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三年級硬筆書法教案

發布時間:2023-08-28

三年級硬筆書法教案(精選3篇)

三年級硬筆書法教案 篇1

  教學目標:

  1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。

  2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

  3、寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”,寫得正確、端正、比例恰當。

  4、培養對書法的熱愛及簡單的審美。

  教學重點:

  寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”,寫得正確、端正、比例恰當。

  教學難點:

  1、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

  2、寫好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、襯、衫”,寫得正確、端正、比例恰當。

  教學方法:

  講授法、直觀教學法

  教具準備:

  練習紙課件

  教學課時:

  一課時

  教學過程:

  一、導入

  示《坐姿要求》。

  1、學生自由讀;齊讀。

  2、按《坐姿要求》要求坐端正。

  二、新課指導。

  出示田字格中的示字旁和衣字旁。

  今天,我們一起來一起認識兩個新的朋友——示字旁和衣字旁。

  1、“寫寫偏旁”。

  仔細觀察每一筆書寫的位置。

  1)示字旁:這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。

  2)衣字旁:與示字旁同理,撇點和末點的位置稍低,并注意呼應。學習書寫示字旁和衣字旁,可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似之處和細微區別,力尋求教學突破口。

  2、講“穿插”

  左右結構的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當,太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個行之有效的好方法。一邊空間有余,而另一邊又有長筆畫不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,達到渾然一體的效果。

  如“祝”右邊撇的可適當插入示字旁末點的下面。

  三例字指導

  1、學習示字旁及含有示字旁的字

  1)學寫“示字旁”:首筆寫右點,俯點啟下;第二筆寫橫撇,橫宜短,左低右高,夾角莫大;第三筆垂露豎寫在點的正下方;最后在撇和豎的交叉點處寫右點。橫撇可張揚一些,以顯神采。

  教師在田字格中范寫,學生書空。

  學生在田字格中練寫兩個示字旁,教師巡視,相機知道。

  2)學寫“祝”“福”兩個字

  同學們,我們知道許多示字旁的字,你還記得嗎?指名回答。

  示字旁的字具有祝福、祈禱的意思。出示“祝”“福”。今天,我們就來學習學習如何寫好“祝”和“福”這兩個字。請你觀察觀察我們如何才能寫好這兩個字。指名回答。

  教師在田字格中范寫,一邊強調重點筆畫,學生書空。

  祝福

  “祝”,左右結構,左小右略大。右邊撇的可適當插入示字旁末點的下面。

  “福”,左右結構,左小右大。“福”右部要寫得寬一些。

  3)學生練寫,教師巡視,相機指導。

  4)展示評議

  指名回答:這幅作品的優點是什么?缺點是什么?鼓勵學生多發現同學作品的優點。

  5)根據同學們提出的意見及時修改。

  2、學習衣字旁及含有衣字旁的字

  1)學寫“衣字旁”:俯點啟下,橫撇的夾角莫大,折角對點。在撇和豎的交叉點處寫撇點和右點。

  衣

  教師在田字格中范寫,學生書空。

  學生在田字格中練寫兩個示字旁,教師巡視,相機知道。

  2)學寫“襯”“衫”兩個字

  “襯”,左右結構,左小右大。右部“寸”字,橫短,豎鉤長,點偏上,靠近短橫,“寸”的橫可穿插衣字旁最后兩筆撇點的上面。

  襯

  “衫”,左右結構,左小右大,右部三撇的最后一筆撇的撇尖可穿插到衣字旁末點得下面,三筆撇由短到長,間距相等。

  衫

  3)同桌互評,看看誰得的紅星多。

  四、課堂小結

  談談你的收獲

三年級硬筆書法教案 篇2

  教學目標:

  1、認識筆畫點。通過觀察分析形態以及結構,培養學生的觀察、分析和模仿能力。2、學習書寫含有筆畫點的字。3、培養學生正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。

  教學時間:

  一課時

  教學重點:

  1、鞏固學生的坐姿和執筆方法。

  2、了解基本筆畫點的特點和運筆方法,掌握寫法。

  課前準備:

  坐姿,頭正、肩直、臂開、足安。

  教學方法:

  講授法、演示法

  教學過程:

  一、導入

  1、點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要,是一個字的精神體現。今天我們就一起學習一下基本筆畫“點”。2、板書課題。齊讀課題。

  二、新授

  (一)講解“點”書寫要領。

  1、老師示范書寫4種不同形式的點(右點、左點、撇點和挑點)。

  2、學生練寫,觀察自己寫的“點”和老師的有什么不同。

  3、教師具體分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆;要有輕重變化。詳細講解:點畫在—個字中就如同人的.眼睛一樣重要,是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、撇點和挑點之分。右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。左點。寫法基本同右點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。撇點,實際上是有點的變形,當點在字頭居中出現時,人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來,因此,這種點形態比較直。挑點,是在左點的基礎上像右上方出鉤,速度要快但不能細。

  4、老師領讀筆畫名稱。

  5、指名說一說右點、左點、撇點、挑點書寫要點。

  (二)學生再次練習書寫,老師巡視輔導。展示優秀的學生作業。

  (三)學習書寫帶點的字。

  1、出示范字。右點例字:良、云、求、永、宋。左點例字:小、心、必、塵、樂。撇點例字:首、半、蘭、前、興。挑點例字:凍、海、洗、狀、壯。

  2、指名認讀。

  3、指名說筆順,書空。

  4、演示書寫過程。

  5、學生找出自己喜歡的字進行練習書寫,教師巡視。

  (四)講解王羲之學習書法的小故事,讓學生在休息的同時明白練字必須刻苦、堅持,不能著急。

  (五)作品展評(師生共評,邊評邊適當修改)

  三、課堂小結。

  希望這一節課能讓你們如沐春風,讓自己美起來更讓自己的字美起來!

三年級硬筆書法教案 篇3

  教學目標:

  1、認識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態以及“心”字結構,培養學生的觀察、分析和模仿能力。

  2、學習書寫含有筆畫臥鉤的字。

  3、培養學生正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。

  教學重點:

  臥鉤的書寫方法。

  教學難點:

  寫法技巧、運筆方法。臥鉤弧度勢態的把握,“心”字的結構教學。

  教學方法:

  自學、講、練法

  教學準備:

  田字格紙

  教學過程:

  一、導入過渡:

  1、欣賞圖片。老師最近在練字,要想把字寫好,必須要選好字帖。個人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣,好看嗎?好看在哪了?2、想把字寫好,首先筆畫至關重要。因為漢字是由筆畫組成的,筆畫是構成漢字的最小結構單位。下面我們就來學習和研究筆畫“臥鉤”的寫法。3、揭示課題。齊讀課題。

  二、學習寫“臥鉤”筆畫。

  1、形象比喻,初識筆畫“臥鉤”的形態。提問:臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說的都很形象,他們都有一個共同的特點,就是有彎度。)

  2、觀察臥鉤形態。提問:臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點)

  3、師講解示范,臥鉤的寫法,下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。

  A、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。運用兒歌,掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓,出鉤輕快且有力。

  B、讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

  4、小結:臥鉤:起筆輕,右下斜,呈弧形,收筆頓,左上鉤。

  三、學寫例字:

  1)、說說哪些字有這個筆畫呢?

  2)、運用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點,略向左斜,從橫中線上起筆,寫在半格中間;第2筆臥鉤,鉤尖略低于起筆的齊平線,起筆處不要與垂點靠得太近;第3筆為挑點、第4筆為右點。教學“心”字時,我先在黑板上工工整整寫了一個“心”字,它有三個點,臥鉤是這個字的重點筆畫。每個字就是一個故事,“臥鉤”像一個人躺在吊床上,第一點最低,因為枕頭要低一些,第二點,因為他的手舉得很高,第三點正好落在橫中線上。

  3)、組織學生認真觀察、分析例字,學生擺好三個點的位置。

  4)、教師的直觀示范,把例字的書寫過程展示給學生看,明確各筆畫在田字格中的位置。

  四、學寫忠、思、想,了解變為心字底后寫法的不同。

  五、展示優秀的學生作業。

  六、總結

  每一個字就是一個故事,要想把這個故事講*,必須把筆畫寫的到位,相信通過今天的學習你們會收獲滿滿。

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