關于幼兒園早教課程教案3歲（通用3篇）

關于幼兒園早教課程教案3歲 篇1

　　《小牛頓愛探索科普繪本》教案

　　將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。豐富的科普知識用童話的情節展現出來，讓父母與孩子閱讀的同時不會覺得枯燥。在這座包羅萬象、神奇有趣的科學城堡中： 為什么只有在冬天才下雪呢?

　　其實，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因為氣溫到了0 攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。

　　為什么一到秋天，樹葉會變色呢?

　　在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因為樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。

　　什么是雷陣雨?

　　在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風和閃電，而這個過程就是雷陣雨。

　　秋天時，樹葉為什么都會掉下來呢?

　　因為秋天意味著冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數的樹木為了保護自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。

　　飛機是怎樣飛上天的?

　　承載數百人的飛機能飛上天的原因是有發動機和機翼。如果仔細觀察機翼就能發現，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結構能讓飛機飛行。發動機可以產生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。

　　有在水上行駛的汽車嗎?

　　可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細觀察的話，能發現水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進入水里后，螺旋槳就會啟動，促使汽車前進。

　　從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?

　　是不是坐滑梯的時候感覺屁股發燙?這是因為滑

　　梯和衣服產生摩擦力導致發熱，所以才會感覺發燙。

　　巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?

　　是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!

　　輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。

　　空氣有重量嗎?

　　空氣雖然無形無質，但是有重量。空氣越多重量越重，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發現吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。

　　天空為什么是藍色的呢?

　　陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構成。橙色光和紅色光的波長較長，藍色光和紫色光的波較短，當陽光遇到空氣中的障礙物時，藍色光和紫色光被散射，布滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍色的。

　　嬰兒出生時為什么哭得那么大聲?

　　嬰兒在母體時，因為通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫生會使勁拍打嬰兒的屁股的。

關于幼兒園早教課程教案3歲 篇2

　　《迪士尼閱讀真奇妙》閱讀教案

　　第一級 我們的感覺

　　閱讀前我們聊一聊：

　　你有沒有過害怕的感覺?你會害怕些什么東西?我們來看看膽子小的小豬害怕些什么，怎樣才能幫助它?除了害怕之外，我們還會用許多感覺，比如開心、比如生氣，比如——餓了!你想知道小熊維尼開心或難過時的樣子嗎?想知道他的朋友們高興起來的神情嗎?

　　這是一本關于感受和表達的書!

　　閱讀時我們談一談：

　　語言：這個讀本的語言集中了常見的表達感覺的詞匯，家長可以引導孩子正確理解詞語意思的基礎上，在生活中運用這些詞語準確表達自己的感覺。如在《小豬害怕了》故事中學習的句式，可以用來表達孩子心中害怕的事物。還可以在《我們高興》中，鼓勵孩子學習書中的表達方法，描述自己在高興時的行為。

　　故事：本書的三個故事，看似簡單，卻都隱藏著豐富的線索。在閱讀過程中，家長可以引導孩子觀察圖畫，將情節補充完整。如《小豬害怕了》中，針對每一頁小豬害怕的事物，和孩子討論，小豬為什么害怕?并從畫面的前后聯系中引導孩子發現，小豬是在夜晚回家的路上，遇到了讓他害怕的事物。當他到家之后，仍然害怕得不敢睡覺，這時，小熊出現了，小豬再也不害怕了!最后還可以引導孩子發現，原來整個情節線索在扉頁中就有暗示了!《維尼的感覺》和《我們高興》也隱藏著情節線索，每一頁圖畫都是情節發展的一部分，家長可以引導孩子仔細觀察畫面細節，進而講述完整的故事。

　　心智：感覺是孩子日常生活中最常見的存在，但也是比較抽象的概念。因此在討論感覺之前，家長問一問孩子，今天的心情如何?開心還是不開心。再讓孩子說一說自己有過的不同的感覺，比如害怕、高興、難過、冷、餓等等，幫助孩子理解“感覺“的含義，并明白人的`感覺的豐富性。然后再進一步討論，當這些感覺出現時，會表現出什么樣的反應?家長可以聯系孩子日常生活中的某些習慣和孩子一起分析，如愛發脾氣、膽子小等等，對于這些負面感覺，怎樣才能克服?

關于幼兒園早教課程教案3歲 篇3

　　《愛說“不”的調皮鬼》 教案

　　一、活動目的：

　　1.幼兒理解故事內容，知道叫叫的哪些行為是正確的，哪些是不正確的。

　　2.通過故事引導幼兒理解換位思考，合理表達自己的需求，學會愛和被愛。

　　教學重點：通過生動有趣的故事，讓幼兒體會到愛是相互的，學會在日常生活中進行換位思考。

　　二、活動準備：

　　小雞快跑系列《愛說“不”的調皮鬼》一本以及相關的mp3。

　　三、活動過程：

　　1.出示圖書

　　師：小朋友，今天我們要一起來認識一個新朋友。它是一只可愛又調皮的小公雞，它的名字叫“叫叫”。

　　師：(展示圖書封面，引導幼兒觀察封面)猜猜看，這會是一個什么故事呢?

　　答：幼兒的各種回答，教師做小結。

　　2.講述故事，幼兒傾聽

　　教師有感情地講述故事，在講述過程中互動提問，引導幼兒設想如果自己是小雞叫叫，自己會怎么做，或者猜想故事的情節發展。故事結束后，教師有目的地提問，幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導幼兒表述出正確地表達愛的方式，幫助幼兒理解學習換位思考。

　　A.小朋友，想一想，叫叫總喜歡說“不”，爸爸媽媽會是什么感受呢?

　　B.小朋友，猜猜看，爸爸媽媽會對叫叫說什么呢?

　　C.如果你是叫叫，你會怎么說，怎么做呢?

　　D.小朋友，你喜歡哪一個叫叫呢?為什么呢?

　　E.小朋友，你在家里的時候也常常對爸爸媽媽說“不”嗎?你是怎樣表達你對爸爸媽媽的愛呢?

　　F.

　　四、播放電子書視頻

　　為幼兒播放該故事的MP3，讓幼兒在回味故事，體驗快樂的同時，進一步感受故事中愛與被愛的相互情感。

　　五、角色扮演

　　引導幼兒通過表演進一步參與故事閱讀，并體會故事中的情感。