朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案（精選3篇）

朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用不同物體發出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。

　　2、嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進行歸類。

　　3、體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。

　　重點難點：學會用不同物體發出的聲音為歌曲伴奏。

　　活動準備：

　　1、在活動區投放經過敲擊能發出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。

　　2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。

　　3、圓舞板、鈴鐺、響鈴等。

　　活動過程：

　　一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

　　二、設計用樂器演奏的節奏型。

　　1、邊聽音樂邊即興做身體動作。

　　2、教師歸納幼兒的創造，并帶領幼兒做隨樂動作。

　　如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩

　　教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。

　　三、分聲部練習。

　　確定一種節奏型，教師擔任指揮，根據其節奏特點，進行分聲部練習。如：一組為 ，另一組為 等。其他節奏依次類推。

　　四、樂器演奏。

　　1、傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

　　2、持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

　　3、確定節奏型，由教師指揮演奏。

　　4、幼兒間交換樂器演奏，體驗各音樂的不同及演奏帶來的快樂。

　　教后反思：

　　今天的音樂活動我充分調動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現自己對音樂的體會。因為音樂熱情活潑，因為我的引導恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極。可以說這時候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現自我。對主要兩種節奏型也掌握得較好。充分調動了幼兒對打擊樂的興趣。

朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案 篇2

　　活動目標重點難點：1、感知音樂節奏的變化。

　　2、學習建立游戲的規則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

　　活動準備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。

　　2、節奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種

　　活動內容：1、感知兩種節奏。

　　（1）教師打節奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來兩種節奏型，請小朋友看看有什么不一樣。（區別）

　　（教師拍節奏）分別出示兩種節奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　　（2）集體跟著關老師拍出來。（紅卡沒有付點，黃卡上有附點）。（老師再示范請幼兒模仿）

　　2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節拍，并隨音樂拍打節拍。

　　（1）師：關老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節拍（拍手、拍肩、跺腳）。

　　（2）提問：“請聽聽黃卡的節奏在哪里？”（強調黃卡節奏）

　　師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節奏時拍出來。”

　　（注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節奏時拍。）

　　師：“再聽一遍，出現黃卡節奏時歌詞唱了什么？”

　　（3）聽老師用樂器拍打的節奏進行小跑步的。當聽到節奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴，樂器停止，快速靜止不動。

　　3、參與游戲，體驗快樂

　　游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習： 師：“玩游戲是有規則的，請你聽好規則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節奏變換時，原來做火車頭和第一節車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”

　　（1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

　　（2）、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。

　　（3）、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。

　　（4）、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。

朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動目標 1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

　　2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

　　活動準備 1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。

　　2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

　　4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

　　活動過程 1、打擊樂活動：小看戲。

　　——教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

　　——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

　　2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。

　　——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

　　——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

　　——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。

　　3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

　　——引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。

　　——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。

　　——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

　　——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

　　4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。

　　——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

　　——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

　　——啟發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

　　——采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。

　　5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。