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幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思

發布時間:2023-08-18

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思(精選6篇)

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思 篇1

  活動目標:

  1、知道小貓小狗會傷人,學習自我保護的方法。

  2、通過事例了解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準備:

  1、錄像:一些被小動物傷害的事例

  2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

  活動過程:

  1 、教師念謎面,幼兒猜謎活動。

  組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

  2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。

  (1)你們知道嗎?小貓小狗也會發脾氣的。

  (2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?

  (3)它們發脾氣的樣子還可愛嗎?

  (4)它們發脾氣時,會傷害人嗎?

  3、教師結合有關事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。

  4、教師小結:小貓小狗在不發脾氣的時候非?蓯,還會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發脾氣的時候躲不開,人就會受傷,因此我們不應該去逗它們,要離動物遠一點,這樣就比較安全。

  5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應該怎么辦呢?

  讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫院請醫生治病,還要注射狂犬疫苗等。

  活動反思:

  本節活動課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經驗,對小動物有興趣,在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考,當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮,都想和小動物打招呼,在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼,這為了后面的環節做上鋪墊,在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真,幼兒們也能說出自己害怕的感受,在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片,幼兒對這些有些感觸,看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。

  我認為本節活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思 篇2

  活動目標:

  1、知道馬路上的一些交通設施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

  2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規則,養成遵守交通規則的好習慣,增強交通安全意識。

  3、感受與同伴一起游戲的快樂。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

  2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。

  3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅,語言磁帶。

  4、交通安全的課件

  活動過程:

  1、情景導入,激發幼兒活動興趣。

  (1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

  (2) 幼兒拿好方向盤,做開車狀。

  2、做游戲“小司機開車”。

  (1) 幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。

  (2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。

  ——教師(出示紅綠燈標志):看,這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)

  ——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

  ——到停車場停車。

  3、過人行橫道線、

  (1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?

  (2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。

  (3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

  4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

  5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車)

  5、延伸活動:

  (1) 觀看掛圖,引導幼兒判斷對錯。

  (2) 觀看有關交通事故的課件。

  活動反思:

  幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

  小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思 篇3

  活動目標

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

  4、教會幼兒做個膽大的孩子。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備

  1、圖片紅綠燈、斑馬線

  2、兒歌《交通燈》

  活動過程

  1、手指游戲,穩定幼兒情緒!靶∨笥褌兩斐鲂∈,跟老師一起玩個手指游戲好不好?”

  2、談話,引入主題!靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)

  3、出示圖片,提高幼兒興趣!拔覀冎幸话嘈∨笥烟粤,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

  4、引導幼兒認識紅綠燈“中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了!

  5、引導幼兒討論“我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

  6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是!薄凹t燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)!

  7、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

  8、引導幼兒學習兒歌“今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

  9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

  10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

  活動反思

  幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思 篇4

  活動目標:

  1、知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。

  2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

  3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  大班下學期安全教案《尖利的東西》

  活動準備:準備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。

  活動過程:

  1、幼兒觀察了解尖利物品,知道名稱,了解它的用途。

 。1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

  (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

 。3)它們有什么共同的地方?

 。4)它們為什么要設計成這個樣子?

  (5)你還知道哪些尖利的物品?

  小結:在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

  2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

 。1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

  (2)它有沒有對你造成傷害?

  (3)為什么會弄傷?

  使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

  3、討論正確使用尖利物品的方法。

  (1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?

 。2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

  4、教師進行小結。

  教學反思

  在這次活動中教師的目標比較明確,內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強,像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密,活動結束的游戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到,更詳細,這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好。

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思 篇5

  活動目標:

  1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。

  2、知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。

  3、增強幼兒的自我保護意識。

  4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

  活動過程:

  1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

  提問:(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

  (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

  根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結:在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

  2、了解煤氣的基本特性。

  提問:(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

  (2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?

  小結:煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險,工人在生產煤氣的時候,加進了一種臭味劑,使煤氣產生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時,就容易被我們發現了。

  3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護,并學習幾種正確使用的方法。

  (1)引導幼兒看圖一

  提問:他這樣做對嗎?為什么?

  小結:當發現室內有煤氣的臭味,應趕快打開門窗通風,讓新鮮空氣進來。

  (2)引導幼兒看圖二

  提問:他在做什么?我們不能這樣做?

  小結:煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關,就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險。

  (3)引導幼兒看圖三

  提問:發生了什么事情,該怎么辦?

  小結:鍋里的東西燒開后,要及時將火關小或關掉。如果不及時關火,鍋內的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

  4、通過競賽游戲,鞏固知識。

  教授任意指圖,幼兒搶答方法。

  活動反思:

  幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法,知道煤氣開關不亂動。

  小百科:煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據加工方法、煤氣性質和用途分為:煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 (或稱發生爐煤氣)。

幼兒園大班安全教案《小貓小狗會傷人》含反思 篇6

  活動目標:

  1、了解生活環境中的標志,并說出這些標志的名稱和意義。

  2、學會關注社區環境,能夠根據社區需要設計標志。

  3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準備:

  《社區里的標志》課件、音樂:《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

  幼兒設計標志所需手工用品:彩筆、紙

  活動過程:

  1、導入

  以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點,帶領幼兒先后復習以前認識的標志:左轉彎、紅綠燈、減速讓行。

  2、認識安全標志

 。1)認識安全標志

  教師:"喜羊羊說,想要進入羊村,要先認識一些安全標志才行"。

  演示課件,出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口",引導幼兒觀察標志中的圖案,知道該標志的意義及用途。

  小結:紅色中間帶斜線的標志,起到禁止的作用,告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標志,起到了警告的作用,告訴我們會有什么危險;綠色的安全標志起到通行的作用,告訴我們要按照它的指引去做。

 。2)鞏固所學的安全標志

  教師:"現在,我們就可以進羊村了,一起看看羊村里有什么"。

  課件演示,帶有安全標志的羊村圖片,幼兒說出圖片上安全標志的名字,并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

  3、設計制作標志

  教師:"如果讓你來為你家的社區設計安全標志,你會設計什么呢?"

  請幼兒說說自己的想法,然后設計標志,設計完,說說自己設計的是什么標志,要把這個標志放在社區的哪地方。

  活動延伸:

  請幼兒把設計的標志張貼在社區里。

  活動反思:

  孩子雖說創造與發現的能力在漸漸地變強,但是對于老師來說,做好活動的設計還是一樣的重要,智慧需要鑰匙來開啟,給孩子們有一個經驗準備,有材料的操作,有思維發言的機會,才能激發孩子們創造的火花。

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