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益智教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-18

益智教案范文(精選10篇)

益智教案范文 篇1

  游戲目標(biāo)

  通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念,并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

  激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  游戲玩法:

  1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒,讓孩子在盒上插棋子:先插一個(gè)紅棋子,再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)2、讓孩子說(shuō)出:"我插了一個(gè)紅棋子,許多黃棋子。"收棋子時(shí),先收一個(gè)紅棋子,再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜,每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō):"我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里,并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)6、老師敲一下小鼓,讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓,讓孩子說(shuō)出敲了許多下"7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球,讓孩子摸一摸,說(shuō)出口袋里多少大球和小球10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

  幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì):你看像什么游戲準(zhǔn)備:拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條,還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

  游戲玩法:老師和孩子先猜拳,決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具,想像出一種東西,并且演示出來(lái),讓大家覺(jué)得很形象,才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下,說(shuō):"這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示,每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘,也不能重復(fù)已講過(guò)的東西,否則就算失誤,但孩子可以不受時(shí)間的限制,只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。

  其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真,因此,在游戲的過(guò)程中老師要作配合,適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā),讓他嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心

  教學(xué)反思

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

益智教案范文 篇2

  教材分析:

  在本次活動(dòng),將通過(guò)認(rèn)知、連線等形式讓幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)中,多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式,讓幼兒感知?jiǎng)游锏南埠茫黾踊顒?dòng)的趣味性。

  活動(dòng)目的與要求:

  1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來(lái)。

  3、教育小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書(shū)本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲形式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1、逐一出示小動(dòng)物,啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。

  二、組織幼兒游戲:《它們喜歡什么》

  1、教師提問(wèn):“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎?”

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。

  3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片,啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。

  4、組織幼兒討論:你是按照什么配對(duì)的。

  5、每人一本畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用線把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。

  6、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。

  三、小結(jié):

  1、表?yè)P(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。

  2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

益智教案范文 篇3

  一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景與條件:

  一個(gè)下雨天,王逸突然跑來(lái)告訴我,“老師,賀揚(yáng)在踩雨,他還把水濺到了我的身上。”我連忙跑出去,發(fā)現(xiàn)賀揚(yáng)還在踩水塘,邊上的小朋友看到了我,“賀揚(yáng),老師要批評(píng)你啦”,可賀揚(yáng)卻一邊看我,一邊還在玩雨。看到小朋友對(duì)雨這么感興趣,我想到這一階段我們一直在圍繞“春天的故事”開(kāi)展活動(dòng),就問(wèn)幼兒,“春天里還有哪些故事,”有的小朋友就說(shuō):“還有下雨天的故事。”看到孩子們這么有興趣,而且關(guān)于“雨”也蘊(yùn)含著許多教育價(jià)值,我們想應(yīng)該及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),根據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”原則,充分挖掘教育的價(jià)值,于是,我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區(qū)角活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲,使幼兒已有零星知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到提升和拓展。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:主題性區(qū)角活動(dòng)—雨

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

  2、嘗試運(yùn)用多種材料、多種形式,感知雨、表現(xiàn)雨,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力。

  3、與同伴分享參加區(qū)角活動(dòng)的快樂(lè),并在自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

  分區(qū)目標(biāo):

  1.動(dòng)手區(qū)(雨具加工廠)

  一級(jí)目標(biāo):幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料(一次性桌布、購(gòu)物塑料袋、米袋、防水布等)制作各種各樣的雨具;

  二級(jí)目標(biāo):能大膽運(yùn)用各種輔助材料、采用多種手段(繪畫(huà)、手工)對(duì)制作好的`雨具進(jìn)行裝飾;

  三級(jí)目標(biāo):與同伴能友好合作、相互幫助,制作與眾不同的雨具,并結(jié)伴表演。

  2.設(shè)計(jì)區(qū)(七彩染坊)(本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容:扎染傘面)

  一級(jí)目標(biāo):初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能;

  二級(jí)目標(biāo):掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律,在活動(dòng)中能注意清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;

  三級(jí)目標(biāo):樂(lè)于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程及活動(dòng)中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

  3.氣象區(qū)(小小氣象員):

  一級(jí)目標(biāo):學(xué)習(xí)做個(gè)小小氣象員,向大家報(bào)告今天的天氣預(yù)報(bào);

  二級(jí)目標(biāo):會(huì)做氣象記錄,并能向同伴介紹自己做的氣象記錄;

  三級(jí)目標(biāo):了解下雨天動(dòng)植物變化的一些情況,并能用響亮的聲音、用氣象預(yù)報(bào)的形式介紹給觀眾。

  4.語(yǔ)言區(qū)(娃娃讀畫(huà)和雨天的故事)

  一級(jí)目標(biāo):能看圖點(diǎn)字,認(rèn)讀有關(guān)“雨”的詩(shī)歌;

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  二級(jí)目標(biāo):能以拉線畫(huà)方式表現(xiàn)下雨的情節(jié),并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編,并有表情地進(jìn)行朗誦、表演,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

  三級(jí)目標(biāo):幼兒能大膽做小老師,會(huì)教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書(shū),并嘗試表演。

  5.音樂(lè)區(qū)(小雨點(diǎn)在唱歌)

  一級(jí)目標(biāo):會(huì)唱“春雨沙沙”“小小雨點(diǎn)”等歌曲;

  二級(jí)目標(biāo):能自選小雨點(diǎn)的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力;

  三級(jí)目標(biāo):嘗試用自己收集的廢舊物品(蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等)制作打擊樂(lè)器并進(jìn)行演奏活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作、合作演奏的樂(lè)趣。

  6.科學(xué)區(qū)(小雨點(diǎn)旅行記)

  一級(jí)目標(biāo):通過(guò)觀察、討論圖片,了解小雨滴的形成過(guò)程;

  二級(jí)目標(biāo):仔細(xì)觀察、思考,嘗試用各種工具測(cè)量并記錄雨量;

  三級(jí)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雨滴旅行記,并向同伴及老師介紹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)

  準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等,在前階段系列活動(dòng)中獲得了一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料,并將其布置在活動(dòng)室內(nèi)。

  3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)

  (1)氣象區(qū):氣象記錄板、氣象廣播臺(tái),幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標(biāo)記圖、話筒。

  (2)動(dòng)手區(qū):各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時(shí)貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。

  (3)語(yǔ)言區(qū):拉線板、彩線、畫(huà)報(bào)、圖片、幼兒自制的圖書(shū)等。

  (4)設(shè)計(jì)區(qū):各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。

  (5)音樂(lè)區(qū):節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等,打擊樂(lè)器若干、話筒、錄音機(jī)、磁帶等。

  (6)科學(xué)區(qū):白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。

  三、活動(dòng)組織與指導(dǎo):

  1、活動(dòng)流程

  (1)自由選擇(幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域、游戲材料和合作伙伴,到各個(gè)區(qū)角活動(dòng)。)

  (2)自主展開(kāi)(幼兒自主活動(dòng),教師以觀察者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與幼兒的活動(dòng),并給予適當(dāng)指導(dǎo)。)

  (3)自主交流(在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作;活動(dòng)結(jié)束時(shí)能對(duì)游戲情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià),講述今天自己在活動(dòng)中的感受、體會(huì)。)

  a請(qǐng)幼兒向同伴介紹游戲情況,講述自己在游戲中碰到哪些情況,是如何解決的。

  b引導(dǎo)幼兒講述自己在游戲中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

  2、觀察重點(diǎn):

  (1)結(jié)合幼兒在動(dòng)手區(qū)(雨具加工廠)內(nèi),制作的雨具同一款式多的特點(diǎn),觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象,嘗試運(yùn)用多種材料制作不同的雨具。

  (2)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū),大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。

  (3)高曄菁小朋友做事情很快,但是缺乏創(chuàng)造性,每次活動(dòng)表現(xiàn)得較單一,做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動(dòng),常常會(huì)重復(fù)活動(dòng)。在今天的活動(dòng)中,教師將重點(diǎn)觀察她在這方面是否有進(jìn)步。

  3、指導(dǎo)重點(diǎn):

  (1)當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)興趣下降的情況時(shí),教師采取以下措施:及時(shí)增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容,吸引幼兒參加;對(duì)幼兒提高游戲要求、難度;引導(dǎo)幼兒友好地與其他組小朋友調(diào)換游戲內(nèi)容。

  (2)當(dāng)有幼兒在制作中運(yùn)用與昨天不同的材料時(shí),及時(shí)予以表?yè)P(yáng),有意識(shí)地引起幼兒對(duì)多種材料的注意。

  (3)針對(duì)部分幼兒只會(huì)操作,不善于交流的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)他們講述操作的內(nèi)容和過(guò)程,幫助這些幼兒提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

益智教案范文 篇4

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  ①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

  ②各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

  ③小星星的音樂(lè)

  一、出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

  二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

  “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍靶菍殞氁仪蛄耍蹅儙退亚蛩突丶野伞庇變喊亚蚍诺较鄳?yīng)的筐子里。

  三:找顏色

  “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

  四、表演《小星星》

  “太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

  五、送自己回家

  “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

  本節(jié)活動(dòng)是小班下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)為:1.找到圖形組合中的圓形、正方形、三角形。2.觀察圖形組合,數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形的數(shù)量。3.對(duì)圖形組合活動(dòng)感興趣。活動(dòng)重點(diǎn):找到圖形組合中的圓形、正方形、三角形。活動(dòng)難點(diǎn):觀察圖形組合,數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形的數(shù)量。

  活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié):一.出示圖形寶寶,引起幼兒興趣。請(qǐng)個(gè)別兒觀察圓形、正方形,三角形,并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。二.玩游戲“捉迷藏”,找到圖形組合中的圓形、正方形、三角形。1.教師出示小雞圖案:這個(gè)圖案像什么?(小雞)里面藏著哪些圖形空寶?(引導(dǎo)幼兒辯別圓形,三角形)2.教師:有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種圖形的個(gè)數(shù))三.操作活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行拼圖,并數(shù)一數(shù)圖形的數(shù)量。1.數(shù)師:操作單上有什么圖案?這些圖案是用哪些圖形寶寶拼成的?每種圖形寶寶有幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒介超自己的操作過(guò)程,與大家分享)2.展示幼兒自由拼圖的作品。3.教師:來(lái)看一看你們還用這些圖形寶寶拼成了什么?四、幼兒講述自己的作品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  收獲:

  1.幼兒對(duì)三角形、正方形和圓形已有初步的認(rèn)識(shí),本次活動(dòng)主要是讓幼兒鞏固對(duì)圖形寶寶的認(rèn)識(shí),初步感知圖形之間的組合關(guān)系,充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  2.本節(jié)活動(dòng)以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入并貫穿于整個(gè)活動(dòng)。幼兒和圖形捉迷藏,找出圖案中的三角形、正方形和圓形。如:房子圖案中藏著三角形和正方形,帆船圖案中藏著梯形和三角形。始終抓住幼兒的興趣點(diǎn),玩捉迷藏的游戲,盡量把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué)中,讓孩子們找到圖案中的圖形或是想象幾個(gè)圖形可以拼成什么圖案。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,鞏固對(duì)三角形、正方形和圓形的認(rèn)識(shí)。

  3.接著我用圖形擺出不同的圖案,引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合關(guān)系。緊接著我提供人手一份操作材料讓幼兒自己動(dòng)手操作,幼兒操作興趣濃。我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語(yǔ)言,使幼兒充分的發(fā)揮想象和創(chuàng)作。

  4.在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們對(duì)圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在我提供的豐富材料環(huán)境中,能大膽的動(dòng)手去操作。去嘗試圖形的拼搭,發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力。孩子們?cè)诟鞣N游戲環(huán)節(jié)中更好的體現(xiàn)了他們參與學(xué)習(xí)的自主性。

  問(wèn)題:

  在游戲“捉迷藏”找出圖案中的三角形、正方形和圓形環(huán)節(jié),部分孩子表達(dá)的不清楚,需要老師給予指導(dǎo)。由于幼兒的年齡差異,我們班的個(gè)別幼兒在圖形的拼搭中有不動(dòng)手操作的現(xiàn)象,需要老師個(gè)別指導(dǎo)。

益智教案范文 篇5

  教材分析:

  冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料,擺一擺、拼一拼便能生成生動(dòng)的形象。中班幼兒對(duì)于紙張的粘貼、造型有一定的技能積累,木質(zhì)的冰糕棍的組合制作較有難度,本活動(dòng)特別激發(fā)幼兒探索固定冰糕棒的方法,通過(guò)幼幼、師幼互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供瓶蓋、紐扣、光盤(pán)等輔助材料、大量的圖片激發(fā)幼兒靈感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用兩根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼,積極創(chuàng)想,創(chuàng)作生動(dòng)形象的物體造型。

  2、能將冰棒棍牢固的連接,并選擇瓶蓋、紐扣等材料,大膽裝飾,運(yùn)用貼、粘、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

  3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。活動(dòng)難點(diǎn):冰棒棍與冰棒棍之間的連接,力求牢固、美觀、生動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:長(zhǎng)短不一樣的冰棒棍若干,放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡(jiǎn)筆圖形,介紹用。

  學(xué)具:長(zhǎng)短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。提供材料架,以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用。

  乳膠、雙面膠、剪刀、油畫(huà)棒、小框等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示冰糕棍,激發(fā)興趣。

  提問(wèn):一根冰棒棍像什么??jī)筛艄鳎瑪[一擺,像什么?換個(gè)樣子擺一擺,像什么?誰(shuí)會(huì)用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,拼一拼呢?你會(huì)拼出什么造型來(lái)呢?

  二、幼兒嘗試拼擺冰糕棍,設(shè)計(jì)不同造型。

  提問(wèn):小朋友,你們也想擺一擺,拼一拼嗎?請(qǐng)你回到桌子旁邊去試一試吧。

  三、幼兒展示拼擺造型,集中反饋感知冰棒棍的造型。

  提問(wèn):你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

  四、出示輔助材料,冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

  提問(wèn):誰(shuí)把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來(lái)代替呢?誰(shuí)也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

  幼兒交流分享拼出的不同造型。如:汽車(chē)、傘、火箭、小包、小船、飛機(jī)、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

  小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用冰棒棍擺一擺、拼一拼,可以創(chuàng)造出很多種造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了,誰(shuí)有辦法把這些造型固定起來(lái)呢?

  五、再次創(chuàng)作,幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想。

  1、現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動(dòng),那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾,那一定會(huì)更加完美了。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  3、提醒幼兒材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

  六、展示作品,交流作品。

  從“有創(chuàng)意”、“粘貼牢固”,“好看有趣”等方面進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒園美工活動(dòng)中,嘗試用不同的形式進(jìn)行探索體驗(yàn),可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動(dòng)用冰棒棍進(jìn)行探索操作,注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新,體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程,獲得成功的喜悅。

  孩子們對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容是非常感興趣的,一些常見(jiàn)的及其普通的材料,通過(guò)孩子們的想象創(chuàng)造,擺出了、拼出了、粘貼成了生動(dòng)形象的物體造型。在綱要的指導(dǎo)下,教師積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育契機(jī),激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣,更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注了幼兒的參與過(guò)程,關(guān)注了幼兒對(duì)冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當(dāng)作品交流時(shí)許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前,孩子們驚喜萬(wàn)分,他們深深體會(huì)到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣和創(chuàng)想活動(dòng)的喜悅。本次活動(dòng)還可以延伸下去,引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)展,豐富自己的創(chuàng)作。

益智教案范文 篇6

  材料:

  1、教師用廢舊紙盒自制坡道:坡度相同、表面材質(zhì)不同的坡道2條,表面材質(zhì)相同、坡度不同的坡道2條。

  2、玩具汽車(chē),記錄表格、筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料"——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

  玩法與建議:

  1、啟發(fā)幼兒對(duì)比觀察,感知、體驗(yàn)坡道的坡度及坡面的光滑度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作,先猜想、記錄哪輛汽車(chē)跑得快,然后進(jìn)行操作驗(yàn)證,記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,通過(guò)觀察、比較,感知汽車(chē)下滑速度與坡度及坡面光滑度的關(guān)系。

  3、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第14頁(yè),創(chuàng)造性地利用紙盒制作坡道,蒙上毛巾、絲中等物品,與爸爸、媽媽比賽,看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快。

  活動(dòng)反思

  反思本次活動(dòng),我認(rèn)為有以下的亮點(diǎn):

  1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。

  小汽車(chē)是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的玩具,也是他們喜歡的玩具。利用常見(jiàn)的玩具開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),會(huì)使幼兒體驗(yàn)到自己探究的內(nèi)容比較有意義,會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周?chē)澜绲纳衿妫I(lǐng)悟到科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以,利用玩具汽車(chē)開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我為幼兒準(zhǔn)備了漂亮的玩具汽車(chē),橋面上還標(biāo)上號(hào)數(shù),打上起跑線,更加激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

  2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

  對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),科學(xué)是一種過(guò)程,是一種觀察、思考、操作的過(guò)程;科學(xué)是一種態(tài)度,一種對(duì)世界的好奇、探究的態(tài)度。因此,我在活動(dòng)中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。如:在感受橋面材料的環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、比一比,來(lái)感受橋面材料的不同。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽預(yù)測(cè)并做好記錄。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車(chē)實(shí)驗(yàn),放手的時(shí)間有先后,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿,另一個(gè)人觀察,然后交換;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí),我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次,然后再做好記錄,處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學(xué)家。

  3、注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。

  幼兒的具體形象思維特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該以操作性學(xué)習(xí)為主。本次活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué),通過(guò)手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)的方法與技能,發(fā)展科學(xué)的態(tài)度與精神。如:在感受橋面材料的環(huán)節(jié),在驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),幼兒都積極的動(dòng)手操作,獲取經(jīng)驗(yàn);在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié),幼兒積極動(dòng)腦,認(rèn)真思考,為自己的預(yù)測(cè)尋找知識(shí)支撐;在和伙伴的合作中,在和教師的交流中,幼兒都積極參與討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),解決自己的認(rèn)知沖突,發(fā)展自己的科學(xué)概念。

益智教案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專(zhuān)心、細(xì)心的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

  2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來(lái)確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

  [案例分析]

  幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來(lái),積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則,幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專(zhuān)心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

益智教案范文 篇8

  中班區(qū)域優(yōu)秀案例教案,幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工,明確自己所扮角色的職責(zé),知道所選區(qū)域的基本玩法,在游戲中能遵守游戲的規(guī)則,產(chǎn)生愉悅的情感。

  設(shè)計(jì)意圖

  區(qū)域游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,為了很好的讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高游戲水平,我們就要根據(jù)每月的主題來(lái)創(chuàng)設(shè)新穎有趣的游戲內(nèi)容。因此,根據(jù)本月主題“特別的……”,我設(shè)計(jì)了與主題息息相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,希望孩子們能通過(guò)游戲,更好的理解主題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲,在游戲中能遵守游戲的規(guī)則,產(chǎn)生愉悅的情感。

  2、幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工,明確自己所扮角色的職責(zé),知道所選區(qū)域的基本玩法。

  3、幼兒通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展交往能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒知道所選區(qū)域的基本玩法。

  難點(diǎn):幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工,明確自己所扮角色的職責(zé)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、角色區(qū)——旺旺超市:特別的優(yōu)惠

  材料準(zhǔn)備:新增各種幼兒喜歡的商品、筆、簡(jiǎn)易購(gòu)物單、自制“買(mǎi)一送一”特別優(yōu)惠驚喜卡(用表情圖卡表示:“笑臉”表示再來(lái)一份,“哭臉”表示沒(méi)有);自制“特別的優(yōu)惠”情景布置牌(附“買(mǎi)一送一”和“免費(fèi)贈(zèng)送”的標(biāo)志)等。

  2、角色區(qū)——美味水果屋:特別的水果

  材料準(zhǔn)備:新增榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果和椰子粉;酸奶、沙拉醬等;特別水果與果汁的價(jià)目表;自制“特別的水果”情景布置牌等。

  3、語(yǔ)言區(qū)——書(shū)香小屋:特別的我

  材料準(zhǔn)備:新增自制小書(shū)《特別的我》(5—6頁(yè),包括我的名字、我的性別、我的名字有什么特別的來(lái)歷、我的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)、我的興趣愛(ài)好等等);自制“特別的我”情景布置牌等。

  4、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意泥工坊:特別的花朵

  材料準(zhǔn)備:新增花托泥、花桿(或一次性筷子)、花兒制作示意圖;自制“特別的花朵”情景布置牌等。

  5、建構(gòu)區(qū)——小小建筑師:特別的馬路(盲道)

  材料準(zhǔn)備:新增橡膠盲道板(條狀和點(diǎn)狀)若干、紙盒積木、拐杖及其它輔助材料;自制“特別的馬路(盲道)”情景布置牌等。

  6、表演區(qū)——星光小舞臺(tái):特別的手指舞

  材料準(zhǔn)備:新增木偶臺(tái)、面具、手指舞的音樂(lè)、化妝品等材料;自制“特別的手指舞”情景布置牌等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)談話:又到了我們活動(dòng)區(qū)游戲的時(shí)間了,你們開(kāi)心嗎?

  (2)介紹區(qū)域內(nèi)的新增材料:今天在我們的旺旺超市里新增了“買(mǎi)一送一”和“免費(fèi)贈(zèng)送”的特別優(yōu)惠活動(dòng);水果屋里新增了榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果;書(shū)香小屋里新增了你們的小書(shū)“特別的我”;今天泥工坊里是用粘土制作玫瑰花,小朋友可以去嘗試一下;在建構(gòu)區(qū)里新增了很多盲道板和紙盒積木;而且今天表演區(qū)的小朋友要進(jìn)行手指舞表演,希望大家都要來(lái)觀看喔。

  (3)提出游戲的要求:游戲時(shí)小聲商量。不爭(zhēng)搶?zhuān)嗷ブt讓。遵守各區(qū)游戲規(guī)則。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  2、幼兒自主活動(dòng)

  (1)幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  (2)教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  (3)發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

  (4)各個(gè)區(qū)域的指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  角色區(qū)——旺旺超市:特別的優(yōu)惠

  指導(dǎo)要點(diǎn):①引導(dǎo)扮演顧客的幼兒按需填寫(xiě)購(gòu)物單,填寫(xiě)正確且清楚或者付款正確的客人可以享受“免費(fèi)贈(zèng)送”(可另外得到一份同等價(jià)位的商品)的特別獎(jiǎng)勵(lì);如果買(mǎi)到的商品上有笑臉圖卡,還可以另外得到一份一樣的商品。②指導(dǎo)扮演服務(wù)員或店長(zhǎng)的幼兒來(lái)操作“買(mǎi)一送一”(有笑臉的另外再送一份一樣的商品)和“免費(fèi)贈(zèng)送”(另外送一份同等價(jià)位的商品)的活動(dòng)。

  角色區(qū)——美味水果屋:特別的水果

  指導(dǎo)要點(diǎn):①指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)和水果沙拉,以及沖調(diào)果汁的方法。②指導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)買(mǎi)賣(mài)、正確使用游戲幣的方法,學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,品嘗特別的味道,體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。

  語(yǔ)言區(qū)——書(shū)香小屋:特別的我

  指導(dǎo)要點(diǎn):①指導(dǎo)幼兒向同伴講述自己制作的小書(shū)《特別的我》,也可以交換小書(shū)講一講同伴的特別之處。②引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)聲音要好聽(tīng),說(shuō)話要完整。

  美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意泥工坊:特別的花朵

  指導(dǎo)要點(diǎn):①指導(dǎo)幼兒參照示意圖用搓、壓、切、擺、卷等技能做出玫瑰花,將自己做好的玫瑰花展示在花托泥上。②指導(dǎo)幼兒嘗試將自己的作品賣(mài)出去,賣(mài)得的游戲幣由自己所得。

  建構(gòu)區(qū)——小小建筑師:特別的馬路(盲道)

  指導(dǎo)要點(diǎn):①指導(dǎo)幼兒運(yùn)用橡膠盲道板拼搭出盲道,知道條狀盲道板和點(diǎn)狀盲道板的不同用法。在游戲中體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。②引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)盲人走路,了解盲道的特殊意義,學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心特殊人群。

  表演區(qū)——星光小舞臺(tái):特別的手指舞

  指導(dǎo)要點(diǎn):①指導(dǎo)表演的幼兒在木偶臺(tái)后面,戴上面具,伸出雙手表演。表演時(shí)聲音宏亮、動(dòng)作到位。②舞臺(tái)主持人組織演員輪流上臺(tái)表演手指舞,其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地外圍坐一排欣賞表演,表演結(jié)束時(shí)知道送上熱烈的掌聲。

  3、交流分享小結(jié)

  (1)音樂(lè)響起,師幼共同收拾游戲材料,提醒幼兒注意游戲材料的分類(lèi)。讓泥工坊和建構(gòu)區(qū)的幼兒將作品展示出來(lái),供幼兒參觀。增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己和別人的快樂(lè)。

  (2)今天每個(gè)活動(dòng)區(qū)的小朋友表現(xiàn)都很棒,我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),超市里的小朋友有什么樣的收獲?再來(lái)欣賞一下泥工坊小朋友的創(chuàng)作。還有建構(gòu)區(qū)的小朋友,請(qǐng)他們介紹一下自己的成果吧。表演區(qū)的小朋友們,今天有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別有意思的手指舞呢?誰(shuí)來(lái)給大家表演一下。

  (3)小朋友在游戲中又遇到了什么新的問(wèn)題?(解決問(wèn)題,布置下一次活動(dòng)區(qū)需要收集的材料),希望小朋友在下一次的區(qū)域活動(dòng)中能有更多的收獲。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)區(qū)域活動(dòng),孩子們的游戲水平又上了一個(gè)臺(tái)階,基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。雖然孩子們畫(huà)的購(gòu)物單很簡(jiǎn)單,但是只要他們能看懂會(huì)操作就是成功的,在“特別的優(yōu)惠”活動(dòng)中的買(mǎi)賣(mài)交易玩得樂(lè)此不疲;對(duì)于不同氣味、不同形狀和不同味道的水果有著特別的情懷;了解了每個(gè)人的個(gè)體差異,知道自己與眾不同,是一個(gè)獨(dú)立存在的“特別的我”;懂得了要關(guān)心特殊的群體;體驗(yàn)到了用自己的勞動(dòng)掙錢(qián)的快樂(lè)。

  此次游戲活動(dòng),幼兒提高了人際交往和動(dòng)手操作的能力,增強(qiáng)了自信心及成功感,體驗(yàn)并分享了自己和別人的快樂(lè)。

益智教案范文 篇9

  《找尾巴》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小動(dòng)物的外形特征

  2、學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物特征,找動(dòng)物的尾巴,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、動(dòng)物圖片(身體和尾巴分開(kāi))、其他區(qū)域材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀察導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)特別的客人,看,他們來(lái)了。你們看看他們有什么特別呢?(缺少什么?)今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。

  (二)教師出示材料,介紹玩法。

  師:老師這里有兩種玩法,第一種比較簡(jiǎn)單,就是先拿起一只小動(dòng)物,在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長(zhǎng)什么樣子?是哪一個(gè)?找找他的尾巴,找到了就將動(dòng)物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難,看看這是什么?(出示螺絲螺帽)把找到的尾巴和動(dòng)物屁股上的洞洞對(duì)齊后,螺絲從上向下穿過(guò),這時(shí)再用螺帽對(duì)準(zhǔn)了,輕輕地旋轉(zhuǎn),唉!旋緊后,尾巴也貼緊了。找完尾巴,互相檢查一下,還可以交換動(dòng)物操作。

  (三)強(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個(gè)規(guī)則

  師:其他區(qū)域也有許多好玩的玩具

  1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖,還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到處都是。

  2、在生活區(qū)做客的孩子,可以給娃娃整理整理襪子。

  3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲,收玩具時(shí)要分開(kāi)整理好。

  4、音樂(lè)區(qū)的'小朋友,先點(diǎn)歌,點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂(lè)器,再用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),注意不能太大聲。

  (四)幼兒自由入去,教師指導(dǎo)。

  (五)教師評(píng)價(jià)。

  師:“小朋友們,你們今天玩得開(kāi)心嗎?你在什么區(qū)玩?你玩了什么?你是怎么玩的?有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事?為什么?后來(lái)呢?

  “那今天老師也看到了一些東西,我來(lái)和大家分享下。”(介紹今天孩子們的表現(xiàn))

益智教案范文 篇10

  《它們喜歡吃什么》

  教材分析:

  在本次活動(dòng),將通過(guò)認(rèn)知、連線等形式讓幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)中,多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式,讓幼兒感知?jiǎng)游锏南埠茫黾踊顒?dòng)的趣味性。

  活動(dòng)目的與要求:

  1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來(lái)。

  3、教育小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書(shū)本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲形式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1、逐一出示小動(dòng)物,啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。

  二、組織幼兒游戲:《它們喜歡什么》

  1、教師提問(wèn):“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎?”

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。

  3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片,啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。

  4、組織幼兒討論:你是按照什么配對(duì)的。

  5、每人一本畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用線把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。

  6、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。

  三、小結(jié):

  1、表?yè)P(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。

  2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

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