中班社會教案禮貌用語（精選2篇）

中班社會教案禮貌用語 篇1

　　教學目標：

　　1、認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語。

　　2、情感目標：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學習并使用禮貌用語。

　　3、行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對不起”（沒關系）、“再見”等。

　　重、難點：

　　學生愿意學習并正確使用禮貌用語，做到言行一致。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、同學們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家帶來一首歌曲，一起來聽聽吧。

　　（多媒體播放《看誰懂禮貌》）

　　2、你聽懂了什么？你喜歡誰？為什么？為什么不喜歡小黑兔？

　　3、教師小結：是啊，同學們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會成為一個有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。（貼版貼畫）

　　二、感知明理

　　1、在生活中你經常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）

　　2、這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相信同學一定在生活中積累了不少的經驗，下面這些情景應該使用什么禮貌用語呢？

　　3、喚起經驗，舉一反三。

　　（1）多媒體播放學生圖片：早晨兩個學生在學校門口見面了，他們會說什么？

　　a.你什么時候用過"你好”？怎么說的？（引出見老師問好的圖片）

　　b.“你好"和“您好"的區別。（您好用在對長輩或者比自己大的人身上）

　　c.小結：你好是問候語。互相問候了"你好"，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問候中開始。

　　（2）多媒體：圖中小男孩遇到什么困難了？他會怎么說？找同學分角色演一演。

　　a.小結：請是請求別人用的。同時，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。

　　a.你什么時候用過“請”“謝謝”？怎么說的？

　　b.小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝"，對方也要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。

　　（3）多媒體：不小心把同學的書本碰到地上。

　　a.光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動。

　　b.出示把同學文具盒碰到地上。

　　c.你什么時候用過“對不起"？怎么說的？

　　d.小結：對不起是道歉語，對方聽后也要有禮貌地說句“沒關系”。

　　（4）多媒體：上學

　　a.你什么時候用過“再見”？怎么說的？

　　b.小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。

　　人與人的交往，是從一聲“你好”開始的，是在“再見”聲中結束的。

　　4.除了黑板上這5個禮貌用語，其實還有很多禮貌用語。你還知道哪些禮貌用語？（多媒體出示）

　　拜托語:請多關照、拜托您了

　　慰問語：辛苦了、麻煩了

　　贊賞語：好、很好、太好了、真棒

　　掛念語：身體好嗎、病情好一些了嗎、學習好嗎、學習有進步嗎

　　答應語：知道了、明白了、好吧

　　5、同學們，從剛才表現中，老師發現我們班的同學都很有禮貌，會使用禮貌用語，老師真為你們感到高興。

　　三、活動導行

　　1、那老師考考你們，是不是把我們認識的禮貌用語都掌握好了。（小練習，填空）

　　2、那我們把禮貌用語用到生活當中。看看你是不是真的掌握了。

　　情景對話

　　場景一：兩個小同學互相打電話的情景。

　　場景二：向同學借東西的情景。

　　注意，要用上禮貌用語喲

　　四、總結強化

　　1.教師：同學們今天表現得特別出色，你們學會了禮貌用語，懂得禮貌用語所表達的意思，而且還學會了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠盛開禮貌之花。

　　2.伴樂誦讀

　　見面問“您好”，分別說“再見”；

　　若要求人幫，“請”字用在先；

　　得到別人幫，“謝謝”口中講；

　　無意影響人，忙說“對不起”；

　　為人心胸廣，回答“沒關系”；

　　語氣要和氣，言行要一致；

　　言語文明要做到；我們從小講禮貌。

中班社會教案禮貌用語 篇2

　　設計意圖：

　　剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時、細心的照料；需要獲得同伴間的認可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應用極廣泛的一個詞，幼兒易掌握，便于應用。活動的重點是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內向，教師怎樣啟發幼兒有意識、自然地使用“請”。

　　活動目標：

　　1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。

　　2、和小朋友相處時用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。

　　活動過程：

　　1、師講述故事《有用的‘請’字》。

　　⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？”“喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”

　　⑵教師小結：“請是一個很有用的字，它代表禮貌。”

　　2、引導幼兒討論小朋友在一起游戲時應該怎樣？

　　說“請……”

　　3、（1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）

　　（2）側面引導幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。

　　4、引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。

　　5、教師小結——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說。

　　活動建議：

　　教師在日常生活中應該經常，反復使用禮貌用語“請”，并在說請時加強語氣。

　　活動延伸：

　　游戲：我會說“請”了！

　　日常生活滲透：

　　在日常生活中的各個環節使用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。

　　家園同步：

　　家長在家中也應經常使用“請”字，及其他禮貌用語。