《天使》優(yōu)秀教案(精選6篇)
《天使》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀課文,了解南丁格爾的事跡。
2、讓學(xué)生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會(huì)她的品質(zhì)。
3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質(zhì)
一、情境導(dǎo)入
上課之前我們來看一個(gè)短片。短片讓你想起了誰?在你的心中,她們代表了什么?(慈愛、光明、希望等)她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮,今天讓我們用心去繼續(xù)感悟課文《白衣天使》。
二、熟讀感悟
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們走進(jìn)了護(hù)士的創(chuàng)始人——南丁格爾,課文講了她的哪些事跡?
2、這些事跡中你印象最深刻的是哪一件?選擇其一,打開你的心靈,邊讀邊畫盡情體會(huì),批注。學(xué)習(xí)建議:佳句品味——好詞體會(huì)——朗讀體驗(yàn)
3、把觸動(dòng)你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻?
(1)選擇護(hù)士職業(yè) 重點(diǎn)理解“毅然”和11段第6句話
盡管如此,南丁格爾依然立志拜師學(xué)醫(yī),甘當(dāng)一名護(hù)士。面對南丁格爾這樣的選擇,父親拂袖而去,母親氣得發(fā)瘋,全家人把她把她關(guān)在家里“閉門思過”,不許出家門半步。可她卻依然堅(jiān)持,因?yàn)樗嘈?ldquo;能夠成為護(hù)士是上帝的召喚,因?yàn)槿耸亲顚氋F的,能夠照顧人使他康復(fù),是一件神圣的工作。”此刻,我們感受到的是南丁格爾對護(hù)理事業(yè)的(執(zhí)著追求)。
(2)開拓護(hù)理事業(yè) 重點(diǎn)理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話
你從哪里知道英軍醫(yī)療條件非常低劣?(傷員死亡率高達(dá)百分之四十二)同學(xué)們在你看來,19世紀(jì)英國戰(zhàn)地醫(yī)院就是什么?除了面對如此惡劣的條件,南丁格爾還要面對什么?當(dāng)她面對嘲諷、譏笑時(shí),她怎么說?你體會(huì)到什么?她帶給傷員的不僅是病痛的護(hù)理,更多是生存的希望。此后她一生,都在實(shí)踐這一壯嚴(yán)的諾言。(南丁格爾對生命的關(guān)愛,對人人平等的追求。)
(3)建立護(hù)士巡視制度。重點(diǎn)理解第九段。
這段話哪些詞語讓你感觸最深?(每天、總、七公里)超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身,再加上病魔的折磨,這一切都沒有南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈,走過一間間病房,看望一個(gè)個(gè)傷員。她始終保持著安詳和堅(jiān)毅,給傷員以生存的勇氣,也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚 “提燈女士——南丁格爾”,讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。
在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時(shí)間里,傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他,從戰(zhàn)士們真誠的話語中你體會(huì)到什么?(仁愛)是呀,南丁格爾無私無畏,她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。
(4)建立完善的護(hù)理制度。
如果說以前的護(hù)理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經(jīng)過南丁格爾的努力,現(xiàn)在的護(hù)理是知識(shí)、技術(shù)、愛心的結(jié)合。
(5)建立護(hù)士學(xué)校
讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫(yī)護(hù)工作的巨大貢獻(xiàn)。齊讀12段。
(6)宣傳護(hù)理思想和主張。
克里米亞戰(zhàn)爭以后,南丁格爾身體就一直不好,可她卻撰寫了200多本關(guān)于醫(yī)護(hù)工作的書。我請一個(gè)同學(xué)來讀一讀,1857年以后,南丁格爾身體一直不好但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過二十個(gè)小時(shí)。由于操勞過度,1901年她雙目失明。但她仍讓念念不忘護(hù)理專業(yè),還在不斷地接見來訪者,宣傳她的思想和主張。1910年,南丁格爾在睡眠中溘然長逝。“我死了,請你們把我埋在父母的身邊。記住,千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮,送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”——弗洛倫斯·南丁格爾的遺言
三、總結(jié)
南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個(gè)人的成就上,更表現(xiàn)在她僅憑自己的仁愛、執(zhí)著就改寫了人們對護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識(shí),從被人鄙視到讓人崇敬,她完成了歷史的跨越。全體起立,讓我們?yōu)檫@偉大的女性,深深的鞠一躬。讓我們和美國詩人朗費(fèi)羅一起謳歌提燈女神。
《天使》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)區(qū)別高矮,初步理解高矮的相對關(guān)系。
2、能夠用目測和實(shí)物測量的方法比較物體高矮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桌子,椅子,小棍,高矮不同,顏色不同的紙筒娃娃
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較高矮。
(1)先出示兩個(gè)紙筒娃娃(紅綠兩種顏色),請幼兒觀察他們的不同,引導(dǎo)幼兒說出來顏色不同,高矮不同,紅娃娃高,綠娃娃矮。
(2)再出示黃色娃娃,讓幼兒比較三個(gè)娃娃的高矮,引導(dǎo)幼兒說出紅娃娃最高,綠娃娃比較高,黃娃娃最矮。
2、引導(dǎo)幼兒用測量的方法比較高矮。
(1)剛才我們只是用眼睛看的,不一定準(zhǔn)確,現(xiàn)在我們用工具量一下,請一名幼兒量一下剛才的三個(gè)紙筒娃娃的高矮,在請一名幼兒用小棍量一下椅子和桌子誰高誰矮。
(2)讓幼兒找一找其他的物品來測量。比如玩具廚,鋼琴等。
3、理解高矮的相對性。
(1)出示椅子和桌子,讓幼兒說出誰高誰矮,再讓鋼琴和桌子比較誰高誰矮,讓幼兒知道物體的高矮使物體之間的相互比較得出來的。
(2)出示掛圖,一只猴子在樹上,一只長頸鹿在地上,讓幼兒比較它們的高矮,讓幼兒知道比較高矮是要把物體放在同一水平線上。
4、閱讀幼兒用書,幼兒比較書中動(dòng)物的高矮
《天使》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀看公益廣告,強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知,了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力,并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能夠清晰判斷社會(huì)行為的對與錯(cuò),用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動(dòng)主題。
教師:你聽見了什么?你看到了什么?
教師:歌曲里說了一件什么事?
幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。
幼兒:做個(gè)樂于助人的好孩子。
教師:我們是大班的小朋友了,我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。
幼兒:有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。
幼兒:還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?為什么?
幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒:……3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯(cuò)。
教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?
幼兒:我喜歡排隊(duì)的小朋友,不推擠。
幼兒:我喜歡澆花的小朋友。
幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的'小朋友。
小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
教師:我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?
幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導(dǎo)幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡,并做簡單講解。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)來源于生活,又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)活動(dòng)推向了;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。
不足之處:
社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。
《天使》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦,產(chǎn)生愛媽媽的情感。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、如果有條件與本園教師商量有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)。
2、收集幼兒的嬰兒時(shí)期的照片并布置成展板。
3、教師與幼兒每人帶已一張媽媽的正面照片。
4、水彩筆,油畫棒,圖畫紙。
5、 《寶寶從哪里來》掛圖兩幅,幼兒用書第1冊第27頁。
活動(dòng)建議:
1、請懷孕的老師來班級做客或觀看掛圖《寶寶從哪里來》,引發(fā)幼兒探索生命來源的興趣。
請仔細(xì)觀察客人老師或懷孕的媽媽(掛圖1)哪些地方和我們不一樣?(懷孕的媽媽很胖,肚子很大等)猜猜肚子里的寶寶在做什么,他吃什么,他是怎樣長大的。
2、觀看掛圖2,獲取寶寶在媽媽腹中生長的過程及出生的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解媽媽孕育寶寶的艱辛。
引導(dǎo)幼兒講述寶寶是怎樣長大的。
你從哪里能看出媽媽懷著寶寶很辛苦。
3結(jié)合照片,感受媽媽照顧自己的辛苦,產(chǎn)生愛媽媽的情感,觀看嬰兒照片展板,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。說說媽媽是怎樣照顧寶寶的(為自己做了哪些事情0。寶寶應(yīng)該怎樣愛媽媽。如:給媽媽捶背,給媽媽拿拖鞋,自己洗臉洗腳等。
閱讀幼兒用書第1冊第27頁,說說自己還可以幫媽媽做什么。
階段二:
1、欣賞照片,激發(fā)愛媽媽的情感。
教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒老師也和小朋友一樣愛自己的媽媽。請全體幼兒對著自己媽媽的照片親吻一下并說一句悄悄話,表達(dá)對媽媽的喜愛。
欣賞老師為媽媽畫得像,學(xué)畫人物頭像。
2、為媽媽畫張像。
引導(dǎo)幼兒互相講講自己媽媽的發(fā)型,五官,等特點(diǎn),產(chǎn)生為媽媽畫張相的愿望。
幼兒作畫,提醒幼兒要畫出自己的媽媽和別人不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否帶眼鏡等方面表現(xiàn)媽媽的以兩個(gè)主要特征。
幼兒相互欣賞作品,并講講自己的媽媽長得什么樣,最喜歡媽媽的哪些地方?
活動(dòng)延伸:啟發(fā)幼兒從生活小事入手,以不同的方式表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情
《天使》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人人都會(huì)慢慢變老。
2、學(xué)會(huì)尊敬老人,關(guān)愛老人,能主動(dòng)幫老人做事情。
3、學(xué)唱歌曲《好娃娃》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、反映人一生年齡變化的圖片,
2、歌曲好娃娃磁帶。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),了解人的不同年齡。
(1)自己家里誰,爸爸媽媽,爺爺奶奶和自己的年齡一樣嗎?
(2)家里誰最年輕?誰最老?為什么呢?從哪里看出來的?請幼兒說出自己以理解的`關(guān)于年齡的奧秘。
2、知道人一生的年齡變化。
(1)出示一個(gè)人從幼兒到少年,青年,中年及老年的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察并說出他們各是哪一年齡的人。
(2)教師講述,一個(gè)人從小到老的各個(gè)年齡特征,讓幼兒明白爺爺奶奶也是從小時(shí)候慢慢長大的,慢慢變老的。
(3)請幼兒聯(lián)想,自己也會(huì)變老,自己以后變老會(huì)是什么樣子。激發(fā)幼兒對老年人的同感。
3、知道尊重,關(guān)愛老人
(1)請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講講對老人生活的了解。
(2)教師總結(jié)幼兒觀點(diǎn)講述更多老年人的生活特點(diǎn),知道他們也需要?jiǎng)e人的幫助和照顧。
(3)請幼兒談?wù)勛约簽闋敔斈棠套鲞^哪些事情?以后應(yīng)該怎么在生活中尊敬關(guān)心老人?如何做一個(gè)大家喜歡的好娃娃。
4、學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》
(1)教師彈唱,幼兒傾聽,注意聽歌中的歌詞內(nèi)容。
(2)提問;好娃娃帶來了誰?(爸爸,媽媽,爺爺奶奶),爺爺是怎樣的?娃娃怎么對待爺爺?shù)模磕棠淌窃鯓拥模客尥奘窃趺磳Υ模?/p>
(3)教師根據(jù)幼兒所說清唱一遍,幼兒跟唱。教師彈琴,幼兒唱歌。反復(fù)幾遍。
5、幼兒演唱歌曲,活動(dòng)結(jié)束。
《天使》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì):
在園圖書室中,看到《棒棒天使》這本書后,就被它清晰的畫面,和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容,所以思考,是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。
從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來思考,我認(rèn)為展開教學(xué)還是有必要的。
1、對于大班的幼兒來說,他們喜歡看書,但有時(shí)過多的依賴成人,慢慢的能夠自己看書,對于這群即將入小學(xué)的孩子來說是眼前需要。
2、在日常生活中,孩子對反義詞有經(jīng)驗(yàn),但十分零星,而且存在差異。
3、現(xiàn)在的孩子都會(huì)說,但很快的能夠圍繞重點(diǎn)說,卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。
4、讀小學(xué)之后,孩子會(huì)一下子接觸大量的字,從現(xiàn)在開始,關(guān)注日常自然狀態(tài)下的積累,是好事。
但在活動(dòng)前,我對教材本身也作了一定的處理。
1、為了讓幼兒學(xué)會(huì)看畫面找重點(diǎn),將圖書上的文字刪除了。
2、由于整本書的內(nèi)容較多,考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量,將部分畫面舍去。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用反義詞和較完整的語句表達(dá)自己的理解和想法。
2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng),體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:文字卡、圖片6-9放大
活動(dòng)流程:
一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同,理解反義詞)
1、出示兩位天使,提問:仔細(xì)看看、比比,他們有什么不一樣?
2、出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字,并理解反義詞。
3、引導(dǎo)幼兒與教師一起用故事里的語句小結(jié)天使的不同特征。
二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過對畫面的觀察理解,了解更多的反義詞)
1、看圖片,說相反連續(xù)逐頁看故事畫面,教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。
提問:兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事?
幼兒自由選擇畫面,并說說畫面中的相反意思。
2、認(rèn)文字,找相反認(rèn)讀文字,對幼兒不認(rèn)識(shí)的字借助動(dòng)作、符號(hào)幫助幼兒理解。
玩法規(guī)則:每位幼兒選擇一個(gè)字,找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對,并用"我說……"進(jìn)行表述。
驗(yàn)證方式:集體驗(yàn)證,相互檢驗(yàn)。
3、圖和字,配配對玩法規(guī)則:仔細(xì)看畫面,將意思一致的文字與畫面進(jìn)行配對。
驗(yàn)證方式:教師講述故事中的語句,幼兒聽辨后加以調(diào)整。
表述方式:師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。
三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)
1、在音樂的伴隨下,師生共同借助反義詞完整講述故事。
2、教師蔣上句,幼兒接下句。