日重返校園

　　生：我想災區的小朋友一定面臨著學習和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻上一份愛心。

　　生：我決定把我的零花錢捐給災區小朋友。

　　師：從大家的談話中，老師看到了同學們心靈深處的美，也看到了大家對災區人民尤其是災區小朋友的深切關愛。

　　師：同學們想一想，災區的小朋友在帳篷里會怎樣？他們在生活上、學習上還有哪些困難？他們需要的是什么？

　　師：是啊！災區的同學們多么需要有更多的人去關心，幫助他們啊！你們愿意伸出自己的雙手，在他們最艱難的時候和他們成為共渡難關的好朋友嗎？

　　生：愿意！

　　活動五：獻愛心

　　師：下面，我代表班委會向大家宣讀倡議書。（《倡議書》略）

　　師：中隊長的倡議情系災區，它飽含著對災區小朋友的一片深情，同學們你們打算怎樣用實際行動來響應班委會的號召呢？

　　生：誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍福”。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。既然發生了這樣的厄運，我們必須面對。

　　生：在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統美德。今天，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富裕的旗幟下，我們怎能視若無睹。誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個年輕的生命；誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是她最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后.貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來！

　　生：也許您與他們素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！希望大家都能伸出援助之手，幫助受災人們！相信您一定會伸出同情、友愛的手。

　　生：親愛的同學們、朋友們，讓我們立刻行動起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻》這動人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達自己的心聲。

　　活動三：教師總結

　　師：同學們，今天老師看到了最感人的一幕。同學安全教育主題班會們情系災區，心系災區小朋友，每個人都有一顆金子般的“愛心”，大隊部一定會把你們真誠的愛心（手舉愛心箱）轉交給災區的同學們。我相信他們收到了你們的款物后一定會對你們的舉動表示深深的敬意和謝意。

　　人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創造美好的未來共同努力！

　　二、主題班會結束。

珍惜生命主題班會教案 篇8

　　教學對象分析

　　七年級的學生對生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學的相關科目如自然課，到中學的生物等科目的學習中，他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認識.一方面，他們意識到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對生命領域的探索和思考。

　　世界上，人的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物，植物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的.甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們人類的生命!因此，要通過思想品德課的學習，讓學生懂得珍愛自然界的一切生命，培養和樹立人與自然界的所有生命相互依存，和諧共處的生態道德觀.

　　【教學目標】

　　知識與能力：

　　了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙，感受生命之美、生命的獨特性；學會以心靈的眼睛來關注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學會從大自然以及人們的相互關系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。

　　過程與方法：

　　通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命，與大自然和諧相處。

　　通過“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》，領悟生命世界息息相關，學會用心去觀察和愛惜這個美好的世界。

　　結合活動，研讀、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環境保護等問題。

　　情感態度與價值觀：

　　以心靈的眼睛來關注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通過加深對人類與環境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識；從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關系。

　　教學重點：

　　讓學生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨特的。

　　教學難點：

　　培養學生敬畏生命、熱愛自然的情感。

　　教學準備：

　　1，歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音，樂曲;

　　2，指導學生收集有關動植物的圖片或樣本.

　　教學方法

　　體驗，感受，觀察、小調查，小組研討，講解.

　　教學過程

　　歌曲導入

　　活動一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.

　　活動目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課，讓學生展開聯想，勾畫大自然的圖畫.

　　活動準備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動，植物的聲音相關的音頻都可以選用.

　　師:同學們，在剛結束的假期里面，也許有的同學和家人一起去旅游了，領略了祖國河山的大好風光，見到了各種風土人情.現在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》.

珍惜生命主題班會教案 篇9

　　【活動設計】

　　幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結構和特征、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發展、愛與情感的建立），以及社會發展（兩性交往互動、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動的設計主要是通過科學、社會教育的形式，讓幼兒認識生命，愛惜生命，感恩父母。

　　大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現實的、豐富的，是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環境，了解周圍大自然中的各種生命現象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發幼兒珍惜生命、愛護生命，保護、尊重各種生命的情感。

　　【活動目標】

　　1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。

　　2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。

　　3、初步萌發幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。

　　【活動準備】

　　1、幼兒園有種植園和飼養區，幼兒具有種植蔬菜和飼養動物的經驗。

　　2、關于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。

　　【活動過程】

　　一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。

　　1、觀看圖片，認識有生命的事物。

　　播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環節中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區分。

　　2、觀看視頻，了解生命的生長變化。

　　播放植物的種植—發芽—生長—開花—結果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。

　　幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）

　　二、戶外觀察，感受身邊的生命。

　　1、種植區、飼養區觀察。

　　組織幼兒到種植區，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養區，看看飼養的動物相比之前有什么變化？

　　師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？

　　幼：······

　　2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。

　　組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。

　　師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？

　　幼：······

　　師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是很微小的。

　　【活動結束】

　　小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養對生命的尊重和熱愛。

珍惜生命主題班會教案 篇10

　　活動主題：

　　陽光總在風雨后

　　活動目的：

　　教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　活動形式：

　　演講、討論、朗誦、合唱等。

　　活動過程：

　　甲：人，最寶貴的是生命。

　　乙：生命，對每個人都只有一次。

　　甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？

　　學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。

　　甲：是啊，保爾用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？

　　甲、乙（合）：八年級一班“珍愛生命”主題班會，現在開始。

　　一、生命如花

　　甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！

　　乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　乙：讓我們來聽一聽段德祥同學的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

　　二、笑對人生

　　甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：失落的花季

　　（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

　　（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

　　乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

　　采訪幾個同學

　　甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：

　　不屈的人生

　　（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭目前還沒有一種特效藥。

　　1小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。

　　李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。

　　（2）20xx年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了I型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒”乙：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

　　采訪幾個同學學生討論：

　　1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

　　2、你是如何面對的？

　　老師根據學生的討論情況歸納：

　　面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

　　2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　　3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　甲：請劉斐同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

　　給生命一個笑臉

　　沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

　　1、印度洋海嘯——堅強的笑臉

　　當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。

　　忘不了當地人民手拉手，肩并肩地與洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。

　　給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

　　2、閭丘露薇——勇敢的笑臉

　　她，鳳凰衛視的一個戰地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向世界觀眾展現了最新、最真實的新聞資料。她用鏡頭直面現場，用勇敢直面危險，當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！

　　給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

　　3、劉翔——自信的笑臉

　　劉翔，一個黑頭發黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

　　當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

　　他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

　　給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

　　給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！

　　三、陽光總在風雨后

　　甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

　　乙：人的生命，似天空遼闊，不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

　　全班合唱《陽光總在風雨后》

珍惜生命主題班會教案 篇11

　　【活動目的】

　　1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　【活動形式】演講、討論、朗誦、合唱等。

　　【活動時間】20xx年7月1日

　　【活動地點】學校電教室。

　　【活動對象】五年二班

　　【活動過程】

　　甲：人，最寶貴的是生命。

　　乙：生命，對每個人都只有一次。

　　學生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。

　　甲、乙(合)：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光。山河小學五年二班"珍愛生命，現在開始。

　　一、生命如花

　　甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節!

　　乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!

　　甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　乙：讓我們來聽一聽劉爽同學的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

　　二、笑對人生

　　甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

　　失落的花季

　　(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

　　(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　(3)河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。

　　乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?

　　采訪幾個同學…

　　甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?

　　投影出示：

　　不屈的人生

　　乙：在20__年5月12日14時28分04.0秒，四川汶川發生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區達10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強不屈的生命。

　　女生廢墟中為同學唱歌被埋18小時后獲救

　　(2)叔叔，我在!

　　乙：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢?

　　采訪幾個同學…

　　學生討論：

　　1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折?

　　2、你是如何面對的?

　　老師根據學生的討論情況歸納：

　　面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　1、增強自信、蔑視挫折--知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

　　2、升華目標，淡化挫折--樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　　3、自我疏導，請求幫助--多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　甲：請依新新同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。

　　---堅強的笑臉

　　投影出示地震中的照片)因為地震這場大的災難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災難，而這些女孩，也用自己的行動，證實了什么是叫做堅強，這些女孩的堅強也是自覺的，因為她們知道哭泣不能解決問題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式，選擇對話這是她們可以做到的，因為她們知道面對災難會有解放軍來解救她們，因為她們不是一個人在向災難宣戰。我們與汶川共命運，我們的我們心系汶川。

　　給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。

　　二--自信的笑臉

　　投影出示劉翔的照片)劉翔，一個黑頭發黃皮膚的`中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

　　當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

　　他高喊："中國有我，亞洲有我!"他敢以"初生牛犢不怕虎"的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。

　　給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

　　給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神!

　　三、陽光總在風雨后

　　甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花?

　　乙：人的生命，似天空遼闊，不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹?

　　(幻燈出示以下名人的照片和資料)

　　甲：盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為"當代保爾"。

　　甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　　乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

　　全班同學隨著播放的歌曲《陽光總在風雨后》合唱這首歌。

　　【老師總結】同學們，通過這節主題班會，我想大家今后會更加珍愛自己的生命，同時也會珍愛別人的生命，會熱愛生活，遇到困難和挫折，我們要正確面對，要堅強地面對，努力實現自身價值。

　　【課外延伸】

　　(1)課外《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

　　(2)以"珍愛生命"為主題出一期黑板報。

　　【活動效果】

　　通過這次，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。