幼兒園主題教案（通用13篇）

幼兒園主題教案 篇1

　　活動背景：

　　隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發現的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結合幼兒對冬天所產生的神秘感和已了解的知識內容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認識，揭開冬天的秘密。

　　首先，我們在幼兒中開展調查，發現大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導講解，通過調查我們還發現幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發，我們決定以“冬天的變化”為著眼點，進行主題活動的開展。

　　活動的目的：

　　1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。

　　2. 冬天的活動及冬天的節日，使幼兒對冬天由更進一步的了解，從而對冬天有更深的認識。

　　3. 在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象。

　　4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　主題活動網絡圖：

　　晝長夜短 寒冷 雪花、冰雹

　　變化 的冬季 冬眠、南遷、躲

　　天氣 現象 不同地方 儲備食物、冬眠、

　　圣誕節、元旦、春節 冬天的景色

　　過冬方式

　　冬天的節日 冬天的秘密 動物

　　動物趣聞

　　冬天的活動 植物人類的變化 衣服的變化

　　蔬菜、莊稼

　　跳繩、堆雪人 制作漂亮 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

　　踢毽子 的冬裝

　　常綠樹、落葉樹 預防感冒

　　樹葉找家

　　注： 為教師預設內容、 師生共同生成、 為幼兒生成

　　活動內容與目的：

　　1. 冬天的景色變化

　　目的：(1)冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同?

　　(2)冬天各種事物的變化

　　內容：(1)談話活動：(集體)

　　冬天到了，天氣有什么變化(寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等)。

　　(2).欣賞各地冬天有何不同?你們看到的冬天是什么樣的?(集體談話形勢展開)

　　(3)..根據冬天的景色結合你們看到的冬天畫一幅有關冬天的景色(發揮幼兒想象力、自由繪畫)。

　　(4).語言《冬天到》

　　(5).歌曲：集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。

　　(6).手工活動：《五彩雪花》

　　讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。

　　活動延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。

　　2. 動物的變化：

　　目的：讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式

　　內容：(1)談話：動物到哪里去了?(集體活動)

　　知道冬天到了很多動物去冬眠了

　　(2)科學：《動物怎樣過冬》

　　了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。

　　(3)繪畫：《自己喜歡的小動物》

　　為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式

　　(4)動物的趣聞及故事《兩只棉手套》

　　總結所學動物的過冬方式講述動物過冬方式的趣聞，通過故事了解松鼠的過冬

　　方式及松鼠爸爸的偉大。

　　3. 人類的變化：

　　目的：1。了解采取怎樣的`措施預防寒冷的冬天。

　　2.。在冬天預防感冒及采取的措施。

　　內容：(1)談話活動：冬天到了人們是怎樣取暖的?(集體活動)

　　(2)社會活動：《取暖用具多》

　　通過學習讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。

　　(3)冬天到了，各種食物有什么變化?小朋友應怎樣預防感冒(集體討論)

　　總結談話內容，提高幼兒預防疾病的知識。

　　(4)語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》

　　使幼兒懂得天冷并不可怕。

　　4.植物：

　　目的：1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。

　　2.了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹?

　　內容：(1)常綠樹與落葉樹(集體談話)

　　總結幼兒談話內容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同

　　(2)游戲活動：《樹葉找家》

　　通過游戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認識

　　(3)科學活動：《認識球體》、《認識圓柱體》

　　讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體?哪些是圓柱體?鞏固幼兒所學知識。

　　5. 冬天的活動：

　　目的：1。冬天有哪些節日?

　　2.天冷不可怕，可以從事很多游戲。

　　內容：(1)語言故事：《冬天的童話》

　　(2)談話活動：冬天你喜歡玩什么游戲及活動?

　　通過談話讓幼兒大膽發表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動。

　　(3)健康活動：《花樣跳繩》

　　了解跳繩的幾種跳法，增強幼兒體質

　　(4)數學活動：《認識正方體與長方體》

　　(5)冬天有哪些節日?(集體談話活動)

　　知道冬天的節日：圣誕節、元旦、春節

　　(6)手工活動：《漂亮的冬裝》

　　讓幼兒設計自己冬天喜歡的衣服。

　　6. 年級組活動——冬游

　　目的：1。結伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。

　　2. 互項探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化?增強幼兒探討的集體榮譽感。

　　活動反思：

　　這是一個關于冬天的童話，選取與我們日常生活中的各種自然現象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的秘密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現，感受季節和物的變化。

　　在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發出的聲音和“冷” 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環節，幼兒紛紛展現出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學詩歌中的角色。表演環節過于拖沓，改進后應該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內讓幼兒體驗表演的樂趣。

　　小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園主題教案 篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。

　　2、通過操作，激發幼兒樂意做力所能及的事。

　　3、探索、發現生活中蔬菜的多樣性。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

　　蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

　　托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

　　桌布及橡筋若干。

　　活動過程

　　一、交流各自帶來的蔬菜

　　二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

　　三、幼兒遷移經驗并嘗試自己揀菜

　　四、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

　　教學反思

　　在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調動幼兒內在的`積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經歷過程中，萌發喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

　　在主題活動中，我們為幼兒提供了各種材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導幼兒進一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動學習、積極探索。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園主題教案 篇3

　　元旦新年還有幾天就到了，幼兒園一定會舉辦一年一度的新年親子活動了，下面這些親子游戲希望能幫到給位老師，祝大家過一個開開心心的元旦。

　　游戲1：——《看誰丟的又準又快》

　　游戲地點：教學樓二樓小（二）班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：小班幼兒

　　游戲道具：背籮3只，波波球若干（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發令，開始向自己孩子背的小背籮內拋球，以一分鐘時間內完成。

　　2、游戲結束后，看哪個籮內裝的球多，以多為勝，由此分等級。

　　游戲2：——《采珍珠》

　　游戲地點：教學樓一樓中（二）班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：中、大班幼兒

　　游戲道具：籃子三只，波波球若干（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、家長用繩子將籃子捆在腰間，幼兒拿小球。兩人相距1—2米，幼兒向籃子里投小球，家長用籃子接投來的球。在規定的時間內誰接得多為勝，由此分等級。

　　游戲3：——《夾皮球》

　　游戲地點：大（一）班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒

　　游戲道具：大小相等的皮球三只，鈴鼓一只（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、把幼兒分成人數相等的三組，開始時讓幼兒夾著皮球從起點跳到終點，然后將皮球交給家長，家長夾著皮球跳回起點，誰先到為第一。后到的為第二名及參與獎。

　　游戲4：——《搶尾巴》

　　游戲地點：中（一）班

　　負責老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒。

　　游戲道具：紙尾巴若干條，錄音機，音帶一盒（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、每次5位幼兒參加，每位幼兒褲頭上插進一條紙尾巴，音樂響起后，幼兒相互搶尾巴，最后沒有被搶到尾巴的一位幼兒勝出。

　　游戲5：——《貼鼻子》

　　游戲地點：教學樓一樓小（三）班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：全體幼兒。

　　游戲道具：娃娃鼻子若干個（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、老師在黑板上畫一個娃娃頭，有眼睛、有嘴巴、但沒鼻子，幼兒站在黑板1米外，拿個鼻子蒙著眼睛向前走，走到黑板前把鼻子貼到娃娃頭的`鼻子處，誰貼得位置準確為勝，每次請三位幼兒參加。

　　游戲6：——《搶凳子》

　　游戲地點：大（四）班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒

　　游戲道具：凳子若干，錄音機，錄音帶（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、每次放四張凳子，請6位幼兒參加，請幼兒繞著凳子跟著音樂行走，當音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰2名幼兒，到最后能坐到凳子的幼兒為勝利者。

　　游戲7：——《腦筋急轉彎》

　　游戲地點：幼兒園大廳

　　負責老師：

　　適合年齡：全體幼兒

　　游戲道具：裝飾標志、計算加減題、識字及相應的物體迷語等（由負責人員準備）

　　游戲規則：

　　1、在大廳墻壁四周貼上一些加減題、迷語題、IQ題等，然后讓幼兒自由選擇題目，每位幼兒每次只能選一張，回答正確的得獎票一張。

　　注：家長或其他人不能將答案告訴參賽者。

　　游戲8：——《穿衣服比賽》

　　游戲地點：教學樓二樓小（一）班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：小班小朋友

　　游戲道具：相同的衣服三套。

　　游戲規則：

　　1、每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。

　　游戲9：——《踩紙皮》

　　游戲地點：大（二）課室

　　負責老師：

　　適合年齡：中班以上幼兒

　　游戲道具：大小相同的紙皮若干塊。

　　游戲規則：每次請三位家長和幼兒參加，幼兒從起點踩著紙皮到終點后將紙皮交給家長，家長踩著紙皮再回到起點，誰最快到達為勝。

　　游戲10：——《吹蠟燭》

　　游戲地點：教學樓二樓雙語班課室

　　負責老師：

　　適合年齡：全體幼兒

　　游戲道具：蠟燭30支

　　游戲規則：

　　1、每次一位幼兒參加，分二組進行，在離桌子三十厘米處，在限時20秒內將蠟燭吹滅，要求小班幼兒吹滅1支，中班幼兒吹滅2支，大班幼兒吹滅3支，大大班幼兒吹滅4支方可有獎品。

　　游戲11：——《二人三足》

　　游戲地點：娛樂場

　　負責老師：

　　適合年齡：

　　游戲道具：長布帶三條

　　游戲規則：

　　1、每2名幼兒為一組，3組幼兒同時進行比賽，要求每組幼兒用繩同綁住一條小腳行走，然后走到對面轉過椅子反身以最快的速度回到起點為勝。

　　注：每2名幼兒同綁一條小腿，如途中摔倒，可立即爬起來繼續走，旁人不得幫忙扶起來，以走得最快為勝。

幼兒園主題教案 篇4

　　活動目的：

　　2、讓幼兒在自由觀察、探索的基礎上，初步掌握二次分類的方法。

　　3、提高幼兒分類統計的能力，鞏固認識橢圓形。

　　活動準備：

　　二次分類表、水彩筆、大統計表、圖形若干、記號筆

　　活動過程：

　　1、花姐姐給小朋友送禮物來了，快去看看，是什么禮物？

　　2、提問：花姐姐送給我們什么禮物？有哪些形狀的圖形？小卡片是做什么用的？你會用嗎？

　　3、啟發幼兒根據大分類圖，講述分類的方法。

　　4、組織幼兒進行第一次的分類：按照形狀特征進行分類。

　　5、交流：你是怎么分的？為什么要這樣分？

　　6、剛才小朋友幫圖形寶寶找到了自己的家，真能干，可是，卡片上還有一些小小的房子，該給誰住？為什么？

　　7、幼兒觀察探索，并大膽說出自己的發現。

　　8、組織幼兒進行二次分類：在第一次分類的基礎上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。

　　9、請個別幼兒示范自己的操作方法，集體講評。

　　10、讓幼兒根據自己的分類思路，在卡片上為住在小房子的.圖形寶寶的家做標記。

　　反思與調整：

　　二次分類對本班幼兒還屬較難，同時操作的材料較單一，孩子的興趣不強從而影響了操作的常規，教師示范用的教具比例也不恰當，本活動還需在區角的小組教學中繼續完善。

幼兒園主題教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、借助圖片，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　2、了解夜間成人的勞動，感受勞動者的辛苦。

　　3、激發熱愛、尊重勞動者的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】

　　夜間人們工作的PPT。

　　【活動過程】

　　一、回憶分享，感受歡樂。

　　師：當夜幕降臨的時候，忙碌了一天的人們都回家了，城里的夜晚靜悄悄的，月亮覺得很孤獨，為什么皺著眉頭?你是怎么看出來的?月亮會怎么辦?(找朋友)

　　二、幻燈閱讀，交流體驗。

　　1、出示PPT1月亮找啊找找到了誰?你是怎么知道的?描述手術室的醫生。

　　月亮問：你們為什么這么晚還不睡覺呢?醫生會怎么說?你是怎么知道的?

　　師：他們為什么還在工作?

　　小結：夜靜悄悄了，醫院里的醫生、護士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息，還在忙碌著。

　　2、出示PPT2

　　月亮繼續找啊找又找到了誰?

　　(警察)理解執勤的警察。月亮是怎么問的?警察為什么這么晚不睡覺呢?警察是怎么回答的?

　　教師小結：警察叔叔、交通警察為了維持秩序執勤。為了大家的安全執勤。

　　3、出示PPT3

　　月亮又繼續找，找啊找，找到了誰?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人為什么晚上不睡覺呢?

　　教師小結：建筑工人加班加點要把房子造好，為了讓大家住的好一點，那么他又會怎么回答呢?

　　4、月亮怎么樣了?(開心)為什么開心?(不再孤單了)

　　為夜晚的人們送上微弱的光亮!

　　三、教師完整朗誦詩歌。

　　教師小結：夜深了，人們也都進入了甜甜的夢鄉，醫院里的醫生、晚上執勤的警察、建筑工人卻還在工作著，他們辛苦嗎?我們一起用好聽的聲樂朗誦詩歌送給他們。

　　1、師幼一起朗誦詩歌

　　師：夜很深了，除了醫院里的醫生、晚上執勤的警察、建筑工人，想一想還有誰在工作沒有休息呢?幼兒說出來點出來PPT

　　師：小朋友都說得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來編一首詩送他們好嗎?

　　四、仿編詩歌

　　1、教師引導小區里保安，師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們在干什么，為什么沒睡覺?為了小區人民的生命、財產的安全，保安叔叔還沒有睡，我們把保安叔叔也編到詩歌里仿編：“我們要保護小區人民生命、財產的安全，希望大家能睡個好覺”

　　2、出租車司機：這么晚了他們為什么還在忙碌著?

　　師：出租車司機給我們帶來了什么方便?

　　五、遷移經驗

　　1、師：在我們小朋友中，有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢?

　　哦，原來我們小朋友的爸爸媽媽當中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦;那小朋友現在知道，我們的生活能離開這些人嗎?我們的生活很需要這些夜晚工作的人。

　　2、師：你們愛他們嗎?愛，那今晚回家別忘了對他們說一句感謝的話，并把這首散文詩送給他們哦!

　　詩歌賞析《城里的月光》

　　城里的夜晚靜悄悄，月亮覺得很孤獨。

　　月亮出來找朋友，找啊找，找到了正在手術室的醫生。

　　月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”

　　醫生回答說：”我們正在給病人開刀，希望他早日康復。”

　　月亮聽了點點頭，微笑的走了。

　　月亮繼續找，找啊找，找到了正在執勤的警察。

　　月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”

　　警察回答說：“我們正在維持秩序，希望民工可以早日回家。”

　　月亮聽了點點頭，微笑的走了。

　　月亮又繼續找，找啊找，找到了建筑工人。

　　月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”

　　建筑工人說：“我們要早日把房子造好，讓大家早日住進新房。”

　　月亮聽了點點頭，微笑的走了。

　　月亮覺得自己不再孤單，又開心地掛到了天空，

　　為夜晚工作的人們送上微弱的光亮。

　　【活動反思】

　　這次凌國威老師特級教師工作室的活動，我聽了 8節課。因為今年任教五年級所以對五年級的課更關注一些。下面對兩節五年級《小數的性質》的課談一些聽課的感受及反思。

　　本節課主要是讓學生理解什么是小數的性質，學會應用小數的性質把一些小數化簡或進行改寫，并培養學生自主提出問題、自主解決問題的`能力以及合作精神、實踐能力和創新意識。對小數的性質這一概念的理解是本節的難點，小數性質的應用是本節的重點。

　　一、創設不同情境，激發學生學習興趣

　　課程標準提出：倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，培養學生收集和處理信息能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作與共同發展能力情境學習理論也暗示：只有在學習發生在有意義的背景時才是有效的。因此，數學教學應結合本地區、本校及學生的實際情況創設多種多樣的教學情境，把學生的學習狀態調整到最近發展區域。

　　兩堂課都采用了創設情境作為引入和探究新知的載體。通過情境的創設激發學生的學習興趣，引導學生主動參與探究新知的過程。

　　任老師創設了一個動畫情境。遙控器輸入1米——10米——100米小樹長高，輸入0.1米——0.10米——0.100米小樹沒有變化。這個動畫情境的創設立即引起了學生們的好奇。小樹為什么沒有變化？學生大膽的說出了自己的想法。通過學生的回答教師順利地導入到新課。

　　郁老師則創設了數學問題情境。出示了1，10，100三個數，要求學生給它們添上單位使它們相等。這個富有啟發性、趣味性、挑戰性的問題吸引著學生，引起了學生的探索欲望。再學生動腦解決了問題之后，教師又提出如果不添加單位是否有辦法使它們相等，設置懸念自然過渡到新課。

　　二、滲透相同的數學思想方法

　　小學數學教學要突出學習過程的體驗和數學思想、數學方法的滲透，注重啟發學生的大智慧。兩位老師把“引導學生經歷‘數學猜想、驗證和應用的過程’，體驗探索、發現數學規律的基本策略和方法”作為課前預定的一個重要教學目標。教學中更多地關注學習過程的經歷和體驗，引導學生沿著“實例——猜想——驗證——總結——應用”的軌跡去探索、去發現、去創造，力圖讓學生掌握探索數學規律的基本過程，領悟到探索數學規律的基本方法，提高了學生獨立學習和持續發展的能力。

　　任老師在導入新課后設計了第一部分的自主探究，讓學生用自己的方法說明0.1，0.10，0.100為何是相等的。這是書上例題之后的試一試部分。沒有例題的鋪墊，直接進入試一試的探究，老師沒有作指導和提示，學生自主探究有些無從下手。教學效果沒有預期的那么理想。在解決了第一部分內容后老師要求想一組類似0.1，0.10，0.100.這樣的數在圖上畫一畫。由于老師給出的圖只能表示一位和兩位小數，感覺應該是例題的教學，第二部分的探究沒有第一部分難度大。

　　郁老師在教學新知時，結合和書上的例題和試一試設計了兩個部分的自主探究。第一部分是合作交流解決例題部分的內容，第二部分是自主研究解決試一試部分的內容。郁老師在讓學生自主探究時都給了提示，學生自主探究有了方向，探究的效果比較好。

　　通過兩節課的比較我覺得教師在教學時應結合課本設計好難以適當的探究內容，在放手讓學生自主探究的同時可作適當的引導，提高學生自主探究的效率。總之，要讓人類經過了漫長歲月積累的數學知識讓學生通過一堂課的時間自己探究出來，是我們老師要好好探究的問題。

幼兒園主題教案 篇6

　　游戲意圖：

　　玩是幼兒的天性，要發現保護和引導幼兒固有的天性，以游戲為基本活動。

　　游戲目的：

　　發展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

　　游戲年齡：

　　2歲~3歲。

　　游戲準備：

　　動物樣子的紙箱3個、泡塑做的彩色石子、

　　游戲流程：

　　1、激發幼兒興趣

　　小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？

　　2、看看信的內容，動物寶寶們餓了想請寶寶們送點吃的給他們，你們愿意嗎？

　　3、游戲：走腳印。

　　（1）師：瞧，動物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

　　（2）師示范走石子路。

　　（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個給動物送吃的。

　　溫馨提示：

　　1、家長引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去，能力強的孩子可是嘗試雙腳并攏一個個跳過去。

　　2、提醒孩子遵守游戲規則并注意孩子的運動量。

幼兒園主題教案 篇7

　　設計意圖：

　　每個人都曾在童年時仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢見自己在銀河游蕩。地球自轉，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發了我們兒時無數的暇想與夢幻！對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因為在21世紀的今天，我們中國人已經能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空，幼兒對太空世界的想象和興趣達到了。幼兒每天的交談內容總會談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造，使幼兒的經驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。

　　主題網絡：

　　區域活動：

　　折紙《太空》

　　泥塑《太空》

　　積塑拼搭〈太空〉

　　廢舊物制作《太空》等

　　神奇的太空

　　談話活動《神七上天》

　　主題實施過程：

　　一、談話活動《神七上天》：

　　（一）活動目標：

　　1、引導幼兒在互動中積極討論，提高幼兒語言表達能力。

　　2、通過“神洲七號”的成功事跡，培養幼兒強烈的民族自豪感。

　　（二）活動準備：

　　通過幼兒家長的幫助，從網上、新聞報紙、科普書中搜集有關“神洲七號”的報道圖片和文章。

　　（三）活動過程：

　　1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：

　　“小朋友，你們知道“神州七號”嗎？告訴你們一個喜訊，今天我收到神洲七號宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號”是由我國航空設計師自行設計的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實現了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎？誰來說說關于“神州七號”的事給大家聽聽。”_ 兒童網

　　2、師生自由交談關于“神七上天”的話題。

　　3、教師小結“神七上天”的相關報導。

　　北京時間20xx年9月25日晚9：10時，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號成功發射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時，當飛船運行第46圈時， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船，對太空進行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時，神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。

　　4、以讀信的方式再次激發幼兒的表達欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”

　　5、幼兒自由討論太空中會有什么景象。

　　6、教師小結：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍色的，夜晚時只能看到月亮的一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個蔚藍色的球體。細看，白天的地球大部分是淺藍色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。

　　7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？

　　8、教師小結今天的談話內容：

　　太空是一個很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的外星人？在太空上會看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以后，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認真學習，學好各種知識和本領，還要多吃飯、多運動，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。第一范文網

　　二、歌曲：《我和星星打電話》

　　（一）活動目標：

　　1、引導幼兒感受和體驗音樂，并使幼兒產生探究的欲望。

　　2、充分激發幼兒的想象能力。

　　（二）活動準備

　　電子琴、錄音機、范唱帶、圖片等

　　（三）活動過程：

　　1、直接引入：

　　小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什么內容（教師放音樂,幼兒欣賞）。

　　2、教師把歌曲編成一個小故事進行講述，幫助幼兒理解歌曲：

　　小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個夢，他夢見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠，你那上面有點啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學好本領來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查。”

　　3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。

　　4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節奏的準確。

　　5、在教師引導下，幼兒跟音樂練習歌曲

　　6、大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什么樣的語氣講話啊？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

　　7、教師彈琴，學生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

　　8、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學領唱，其余的同學齊唱，比一比，哪組同學唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。

　　9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個電話吧，你想和小星星說些什么呢?（幼兒暢所欲言）

　　10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們去探索、去發現，就像歌中唱的那樣，讓我們學好本領，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發吧！（幼兒聽《我和星星打電話》的音樂，有秩序地離開教室）第一范文網

　　三、繪畫活動：神奇的太空

　　（一）活動目標：

　　1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。

　　2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

　　3、體驗創作的快樂與成功。

　　（二）活動準備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空圖

　　（三）活動過程：

　　1、活動引入：

　　小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設計的飛行器飛上太空呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設計的各種飛行器畫出來。

　　2、幼兒想象并進行創作，教師巡回指導。

　　3、語言交流

　　請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

　　（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）

　　4、作品展覽

　　四、手工活動：折紙《航天飛船起飛了》

　　（一）活動目標：

　　1、幼兒學習簡單的折紙方法，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

　　2、培養幼兒獨立完成作品的良好習慣及耐心認真工作的態度。

　　3、通過折紙，培養幼兒觀察能力，發展幼兒的動手動腦能力及手腦的協調能力。

　　（二）活動準備：

　　1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍天（可用藍色蠟光紙當背景）

　　2、孩子人手幾張正方形色紙。

　　3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。

　　（三）活動過程：

　　1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（請幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱）

　　2、提出問題，引導幼兒發現老師作品折紙的相同步驟。

　　3、教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識航天飛船的基本折法。

　　（1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。

　　（2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。

　　4、幼兒折畫，教師巡回指導。

　　( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想象，大膽創新。

　　（2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

　　(3) 要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

　　5、請完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍天”區,放飛航天飛船。

　　6、作品展覽，講評。

　　7、活動延伸：教師還準備了一些折紙，我們用我們剛才學到的知識自己來再進行折紙創作后繼續放飛。

　　五、區域活動：神奇的太空

　　（一）活動目標：

　　1、創造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進行創作。

　　2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

　　3、體驗創作的成功、游戲的快樂。

　　（二）活動準備：

　　泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等

　　（三）活動過程：

　　1、激發興趣

　　神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

　　（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）

　　2、幼兒制作：

　　泥工區 建構區 廢舊材料區 紙工區（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經驗。）

　　3、作品展示：

　　幼兒把自己創作的各種作品集中在一起展示。

　　主題評析：

　　興趣是最關鍵的，幼兒是活動的主體。因此活動內容的選擇要在幼兒興趣的基礎上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調動自己的聰明才智，利用自己的專業素養，才能和孩子一起生成活動，并將活動引向深入。“神奇的太空”主題活動的開展正是在幼兒興趣的基礎上、和社會相適應、和時機相適應的活動。但是，活動的開展不僅僅是完成老師所預設的活動，而是要將活動引向深入，這不僅僅是設計好活動方案就可以辦到的，它需要在活動中不斷的激發和引導孩子的探究欲望。要激發和引導孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的`刺激貫穿整個的活動，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動真正能引向深入而不是完成任務，才能真正意義上的達到開展這一主題活動的目的。兒童

　　在活動中，老師在指導幼兒的時候，指導的目標也要體現層次性。當沒有幼兒正確的說出答案時，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態度方面的體驗，而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助于下一個活動環節的順利開展。在活動中，教師還要注意在情景、材料中體現層次性、在目標中體現層次性、在指導中體現層次性，把握住幼兒的最近發展區，讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經驗和水平上得到一定的發展。

　　這個主題活動的開展，需要家長為我們提供活動資料，也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以，本主題活動與家長對幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識，這就為主題的開展作好了良好的知識準備，為主題的開展提供了好的基礎。而且，家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣，因為幼兒回家后，家長會問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課。”等等。幼兒會迫不及待的把活動的內容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的復習今天的活動內容。而且，家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動，這就為活動的開展提供了很好的精神準備。

幼兒園主題教案 篇8

　　主題活動：

　　迎新春

　　活動目標：

　　1、了解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行制作，感受合作的快樂。

　　2、體驗過節的喜慶氛圍。

　　活動準備：

　　活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節習俗的資料

　　操作材料的工具：

　　薯片罐、卷筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。

　　活動背景：

　　元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節腳步的臨近，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節做準備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試著給孩子們的活動創造一個寬松的環境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節的資料——合作制作——分享交流”三個環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

　　活動過程：

　　一、介紹各自收集的資料

　　1、春節馬上要到了，我們呀也了解了一些關于春節的事情，誰來介紹一下？

　　2、幼兒各自介紹，師隨時小結。

　　3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的`地方嗎？

　　師：想不到，過春節還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節的方式也不一樣。

　　二、幼兒自主結伴選材制作

　　春節馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。

　　三、分享交流

　　活動反思：

　　略

幼兒園主題教案 篇9

　　秋游活動我們去了和平公園，見到了很多孩子們喜歡的動物，許多孩子對于動物的興趣十分的濃厚，常常把自己知道的一些有關動物的故事等講給好朋友聽，所以我們定了這次的主題為“可愛的動物”

　　幼兒時期對于其生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇。可愛的小貓、機靈的小狗，憨厚的烏龜------，在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。這次主題帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物和維護動物生存的環境做一些力所能及的事

　　一.活動進程

　　這個月我們進行了“跑的快，跑的慢”、“可愛的動物”、“熊貓”、“烏龜和兔子”、“動物運動會”、“我喜歡的動物”等等的一系列的活動。活動也熱熱鬧鬧的開展起來了，小朋友也非常積極的參與到活動中來了。如：我們班有一個小朋友帶來了烏龜，小朋友一來就圍著小烏龜在看，這時正好小龍來了，他帶來了小烏龜的食物---一塊肉絲。小烏龜津津有味的吃了起來，小朋友就興奮起來，這是許王力就問：“小龍，小烏龜還喜歡吃什么？為什么你昨天沒有喂它？”小龍認真的說：“小烏龜喜歡吃小魚小蝦米等，媽媽說小烏龜到冬天要冬眠了。”“那什么是冬眠呢？”小朋友們都問小龍，小龍撓撓頭，看看身邊的我，我摸著他的頭說：“這個問題，我們小龍回家查一下，明天來告訴你們。”“我也回家去問我爸爸，他一定懂的。”---------，孩子們你一言我一句的說開了。第二天，孩子們就相互交流有關冬眠的知識。

　　二.師生互動

　　活動不僅讓孩子積極的參與近來，孩子和老師也一起互動起來了。我們和孩子一起討論了烏龜喜歡吃的各種食物，一起用各種小動物玩偶表演木偶劇 、模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演。例如：小朋友非常喜歡“三只想生病的小狗”這個故事，于是我和小朋友一起討論把這個故事用木偶玩具來表演，小朋友來扮演三只小狗，我來扮演狗媽媽，小朋友都和我門都非常開心。通過這些活動不僅促進了小朋友的交流表演能力，而且使老師和小朋友的感情得到了進一步的交流。

　　三.環境創設

　　這次的主題活動，我們為孩子創設了“可愛的動物”、“信息收集欄”、“動物角”等等的'各種版面。活動中小朋友不但積極的參加，家長也幫忙收集了許多小動物的資料。有些家長收集了孔雀的圖片、孔雀的生活習性，有的收集了老虎、蛇、兔子、熊貓的照片，我們把家長收集的資料都放到了信息收集欄里掛在了墻壁上，使小朋友能夠隨時看到他們想認識和了解的動物。有的還帶來小金魚和小金魚愛吃的東西，我門把小金魚放在了教室的動物角，小朋友可以自己來喂小動物吃動西。有的家長為了讓孩子能夠更加了解自己孩子喜歡的動物，就帶他們去參觀動物園。許多家長還帶來了許多和孩子一起制作的各種可愛的小動物。通過這些活動，使小朋友更進一步的認識了各種動物。

　　四、反思

　　活動主題的選擇來源于幼兒的生活。幼兒通過去了和平公園，見到了很多孩子們喜歡的動物，他們對于動物的興趣十分的濃厚，常常把自己知道的一些有關動物的故事等講給好朋友聽，就這樣一步一步生成我們這一活動的主題“可愛的動物”，主題網絡就這樣逐漸豐富和完善起來。在這個主題中，每一次的探索活動都是幼兒所興趣的。俗話說：“興趣是最好的老師”，由于興趣，使幼兒在活動中都十分的投入，積極地參與探索，可以說每個

　　幼兒在活動中得到不同程度的發展。開展主題活動時應以幼兒的興趣和需要及時調整內容。教師在主題進行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據來確定活動的具體內容，邊實施邊及時調整。我們也充分利用家長這一社區資源，調動家長參與的積極性。在“可愛的動物”主題開展過程中，我們得到家長們的大力支持，發揮家長的教育資源，取得較好的效果，如：發動家長幫助我們收集有關的資料；組織家長參與：“親子活動”，與幼兒共同制作各種動物；幫助收集廢舊材料（空的盒子、飲料罐等）；利用上學、放學的機會，向幼兒介紹在路上看到的小動物，及時的向幼兒傳授一些知識，解答幼兒的疑問，這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益，幼兒會感到父母對自己的關注，彌補了教師不能全面顧及的缺陷。家長真正成為了我班工作的堅強后盾，使我們開展主題以來做到了事半功倍的效果。

幼兒園主題教案 篇10

　　教學目標

　　1。通過教學認知幾種熟知的鳥，而且明白他們的習慣。

　　2。培育孩子的口語表述能力，進一步提高孩子的聯想力。

　　3。啟發孩子愛鳥、護鳥的熱情，自小擁有環境保護觀念。

　　教學預備

　　1。教室安排成“鳥類樂園”的情景，會表演創造舞蹈“愉悅晴林”。

　　2。幼兒教學圖片，種種鳥的頭部裝飾數個，相關鳥的錄像。

　　3。孩子通過媒體初步認知這一些鳥。

　　教學過程

　　一、孩子飾演種種鳥的形象，隨愉悅的《凌晨曲》music（有種種鳥叫聲）入場。

　　1。孩子隨鳥叫聲飛入場，在“樹”下圍坐好。

　　2。幼兒教師簡易推薦情景—“鳥類樂園”與鳥王—孔雀（幼兒教師扮）。

　　二、推薦幾種熟知的鳥，而且明白他們的習慣。

　　1。師：我是鳥王—孔雀，今日在著這春光燦爛，鶯吟燕舞時，將你們召集起來開展“最好鳥兒”的評比大賽。比比哪個的本事最大，哪個的貢獻最多，樂意參與的鳥可報名。

　　2。由孩子飾演的各種鳥開始自我推薦。

　　鷹：我是老鷹，我有雙新奇的雙眼，長在頭的兩側。我能看到非常小的物品，眼神敏捷銳利，我另外還有尖尖的爪子與帶有彎鉤的嘴巴巴，我另外還有一對大翅膀，會飛到云層當中，我最喜愛吃田鼠與野兔。

　　鸚鵡：我是語言學者鸚鵡，你們看我多漂亮，我有七彩的羽毛，很長的尾巴，我另外還有1張會效仿的嘴巴巴，我能學唱k，此外還會吹口哨哩！

　　梟：我有雙大又亮的雙眼，深夜能看到細微的小老鼠在教學，我接飛過去，一把抓住它，所以我是“捕鼠能手”。

　　小燕子：我是春季的使者，每一年春季我穿戴黑色的禮服，在春女孩子的帶著下到江南，為大伙兒匯報春季來啦。

　　3。由孩子們互相開展探討種種鳥的特征。

　　幼兒教師總結：剛剛小鳥們都出示了自個兒的本事，看起來你們的貢獻可真不小，少了哪一個都不可以，看起來你們均是最好小鳥，叫我們再瞅瞅其余的小鳥有那一些本事。

　　4。孩子看相關鳥的錄像，認知其余的鳥。

　　三、清楚鳥類面對的災害。

　　1。設定場景：一陣蘊涵危機的music響起聲中，信鴿送來探測到的面對危難像片。大伙兒一塊兒商議鉆研。

　　2。圖一：小鳥正受農藥的侵犯。

　　提出問題：小鳥怎樣啦？為何會死？飛機上噴灑的是啥？

　　總結：農藥的大量使用，不僅殺死了害蟲，并且有毒的農藥也把小鳥給毒死啦。

　　3。圖二：小鳥受污水的侵犯。

　　提出問題：小鳥怎樣啦？臟水那兒來？白天鵝為何會邊成黑天鵝的？

　　總結：工工廠里排放污水，使白天鵝變為黑天鵝的，使魚兒毒死啦，小鳥吃了有毒的魚就死啦。

　　4。圖三：樹林受到損壞，小鳥無家可歸，面對捕殺的危險。

　　提出問題：小鳥為何會哭鼻子？

　　總結：樹林被砍伐，小鳥失去了家，還面對著被槍殺與捕捉的危險。

　　四、“sos”緊急呼救。

　　1。師：我們的小鳥面對的危險過于大啦，讓我們想一想方法，怎么樣保衛小鳥？

　　2。由孩子探討怎么樣保衛小鳥。

　　3師：聽講人們有個綠色色與平組織，特意保衛小鳥，我們大伙兒把小鳥遭受的危害畫下來，用“sos”求救信發給綠色色與平組織，讓全人們都來保衛小鳥，保衛自然生態平衡吧！

　　五、感情擴展教學。

　　1。孩子把小鳥的災害通過畫筆畫下來。

　　師：信鴿來啦，我們將畫片讓她們帶走吧！

　　2。孩子表演創造舞蹈《愉悅晴林》，在完結時表演者將孩子畫片帶出教室。

幼兒園主題教案 篇11

　　設計意圖：

　　幼兒園常常運用一些廢舊材料制作成玩具、教具來補充商品玩教具在數量、種類及功能上的不足，從而也使幼兒從中受到變廢為寶及環境保護的教育，自制玩具的運用已成為幼兒園開發幼兒智力，促進幼兒全面發展的重要途徑之一。

　　在幼兒戶外體育活動中，許多教師為幼兒提供了豐富的自制體育玩具，從大班孩子們的游戲中我觀察到，他們對可樂瓶子裝滿水玩很有興趣，一會兒跳瓶子、一會兒滾瓶子、一會兒又繞著瓶子跑……孩子們對可樂瓶的興趣引起我的思考：何不用可樂瓶來設計一組系列活動，來落實新《綱要》中所倡導的整合性教育的思想，為此，我根據幼兒的興趣及教育目標設計了以下的系列活動。

　　系列活動一：尋找可樂車的材料——可樂瓶

　　目標：

　　1. 引導幼兒關注周圍的環境，有初步的環保意識，養 成環境整潔的習慣。

　　2. 引導幼兒能有意識地傾聽，愿意當眾表達。

　　準備：一個大可樂瓶

　　組織形式：集體談話活動

　　環節：晚飯前

　　指導過程：

　　1.引導幼兒討論：

　　生活中有哪些垃圾？

　　怎么處理這些垃圾

　　環境整潔給我們帶來哪些好處？

　　小朋友應該怎么做？

　　2.方式：采用輪流回答及小組討論的方式進行，教師重點注意幫助幼兒歸納觀點。

　　3.明確任務：回家尋找收集空的可樂瓶，我們每人用可樂瓶做一個超級可樂車！使可樂瓶變廢為寶。

　　活動延伸：組織引導小朋友清洗瓶子,將可樂瓶分類收拾整理，使班里的環境保持整潔。

　　系列活動二：漂亮的超級可樂車

　　目標：

　　1. 引導幼兒用不同顏色的紙裝飾圓形物品，培養幼兒的想象力和創造力。

　　2、發展幼兒之間的友好合作能力。

　　3、培養幼兒的任務意識。

　　準備：幼兒每人一個空可樂瓶，多種顏色的不干膠紙條若干投放在美勞游戲區

　　組織形式：小組或個人活動

　　環節：分組自選游戲區

　　指導過程：

　　1.在游戲區開始前，教師與幼兒一起討論裝飾可樂車的方法并制定出完成可樂車的時間計劃。

　　2. 在以后每天的游戲區開始前，教師提示幼兒做好裝飾可樂車的計劃，并將裝飾好的可樂車放在樓道停車場。

　　3. 三位教師隨機指導每個幼兒的創意，重點提示顏色的和諧

　　搭配。

　　4. 幫助能力較弱的幼兒完成任務。

　　5. 鼓勵幼兒之間的合作與幫助。

　　活動延伸：

　　1. 在樓道逐漸將裝飾好的可樂車按照裝飾的方式大致進行分類擺放。

　　，大班主題活動——超級可樂車

　　2. 與幼兒一起分享自己的作品。

　　系列活動三：給超級可樂車加油

　　目標：

　　1.感知水的流動性，發展手眼協調能力。

　　2.發展上肢肌肉的力量素質及控制物體的平衡能力。

　　準備：水及灌水用具。

　　組織形式：小組或個人

　　環節：生活活動及自由游戲活動

　　指導過程：

　　1、 利用一次早餐后的時間，教師與幼兒一起討論給可樂車加油的方式（自來水龍頭直接灌或用水碗灌等）、時間（在不影響他人的情況下進行），啟發幼兒“加油”時怎樣才能不浪費水？

　　2、 幼兒給可樂車加油，教師重點提示幼兒拿穩瓶子，瓶口對準龍頭的水，鼓勵幼兒堅持把瓶子灌滿，擰緊瓶蓋，引導幼兒之間幫助力量小的幼兒。

　　活動延伸：

　　教師利用過渡環節引導幼兒三三兩兩地在樓道玩“大力士”的游戲（單手或雙手舉瓶子）

　　系列活動四：超級小司機

　　目標：

　　1、 利用手腳滾可樂瓶跑動，發展幼兒身體的協調素質。

　　2、 感知探索物體滾動與用力點及力量之間的關系。

　　準備：每人一個裝滿水的可樂瓶、錄音機及磁帶等。活動前引導幼兒檢查服裝和鞋帶。

　　組織形式：集體

　　環節：戶外體育活動

　　指導過程：

　　1、運送“可樂車”到“練車場”

　　幼兒扮演“小司機”挑選自己的“可樂車”拿好，教師提示“小司機”下樓時如何拿“可樂車”既安全又方便省力。

　　2、“小司機”做準備活動

　　⑴、 幼兒隊列練習——左右分隊走，提示幼兒按節奏有精神、整齊地走。

　　⑵、 教師與幼兒一起隨音樂做準備活動：頸頭部——上肢——下肢——軀干——全身——跳躍——整理。教師重點提示幼兒動作到位、用力、有精神。

　　⑶、 體能練習：鉆——跳——爬。依據幼兒個體差異重點指導。

　　3、“小司機”練習“駕車”

　　教師扮演“教練”選擇一輛“可樂車”，提問：“怎樣使“可樂車”和你一起在地面上跑動起來？”“看看哪個小司機開車開得直，不撞車？”

　　“小司機”選擇自己的“可樂車”在“練車場”自主選擇“馬路”（地面方格磚的`邊線）駕駛，引導幼兒直線“開車”，盡量避免撞車，三名教師分別重點提示指導幼兒探索推“車”的位置及用力的大小。

　　4、“小司機”交流駕駛經驗

　　啟發幼兒交流體驗：推“可樂車”的哪個位置就跑得直？用力大還是用力小？手型是什么樣子的？

　　5、“小司機”再次練習駕駛

　　教師重點指導掌握不好的幼兒，并提示手腳交替開車，以調整身體的運動姿勢。

　　6、在“游樂場開車“

　　（1）幼兒與教師一起搭建“游樂場”

　　，大班主題活動——超級可樂車

　　教師重點提示幼兒注意合作并注意安全。

　　（2）幼兒游戲：幼兒開著自己的“可樂車”過“小橋”、鉆“山洞”。

　　教師重點引導幼兒注意滾動“可樂車”的位置及用力的大小，使“可樂車”既要快又要直。

　　7、放松整理

　　幼兒隨音樂將“可樂車”停放好，與教師一起做放松整理活動。

　　教師小節，回教室休息。

　　活動延伸：

　　與幼兒商量如何處理自己水瓶中的水，滲透節約用水的教育，并使幼兒了解水的多種用途，尊重幼兒合理地處理自己水瓶中水的方法，將水派上用場。

　　活動后評析

　　本系列活動的教育目標符合本班群體幼兒的發展水平及發展需要。如引導幼兒能有意識地傾聽，愿意當眾表達；幼兒之間的友好合作；發展上肢肌肉的力量素質及控制物體的平衡能力；發展幼兒身體的協調素質；感知探索物體滾動與用力點及力量之間的關系等都是大班幼兒的發展目標。

　　能體現新《綱要》所倡導的整合性教育的思想，從目標的整合——活動的整合——時間的整合——人員的整合等，使課程教學與幼兒的生活形成一個整體，而不是游離于幼兒生活之外的“另類”事情。

　　體現“一日生活都是孩子們的課程”的大課程觀的思想，將系列活動貫穿在餐前活動——活動區活動——生活活動——下樓——戶外活動之中，使幼兒的學習滲透在生活和游戲的自然化、多樣化和愉快而有意義的過程之中。

　　本系列活動的實施，充分體現幼兒是活動的主體，從收集——裝飾——灌水——滾動——處理水瓶中的水，都是以尊重幼兒的興趣和需要出發，教師根據教育目標加以有針對性的引導，體現師幼互動，能較好地處理教師的主導與幼兒主體之間的關系。

　　能靈活地采取多種適合的組織形式開展活動，如：集體討論環保問題、以個人的方式進行“加油”、裝飾“可樂車”等、以小組的形式探討滾動的秘訣等，各種組織形式之間自然地靈活轉換，收到良好的效果。

　　在教師的指導方面能注意體現幼兒的個體差異，如：跳躍的高度不同，分散指導時的針對性，使活動量小的幼兒更大空間的活動起來等。

　　戶外體育活動能科學合理地安排運動量，（選擇運動量適中的幼兒王天與做測試對象，活動前心率90次/分，活動最高心率156次/分，活動結束心率132次/分，五分鐘恢復到90次/分，活動前后差42）。練習密度適當（65.7％）。活動遵循人體生理機能上升——平穩——下降的變化規律，科學安排幼兒的運動。以探索活動來調節，使整個活動流暢而富有節奏。

　　幼兒在各種活動中能專注、積極，并在原有的水平上獲得真正的發展。

幼兒園主題教案 篇12

　　【活動目標】

　　1、借助圖片，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　2、了解夜間成人的勞動，感受勞動者的辛苦。

　　3、激發熱愛、尊重勞動者的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】

　　夜間人們工作的PPT。

　　【活動過程】

　　一、回憶分享，感受歡樂。

　　師：當夜幕降臨的時候，忙碌了一天的人們都回家了，城里的夜晚靜悄悄的，月亮覺得很孤獨，為什么皺著眉頭?你是怎么看出來的?月亮會怎么辦?(找朋友)

　　二、幻燈閱讀，交流體驗。

　　1、出示PPT1月亮找啊找找到了誰?你是怎么知道的?描述手術室的醫生。

　　月亮問：你們為什么這么晚還不睡覺呢?醫生會怎么說?你是怎么知道的?

　　師：他們為什么還在工作?

　　小結：夜靜悄悄了，醫院里的醫生、護士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息，還在忙碌著。

　　2、出示PPT2

　　月亮繼續找啊找又找到了誰?

　　(警察)理解執勤的警察。月亮是怎么問的?警察為什么這么晚不睡覺呢?警察是怎么回答的?

　　教師小結：警察叔叔、交通警察為了維持秩序執勤。為了大家的安全執勤。

　　3、出示PPT3

　　月亮又繼續找，找啊找，找到了誰?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人為什么晚上不睡覺呢?

　　教師小結：建筑工人加班加點要把房子造好，為了讓大家住的好一點，那么他又會怎么回答呢?

　　4、月亮怎么樣了?(開心)為什么開心?(不再孤單了)

　　為夜晚的人們送上微弱的光亮!

　　三、教師完整朗誦詩歌。

　　教師小結：夜深了，人們也都進入了甜甜的夢鄉，醫院里的醫生、晚上執勤的警察、建筑工人卻還在工作著，他們辛苦嗎?我們一起用好聽的聲樂朗誦詩歌送給他們。

　　1、師幼一起朗誦詩歌

　　師：夜很深了，除了醫院里的醫生、晚上執勤的警察、建筑工人，想一想還有誰在工作沒有休息呢?幼兒說出來點出來PPT

　　師：小朋友都說得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來編一首詩送他們好嗎?

　　四、仿編詩歌

　　1、教師引導小區里保安，師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們在干什么，為什么沒睡覺?為了小區人民的生命、財產的安全，保安叔叔還沒有睡，我們把保安叔叔也編到詩歌里仿編：“我們要保護小區人民生命、財產的安全，希望大家能睡個好覺”

　　2、出租車司機：這么晚了他們為什么還在忙碌著?

　　師：出租車司機給我們帶來了什么方便?

　　五、遷移經驗

　　1、師：在我們小朋友中，有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢?

　　哦，原來我們小朋友的爸爸媽媽當中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦;那小朋友現在知道，我們的生活能離開這些人嗎?我們的生活很需要這些夜晚工作的人。

　　2、師：你們愛他們嗎?愛，那今晚回家別忘了對他們說一句感謝的話，并把這首散文詩送給他們哦!

　　詩歌賞析《城里的月光》

　　城里的夜晚靜悄悄，月亮覺得很孤獨。

　　月亮出來找朋友，找啊找，找到了正在手術室的醫生。

　　月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”

　　醫生回答說：”我們正在給病人開刀，希望他早日康復。”

　　月亮聽了點點頭，微笑的走了。

　　月亮繼續找，找啊找，找到了正在執勤的警察。

　　月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”

　　警察回答說：“我們正在維持秩序，希望民工可以早日回家。”

　　月亮聽了點點頭，微笑的走了。

　　月亮又繼續找，找啊找，找到了建筑工人。

　　月亮問：“你們為什么這么晚了還不睡覺?”

　　建筑工人說：“我們要早日把房子造好，讓大家早日住進新房。”

　　月亮聽了點點頭，微笑的走了。

　　月亮覺得自己不再孤單，又開心地掛到了天空，為夜晚工作的人們送上微弱的光亮。

幼兒園主題教案 篇13

　　一、設計思路：

　　根據中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創設豐富的游戲情景，使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗。

　　二、主要內容與要求：

　　1、感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。

　　2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

　　三、主題情景脈絡：

　　四、預設活動方案

　　★落葉飄飄

　　戶外休息時，我發現孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發現秋天的變化。

　　內容與要求：

　　在找找，玩玩過程中關注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產生親近，愛護樹木的情感。

　　相關經驗：

　　數——感知形狀的大、小，數量的多，少。

　　有目的地觀察周圍的自然物。

　　語言——欣賞散文中優美的語句，并按自己的想象改編。

　　音樂——感受音樂節奏快慢的變化。

　　主要活動提示：

　　★小蟲子的聚會

　　在一次外出找落葉的過程中，小朋友發現許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區內創設了一個“迷你昆蟲館”。館內有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導孩子將發現的內容表現出來，并預設出孩子喜歡的學習活動內容呢？我根據中班孩子愛想象的特點，為他們創設了富有情景性、游戲性和創造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的.聚會。并在預設時給幼兒保留了很大的生成空間。

　　主要內容與要求：喜歡觀察昆蟲，關注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。

　　主要活動提示：

　　★超級水果吧

　　又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經驗的提升？又得到了哪些經驗的挑戰卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學習服務，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰。

　　主要內容與要求：在與環境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。

　　親子游戲：釣魚游戲

　　周末，年輕父母不妨陪孩子在家里進行一場釣魚游戲吧。它對鍛煉孩子的動手能力和大腦發育都很有好處哦！

　　利用物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

　　步驟

　　1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

　　2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

　　3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

　　4、用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

　　5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

　　你可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內你可以得多少分。

　　好了，釣魚比賽開始了！