優(yōu)秀幼兒園主題教案（通用17篇）

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　每個人都曾在童年時仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數(shù)清明滅的繁星，想象著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢見自己在銀河游蕩。地球自轉(zhuǎn)，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發(fā)了我們兒時無數(shù)的暇想與夢幻！對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現(xiàn)在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因為在21世紀(jì)的今天，我們中國人已經(jīng)能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名宇航員駕駛著中國自行研制的航天飛船——”神舟七號”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空，幼兒對太空世界的想象和興趣達(dá)到了。幼兒每天的交談內(nèi)容總會談及這一話題.幼兒的想象和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。

　　主題網(wǎng)絡(luò)：

　　區(qū)域活動：

　　折紙《太空》

　　泥塑《太空》

　　積塑拼搭〈太空〉

　　廢舊物制作《太空》等

　　神奇的太空

　　談話活動《神七上天》

　　主題實施過程：

　　一、談話活動《神七上天》：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在互動中積極討論，提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　2、通過“神洲七號”的成功事跡，培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　通過幼兒家長的幫助，從網(wǎng)上、新聞報紙、科普書中搜集有關(guān)“神洲七號”的報道圖片和文章。

　　（三）活動過程：

　　1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：

　　“小朋友，你們知道“神州七號”嗎？告訴你們一個喜訊，今天我收到神洲七號宇航員翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是宇航員翟志剛，“神州七號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人航天飛船，我乘著它遨游太空，并在浩翰的太空漫步，實現(xiàn)了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎？誰來說說關(guān)于“神州七號”的事給大家聽聽。”_ 兒童網(wǎng)

　　2、師生自由交談關(guān)于“神七上天”的話題。

　　3、教師小結(jié)“神七上天”的相關(guān)報導(dǎo)。

　　北京時間20xx年9月25日晚9：10時，中國自行研制的第三艘載人飛船神舟七號成功發(fā)射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時，當(dāng)飛船運行第46圈時， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船，對太空進(jìn)行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時，神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。

　　4、以讀信的方式再次激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什么？”

　　5、幼兒自由討論太空中會有什么景象。

　　6、教師小結(jié)：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍(lán)色的，夜晚時只能看到月亮的一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個蔚藍(lán)色的球體。細(xì)看，白天的地球大部分是淺藍(lán)色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是云層。

　　7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？

　　8、教師小結(jié)今天的談話內(nèi)容：

　　太空是一個很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的外星人？在太空上會看到什么呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以后，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發(fā)太空旅游。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識和本領(lǐng)，還要多吃飯、多運動，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當(dāng)一名宇航員駕駛飛船飛上太空，去征服太空。第一范文網(wǎng)

　　二、歌曲：《我和星星打電話》

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗音樂，并使幼兒產(chǎn)生探究的欲望。

　　2、充分激發(fā)幼兒的想象能力。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、圖片等

　　（三）活動過程：

　　1、直接引入：

　　小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關(guān)的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什么內(nèi)容（教師放音樂,幼兒欣賞）。

　　2、教師把歌曲編成一個小故事進(jìn)行講述，幫助幼兒理解歌曲：

　　小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什么樣子？太空中有什么呢？想著想著，他睡著了。他作了一個夢，他夢見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠(yuǎn)，你那上面有點啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學(xué)好本領(lǐng)來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查。”

　　3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。

　　4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。

　　5、在教師引導(dǎo)下，幼兒跟音樂練習(xí)歌曲

　　6、大家學(xué)得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣講話啊？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。

　　7、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

　　8、分組演唱。師：下面我們進(jìn)行一個小組擂臺賽，每個小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。

　　9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個電話吧，你想和小星星說些什么呢?（幼兒暢所欲言）

　　10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，就像歌中唱的那樣，讓我們學(xué)好本領(lǐng)，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發(fā)吧！（幼兒聽《我和星星打電話》的音樂，有秩序地離開教室）第一范文網(wǎng)

　　三、繪畫活動：神奇的太空

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器，想象出太空的景象。

　　2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。

　　3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。

　　（二）活動準(zhǔn)備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空圖

　　（三）活動過程：

　　1、活動引入：

　　小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么樣子的，你們先想象一下，宇宙里都有什么？你們想不想坐著自己設(shè)計的飛行器飛上太空呢？你想設(shè)計什么飛行器，他是什么樣的？今天，我們就一起用能干的小手把你所想象的太空世界和你所設(shè)計的各種飛行器畫出來。

　　2、幼兒想象并進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、語言交流

　　請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

　　（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達(dá)到資源共享，互相提高。）

　　4、作品展覽

　　四、手工活動：折紙《航天飛船起飛了》

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨立完成作品的良好習(xí)慣及耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

　　3、通過折紙，培養(yǎng)幼兒觀察能力，發(fā)展幼兒的動手動腦能力及手腦的協(xié)調(diào)能力。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、在墻上孩子觸手可及的地方布置一片藍(lán)天（可用藍(lán)色蠟光紙當(dāng)背景）

　　2、孩子人手幾張正方形色紙。

　　3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。

　　（三）活動過程：

　　1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣：

　　孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（請幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱）

　　2、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師作品折紙的相同步驟。

　　3、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識航天飛船的基本折法。

　　（1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。

　　（2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。

　　4、幼兒折畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進(jìn)行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想象，大膽創(chuàng)新。

　　（2）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。

　　(3) 要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

　　5、請完成作品的孩子把作品貼到墻上的”藍(lán)天”區(qū),放飛航天飛船。

　　6、作品展覽，講評。

　　7、活動延伸：教師還準(zhǔn)備了一些折紙，我們用我們剛才學(xué)到的知識自己來再進(jìn)行折紙創(chuàng)作后繼續(xù)放飛。

　　五、區(qū)域活動：神奇的太空

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

　　3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等

　　（三）活動過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

　　（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會思考，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。）

　　2、幼兒制作：

　　泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū) 廢舊材料區(qū) 紙工區(qū)（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。）

　　3、作品展示：

　　幼兒把自己創(chuàng)作的各種作品集中在一起展示。

　　主題評析：

　　興趣是最關(guān)鍵的，幼兒是活動的主體。因此活動內(nèi)容的選擇要在幼兒興趣的基礎(chǔ)上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，并充分調(diào)動自己的聰明才智，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能和孩子一起生成活動，并將活動引向深入。“神奇的太空”主題活動的開展正是在幼兒興趣的基礎(chǔ)上、和社會相適應(yīng)、和時機(jī)相適應(yīng)的活動。但是，活動的開展不僅僅是完成老師所預(yù)設(shè)的活動，而是要將活動引向深入，這不僅僅是設(shè)計好活動方案就可以辦到的，它需要在活動中不斷的激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望。要激發(fā)和引導(dǎo)孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達(dá)到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的`刺激貫穿整個的活動，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動真正能引向深入而不是完成任務(wù)，才能真正意義上的達(dá)到開展這一主題活動的目的。兒童

　　在活動中，老師在指導(dǎo)幼兒的時候，指導(dǎo)的目標(biāo)也要體現(xiàn)層次性。當(dāng)沒有幼兒正確的說出答案時，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態(tài)度方面的體驗，而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助于下一個活動環(huán)節(jié)的順利開展。在活動中，教師還要注意在情景、材料中體現(xiàn)層次性、在目標(biāo)中體現(xiàn)層次性、在指導(dǎo)中體現(xiàn)層次性，把握住幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經(jīng)驗和水平上得到一定的發(fā)展。

　　這個主題活動的開展，需要家長為我們提供活動資料，也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以，本主題活動與家長對幼兒園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識，這就為主題的開展作好了良好的知識準(zhǔn)備，為主題的開展提供了好的基礎(chǔ)。而且，家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣，因為幼兒回家后，家長會問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課。”等等。幼兒會迫不及待的把活動的內(nèi)容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的復(fù)習(xí)今天的活動內(nèi)容。而且，家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動，這就為活動的開展提供了很好的精神準(zhǔn)備。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇2

　　一、 主題的產(chǎn)生：

　　像往常一樣，在午餐后孩子們圍坐在一塊興致勃勃地談?wù)撝�昨晚電視上的新聞。今天最先發(fā)言的是柯研小朋友，她說：“昨晚我在新聞上看到咱們中國制造了一艘能載著火車渡海的輪船。”這好像打開了幼兒們的話匣子，有的說：“我也看到了，那艘船能載一列好長好長的火車。”有的說：“那不是真的，我還沒聽說船能載火車呢！”有的說：“那是真的，那艘船好大好大，比我們幼兒園還大。我還知道船的名字叫“豫海鐵一號”此時，有的小朋友發(fā)現(xiàn)了一直站在旁邊聽的我，就紛紛過來問：“老師，那艘船真的能載火車嗎？”“火車是鐵造的，那船會沉下去嗎”“船是怎樣制造的”等等。教師發(fā)現(xiàn)幼兒生成的這一問題十分有價值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易于收集和觀察的資源。于是我說：“老師也十分想知道為什么，讓我們一起來研討，你們也可去問問爸爸媽媽，查查電腦或找找百科全書好嗎？”我十分關(guān)注每個幼兒在活動中的提問，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見，把個別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對進(jìn)一步探索“船”產(chǎn)生了可能。

　　二、 主題的方案

　　總體目標(biāo)：

　　1、 通過調(diào)查、參觀、制作、實驗等活動認(rèn)識船并初步了解船的發(fā)展，知道船的基本結(jié)構(gòu)、功能、和用途，激發(fā)對船的探究興趣。

　　2、 通過感知、體驗、實踐與操作活動，習(xí)得相關(guān)的數(shù)量概念的知識，學(xué)習(xí)數(shù)的分合、加減運算、分類等技能，發(fā)展邏輯思維能力。

　　3、 初步培養(yǎng)制訂計劃、參與活動，仔細(xì)觀察分析問題、探究問題的習(xí)慣與能力。促進(jìn)幼兒與他人合作，交流。提高解決問題的能力。

　　4、 通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步觀察、審美、布局，并在用各種材料制作船的活動中，提高手工制作技能。

　　5、 培養(yǎng)對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

　　各階段名稱

　　各階段目標(biāo)

　　活動內(nèi)容

　　形式

　　環(huán)境及材料準(zhǔn)備

　　區(qū)域活動

　　親子活動

　　其它活動

　　階段一

　　船的發(fā)展史

　　簡單了解船的發(fā)展歷史了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進(jìn)步而不斷地發(fā)展的激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的愿望。

　　活動一：講述活動：船的演變

　　活動二：船的發(fā)展史（美術(shù)）

　　活動三：刻舟求劍（故事）

　　活動四：尋找船的新聞

　　集體

　　環(huán)境：

　　1、 墻壁畫“船的發(fā)展史”

　　2、 布置新聞角

　　材料：

　　1、雪糕棒、吸管、

　　1、 在閱讀區(qū)放置一些有關(guān)船的圖書供幼兒閱讀。

　　2、 在美術(shù)區(qū)，提供一些材料讓幼兒制作各種筏。

　　1 發(fā)放調(diào)查表

　　2 請家長帶領(lǐng)幼兒收集與船有關(guān)的圖片。

　　故事：寶船

　　階段二

　　不同種類的船

　　通過收集活動，建立資源中心，開展“船只介紹會‘了解

　　不錯的船的基本特征和用途，知道各種船的不同之處，并學(xué)會分類。

　　活動一：參觀碼頭

　　活動二：介紹調(diào)查表（各種各樣的船）

　　活動三：船只介紹會

　　活動四：船的分類統(tǒng)計

　　活動五：音樂活動《讓我們蕩起雙漿》

　　活動六：可愛的小船（學(xué)習(xí)4的組成及加法）

　　活動七：boat(英語活動)

　　集體、分組、個別

　　環(huán)境：

　　1、 船的展覽會

　　2、 將幼兒的調(diào)查表、統(tǒng)計表展示。

　　材料：

　　1、1- 4數(shù)字及加減符號。各種的小船若干。

　　2、分類統(tǒng)計表（人手一份）

　　1、 讓幼兒在認(rèn)知區(qū)中講述各種各樣的船。

　　2、 提供英語卡片讓幼兒互問互答

　　1、 請家長協(xié)助收集各種船的模型及圖片。

　　音樂欣賞：小白船

　　階段三

　　沉與浮

　　通過探索活動讓幼兒擴(kuò)大對物體沉與浮的經(jīng)驗，使幼兒知道怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來。引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

　　活動一：哪個浮，哪個沉

　　活動二、怎樣使橡皮泥不下沉

　　活動三：怎樣使鐵塊不下沉。

　　活動四：怎樣使泡沫下沉

　　分組

　　1、材料：各種性質(zhì)的物品。如鐵、木、玻璃等制品。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學(xué)角投放玩水器具，讓幼兒自由操作探索。

　　1、提供材料讓幼兒自由探索浮與沉的現(xiàn)象。

　　請家長與幼兒共同做浮與沉的實驗并記錄。

　　故事：刻舟求劍

　　階段四

　　制作與創(chuàng)造

　　1、 積極主動地參與各種操作活動，自選操作空間，獨立或共同完成操作，邊操作邊講述；活動結(jié)束，正確收拾管理操作材料。

　　2、 在操作活動中會借鑒他人經(jīng)驗，根據(jù)自己的理解與想象，發(fā)揮與創(chuàng)新，善于探究新的操作方法。

　　活動一：未來的船（意愿畫

　　活動二：制訂造船的計劃

　　活動三：設(shè)計活動“我喜歡的船

　　活動四：制作活動“造船”

　　活動五：試航

　　集體、分組、個別

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　展覽“我的船“

　　材料：

　　1、船的模型及圖紙

　　2、各種造船的材料（廢舊物品）

　　不錯的讓幼兒在美工區(qū)中利用各種材料制作自己喜歡的船。

　　1、 讓幼兒回家收集造船的材料：廢舊紙盒、果殼、雪糕棒等。

　　2、 讓幼兒與家長共同利用廢舊物品制作船

　　故事：小老鼠和大鯨魚

　　三、找尋船的材料

　　1、 家長帶幼兒到海濱路觀看不同的船只，并將之記錄下來。

　　2、 從互聯(lián)網(wǎng)中找到有關(guān)快艇及船的結(jié)構(gòu)的資料。

　　3、 從報紙或舊雜志中剪下有關(guān)船的報道。

　　4、 在餐前餐后討論并分享有關(guān)船的知識。

　　5、 看從家里帶來的有關(guān)船的書籍和圖片。

　　四、各階段活動的實施過程及活動評析。

　　階段一：船的發(fā)展史。

　　活動一：綜合活動：船的演變

　　活動目標(biāo)：

　　6、 通過活動，讓幼兒了解船的演變過程，了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展地，激發(fā)幼兒努力學(xué)知識的愿望。

　　7、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察的印象，以繪畫的形式表現(xiàn)各階段的船的主要特點，鼓勵幼兒大膽想象，添畫有關(guān)船的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)放調(diào)查表，讓幼兒回家與家長討論最早的船是用什么東西做的以及船的演變過程，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。有的幼兒甚至與家長一起在互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關(guān)的材料。

　　2、船不同發(fā)展階段的有關(guān)文字和圖片資料。

　　活動過程：

　　1、 幼兒自由講述調(diào)查表，并請個別幼兒介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　2、 引導(dǎo)幼兒討論：世界上最早的船是用什么東西做的？（欣賞有關(guān)圖片，講解相關(guān)文字。）

　　8、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會勞動人民的聰明和智慧。

　　（1） 讓幼兒明確船的演變史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→鐵質(zhì)船→各種海洋巨輪。

　　（2） 在幼兒欣賞這些圖片的時候，著重引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)時人們是怎么想的，他們有什么需要。引導(dǎo)幼兒理解即使是同一物品，它的形成也是經(jīng)歷了很多不同的階段的，每一個階段的物品都是勞動人民聰明才智的表現(xiàn)。

　　9、 啟發(fā)幼兒將自己喜歡的船畫下來，并添畫上有關(guān)情節(jié)。

　　（1） 讓幼兒討論講述自己喜歡的是哪個階段的船，為什么？它長得是什么樣子的？

　　（2） 指導(dǎo)幼兒合理地布置畫面和選用顏色以表達(dá)自己的感受和想法。

　　（3） 評價作品：展示作品，讓幼兒討論評價作品“哪一幅畫得好，為什么？”

　　10、 延伸活動：師生共同將作品布置在墻畫上，再加上文字，以供幼兒課余時間讀讀講講。

　　活動二：故事《刻舟求劍》

　　活動目標(biāo)：

　　通過故事的講述，讓幼兒了解事物是不斷發(fā)展、變化的，不能以靜止的眼光去看待

　　不錯的發(fā)展的事物。引導(dǎo)幼兒對故事中人物進(jìn)行評價，提高幼兒的辨別、分析能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《刻舟求劍》自制掛圖兩幅。

　　活動過程：

　　1、 教師出示圖片，引起幼兒興趣。

　　讓幼兒自由觀察，討論圖片的內(nèi)容。

　　2、 請個別幼兒根據(jù)圖片分段講述故事，逐步啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　（1） 請幼兒根據(jù)圖片一講述，提醒幼兒注意講出故事的時間、地點、人物及發(fā)生的事情。

　　（2） 啟發(fā)幼兒討論用什么辦法才能拿到了扇子。

　　（3） 請幼兒根據(jù)圖片二講述，提醒幼兒講清事情發(fā)生的地點，周圍的人的表情及說法。

　　（4） 啟發(fā)幼兒討論當(dāng)他的寶劍掉到了水里，應(yīng)該用什么辦法才能撈上來。

　　3、 啟發(fā)幼兒說說他的寶劍最終拿上來了嗎？為什么？

　　4、 你覺得他是一個什么樣的人，如果是你遇到這樣的事情，將會怎樣做？

　　活動評析：

　　以往的故事講述，總是教師出示圖片邊讓幼兒觀察邊講故事。聽故事時，教師往往這樣提問：“故事的名稱叫什么？”“故事中有誰？”“故事里講了一些什么？”這種循序漸進(jìn)的提問方式，能讓孩子回憶故事的時間、人物、情節(jié)等，而沒有給孩子想象、思考和選擇的余地和空間。而本次活動，是先讓幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)講述，把老師的講述改成孩子的聯(lián)想式講述，再從講述中產(chǎn)生“用什么辦法才能撈到扇”“用什么辦法才能撈到寶劍”“他用的辦法為什么不好”等等多個問題。然后，讓幼兒從多方面思考問題，由單一問題產(chǎn)生聯(lián)想，拓寬了幼兒的思維。這樣可以開啟幼兒的心智，培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造。

　　階段二：不同種類的船只

　　活動一：參觀碼頭

　　一、 帶領(lǐng)幼兒參觀碼頭，引導(dǎo)幼兒觀察船的外形，了解不同的船。

　　二、 請駕駛員介紹碼頭上不同的船，同時介紹他們的工作。

　　三、 提供硬卡紙讓幼兒自由選定船進(jìn)行寫生創(chuàng)作，學(xué)會用簡單繪畫的方式記事、記物、隨時做好參觀記錄。

　　四、 帶幼兒登上客輪試航，體驗航行的快樂，師生共同談?wù)摳髯缘母惺堋?/p>

　　延伸活動：

　　1、 回幼兒園后，幼兒相互交流參觀碼頭的感受與經(jīng)驗。

　　2、 引導(dǎo)幼兒互相質(zhì)疑、自我解答有關(guān)船的知識，形成辯論的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、 發(fā)放調(diào)查表，在調(diào)查過程中，要求幼兒、家長把收集有關(guān)于船的圖卡、模型、知識百科全書、VCD帶回幼兒園，大家分享。

　　活動二：介紹調(diào)查表

　　一、幼兒互相交流調(diào)查的信息。

　　二、推薦代表在集體面前介紹自己的調(diào)查內(nèi)容。

　　三、教師講述自己的調(diào)查感受、調(diào)查結(jié)果及趣事或調(diào)查方法，有目的導(dǎo)向式提升船的知識經(jīng)驗。

　　如：1、船的種類有很多。 2、船是水上的交通工具。 3、軍艦是用來打仗的船。 4、現(xiàn)在的船是用電腦操控的。……

　　四、將幼兒的調(diào)查表布置在走廊，讓幼兒利用課余時間自由地講述。

　　活動三：船的介紹會

　　一、將幼兒收集的模型、圖片等，布置在展覽廳里。

　　二、讓幼兒相互介紹自己物品的名稱、外觀設(shè)計、功能等。

　　三、請個別幼兒進(jìn)行介紹，評選最佳講解員（講解清楚、大方自信）并給予獎勵。

　　活動四：船的分類、統(tǒng)計

　　一、教師引導(dǎo)幼兒按不同的屬性將船模型進(jìn)行分類統(tǒng)計：

　　1、 按造船材料分

　　2、 按船的種類分

　　3、 按船的大小分

　　4、 按船的來源分（買的或自制的`）

　　二、出示分類統(tǒng)計表，讓幼兒填寫。例如：

　　表格1

　　按造船材料分類統(tǒng)計表

　　名稱

　　數(shù)量

　　木頭船

　　塑料船

　　竹船

　　……

　　表格 2

　　按船的用途分類統(tǒng)計表

　　名稱

　　數(shù)量

　　客船

　　貨船

　　軍艦

　　游艇

　　三、根據(jù)分類統(tǒng)計結(jié)果，學(xué)習(xí)4的加法。

　　1（木頭船）+ 3（塑料船） = 4 ……

　　四、幼兒用語言表達(dá)操作結(jié)果，學(xué)習(xí)編口頭應(yīng)用題。

　　活動五：體育活動“劃浪”

　　一、 幼兒聽音樂自由的做動作：隨著海浪的起伏，做手的律動及腿的彎曲動作。

　　二、 幼兒進(jìn)行劃浪的動作練習(xí)。

　　1、 動作要領(lǐng)：坐在板上，兩腿向前或向后，雙手在身體兩側(cè)撐住，靠雙手的撐力和兩腿彎曲，向前或向后移動。

　　2、 讓幼兒自由練習(xí)動作，提醒幼兒注意姿勢正確、規(guī)范，不能離開墊板。

　　3、 劃浪比賽：將幼兒分成六組進(jìn)行劃浪接力比賽，當(dāng)幼兒劃到終點時將彩旗交予另一幼兒，直至全組幼兒劃完，最先劃完的一組幼兒獲勝。

　　三、聽音樂做整理放松動作。

　　活動六：音樂活動《讓我們蕩起雙漿》

　　一、 欣賞音樂《讓我們蕩起雙漿》感受音樂優(yōu)美、抒情的旋律，體會樂曲表達(dá)的意境。

　　二、 聽音樂說感受，教師提問：“聽完音樂之后你想到了什么？”幼兒自由交流、相互討論。

　　三、 聽音樂表達(dá)：

　　1、 聽音樂做動作。

　　2、 聽音樂自由講述。

　　3、 聽音樂繪畫。

　　階段評析：

　　在此階段活動中，我鼓勵幼兒用各種方式展示自己的成果。一次，幼兒提出要展示他們收集來的有關(guān)船的資料，于是，我們就發(fā)動幼兒回家收集材料，許多幼兒帶了一些模型及圖片。只有陳然小朋友帶了一張他自己畫的船，那只船是由許多

　　不錯的星星組成的，船的上面還有一個月亮形的機(jī)房。在展示時，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教師將他的畫掛出后，他感到十分高興，因此最后幼兒舉辦了一個船的展覽會，共展出圖書19本，圖片資料43幅，剪報網(wǎng)上下載資料27幅，實物資料47種。

　　環(huán)境、材料的創(chuàng)設(shè)意義不僅因為它是影響幼兒發(fā)展的條件，更是因為環(huán)境建設(shè)的過程中，通過幼兒的積極參與而產(chǎn)生的互動效應(yīng)。在本階段活動中幼兒有許多新的發(fā)現(xiàn)，他們互相討論，熱烈提出各種問題，如：有一次，均羽小朋友在不停地翻弄著一只氣墊船，我站在一旁不知道她想做什么，剛想開口問個究竟，但又不忍打斷幼兒，于是一直站在一旁看著。一會兒，均羽回過頭來，對我說：“這只氣墊船下面的這個黑色的塑料片是干什么用的，” 我也湊過去，拿起仔細(xì)地看了起來，原來真有一塊塑料片，均羽興奮地告訴我，“一定是轉(zhuǎn)變船的方向用的”。針對這一問題，我組織幼兒一起討論，并將船放于水中試航，讓幼兒在觀察中得到結(jié)論。教師要認(rèn)真傾聽，及時捕捉。在探索中教師和幼兒的經(jīng)驗是互動的，有時是教師借助材料給予幼兒以啟發(fā)；有時幼兒借助材料，通過觀察發(fā)現(xiàn)讓教師增長見識，開闊眼界

　　在活動的過程中，幼兒往往會產(chǎn)生新的主題內(nèi)容，作為教師要根據(jù)具體情況進(jìn)行引導(dǎo)，像“船為什么在水里會浮，”這個話題對于幼兒很感興趣，教師可以鼓勵幼兒進(jìn)行討論，共同尋找材料，進(jìn)行實驗操作。對于主題展開與深入都是十分有益的。

　　所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解學(xué)生的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過實踐研究，我們真正體會到在探索活動中，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，讓幼兒們在與環(huán)境和材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗。

　　階段三：浮與沉

　　活動要求

　　1. 讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2. 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

　　3. 毛邊紙和書面紙折的船。

　　活動過程

　　一、 教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

　　二、 幼兒實驗（一）

　　提出問題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用↑↓的符號記在記錄上（↑表示上浮、↓表示下沉）。

　　討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　　指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　三、 幼兒實驗（二）

　　提出問題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

　　幼兒猜想：可用的各種方法并進(jìn)行記錄

　　幼兒操作：介紹各種方法。

　　，中班主題活動教案：船

　　指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

　　一、 幼兒再次實驗（三）

　　提出問題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

　　指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

　　二、 幼兒實驗（四）

　　提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）

　　幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

　　指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

　　三、 總結(jié)。

　　階段評析：

　　大班下學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如鐵、木頭等）在水中沉浮的經(jīng)驗，但是如果活動設(shè)計仍停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的

　　不錯的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。

　　大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動設(shè)計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。

　　自由探索有兩個目的，一是擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗范圍，既知道鐵在水里會沉，木頭在水里會浮，又了解一些其他物體在水中的沉浮現(xiàn)象，所以在自由探索的活動中，讓幼兒減少探索中直覺行為性，增強(qiáng)探索的預(yù)見性，有助于發(fā)展形象思維。自由探索前應(yīng)該讓幼兒先預(yù)測，再實踐。

　　通過討論交流發(fā)展幼兒表達(dá)經(jīng)驗的能力，激發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

　　階段四：如何造船

　　活動一：意愿畫“未來的船

　　一、引導(dǎo)幼兒在原來觀察的基礎(chǔ)上想象未來的船，討論創(chuàng)造自己船的特征和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　二、請個別幼兒講述自己想設(shè)計的船的樣子和用途。

　　三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對于沒想好的而且在構(gòu)圖造型上有困難的幼兒給予幫助。

　　四、展示作品，組織幼兒欣賞，找出船外觀美的、新奇的和使用方便、設(shè)施先進(jìn)的作品，并請幼兒介紹自己設(shè)計的船。

　　活動二：制訂造船的計劃

　　一、通過講述連環(huán)畫，讓幼兒了解造船的基本過程：設(shè)計——選擇材料——制造船。

　　二、組織幼兒相互討論：讓幼兒設(shè)想用什么材料進(jìn)行造船？

　　三、教師記錄幼兒的講述內(nèi)容。

　　四、延伸活動：讓幼兒回家與爸爸、媽媽共同收集造船的材料：廢舊紙盒、小石子、瓜果、果殼、牙簽、泡沫等。

　　活動三：設(shè)計活動：我喜歡的船

　　五、啟發(fā)幼兒討論自己喜歡的船是什么樣子的，為什么喜歡它，它有什么用途？

　　六、讓幼兒根據(jù)自己的想象，將船繪畫出來，提醒幼兒注意結(jié)合自己材料的選擇，合適地安排構(gòu)圖。

　　活動四：制作活動“造船”

　　一、 介紹造船材料、制作工具，提出制作要求：安全、正確使用剪刀、小刀等制作工具。

　　二、 幼兒聽音樂，根據(jù)計劃（自己的設(shè)計、所選的材料）開展造船的活動。

　　三、 造船的基本方法：

　　1、 泡沫船：幼兒在泡沫上勾畫出船的輪廓，用小刀將泡沫沿邊割下，涂上顏色或包上色紙，并加上一些帆或機(jī)房等裝飾。

　　2、 瓜果船：幼兒用刀將瓜果切開，掏空瓜瓤，用牙簽固定，并加以裝飾。

　　3、 紙盒船：用紙盒拼裝，用膠紙固定紙盒，用彩色紙裝飾。

　　4、 紙船：提供示范圖，讓幼兒看示范圖折船。

　　5、 其他：可讓幼兒自發(fā)制作牙簽船、吸管船等。

　　四、 讓幼兒給造好的船取名，互相欣賞介紹船，體驗成功的愉悅。

　　活動五：試航

　　一、幼兒將自己的船放于游泳池中進(jìn)行試航。

　　二、觀察浮沉現(xiàn)象，可啟發(fā)一些幼兒將沉下的船進(jìn)行改造，進(jìn)一步理解浮沉的道理，習(xí)得相關(guān)的知識與經(jīng)驗。

　　三、在試航活動中，教師有意識設(shè)置問題，如：“遇到船帆破了怎么辦？”“遇到臺風(fēng)怎么辦？”……展開討論，獲得一些自救的常識。

　　階段評析：

　　本階段能引導(dǎo)幼兒自主體驗、自主探索，不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)他們未知的東西，在體驗與探索中，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造，獲得發(fā)展。

　　“老師，我要設(shè)計一艘船，上面有城市。”“我要給船裝上翅膀和輪子，讓它能游、能飛、能跑”……這是幼兒設(shè)計的未來的船。在實際操作活動中，幼兒收集生活中常見的物品：廢舊紙盒、泡沫、塑料瓶、易拉罐、瓜果等，制造出一艘艘船，然后給船取個名字，進(jìn)行試航。看著他們認(rèn)真的樣子，我也被這種情緒所感染。在這種愉快的氛圍中，通過親自動手操作，幼兒看到了自己創(chuàng)造的成果，一張張“設(shè)計圖”一艘艘“成品船”感受到成功的快樂，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造精神和意識。

　　我覺得創(chuàng)造存在于幼兒的活動中、游戲中、生活中。在日常的教學(xué)活動中，要盡可能為幼兒提供更多探索世界奧秘的機(jī)會，使幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造的動機(jī)和欲望。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇3

　　元旦新年還有幾天就到了，幼兒園一定會舉辦一年一度的新年親子活動了，下面這些親子游戲希望能幫到給位老師，祝大家過一個開開心心的元旦。

　　游戲1：——《看誰丟的又準(zhǔn)又快》

　　游戲地點：教學(xué)樓二樓小（二）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：小班幼兒

　　游戲道具：背籮3只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發(fā)令，開始向自己孩子背的小背籮內(nèi)拋球，以一分鐘時間內(nèi)完成。

　　2、游戲結(jié)束后，看哪個籮內(nèi)裝的球多，以多為勝，由此分等級。

　　游戲2：——《采珍珠》

　　游戲地點：教學(xué)樓一樓中（二）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中、大班幼兒

　　游戲道具：籃子三只，波波球若干（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、家長用繩子將籃子捆在腰間，幼兒拿小球。兩人相距1—2米，幼兒向籃子里投小球，家長用籃子接投來的球。在規(guī)定的時間內(nèi)誰接得多為勝，由此分等級。

　　游戲3：——《夾皮球》

　　游戲地點：大（一）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒

　　游戲道具：大小相等的皮球三只，鈴鼓一只（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、把幼兒分成人數(shù)相等的三組，開始時讓幼兒夾著皮球從起點跳到終點，然后將皮球交給家長，家長夾著皮球跳回起點，誰先到為第一。后到的為第二名及參與獎。

　　游戲4：——《搶尾巴》

　　游戲地點：中（一）班

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒。

　　游戲道具：紙尾巴若干條，錄音機(jī)，音帶一盒（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次5位幼兒參加，每位幼兒褲頭上插進(jìn)一條紙尾巴，音樂響起后，幼兒相互搶尾巴，最后沒有被搶到尾巴的一位幼兒勝出。

　　游戲5：——《貼鼻子》

　　游戲地點：教學(xué)樓一樓小（三）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：全體幼兒。

　　游戲道具：娃娃鼻子若干個（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、老師在黑板上畫一個娃娃頭，有眼睛、有嘴巴、但沒鼻子，幼兒站在黑板1米外，拿個鼻子蒙著眼睛向前走，走到黑板前把鼻子貼到娃娃頭的`鼻子處，誰貼得位置準(zhǔn)確為勝，每次請三位幼兒參加。

　　游戲6：——《搶凳子》

　　游戲地點：大（四）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上的幼兒

　　游戲道具：凳子若干，錄音機(jī)，錄音帶（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次放四張凳子，請6位幼兒參加，請幼兒繞著凳子跟著音樂行走，當(dāng)音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰2名幼兒，到最后能坐到凳子的幼兒為勝利者。

　　游戲7：——《腦筋急轉(zhuǎn)彎》

　　游戲地點：幼兒園大廳

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：全體幼兒

　　游戲道具：裝飾標(biāo)志、計算加減題、識字及相應(yīng)的物體迷語等（由負(fù)責(zé)人員準(zhǔn)備）

　　游戲規(guī)則：

　　1、在大廳墻壁四周貼上一些加減題、迷語題、IQ題等，然后讓幼兒自由選擇題目，每位幼兒每次只能選一張，回答正確的得獎票一張。

　　注：家長或其他人不能將答案告訴參賽者。

　　游戲8：——《穿衣服比賽》

　　游戲地點：教學(xué)樓二樓小（一）班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：小班小朋友

　　游戲道具：相同的衣服三套。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。

　　游戲9：——《踩紙皮》

　　游戲地點：大（二）課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：中班以上幼兒

　　游戲道具：大小相同的紙皮若干塊。

　　游戲規(guī)則：每次請三位家長和幼兒參加，幼兒從起點踩著紙皮到終點后將紙皮交給家長，家長踩著紙皮再回到起點，誰最快到達(dá)為勝。

　　游戲10：——《吹蠟燭》

　　游戲地點：教學(xué)樓二樓雙語班課室

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：全體幼兒

　　游戲道具：蠟燭30支

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次一位幼兒參加，分二組進(jìn)行，在離桌子三十厘米處，在限時20秒內(nèi)將蠟燭吹滅，要求小班幼兒吹滅1支，中班幼兒吹滅2支，大班幼兒吹滅3支，大大班幼兒吹滅4支方可有獎品。

　　游戲11：——《二人三足》

　　游戲地點：娛樂場

　　負(fù)責(zé)老師：

　　適合年齡：

　　游戲道具：長布帶三條

　　游戲規(guī)則：

　　1、每2名幼兒為一組，3組幼兒同時進(jìn)行比賽，要求每組幼兒用繩同綁住一條小腳行走，然后走到對面轉(zhuǎn)過椅子反身以最快的速度回到起點為勝。

　　注：每2名幼兒同綁一條小腿，如途中摔倒，可立即爬起來繼續(xù)走，旁人不得幫忙扶起來，以走得最快為勝。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇4

　　運動配景

　　孩子對四周人的存眷和明白，應(yīng)當(dāng)從最密切的人開端。孩子對媽媽都有留戀，然則卻每每不明白怎樣疼愛媽媽。

　　愛媽媽教誨有太多的正面案例，而這里是一個不和的故事。很凄美，也很有震動力，應(yīng)當(dāng)會對孩子有影響。

　　究竟上，孩子在生存中，也有讓媽媽感慨的時間，只是事例沒有如許極度和猛烈。以是，在運動歷程中，我們要努力襯著這種傷感的氛圍，促使孩子心靈受到震蕩，情感受到熏染，從而感覺文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

　　內(nèi)容與請求

　　感覺故事的意境，領(lǐng)會媽媽的好，激起愛媽媽的情緒。

　　運動預(yù)備

　　1、故事意境圖（連環(huán)圖書亦可）。

　　2、講故事的配樂。

　　3、故事變景演出的情況。

　　歷程與引導(dǎo)

　　一、聽講故事

　　—聽先生富有熏染力地用消沉、遲鈍、悲切的語氣語調(diào)講故事。孩子是否受熏染，先生的故事報告很要害。第一遍聽故事時，可以不消圖片和圖書，如許，會加強(qiáng)聽賞結(jié)果。

　　二、群情明白

　　1、這是一個什么的故事？

　　讓孩子表達(dá)本身的總體感覺。幼兒：這是一個悲傷的故事……這是一個難得的故事……叫人以為很惋惜的……我聽了有點生機(jī)……對，幼兒園教育隨筆那幾個孩子太欠好了……

　　2、是啊，這是一個難得、悲傷的故事。你以為故事中，哪些事變很悲傷的？

　　孩子們邊回想故事邊表達(dá)著本身的感覺：媽媽說“渴逝世·了”，孩子照舊不管……小河離這兒不遠(yuǎn)啊……孩子追出去，杜鵑鳥說“太遲了！"

　　孩子們互相增補(bǔ)地將故事回想得比力完備。

　　3、末了媽媽返來了嗎？

　　讓孩子感覺弗成挽回的遺憾，激起孩子對本身媽媽的愛惜和敬服。

　　4、聽了這個故事，你想到些什么？你是個敬服媽媽的孩子嗎？

　　讓孩子移情地表達(dá)本身的感覺，并正面抒發(fā)對媽媽的情緒。

　　三、表示故事

　　看圖書聽故事。

　　在與故事類似的情況中，舉行故事演出。勉勵孩子舉行演出游戲的改編。

　　這個運動可以讓孩子在聽講訂定合同論今后，在角落進(jìn)修或小組進(jìn)修中舉行。孩子在游戲歷程中，不停地感覺故事變節(jié)，對孩子明白很有利益。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

　　2、 產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 掛圖24號。

　　2、 幼兒查閱過關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料。

　　活動過程：

　　1、 討論恐龍的滅絕原因。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查閱資料時得到相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

　　提問：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在能看到恐龍嗎？恐龍為什么會滅絕？

　　2、 整理恐龍滅絕的'可能原因。

　　你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？

　　（關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問，或表示認(rèn)同）

　　3、 出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。

　　（在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結(jié)論）

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察理解畫面內(nèi)容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內(nèi)容。

　　2、初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《分果果》PPT課件

　　角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等

　　活動過程：

　　一、出示屏幕圖片后提問：

　　1、這幅圖中有些誰?

　　2、他們在干什么?

　　3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什么?(這個蘋果給您吃)

　　4、奶奶會對小紅說什么?小紅會說什么?

　　小結(jié)：小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

　　5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么?(星星、月亮)

　　6、有星星、月亮的時候是一天中的什么時間?

　　小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。

　　二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問：

　　1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然后她還會送給誰?(爸爸、媽媽)

　　2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什么呢?爸爸、媽媽會說什么呢?小紅又會說什么?

　　小結(jié)：我們平時在家里有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長輩。

　　三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。

　　四、情境表演故事情節(jié)。進(jìn)一步體驗關(guān)心他人的快樂。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇7

　　主題活動：

　　迎新春

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解過春節(jié)的多種風(fēng)俗習(xí)慣,運用多種材料進(jìn)行制作，感受合作的快樂。

　　2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料

　　操作材料的工具：

　　薯片罐、卷筒紙芯、網(wǎng)格板、各種紙、剪刀、彩筆等。

　　活動背景：

　　元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節(jié)腳步的臨近，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生，同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試著給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起制作，人人享有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料——合作制作——分享交流”三個環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

　　活動過程：

　　一、介紹各自收集的資料

　　1、春節(jié)馬上要到了，我們呀也了解了一些關(guān)于春節(jié)的事情，誰來介紹一下？

　　2、幼兒各自介紹，師隨時小結(jié)。

　　3、看了這么多的收集的資料有什么不明白的`地方嗎？

　　師：想不到，過春節(jié)還有這么多的學(xué)問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節(jié)的方式也不一樣。

　　二、幼兒自主結(jié)伴選材制作

　　春節(jié)馬上要到了，我們準(zhǔn)備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現(xiàn)出來。

　　三、分享交流

　　活動反思：

　　略

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇8

　　設(shè)計意圖

　　節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，能夠使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地理解節(jié)奏的概念。

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

　　2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1.教師說：“你們看，我這天戴了一條個性好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎都有什么顏色”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

　　3.教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊還能夠用什么顏色穿項鏈”

　　4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

　　5.請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6.教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的.是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還能夠唱什么歌請小朋友試一試。”

　　7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒能夠把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也能夠跟著學(xué)。

　　8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9.教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一齊去參加舞會去吧。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇9

　　一、主題目說明：

　　幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。

　　請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

　　2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

　　3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。

　　4、嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的認(rèn)識和理解能力。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動區(qū)環(huán)境：

　　（1）、記錄一周的氣象

　　材料：溫度記錄表、筆等

　　玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計一周的總體情況，并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。

　　（2）、天氣預(yù)報表

　　材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

　　玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng)，用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

　　（3）春夏秋冬

　　材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

　　玩法：請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。

　　（4）、接牌

　　材料：撲克牌若干（10以下的`牌）

　　玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。

　　（5）造高樓

　　材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。

　　玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

　　2、墻飾

　　（1）、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。

　　（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

　　（3）、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

　　（4）、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

　　（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上

　　3、資料收集：

　　收集冬眠的動物

　　四、家園共育：

　　抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

　　五、親子活動："天氣預(yù)報"

　　家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇10

　　教材分析

　　剛?cè)雸@的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。

　　活動目標(biāo)

　　1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境，知道保健室和其他場所的用途。

　　2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

　　3.喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識自己的幼兒園。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：設(shè)計參觀線路，與各部門提前聯(lián)系。

　　活動建議

　　1.認(rèn)識標(biāo)志及各部門用處。

　　（1）認(rèn)識幼兒園標(biāo)志，了解其寓意。

　　提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么？

　　小結(jié)：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼兒園，這就是我們幼兒園的標(biāo)志。

　　（2）認(rèn)識保健室

　　提問：這里是保健室，保健室是干什么的？

　　小結(jié)：保健室里的老師會給小朋友們進(jìn)行晨檢，檢查身體健康情況。

　　2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。

　　帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個教室，參觀班級環(huán)境，了解班級的位置和名稱。

　　3.參觀自己班級，知道自己所在班級的教室。

　　（1）了解班級區(qū)域

　　提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域？

　　小結(jié)：圖書區(qū)里面有好多好看的.故事書；建構(gòu)區(qū)里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺；美工區(qū)里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。

　　（2）知道臥室和盥洗室

　　提問：除了這些區(qū)域，你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方？

　　小結(jié)：這里是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當(dāng)你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩，現(xiàn)在開始吧！

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇11

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

　　2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　3、進(jìn)一步了解雪的'特征,認(rèn)識動物的不同特征。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、大膽說出自己對的理解。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、掛圖:、故事磁帶。

　　2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入活動。

　　二、基本部分

　　1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

　　2、欣賞故事《冬天的小路》。

　　3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。

　　A 重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

　　B 初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

　　4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

　　活動結(jié)束:

　　總結(jié)活動情況,結(jié)束活動。

　　小百科：由于冬天天氣寒冷，人身各個組織血液循環(huán)降低，不利于炎癥消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者應(yīng)該在冬天注重保護(hù)好自己的前列腺。常見的保護(hù)方法為：勤鍛煉、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保溫暖、多吃鋅、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特別是頭和腳。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇12

　　主題思路

　　馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī)，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。

　　選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識；在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

　　環(huán)境設(shè)置

　　●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。

　　●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

　　●布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。

　　●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。

　　●幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

　　來來往往的車（社會）

　　會唱歌的車（科學(xué)）

　　參觀加油站（社會）

　　感知積累

　　轱轆轱轆（語言）

　　我喜歡汽車（科學(xué)）

　　靈巧的自行車（科學(xué)）

　　裝輪子（科學(xué)）

　　發(fā)展線索大家滾起來（科學(xué)）

　　馬路上的.車（語言）

　　三輪車（音樂）

　　滾畫（美術(shù)）

　　表現(xiàn)表達(dá)做小車（美術(shù)）

　　紅紅的小東西（語言）

　　火車快飛（音樂）

　　小老鼠上燈臺（音樂）

　　家園共育

　　●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導(dǎo)幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調(diào)查表。

　　●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。

　　●在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

　　區(qū)域活動

　　語言區(qū)：

　　●提供各種與主題相關(guān)的圖畫書供幼兒認(rèn)知和閱讀。

　　●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。

　　益智區(qū)：

　　●提供各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。

　　●提供不同車輪的車子與點卡、數(shù)卡、進(jìn)行數(shù)量匹配。

　　●車子拼圖板

　　科學(xué)區(qū)：

　　●提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

　　●提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。

　　美工區(qū)：

　　●提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。

　　●提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒

　　制作我喜歡的車子。

　　建筑區(qū)：

　　●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場、加油站、洗車中心等。

　　角色區(qū)：

　　●提供自制汽車頭（可掛在幼兒胸前的）、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。

　　活動安排

　　第一周

　　馬路上的車（語言）小小鳥（語言）1

　　火車快飛（音樂）小娃娃（音樂）1

　　比比哪個多哪個少（數(shù)學(xué)）來來往往的車（社會）

　　做小車（美術(shù)）布娃娃（美術(shù)欣賞）1

　　紅綠等（健康）我喜歡汽車（科學(xué)）

　　第二周

　　轱轆轱轆（語言）怎樣乘車（語言）

　　三輪車（音樂）洗手帕（音樂）2

　　小蝸牛1（美工）小蝸牛（美術(shù)）

　　我來幫助你（社會）1他為什么肚子疼（健康）1

　　大家滾起來（科學(xué)）認(rèn)識點卡（數(shù)學(xué)）1

　　第三周

　　紅紅的小東西（語言）貪睡的太陽寶寶（語言）1

　　搖籃曲（音樂）2驚愕交響曲（音樂欣賞）2

　　彩車庫（美術(shù)）;小汽車（美工）

　　參觀加油站（社會）小動物學(xué)開車（健康）

　　會唱歌的車（科學(xué)）點卡排序（數(shù)學(xué)）

　　《小班主題活動滾滾樂》

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇13

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園常常運用一些廢舊材料制作成玩具、教具來補(bǔ)充商品玩教具在數(shù)量、種類及功能上的不足，從而也使幼兒從中受到變廢為寶及環(huán)境保護(hù)的教育，自制玩具的運用已成為幼兒園開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

　　在幼兒戶外體育活動中，許多教師為幼兒提供了豐富的自制體育玩具，從大班孩子們的游戲中我觀察到，他們對可樂瓶子裝滿水玩很有興趣，一會兒跳瓶子、一會兒滾瓶子、一會兒又繞著瓶子跑……孩子們對可樂瓶的興趣引起我的思考：何不用可樂瓶來設(shè)計一組系列活動，來落實新《綱要》中所倡導(dǎo)的整合性教育的思想，為此，我根據(jù)幼兒的興趣及教育目標(biāo)設(shè)計了以下的系列活動。

　　系列活動一：尋找可樂車的材料——可樂瓶

　　目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，養(yǎng) 成環(huán)境整潔的習(xí)慣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒能有意識地傾聽，愿意當(dāng)眾表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：一個大可樂瓶

　　組織形式：集體談話活動

　　環(huán)節(jié)：晚飯前

　　指導(dǎo)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：

　　生活中有哪些垃圾？

　　怎么處理這些垃圾

　　環(huán)境整潔給我們帶來哪些好處？

　　小朋友應(yīng)該怎么做？

　　2.方式：采用輪流回答及小組討論的方式進(jìn)行，教師重點注意幫助幼兒歸納觀點。

　　3.明確任務(wù)：回家尋找收集空的可樂瓶，我們每人用可樂瓶做一個超級可樂車！使可樂瓶變廢為寶。

　　活動延伸：組織引導(dǎo)小朋友清洗瓶子,將可樂瓶分類收拾整理，使班里的環(huán)境保持整潔。

　　系列活動二：漂亮的超級可樂車

　　目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒用不同顏色的紙裝飾圓形物品，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、發(fā)展幼兒之間的友好合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

　　準(zhǔn)備：幼兒每人一個空可樂瓶，多種顏色的不干膠紙條若干投放在美勞游戲區(qū)

　　組織形式：小組或個人活動

　　環(huán)節(jié)：分組自選游戲區(qū)

　　指導(dǎo)過程：

　　1.在游戲區(qū)開始前，教師與幼兒一起討論裝飾可樂車的方法并制定出完成可樂車的時間計劃。

　　2. 在以后每天的游戲區(qū)開始前，教師提示幼兒做好裝飾可樂車的計劃，并將裝飾好的可樂車放在樓道停車場。

　　3. 三位教師隨機(jī)指導(dǎo)每個幼兒的創(chuàng)意，重點提示顏色的和諧

　　搭配。

　　4. 幫助能力較弱的幼兒完成任務(wù)。

　　5. 鼓勵幼兒之間的合作與幫助。

　　活動延伸：

　　1. 在樓道逐漸將裝飾好的可樂車按照裝飾的方式大致進(jìn)行分類擺放。

　　，大班主題活動——超級可樂車

　　2. 與幼兒一起分享自己的作品。

　　系列活動三：給超級可樂車加油

　　目標(biāo)：

　　1.感知水的流動性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.發(fā)展上肢肌肉的力量素質(zhì)及控制物體的平衡能力。

　　準(zhǔn)備：水及灌水用具。

　　組織形式：小組或個人

　　環(huán)節(jié)：生活活動及自由游戲活動

　　指導(dǎo)過程：

　　1、 利用一次早餐后的時間，教師與幼兒一起討論給可樂車加油的方式（自來水龍頭直接灌或用水碗灌等）、時間（在不影響他人的情況下進(jìn)行），啟發(fā)幼兒“加油”時怎樣才能不浪費水？

　　2、 幼兒給可樂車加油，教師重點提示幼兒拿穩(wěn)瓶子，瓶口對準(zhǔn)龍頭的水，鼓勵幼兒堅持把瓶子灌滿，擰緊瓶蓋，引導(dǎo)幼兒之間幫助力量小的幼兒。

　　活動延伸：

　　教師利用過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒三三兩兩地在樓道玩“大力士”的游戲（單手或雙手舉瓶子）

　　系列活動四：超級小司機(jī)

　　目標(biāo)：

　　1、 利用手腳滾可樂瓶跑動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。

　　2、 感知探索物體滾動與用力點及力量之間的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：每人一個裝滿水的可樂瓶、錄音機(jī)及磁帶等。活動前引導(dǎo)幼兒檢查服裝和鞋帶。

　　組織形式：集體

　　環(huán)節(jié)：戶外體育活動

　　指導(dǎo)過程：

　　1、運送“可樂車”到“練車場”

　　幼兒扮演“小司機(jī)”挑選自己的“可樂車”拿好，教師提示“小司機(jī)”下樓時如何拿“可樂車”既安全又方便省力。

　　2、“小司機(jī)”做準(zhǔn)備活動

　　⑴、 幼兒隊列練習(xí)——左右分隊走，提示幼兒按節(jié)奏有精神、整齊地走。

　　⑵、 教師與幼兒一起隨音樂做準(zhǔn)備活動：頸頭部——上肢——下肢——軀干——全身——跳躍——整理。教師重點提示幼兒動作到位、用力、有精神。

　　⑶、 體能練習(xí)：鉆——跳——爬。依據(jù)幼兒個體差異重點指導(dǎo)。

　　3、“小司機(jī)”練習(xí)“駕車”

　　教師扮演“教練”選擇一輛“可樂車”，提問：“怎樣使“可樂車”和你一起在地面上跑動起來？”“看看哪個小司機(jī)開車開得直，不撞車？”

　　“小司機(jī)”選擇自己的“可樂車”在“練車場”自主選擇“馬路”（地面方格磚的`邊線）駕駛，引導(dǎo)幼兒直線“開車”，盡量避免撞車，三名教師分別重點提示指導(dǎo)幼兒探索推“車”的位置及用力的大小。

　　4、“小司機(jī)”交流駕駛經(jīng)驗

　　啟發(fā)幼兒交流體驗：推“可樂車”的哪個位置就跑得直？用力大還是用力小？手型是什么樣子的？

　　5、“小司機(jī)”再次練習(xí)駕駛

　　教師重點指導(dǎo)掌握不好的幼兒，并提示手腳交替開車，以調(diào)整身體的運動姿勢。

　　6、在“游樂場開車“

　　（1）幼兒與教師一起搭建“游樂場”

　　，大班主題活動——超級可樂車

　　教師重點提示幼兒注意合作并注意安全。

　　（2）幼兒游戲：幼兒開著自己的“可樂車”過“小橋”、鉆“山洞”。

　　教師重點引導(dǎo)幼兒注意滾動“可樂車”的位置及用力的大小，使“可樂車”既要快又要直。

　　7、放松整理

　　幼兒隨音樂將“可樂車”停放好，與教師一起做放松整理活動。

　　教師小節(jié)，回教室休息。

　　活動延伸：

　　與幼兒商量如何處理自己水瓶中的水，滲透節(jié)約用水的教育，并使幼兒了解水的多種用途，尊重幼兒合理地處理自己水瓶中水的方法，將水派上用場。

　　活動后評析

　　本系列活動的教育目標(biāo)符合本班群體幼兒的發(fā)展水平及發(fā)展需要。如引導(dǎo)幼兒能有意識地傾聽，愿意當(dāng)眾表達(dá)；幼兒之間的友好合作；發(fā)展上肢肌肉的力量素質(zhì)及控制物體的平衡能力；發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)；感知探索物體滾動與用力點及力量之間的關(guān)系等都是大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)。

　　能體現(xiàn)新《綱要》所倡導(dǎo)的整合性教育的思想，從目標(biāo)的整合——活動的整合——時間的整合——人員的整合等，使課程教學(xué)與幼兒的生活形成一個整體，而不是游離于幼兒生活之外的“另類”事情。

　　體現(xiàn)“一日生活都是孩子們的課程”的大課程觀的思想，將系列活動貫穿在餐前活動——活動區(qū)活動——生活活動——下樓——戶外活動之中，使幼兒的學(xué)習(xí)滲透在生活和游戲的自然化、多樣化和愉快而有意義的過程之中。

　　本系列活動的實施，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體，從收集——裝飾——灌水——滾動——處理水瓶中的水，都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，教師根據(jù)教育目標(biāo)加以有針對性的引導(dǎo)，體現(xiàn)師幼互動，能較好地處理教師的主導(dǎo)與幼兒主體之間的關(guān)系。

　　能靈活地采取多種適合的組織形式開展活動，如：集體討論環(huán)保問題、以個人的方式進(jìn)行“加油”、裝飾“可樂車”等、以小組的形式探討滾動的秘訣等，各種組織形式之間自然地靈活轉(zhuǎn)換，收到良好的效果。

　　在教師的指導(dǎo)方面能注意體現(xiàn)幼兒的個體差異，如：跳躍的高度不同，分散指導(dǎo)時的針對性，使活動量小的幼兒更大空間的活動起來等。

　　戶外體育活動能科學(xué)合理地安排運動量，（選擇運動量適中的幼兒王天與做測試對象，活動前心率90次/分，活動最高心率156次/分，活動結(jié)束心率132次/分，五分鐘恢復(fù)到90次/分，活動前后差42）。練習(xí)密度適當(dāng)（65.7％）。活動遵循人體生理機(jī)能上升——平穩(wěn)——下降的變化規(guī)律，科學(xué)安排幼兒的運動。以探索活動來調(diào)節(jié)，使整個活動流暢而富有節(jié)奏。

　　幼兒在各種活動中能專注、積極，并在原有的水平上獲得真正的發(fā)展。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇14

　　活動背景：

　　隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發(fā)現(xiàn)的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結(jié)冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結(jié)合幼兒對冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識內(nèi)容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認(rèn)識，揭開冬天的秘密。

　　首先，我們在幼兒中開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導(dǎo)講解，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發(fā)，我們決定以“冬天的變化”為著眼點，進(jìn)行主題活動的開展。

　　活動的目的：

　　1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。

　　2. 冬天的活動及冬天的節(jié)日，使幼兒對冬天由更進(jìn)一步的了解，從而對冬天有更深的認(rèn)識。

　　3. 在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　主題活動網(wǎng)絡(luò)圖：

　　晝長夜短 寒冷 雪花、冰雹

　　變化 的冬季 冬眠、南遷、躲

　　天氣 現(xiàn)象 不同地方 儲備食物、冬眠、

　　圣誕節(jié)、元旦、春節(jié) 冬天的景色

　　過冬方式

　　冬天的節(jié)日 冬天的秘密 動物

　　動物趣聞

　　冬天的活動 植物人類的變化 衣服的變化

　　蔬菜、莊稼

　　跳繩、堆雪人 制作漂亮 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

　　踢毽子 的冬裝

　　常綠樹、落葉樹 預(yù)防感冒

　　樹葉找家

　　注： 為教師預(yù)設(shè)內(nèi)容、 師生共同生成、 為幼兒生成

　　活動內(nèi)容與目的：

　　1. 冬天的景色變化

　　目的：(1)冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同?

　　(2)冬天各種事物的變化

　　內(nèi)容：(1)談話活動：(集體)

　　冬天到了，天氣有什么變化(寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等)。

　　(2).欣賞各地冬天有何不同?你們看到的冬天是什么樣的?(集體談話形勢展開)

　　(3)..根據(jù)冬天的景色結(jié)合你們看到的冬天畫一幅有關(guān)冬天的景色(發(fā)揮幼兒想象力、自由繪畫)。

　　(4).語言《冬天到》

　　(5).歌曲：集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。

　　(6).手工活動：《五彩雪花》

　　讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。

　　活動延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。

　　2. 動物的變化：

　　目的：讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式

　　內(nèi)容：(1)談話：動物到哪里去了?(集體活動)

　　知道冬天到了很多動物去冬眠了

　　(2)科學(xué)：《動物怎樣過冬》

　　了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。

　　(3)繪畫：《自己喜歡的小動物》

　　為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式

　　(4)動物的趣聞及故事《兩只棉手套》

　　總結(jié)所學(xué)動物的過冬方式講述動物過冬方式的趣聞，通過故事了解松鼠的過冬

　　方式及松鼠爸爸的偉大。

　　3. 人類的變化：

　　目的：1。了解采取怎樣的`措施預(yù)防寒冷的冬天。

　　2.。在冬天預(yù)防感冒及采取的措施。

　　內(nèi)容：(1)談話活動：冬天到了人們是怎樣取暖的?(集體活動)

　　(2)社會活動：《取暖用具多》

　　通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。

　　(3)冬天到了，各種食物有什么變化?小朋友應(yīng)怎樣預(yù)防感冒(集體討論)

　　總結(jié)談話內(nèi)容，提高幼兒預(yù)防疾病的知識。

　　(4)語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》

　　使幼兒懂得天冷并不可怕。

　　4.植物：

　　目的：1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。

　　2.了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹?

　　內(nèi)容：(1)常綠樹與落葉樹(集體談話)

　　總結(jié)幼兒談話內(nèi)容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同

　　(2)游戲活動：《樹葉找家》

　　通過游戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認(rèn)識

　　(3)科學(xué)活動：《認(rèn)識球體》、《認(rèn)識圓柱體》

　　讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體?哪些是圓柱體?鞏固幼兒所學(xué)知識。

　　5. 冬天的活動：

　　目的：1。冬天有哪些節(jié)日?

　　2.天冷不可怕，可以從事很多游戲。

　　內(nèi)容：(1)語言故事：《冬天的童話》

　　(2)談話活動：冬天你喜歡玩什么游戲及活動?

　　通過談話讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動。

　　(3)健康活動：《花樣跳繩》

　　了解跳繩的幾種跳法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

　　(4)數(shù)學(xué)活動：《認(rèn)識正方體與長方體》

　　(5)冬天有哪些節(jié)日?(集體談話活動)

　　知道冬天的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)

　　(6)手工活動：《漂亮的冬裝》

　　讓幼兒設(shè)計自己冬天喜歡的衣服。

　　6. 年級組活動——冬游

　　目的：1。結(jié)伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。

　　2. 互項探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化?增強(qiáng)幼兒探討的集體榮譽(yù)感。

　　活動反思：

　　這是一個關(guān)于冬天的童話，選取與我們?nèi)粘Ｉ�活中的各種自然現(xiàn)象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的秘密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現(xiàn)，感受季節(jié)和物的變化。

　　在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷” 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環(huán)節(jié)，幼兒紛紛展現(xiàn)出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學(xué)詩歌中的角色。表演環(huán)節(jié)過于拖沓，改進(jìn)后應(yīng)該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內(nèi)讓幼兒體驗表演的樂趣。

　　小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過向?qū)W生介紹一些汛期發(fā)生的災(zāi)難性事件，敲響警鐘，提高學(xué)生的警惕；

　　2、通過向?qū)W生介紹一些災(zāi)害事故的前兆以及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識和災(zāi)害預(yù)防能力；

　　3、通過向?qū)W生介紹一些面對災(zāi)害的自救及逃生方法，提高學(xué)生的自救能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一些比較典型的汛期災(zāi)害事件的材料；

　　2、安排幾名同學(xué)排練一些預(yù)防災(zāi)害的姿勢；

　　3、準(zhǔn)備一些防雷防汛的知識。

　　參與人員：

　　班主任與全班同學(xué)。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　活動流程：

　　（一）主題導(dǎo)入

　　（1）我們先看幾幅圖片，聽一聽關(guān)于這幾幅圖片的沉痛的悲劇。”

　　（2）雷電及汛期災(zāi)害前兆

　　（1）早晨天氣悶熱，甚至感到呼吸有困難，一般是低氣壓天氣系統(tǒng)臨近的征兆，午后往往有強(qiáng)降雨發(fā)生。

　　（2）早晨見到遠(yuǎn)處有寶塔狀墨云隆起，一般午后會有強(qiáng)雷雨發(fā)生。

　　（3）多日天氣晴朗無云，天氣特別炎熱，忽見山嶺迎風(fēng)坡上隆起小云團(tuán)，一般午夜或凌晨會有強(qiáng)雷雨發(fā)生。

　　（4）炎熱的夜晚，聽到不遠(yuǎn)處不斷有沉悶的雷聲忽東忽西，一般是暴雨即將來臨的征兆。

　　（5）看到天邊有漏斗狀云或龍尾巴云時，表明天氣極不穩(wěn)定，隨時都有雷雨大風(fēng)來臨的可能。

　　主持人：希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識學(xué)以致用。

　　（二）雷電及汛期災(zāi)害事故預(yù)防措施

　　我們應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施呢？看看我的防雷秘訣是什么。

　　1。不要在大樹底下避雨。因為下雨時，大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣。所以，在打雷時最好離大樹5米以外。

　　2。下雨時不要在水邊（江、河、湖、海、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要觀察住房是否適合避雨，山區(qū)找不到房子，可以到山巖下或者山洞里避雨。

　　3。不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬于導(dǎo)電物質(zhì)。

　　4。打雷時，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

　　（三）雷電及汛期災(zāi)害事故自救及逃生方法

　　1、如果打雷、閃電時，我們在戶外，記住不要停留在高樓平臺上，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)ぃ�不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。不宜在水面和水邊停留。

　　2、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。

　　班會總結(jié)

　　通過今天的主題班會，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于防雷防汛的知識。希望各位同學(xué)一定要重視。我們的生命只有一次，所以，千萬不能用它來開玩笑。

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇16

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫。

　　2.萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 材料準(zhǔn)備:8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。

　　2.幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。

　　3.教師自身經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集本土風(fēng)景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運筆;調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。

　　活動過程：

　　1.觀察圖片,引起興趣。

　　(1)欣賞本土和祖國的風(fēng)景名勝。

　　(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現(xiàn)祖國山河特別有意義!

　　2.教師提出要求,并對寫生方法作簡單示范

　　(1)教師介紹水墨的方法。

　　筆尖貼著紙面走,畫出細(xì)細(xì)的線條。這叫“中鋒”。

　　筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。

　　(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。

　　欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。

　　3.幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)

　　(1)講解構(gòu)圖的方法。

　　使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態(tài)。

　　盡量畫大,避免畫得瑣碎、細(xì)小,大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。

　　再用側(cè)鋒蘸淡墨來添畫遠(yuǎn)處的風(fēng)景。上顏色。

　　畫面不用涂滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。

　　淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。

　　4.欣賞作品

　　(1)鼓勵畫面構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。

　　我們一起來找一找構(gòu)圖大氣、豐滿的作品。

　　(2)萌發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

　　今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機(jī)會,我們一定要走出照片,走進(jìn)大自然,親身體驗一下祖國的壯麗河山!

優(yōu)秀幼兒園主題教案 篇17

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過外出尋找，發(fā)現(xiàn)周圍有各種號碼，激發(fā)幼兒關(guān)注生活中的各種信息。

　　2、學(xué)用簡單的符號記錄發(fā)現(xiàn)的號碼。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、就近選擇幼兒要參觀的街、小區(qū)。

　　2、記錄紙、筆。

　　三、活動過程

　　1、談話

　　我們生活中有很多種的號碼，一起到外面去找找，有些什么號碼？

　　2、組織幼兒外出尋找號碼

　　（1）、到街旁觀察尋找每戶人家的門牌號碼，一起讀讀、認(rèn)認(rèn)。

　　（2）、觀察街上的.汽車號碼、摩托車號碼、自行車號碼，進(jìn)行比較有什么不一樣？一起數(shù)數(shù)分別有多少數(shù)字？

　　（3）、商店的廣告上有什么號碼？電話號碼有幾個數(shù)字？

　　（4）、走進(jìn)小區(qū)里，看看每幢樓房上有什么號碼？為什么要寫號碼？

　　3、回園交流

　　（1）、你發(fā)現(xiàn)了什么號碼？

　　（2）、幼兒用簡單的符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。