系鞋帶的教案（精選6篇）
系鞋帶的教案 篇1
活動目標：
1、掌握系鞋帶的正確方法（蝴蝶結）。
2、理解故事，提高幼兒的動手能力和自理能力。
活動重點：
理解故事，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
活動難點：
“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
活動準備：
《系鞋帶》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動過程：
一、幼兒傾聽故事《系鞋帶》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
二、學系鞋帶
1、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。
2、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
附：故事《系鞋帶》
一天，陽陽高高興興來到幼兒園。他蹲下身子，盯著小朋友的雙腳仔細看。
“誰的鞋帶散了？我會系！”陽陽剛說完，“呼啦”一下，圍上來好幾個小朋友。有的伸出左腳，有的抬起右腳，“請你給我系一下！”“麻煩你給我系一下！”
這一切，張老師都看清楚了，便笑著問陽陽：“喲，真不簡單！誰教會了你系鞋帶的呀？”
“我奶奶。”陽陽紅著臉回答。
張老師點點頭，轉過臉對小朋友說：“我們就讓陽陽當一回“奶奶”，教大家系鞋帶好嗎？”
“好！”小朋友們拍著手回答。
一個叫然然的小朋友鞋帶散了，他跑到前邊，把左腳擱在小板凳上。陽陽一邊系鞋帶，一邊說：“兩個好朋友，交叉握握手，邊個兔耳朵，交叉拉拉手……”
小朋友們都瞪大了眼睛，仔細看著，用心記著，“噢，先是這樣，再是……”
“哈，我會系鞋帶了！”然然第一個喊起來。
“我會系鞋帶了！”
“我也會系鞋帶了！”
小朋友們系好鞋帶，有的伸出左腳，有的蹺起右腳，臉上都笑嘻嘻的，“嘿，陽陽當“奶奶”當得真像！”
系鞋帶的教案 篇2
【活動目標】
1、初步學習系鞋帶的方法。
2、培養基本的生活自理能力，感受自我服務的快樂。
3、不怕困難，愿意嘗試學習新的生活技能。
【活動準備】
PPT視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子。
【活動過程】
一、活動導入
1、教師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。
師：小朋友，這是什么？這兩雙鞋子有什么不同？
2、引導幼兒觀察兩雙鞋子的區別。
二、基本部分
1、引導幼兒聽《粗心的大龍》故事，理解系鞋帶的重要性。
師：大龍為什么會后悔？
幼兒相互討論大龍為什么會摔跤。
同伴相互交流，說出自己的想法。
教師小結：穿有鞋帶的鞋子時，一定要系緊鞋帶，不然鞋帶散開，很容易絆倒自己。
2、引導幼兒觀看動畫，學會系鞋帶的正確方法。
師：誰會自己系鞋帶？
幼兒觀看動畫，啟發思考：
師：儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的？
幼兒邊說兒歌邊自己嘗試系鞋帶。
教師在幼兒已有經驗的基礎上，選擇隨機教育。
教師小結：我們學會了正確系鞋帶的方法，以后要自己系鞋帶，不要大人幫忙。
3、教師出示圖片，引導幼兒討論喜歡哪張圖片上的寶寶。
教師出示兩張圖片，請幼兒觀察圖片并講述內容。
引導幼兒相互討論，應該學習哪位寶寶的做法。
4、教師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲，體驗共同系鞋帶的快樂。
師：小朋友，我們一起來動手系鞋帶。
教師引導幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。
教師注意觀察幼兒系鞋帶情況，隨機進行指導。
請幼兒講述互相幫助系鞋帶的感受。
5、朗誦兒歌，鞏固自己系鞋帶。
小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花
好寶寶自己系我的本領真叫大
活動建議：
活動延伸：在日常生活中發現個別幼兒鞋帶散了，引導幼兒自己練習系鞋帶。
區角活動：提供布娃娃、水果籃、花籃等材料，激發幼兒學習系蝴蝶結的興趣，讓幼兒主動練習打蝴蝶結。
環境創設：在活動室內布置“漂亮蝴蝶結”主題墻，讓幼兒用繪畫的方式記錄自己系得漂亮鞋帶，或用照片的形式記錄幫助他人系鞋帶的場景。
領域滲透：在語言活動中，將本課兒歌變成手指游戲進行表演。
系鞋帶的教案 篇3
活動目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準備：
1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
2、環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖
活動流程：
一、游戲：坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）
3、通過游戲感知散文的內容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”
三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
活動目標：
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
�。�1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
�。�3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。
3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
系鞋帶的教案 篇4
情境目標：
1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。
2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。
3、能簡單復述兒歌內容，并進行角色表演。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
情境創設：
為每個幼兒準備一根鞋帶；
穿有鞋帶的鞋來園。
活動實施：
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問：你會系鞋帶嗎？
故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？
2、學習系鞋帶的兒歌及方法。
兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習系鞋帶。
1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（注意一步一步地練習）
2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。
3）表揚鞋帶系得好的幼兒。
教學反思：
結合本班幼兒的年齡特點及幼兒的實際情況，我們設計了本活動�；顒又�，我們循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶。我為幼兒示范系鞋帶時，還編了一首兒歌一邊念一邊示范：小小鞋帶手中拿，先請左邊彎彎腰，再請右邊繞它走，鉆進一個小洞洞，一、二、三，用力拉，小小鞋帶系好了。如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。同時，我們以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。此外，我們還做到教育、保教并重。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。
值得一提的是，活動我們還延伸到了區域，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習，活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。
小百科：鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用于綁住鞋子內、外幫面，裝飾幫面，調節鞋子松緊度，保證腳踝安全性等。
系鞋帶的教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒學會系鞋帶的正確方法。
2、培養幼兒美的儀表。
核心要素：穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳
帶系好 鞋不掉 做運動 不摔倒
活動準備：相關掛圖
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
通過故事《一雙有蝴蝶結的鞋》引出活動主題。
1、教師有表情地、完整地講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師一邊講述一邊提問。
（1）開始，媽媽明敏知道佳佳喜歡那雙有蝴蝶結的鞋，可是，她為什么不馬上把鞋賣給佳佳呢？
�。�2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
�。�3）佳佳生日那天，媽媽果真把這雙有蝴蝶結的鞋買來送給她時，佳佳是怎樣穿好這雙鞋的呢？心里又是怎樣想的呢？借此引導幼兒復述前面學過的短句。
�。ǘ╆P鍵步驟：
1、學扎蝴蝶結
發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉時的用力不宜過大，以免拉過頭而形不成蝴蝶結。
2、游戲——“蝴蝶飛”
幼兒互相之間把蝴蝶結扎在食指上，讓食指活動，模仿蝴蝶飛動的樣子，培養幼兒創造美好和發現美的能力。
系鞋帶的教案 篇6
活動目標：
1.嘗試利用打蝴蝶結的方式系鞋帶。
2.通過活動，感受自己長大的快樂。
3.發展幼兒的動手能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
一人一雙有鞋帶的鞋子；獎勵小貼貼若干
活動過程：
一、引題，激發興趣。
教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子，提問：小朋友，你們穿過有鞋帶的鞋子嗎？你們為什么不穿呢？（不會系鞋帶）那今天老師來教你們怎么系鞋帶，好嗎？
二、學習系鞋帶的方法。
1.請一名會系鞋帶的幼兒上來示范系鞋帶。
師：我們來看看，小朋友是怎么系鞋帶的。你們覺得他厲害嗎？他剛才是怎么系鞋帶的？
2.教師講解系鞋帶的方法。
師：先打一個結，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最后打個結。
3.教師帶領幼兒共同學習系鞋帶。
4.幼兒自己系鞋帶。
三、系鞋帶比賽。
師：我們現在來進行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。