有關安全教案模板合集（精選12篇）

有關安全教案模板合集 篇1

　　一、教學目標

　　1. 初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家用電器等日常用品的安全使用方法；

　　2. 學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能；學會正確使用和撥打110、119、120電話；初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能；

　　3. 了解腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

　　4. 了解社會突發事件的危害性，遵守公共場所安全規則；遵守紀律，與同學和老師友好相處，形成在活動、游戲中避免傷害事故的意識。

　　二、教學過程

　　我們任何時候都不能忘記安全與生命是緊緊聯系在一起的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己！安全不是一個人的事，安全是每一個人的事，安全也不是某個時期的事、安全應該是每個時期的事，安全不僅關系你本人、更關系到你的家庭、關系到學校，進而關系到整個社會、整個國家和整個民族。

　　突發的意外往往令人猝不及防，難以預料。現實生活中，科技日新月異的發展為我們帶來了便利與享受，但在這其中也隱藏了更多的危機。如果缺少應有的警惕。不懂起碼的安全知識，那麼危險一旦降臨，本可能避免的悲劇，都會在意料之外發生。

　　維護安全的幾個方面：

　　——消防安全。教育者應結合實際教育學生，一旦發生火災，應如何聽從指揮，安全疏散；如何增強心理承受力，做到處變不驚，如何利用一些簡單可行的求生方法逃生，或爭取獲救的`時間。應急常識有：注意熟悉環境；沉著冷靜；辨明逃生方向；小心煙霧毒氣；防止引火燒身；尋求外援幫助。一旦身上著了火，首先應當將衣服脫下，將火撲滅；或就地翻滾，窒息火災。但不要滾動過快，更不要跑動。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及時就近取水將身上火澆熄。但身體被燒傷時，應注意不要跳入污水中，以防感染。

　　會打電話：

　　為了方便群眾生活，維護社會秩序和加強電信服務.我國市內電話均設置了以“1”開頭的全國統一特種電話號碼。這些電話號碼是：

　　110——報警

　　119——火警

　　120——急救

　　——交通安全。交通安全知識教育要從小開始。過馬路一定要走人行橫道線，一定要注意來往的車輛，做到一停二看三通過，寧等三分，不搶一秒。坐公共汽車時，一定不要把頭和胳膊伸出窗外。坐火車時，一定不能朝窗外扔東西。不在河邊玩耍，使用電器和煤氣要注意安全。不和生人搭訕，不進游戲機房、網吧等營業性娛樂場所。外出游玩要告知父母，按時回家，不在同學家過夜。嚴格自律，和文明人交往。

　　——公共場所安全。危急情況下進出的安全，如何應對盜搶壞人的突然襲擊等。學校、班級、街道等公共場所，可能發生以強凌弱，有可能造成學生嚴重的心理后果。教師和家長應該插手管理，孩子本人也應掌握有效對策，不讓以強凌弱者得逞。策略是：別讓他們得到精神滿足；自信，態度果決堅定；向學校、家長或朋友尋求幫助。我們要告誡孩子，不輕信陌生人的話，對自己認識的人、熟悉的人也要有防范意識。應該學會在地震時保護自己，火災時脫身，溺水時自救，流血后包扎，機智避開壞人等各種方法。孩子還應該記住關鍵的電話號碼并會打電話報警。

　　萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　——課間活動的注意事項

　　在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

　　（1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　　（2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　　（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。

　　（4）活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　——防治腸道傳染病

　　1、搞好環境衛生、飲食衛生，保護水源，搞好廁所衛生，大力消滅蒼蠅，可以預防消化道傳染病的發生。

　　2、飯前便后洗手、不喝生水、瓜果沖洗干凈、不吃變質的飯菜等衛生習慣，搞好預防接種工作。

　　—— 怎樣預防呼吸道傳染病

　　1、預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要作用。

　　2、加強病人隔離治療，不亂吐痰、擤鼻涕、咳嗽要用手巾或衛生紙捂住口鼻。

　　3、教室每天至少開窗二次，每次10分鐘通風換氣。

　　4、可用食醋熏蒸教室。

　　三、教學小結

　　學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

有關安全教案模板合集 篇2

　　教案背景：

　　交通規則和交通標志是兒童在實際生活中經常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性。“怎么才能使學生主動積極地參與到課堂教學當中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學生到網上收集和交通有關的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調動學生學習的興趣，讓學生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規則，學會保護自己，做一個文明、有修養的人。

　　教學分析：

　　這是小學二年級《品德與生活》課中《放學路上》的一節，學生上學放學的安全是全社會關注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規則和交通標志是我們日常生活中常見的，我在課前進行這方面的調查，有70%的學生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學寥寥無幾，這引起了我的思索。

　　教學目標：

　　1、認識常見的交通標志，初步形成規則意識，了解與自己生活有關的交通安全常識，自覺遵守交通規則。

　　2、提高安全意識，學習自我保護的本領，確立自立、自衛的安全保護意識。

　　3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　4、學習表達、討論、合作的技能。

　　5、發展自己我約束能力和良好的行為規范，培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　教學準備：

　　1、收集一些常見的交通標志。

　　2、觀察自己上學路上的交通情況。

　　3、學會簡單常見的交通手勢。

　　4、制作自行車或汽車的頭飾。

　　5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。

　　教學方法：

　　小組討論、情境小游戲、分角色表演。

　　教學過程：

　　一、 情境導入

　　師：今天，老師給同學們帶來一位新朋友。

　　手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學們愿意幫助我嗎？

　　師：那我們今天就和小象一起來學習‘交通安全記心中’。

　　（調動學生的興趣，與學生拉近距離。） （揭示板書：課題‘交通安全記心中’）

　　二、 出示圖片，引發興趣

　　1、出示4幅圖（課件出示）

　　⑴ 師：看看圖中的小朋友，從中你發現了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

　　（學生自由發言，說出每一幅圖的內容。判斷圖中的小朋友做的對不對。） ⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

　　（學生自由發表意見）

　　⑶你還知道哪些交通規則？

　　小組內互相說一說，再匯報。

　　⑷出示交通事故的有關錄像。說一說,由此你想到了什么？

　　2、認識交通標志

　　⑴在交通規則中，交通標志很重要，現在把你認識的標志告訴你的同伴。

　　討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。

　　⑵做游戲（當小老師介紹標志）

　　由學生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學們。

　　（把自己制作的標志展示，用展示臺）

　　⑶考一考

　　用教師自己收集的標志，按顏色的種類考（課件展示）

　　學生積極踴躍的搶答。（讓學生認識更多的交通標志）

　　⑷介紹交通標志的常識。

　　（紅色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志）

　　⑸聯系生活：設罝交通標志

　　1）看書中的路線圖，找出從學校到家最安全的路線，并在相應的位置上設置交通標志。（小組內討論并匯報）

　　2）如果在我們學校門口設罝交通標志，你會選擇哪些標志？

　　學生間互相說一說，選擇最適合的交通標志。

　　3、情境游戲（課件展示）

　　⑴師：當自行車通過斑馬線時，怎么辦？（應推著車子走過去）

　　學生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學生自己準備的頭飾） ⑵互動游戲（小象當交警，學生充當自己準備的頭飾的交通工具）

　　師出示紅綠燈，看誰的反應快。全班同學都動起來。

　　4、讀兒歌

　　安全歌

　　小朋友請記住，交通安全很重要：

　　紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。

　　一站，二看，三過路，

　　馬路不是游戲場 ，走路要走人行道。

　　走路不看書和報 ，車前車后不亂跑 。

　　翻越護欄太危險 ，斑馬線上可通行。

　　交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

　　（以小組為單位，互相讀給同伴。全班同

　　學一起讀兒歌。）

　　三、總結（出示遵守交通規則，行人安全通行的圖片）

　　交通安全關系著千家萬戶的幸福，同學們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規則，把交通安全記心中，老師希望每個同學都能成為遵守交通安全的小模范。

　　教學反思：

　　這節課以學生為主體，學生以小老師的身份參與活動中去。利用學生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調動學生的興趣，在快樂中學到交通知識。使學生懂得遵守交通規則，學會保護自己，安全的上學、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。

　　如果能夠實地演習效果會更好。現在學生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復雜的的問題，應更加深入的探討這方面的問題。在今后的學習中，應該加強對學生安全意識的培養。

有關安全教案模板合集 篇3

　　活動目標

　　1. 懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，懂得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。

　　2. 知道關心生病的朋友。

　　活動過程

　　一、談話導入，引入活動

　　“最近幾天，我們班里有的小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢? 生病了感覺怎么樣?”

　　二、幼兒講述生病的原因及自己生病時的感受

　　幼：“不好好吃飯，也不鍛煉身體; 那次我生病了，發燒、嗓子也很疼，很難受的……

　　“不講衛生;那天我生病了，還住醫院了呢，醫生給我打針、吃藥，我很難受的……

　　三、引導幼兒說一說：生病了怎么

　　1. 先讓幼兒講述。

　　師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。

　　2. 怎樣預防生病?

　　小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。

　　3. 怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?

　　小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

　　四、組織幼兒交流生活經驗：如何關心生病的朋友!

　　1. 你生病的時候，心里覺得怎么樣? 爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

　　引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

　　2. 如何關心生病的朋友?

　　引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

　　小結：剛才你們說的真好，老師知道我們班的小朋友都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎?

　　五、結束部分：

　　隨音樂《健康歌》與幼兒一起活動身體。

　　活動反思

　　在活動開始，首先通過談話讓幼兒了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，并且懂得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。通過讓幼兒回憶生病時的`心情，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了幼兒的愛心。

有關安全教案模板合集 篇4

　　根據 《幼兒園體育工作條例》及上級有關文件精神，根據體育課教學的實際特點，為盡量避免幼兒在參加體育活動及活動課上發生意外傷害事故，為盡量減小因傷害事故造成的損失，幼兒園特做如下規定：

　　一、幼兒園組織幼兒參加體育活動及上體育課必須堅持"幼兒為本健康第一"的原則，要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發生。

　　二、幼兒園每位教職工都有責任，有義務保護幼兒的健康和安全，發現幼兒有不安全行為，要立刻給予制止和教育，如果遇到幼兒出現傷害事故，要及時給予救助。

　　三、 幼兒到園外參加體育考試、體育比賽或其它體育活動，視具體活動內容，必須有幼兒園領導、班主任等相關人員帶隊，并事先對幼兒進行安全教育。

　　四、 安檢組每學期對幼兒園的體育設施、器材進行一次安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告幼兒園，幼兒園要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

　　五、教師上體育課要做到：

　　1 、上課集合整隊，記錄考勤；切實加強責任心，對幼兒進行必要的安全教育。

　　2 、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱幼兒、特異體質

　　幼兒和特體幼兒。不能上體育課的特質幼兒必須和班主任溝通。

　　3 、室外活動課一定要做好充分的準備活動；對服裝、鞋不符合上課要求的幼兒要求其予以更換。

　　4 、講明動作要領，做出動作示范，提出具體要求、注意事項等，并加強安全保護。

　　5 、發現有幼兒打鬧或做出危險動作，要馬上糾正或制止。

　　6 、下課集合整隊，做簡單講評；若發現幼兒身體有強烈的不良反應，要及時通知班主任。

　　7、不能出現在課堂上體罰幼兒現象。

　　六、 如果課上，發生幼兒嘔吐、暈倒、受傷等突發情況 應立即采取以下處置措施：

　　1 、迅速通知班主任（相關領導）和幼兒園領導，。

　　2 、及時對病（傷）幼兒做出初步診斷及必要的處置，事后要及時做好幼兒病（傷）情及臨時處置情況的記錄，并上報幼兒園。

　　3 、如果幼兒病（傷）情況較為嚴重，要立即撥打120急救，并且送往就近醫院進行診治或搶救。

　　4 、 班主任（相關領導）要及時將幼兒病（傷）情況通知到幼兒家長，幼兒園領導視具體情況上報教委相關部門。

　　5 、教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交幼兒園。

　　七、幼兒園根據國家有關政策法規，對幼兒在體育活動中發生的突發事件進行善后處理。

有關安全教案模板合集 篇5

　　活動目標

　　1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解一些求救的方法。

　　3.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　4加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1.掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

　　2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

　　活動過程

　　一、看圖講述

　　1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

　　2.引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模擬

　　1.教師借故離開教室。

　　2.男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

　　陌生人與幼兒的對話：

　　陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

　　陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)

　　陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)

　　陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

　　陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

　　3.教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。

　　師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

　　師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

　　師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)

　　師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

　　師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

　　教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

　　三、討論求救方法

　　1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

　　2.討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

　　3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

　　活動名稱：>

　　目的：

　　1、了解火災的原因;

　　2、學會報警的方法及保護自己的能力;

　　3、培養幼兒遇事不慌的心理品質。

　　準備：

　　圖片

　　活動過程：1、討論火災產生的原因和后果

　　2、原因：引導幼兒找出火災的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關煤氣開關等。

　　3、危害：引導幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環境空氣等。

　　4、2、怎樣報警：

　　5、(1)學打119報警電話。說清火災發生的地點;

　　6、(2)請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達119電話。

　　7、3、發生火災怎么辦：

　　8、用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

　　著火時不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

　　安全：>

　　活動目標：

　　教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　活動準備：

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動過程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。

　　兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、總結：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

　　三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

　　活動名稱：>

　　活動目的：

　　1、知道陌生人來的時候怎樣做;

　　2、提高幼兒的防范意識和應變能力。

　　活動準備：

　　情景表演

　　活動過程：

　　1、情景表演《不認識的人來我家》：珍珍在家看書，媽媽準備出門。媽媽：“珍珍，媽媽去買東西，你一個人在家好好玩，過一會兒媽媽就回來”。珍珍：“好的”。媽媽走了。過了一會兒，一個陌生人來敲門。珍珍：“誰呀”?陌生人：“我是你媽媽的朋友，有事找你媽媽，請你開門、”

　　2、提問：

　　(1)珍珍家來了什么人?(2)珍珍應不應該開門?(3)如果開門會有什么危險?讓幼兒多想想，開門后會出現的情況，如：小偷怎么辦?騙子怎么辦?把小朋友綁架了怎么辦?讓幼兒知道隨便給陌生人開門是危險的。

　　教后反思：

　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

有關安全教案模板合集 篇6

　　小班幼兒入園半年，自我保護的意識和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護意識和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養成良好的行為習慣，學會保護自己，在潛移默化中提高自我保護的意識。在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內提鞋。孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門‘不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關門的方法。入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。

　　一、活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　二、活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等，教案《安全教案2》。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分伴隨動感的音樂帶領幼兒做律動，引出課題，引起幼兒興趣。

　　（二）基本部分

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素（1）師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的保溫桶等等.（2）小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。（3）找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　（三）活動結束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”并請個別幼兒示范（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

　　（四）活動反思幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。但孩子年齡小，我們在生活中還要多提醒，不斷地進行隨機安全教育，讓孩子切實學會自我保護。

有關安全教案模板合集 篇7

　　一、活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　二、活動重難點：學習履行一些簡單的安全行為。

　　三、活動準備

　　出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。：黃色標記、玩具小象。

　　四、活動過程：

　　一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，著讓幼兒猜測2、我們來聽聽到底發生了什么事？

　　二、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內容。

　　2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

　　三、幼兒仔細觀察--發現問題--解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

　　三：活動的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

　　五、活動反思：

　　出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

有關安全教案模板合集 篇8

　　教學目標：

　　1、通過教育，讓師生充分認識安全工作的重要意義

　　2、教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全，飲食安全，交通安全等。

　　3、進行預防地震，防傳染病、防爆、校園安全、交通安全等的教育。

　　教學過程：

　　一、導入：列舉出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、前段時間漢源公路上的交通事故的發生、我們學校外康藏路上也時有交通事故的發生，是因為安全意識不強。

　　2、班級舉例

　　學校發生的事故及后果。

　　3、國家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、開學初我們學校抓的幾項工作：

　　（1）、怎樣預防地震

　　（2）、交通安全教育

　　（3）、嚴禁攜帶和使用易燃、易爆物品到校

　　（4）、春季傳染病的預防。

　　三、小學生應注意安全的地方：

　　1、學生小組討論。

　　2、集體歸納。

　　（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸Du者，課外不玩火，不玩火。

　　（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

　　不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人力貨三輪車輛。

　　（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

　　（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

　　（5）地震知識

　　地震是一種自然現象，目前人列尚不能阻止地震的發生。

　　但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災害。

　　由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或錯動，這就是地震。

　　地震前兆指地震發生前出現的異常現象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。

　　地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構筑物遭受地震破壞的程度。

　　我國將地震烈度分為12度。

　　3度，少數人有感。

　　4—5度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動。

　　6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。

　　7—8度，房屋破壞，地面裂縫。

　　9—10度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴重。

　　11—12度，毀滅性破壞。

　　發生有感地震應急行動

　　有感地震是指發生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。

　　應急要點

　　發生有感地震后，室內人員在震發瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避。

　　震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發的有關新聞，做好防震準備。

　　了解震情趨勢，不聽信、傳播謠言，確保社會穩定。

　　發生破壞性地震應急行動

　　破壞性地震是指發生地震級別較大，造成一定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震。

　　應急要點

　　住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施；來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。

　　住在樓房的居民，應選擇廚房、衛生間等開間小的空間避震；也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓。

　　盡快關閉電源、火源。

　　正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避。

　　正在野外活動時，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。

　　身體遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯系，不要大聲呼救，注意保存體力；設法用磚石等支撐上方不穩的重物，保護自己的生存空間。

　　地震時切忌驚慌

　　我們感覺到的地震，大多數是有感、強有感地震，少數能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數。

　　因此，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動。

　　特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現實。

　　我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓。

　　不要跳樓，要相互關愛。

　　人員密集場所不要擁擠。

有關安全教案模板合集 篇9

　　設計思路

　　XX年5月12日14時28分，在我國四川汶川縣(北緯31度、東經103.4度)發生了8.0級地震。XX年日本又發生了9.0級的地震加海嘯,此次的地震強度非常的大。發生的第二天我們小朋友就帶來了這條重要新聞與大家一起分享，通過對這條新聞的了解，幼兒對地震充滿了強烈的求知欲望，因此設計了本次教學活動——地震怎么辦。主要幫助幼兒了解地震發生的簡單原理，以及地震時的一些簡單自救方法，遇事不驚慌、不盲目逃生。

　　一、 活動目標

　　1、了解地震發生的簡單原理。

　　2、初步掌握一些地震中的自救方法。

　　二、 活動準備

　　《恐怖的地震》pp教師，各種圖片、地震資料。

　　三、 活動過程

　　1、觀看地震圖片，了解地震發生的簡單原理

　　(1)教師出示圖一并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人到處跑，房子都倒塌了?

　　幼兒：是發生地震了。

　　教師：地震是怎么發生的呢?

　　幼兒：是地球裂開來了，地球板塊摩擦撞擊造成，地球轉得太快造成的，是地球漏氣……

　　教師：小朋友都開動腦筋想問題，真棒!現在我們聽聽博士給我們解釋吧!

　　(2)教師播放pp教師《恐怖的地震》(成因篇)，并解釋。

　　教師小結：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經受不住力的沖擊，就發生斷裂，于是出現了地震。

　　2、集體討論，學習簡單的自救方法

　　教師：如果發生了地震，你會怎樣保護自己?

　　(1)幼兒自己討論交流。

　　教師：你能說出有哪些自救的好辦法嗎?

　　(2)播放pp教師《恐怖的地震》(求生篇)，根據幼兒的學習情況，進行總結。

　　教師：如果發生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墻角。應立即切斷電閘，關掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方;避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。

　　3、逃生演習

　　介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。

　　四、活動延伸

　　教師：通過剛剛我們對地震的進一步了解，明白了地震的災害是巨大的，會造成人員傷亡以及財產損失。剛才我們也了解了一些地震中自救的方法，可是還有其他災難可能危及到我們的生命，在它們面前我們又應該怎樣保護自己呢?

　　今天請小朋友回家以后，用自己喜歡的方式搜集身邊常見自然災害避險求生的方法。

有關安全教案模板合集 篇10

　　一、教學目標：

　　1.了解剪刀的用途，知道剪刀的正確使用方法。

　　2.鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

　　3.嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　二、授課類型：新授課

　　三、課時分配：兩個課時

　　四、教學重點、難點：正確使用剪刀進行進行剪紙、使用剪刀的方式的改正

　　五、教學準備：幼兒剪刀、5張彩紙、剪好的教學卡片、《剪紙花的女孩》音樂磁帶和錄音機

　　六、教學方法：

　　1.示范法：使用剪刀需要掌握動作要領，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。

　　2.操作探究法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習和鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各

　　種剪紙活動，培養幼兒的創造能力，并體驗其中的樂趣。

　　3.游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡段的突出特點。因此，我設計了“增添色彩”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。

　　七、教學：

　　（一）、 欣賞評述

　　活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖長嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外型特點和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和用途，激發幼兒操作剪刀的欲望，為下一環節打下基礎，并落實了第一個目標，同時出示教學卡片，進一步激發幼兒興趣。

　　師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師看一看。 觀看卡片上的剪紙

　　師：1、這些卡片上有什么呀、你覺得這些剪紙漂亮嗎？你最喜歡那一種，為什么？看到這些漂亮的剪紙，你們想學習怎么來剪嗎？

　　總結，那今天我們就先來學習怎么正確的使用剪刀好不好？

　　（二）、 教師教學

　　1、教師演示

　　師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們在跟我一起拿好不好啊？

　　2、教師講授

　　師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試一試吧！

　　3、幼兒觀察

　　師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們自己來拿手中的剪刀，現在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看啊！

　　（三）、幼兒使用剪刀

　　1、激發幼兒使用剪刀的愿望 師：這些漂亮的圖案都是別人剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀的動作。

　　2、分發材料工具，講解使用規則，幼兒動手使用剪刀。 師：我們的剪刀應該怎樣去剪紙呢？應該先怎么打開剪刀呢？

　　3、教師指導 教師重點協助能力差的幼兒同時提醒能力強的幼兒還可以剪不同的圖形。

　　（四）、欣賞評議，剪紙展示

　　1、幼兒貼出自己的作品？

　　2、講解自己所剪的是什么？

　　3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發幼兒剪出不一樣的東西。

有關安全教案模板合集 篇11

　　一、目的意義

　　為全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力推進食品安全體系建設，深化食品安全監管體制改革，新《食品安全法》的出臺，對解決日益嚴峻的食品安全問題提供了強有力的法制保障和法律支撐。新《食品安全法》自20xx年10月1日實施后，將有許多硬性、剛性的制度和措施生效，涉及政府部門、企業、公眾等各方面，需要及時順應和銜接。要全面做好新《食品安全法》的學習、宣傳、培訓、貫徹等工作，使部門、企業、公眾在新法中找到自己的職責，切實履行義務，在理念、方法、手段等方面達到法律要求，為保證新《食品安全法》的有效、順利實施打下基礎。

　　二、時間安排

　　本次學習宣傳培訓活動從20xx年6月開始，至20xx年12月底結束，分三個階段進行：

　　第一階段：安排部署(20xx年6月23日—6月30日)。

　　第二階段：宣傳培訓(20xx年7月1日—8月31日)。

　　第三階段：督查總結(20xx年9月1日—30日)。

　　三、主要內容

　　(一)深入開展宣傳活動。分五個層次開展新《食品安全法》宣傳活動。

　　1、印發宣傳資料。州、縣(市)局負責各自層面宣傳資料的印制，宣傳資料形式及內容自行確定。

　　2、開展新《食品安全法》“六進”宣傳活動。深入開展新《食品安全法》進機關、進企業、進學校、進農村、進社區等“六進”宣傳活動，使食品安全法律法規家喻戶曉、深入人心，在全社會進一步構筑起保護食品安全堅實的法律屏障。

　　3、開展新《食品安全法》網絡宣傳活動。充分發揮網絡宣傳作用，在州局網站設立新《食品安全法》專欄，更加便于人們對新《食品安全》法主要內容的查尋，使公眾第一時間掌握法律法規及食品安全管理相關知識，提高公眾的自我保護意識。

　　4、開展新《食品安全法》大講堂宣講活動。各縣(市)食品藥品科普宣傳站于9月分別開展1次新《食品安全法》大講堂宣講活動。以“學法用法，健康飲食”為主題，突出老年人、妊娠期和哺乳期婦女、小兒等特殊人群，講解重點內容為如何謹防通過互聯網、電視等途徑欺詐銷售食品違法行為，食品、保健食品的區別及其有效期檢查方法，家庭防范食物中毒的措施及注意事項。

　　5、開展新《食品安全法》知識競賽活動。根據省局《關于開展新修訂知識競賽的通知》(甘食藥監發〔20xx〕187號)要求，各縣(市)局分別組織轄區內的食品生產經營企業組隊競賽，并選拔初賽階段比賽的隊伍，于7月25日前將選拔推薦的1支參賽隊推薦表上報州局宣傳培訓科;8月中旬，州局組織各縣(市)選拔推薦的優勝參賽隊進行初賽，推薦成績優異的參賽隊伍參加省局舉辦的新《食品安全法》決賽。

　　(二)扎實開展學習培訓活動。各縣(市)、州局直屬各單位要突出宣傳重點，創新宣傳方式，從監管人員、食品從業者、黨政領導干部三個層面，分層次、大規模組織開展學法普法活動，使新法內容為執法者掌握、從業者熟悉、社會公眾知曉，積極營造知法守法、懂法用法的食品安全法治氛圍。

　　1、執法人員培訓。7月中旬，州局舉辦一期全州食品安全執法人員師資培訓班;8月上旬各縣(市)局舉辦本縣(市)食品安全執法人員培訓班，確保執法人員參訓率達100%。

　　2、從業人員培訓。8月中旬，各縣(市)局舉辦食品從業人員培訓班，組織轄區內所有食品企業及從業者集中開展學習培訓，突出抓好食品企業法定代表人、企業負責人、食品安全管理員等重點崗位人員的培訓教育，力求轄區內每一個企業、每一名食品從業者全覆蓋。

　　3、黨政干部培訓。8月下旬各縣(市)食品安全委員會辦公室舉辦一期黨政干部《食品安全法》學習培訓班，要求各縣(市)食品安全委員會主任或副主任到會講話，各鄉(鎮、街道辦)書記、鄉長(鎮長、主任)及鄉(鎮、街道辦)食品藥品安全辦公室工作人員1-2名參加培訓。

　　四、具體要求

　　(一)積極開展宣傳，營造良好氛圍。要將新《食品安全法》納入宣傳工作重點內容，明確宣傳活動時間節點，有序組織推進實施。要結合新《食品安全法》主要內容，充分利用廣播、電視、網絡、微信、信息屏等媒體進行專題報道，通過刊發解讀文章，舉辦講座、開展知識競賽多種形式，全方位、多形式、多渠道、多角度開展宣傳，營造全州學習宣傳貫徹新《食品安全法》的良好氛圍。

　　(二)精心組織培訓，奠定堅實基礎。要將新《食品安全法》納入培訓工作重點內容，通過多層面培訓，使大家深刻領會新《食品安全法》的重要意義和立法宗旨，熟悉其主要內容，掌握其精神實質，進一步增強法律意識，提高法制觀念，自覺做到學法、懂法，為新《食品安全法》的貫徹實施奠定堅實基礎。

　　(三)緊密結合實際，推進監管工作。各單位要充分做好準備工作，為新《食品安全法》順利實施打下堅實基礎。一是對該法生效施行前可提前推進的相關內容，要按新《食品安全法》的要求，抓緊研究制定執法規范，完善工作制度，推進相關工作;二是對該法生效施行后方可貫徹執行的相關內容，要深入研究新規定，制定相應工作規范，切實做好貫徹實施的準備，確保嚴格執法，依法行政，運用好相關規定并使其發揮應有的作用;三是對涉及多部門職責的內容，要協調相關部門建立健全銜接機制，并加強對相關工作的協調和銜接;四是抓緊推進食品藥品監管自身能力建設，培養高水平、高素質的監管隊伍，著力提升執法能力;五是要研究起草科學合理的目標責任制和考核評價制度，將政府責任落到實處。

　　各縣(市)局對新《食品安全法》宣傳培訓情況進行認真總結，形成書面材料(附視頻及圖片資料)于20xx年9月20日前報州局宣傳培訓科。

有關安全教案模板合集 篇12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

　　2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問題的答案。

　　3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

　　問題板塊：

　　海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

　　如：怎樣過馬路最安全？

　　交通標志什么樣？

　　輪船、飛機什么樣？

　　我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

　　主題壁報：

　　利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。

　　利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

　　區域游戲相關內容：

　　1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。

　　2、美勞區：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。

　　3、益智區：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

　　4、建筑區：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。

　　家園合作：

　　1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

　　2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。

　　3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗。

　　資源利用：

　　1、交通工具圖片和模型；

　　2、交通安全的圖書；

　　3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》；

　　4、游戲光盤：《神奇龜》；

　　5、交通工具玩具：拼圖等。

　　6、觀立交橋。

　　7、觀察小區內的汽車。

　　8、參觀過街天橋和地下通道。

　　活動一：怎樣安全過馬路

　　活動目標：

　　1、認識過馬路的安全規則。

　　2、提高幼兒的語言表達能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

　　設計意圖：

　　1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”

　　2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”

　　3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。

　　師幼互動：

　　張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。”

　　劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”

　　李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”

　　白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。”

　　李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”

　　張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀！”

　　劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”

　　白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”

　　祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走。”

　　劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”

　　張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”

　　李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

　　教育反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

　　活動二：公共汽車的數字游戲

　　活動目標：

　　1、認識1――6的數字和數量。

　　2、加深幼兒對公共汽車的認識。

　　活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

　　活動準備：印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

　　設計意圖：

　　1、教師講解示范游戲玩法。

　　從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。

　　2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。

　　3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

　　師幼互動：

　　劉浩一搶著說：“這是3。”

　　賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”

　　耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。

　　輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就放了回去。

　　劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

　　平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

　　賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”

　　王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。

　　教育反思：

　　在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。

　　活動案三《做汽車》

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

　　2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗成功的樂趣。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

　　設計意圖：

　　1、在活動區中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？”

　　2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？”

　　3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節約各種材料。

　　將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。

　　師幼互動：

　　劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？”

　　楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。”

　　劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了。”

　　袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”

　　劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。”

　　楊靜：“我想做一個公共汽車。”

　　劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”

　　袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。

　　劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

　　劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀？”

　　劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”

　　劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”

　　劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

　　孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。