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2023年小班安全開學第一課教案

發布時間:2023-08-25

2023年小班安全開學第一課教案(精選2篇)

2023年小班安全開學第一課教案 篇1

  活動目標

  1、提高幼兒的自我保護能力。

  2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

  活動準備

  1、圖片兩張

  2、安全卡片和不安全卡片若干

  操作要點

  一、導入活動,引出話題

  1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小朋友應該在哪里玩球呢?

  2、出示圖片

  有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好

  3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

  4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

  二、故事受傷的皮皮

  1、故事里有誰,講了什么

  2、皮皮為什么三次受傷

  3、我們從故事里受到什么教育

  三、游戲:傳球

  玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

  四、集體講評:

  今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

  安全課《怎樣過馬路》

  活動目標:

  1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

  2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。

  3、對交通標志感興趣,增強安全意識。

  活動準備:

  1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

  活動過程:

  一、請幼兒聽錄音,談感受

  錄音內容:街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。

  師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)

  二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

  1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

  2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。

  3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

  嘀嘀嘀,汽車叫.

  車來了我讓道,

  過馬路,左右瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規則別忘掉。

  三、交通游戲。

  1、誰對誰錯

  教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。

  2、紅綠燈、斑馬線游戲

  玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

  遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規則多者為勝。

2023年小班安全開學第一課教案 篇2

  活動目標

  1、通過活動,讓孩子養成愛護環境的良好習慣。

  2、能簡單的評價別人和自己的行為。

  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  教學重點、難點

  1、了解正確的游園規則。

  2、通過評價和體驗,形成正確的愛護環境的行為。

  活動準備

  小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

  活動過程

  一、談話,引出課題。

  1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

  2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔。)

  3、讓孩子們看看現在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。)

  二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

  1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

  2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

  3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

  三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

  四、加深體驗:我和媽媽上公園

  由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發的愛護環境,達到活動的目的。

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