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幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計

發布時間:2023-08-29

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計(精選11篇)

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇1

  作品賞析在幼兒眼中,這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里,孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西,認識了幾種美麗的顏色:紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩,無形中豐富了幼兒的詞匯。

  通過閱讀故事,幼兒學習了用不同的詞匯描述嚕嚕全身各部位的變化,不僅有“吃”有“喝”,還有好看又好玩的故事,更給孩子帶來了學習的快樂。

  活動目標

  1.在猜猜想想中感受故事的趣味性,領悟夸張的想像力。

  2.知道同伴講話時要安靜傾聽。

  3.嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發生的變化。

  活動準備

  大圖書一本,詞匯卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件

  活動過程

  一、教師出示大圖書,與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。

  2、你們知道什么叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃,一下子會吃好多好多東西。)它現在肚子餓了,想吃東西,它究竟吃到了那些東西呢?

  二、看課件,理解故事內容。

  1、教師逐一出示課件,和幼兒一起理解故事。

  ①小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的蘋果)吃了蘋果,嚕嚕的臉蛋有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。

  ②小豬嚕嚕又走進了一家什么店?吃了什么東西?吃了甜奶油后,嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示:黃燦燦)

  ③小豬嚕嚕又走進了一家餅干店?吃了什么東西?。,(藍藍的圓餅干)吃了藍藍的圓餅干后,嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃餅干的樣子。出示:藍汪汪)

  ④哇!嚕嚕的尾巴也變啦!變成什么顏色的?(出示:綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什么呀?怎么會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?

  原來嚕嚕走進了飲料店,喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)

  ⑤貪吃的小豬嚕嚕還沒吃夠,又來到了一家大超市,瞧,它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什么變化呢?

  師:肚子突然變大了,里面都是什么呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什么顏色的泡泡呀?(根據回答出示四種顏色的泡泡:紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。)師:那嚕嚕到底是吃了什么東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!

  三、幼兒完整欣賞故事。

  1、聽錄音,完整欣賞故事。

  師:嚕嚕最后到底吃的什么東西?(肥皂)

  2、閱讀大圖書,完整講述。

  3、看圖片講述故事。

  四、情感遷移。

  嚕嚕吃了好多的東西,身體也變得五顏六色了,到最后還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想:嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

  活動反思:

  童話總讓人百聽不厭,它能縮短人與人之間的距離,讓人們對說話充滿美好的想象,幫助幼兒樹立良好的品質,激發幼兒的探索能力。我通過本節教學活動,激發幼兒神奇的想象力,讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面,在這個活動中,我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作,去發現人物身體的變化,并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣,也能大膽表達自己對作品的看法,教育了幼兒平時不能貪吃。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇2

  活動目標:

  1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

  2.創編表演動作并邊唱邊表演。

  3.體驗表演活動的快樂。

  活動準備:

  小豬睡覺圖片一張活動過程:

  (一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作,表現勞動的快樂。

  (二)出示圖片。

  教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

  (三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

  1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個模仿做動作

  2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

  (四)創編歌曲表演動作。

  1.教師唱歌,幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺,現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

  2.教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。

  3.教師集中幼兒創編的表演動作,并帶大家練習。

  4.邊唱歌邊表演。

  (五)練習。

  拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。

  活動延伸:

  在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇3

  【活動目標】

  1、了解故事中小豬通過模仿改變自己,感受故事情節的趣味。

  2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。

  3、初步認識到“做自己是最幸福”的道理。

  【活動準備】

  繪本課件、動物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”

  【活動過程】

  1、談話導入。

  (1)小朋友,還記得《變色龍卡羅》這本書嗎?卡羅幫助很多動物改變自己,如果你也能變,你想變成什么?為什么?

  (2)有一只小豬長得胖胖的.很可愛,可它一點兒也不喜歡自己的模樣,它決定要變一變。

  2、分段欣賞故事前半部分。

  (1)看!出示ppt,引導幼兒觀察提問:小豬它變得怎么樣了?(老師的手勢動作)它是怎么變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊?你從哪里看出來?它踩上高蹺是想變成誰呢?(幼兒講述)

  (2)演示ppt,哦!原來它是想變成高個子的長頸鹿。

  (3)演示ppt,小豬長頸鹿走呀走,遇到了斑馬,他說:“我是一只了不起的長頸鹿,可以看見好幾里遠的地方!”斑馬聽了哈哈大笑,你知道斑馬為什么要笑小豬?他會對小豬說什么?(幼兒講述)小豬聽了斑馬的話生氣的走了,一不小心

  (4)演示ppt,小豬怎么了?(幼兒講述:小豬摔了一跤)你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?小豬覺得雖然做長頸鹿站的高看得遠,可是會摔倒的,不適合自己,小豬又有了好主意。

  (5)這一次小豬想變成誰?演示ppt,它是怎么變的?小豬怎么想到變斑馬的?(既小豬遇到誰就想辦法變誰)(幼兒講述)

  (6)演示ppt,看,小豬斑馬又遇到了誰?小豬會對大象說什么?大象又會怎么回答它?(幼兒講述)師幼分角色表演:我們一起來

  (7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬雖然很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?你為什么這么想?它會怎么變大象呢?(想一想大象有什么特別的地方?---既動物的外形特征)

  (8)它變成功了嗎? 看,(成功)它是怎么變的?可是,它打了個大大的噴嚏,結果……演示ppt,哎呀,又失敗了。原來當大象也不適合他。

  3、大膽想象小豬的變形經歷。

  (1)小豬還想變成誰呢?它會怎么變呢? 請你猜一猜。

  (2)小朋友的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起來看大屏幕。

  (3)教師播放課件,請幼兒自由閱讀。

  (4)閱讀后的討論:小豬又變了幾次?變成了誰和誰?誰來把小豬的這一段故事講一講?

  4、排列小豬變形的順序

  出示黑板,請幼兒回憶故事情節,根據故事內容排列小豬變形后小動物的順序。

  師:小朋友說的棒極了!請小朋友想想,小豬一共變了幾種小動物?先變得誰?然后又是誰?

  5、完整閱讀。

  小豬最后會變成什么樣呢?我們一起來把故事完整的看一遍。(播放課件)過程中在動物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”。

  師:故事最后是怎么樣的?你覺得小豬現在開心嗎?為什么這么開心?

  小結:是呀,現在小豬再也不會摔倒,不會被水沖,不會因打噴嚏而噴東西,他可以在泥潭里想滾多久就滾多久,多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂了,原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。

  小朋友,看了這本書后,現在你還想變嗎?因為這些小動物都知道:做自己,最快樂(PPT)

  【延伸活動】

  鼓勵幼兒自由講述故事。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇4

  活動目標:

  1、在有趣的情景中學畫小豬。

  2、體驗洗澡的快樂,樂意做一個清潔的孩子。

  活動準備:

  視頻動畫、范例、幼兒操作紙、記號筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、導入

  1、教師畫個圈

  師:猜一猜,這會是哪只小動物?

  教師邊畫邊強調小豬的特征

  師:圓圓的腦袋,胖胖的身體,粗粗的手臂和腿,三角形的耳朵,小小的眼睛,大大的鼻子,還有一雙尖尖的蹄子

  二、欣賞視頻歌曲《豬小弟》

  師:

  1、小羊、小兔為什么不喜歡和豬小弟玩?

  2、有什么辦法能幫助豬小弟變干凈?

  3、你是怎么洗澡的?

  三、示范講解、學畫小豬

  1、感知場景

  師:在浴室里,蓮蓬頭下面站著一只臟臟的小豬。(邊講解邊畫)

  2、示范小豬洗澡

  師:你覺得小豬會先洗哪里呢?我們給洗干凈的小豬涂上粉粉的顏色吧!

  四、幼兒操作、教師指導

  1、幼兒嘗試畫小豬洗澡時不同的動作

  2、教師巡回知道

  五、為自己的作品創編故事

  師:

  1、你最喜歡哪只小豬?為什么?

  2、說一說你是怎么幫助小豬變干凈的?你的小豬哪里洗干凈了,哪里還沒洗干凈?你是怎么來表示的?

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇5

  活動目標

  1.引導幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。

  2.學習用動物的聲音歌唱,并唱準節奏。

  3.培養幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推,我擠。

  4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

  教學重點、難點

  1.準確的拍打節奏。

  2.身體動作表演

  活動準備

  小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個,音樂碟子《小豬睡覺》

  活動過程

  一.音樂導入

  1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友,猜猜它是誰?

  耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會呼嚕嚕的唱歌,是誰?

  2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。

  3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?

  4.師問:你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,

  講述其特征。睡覺,瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動?

  耳朵,尾巴。

  5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,

  想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細聽,{音樂導入}

  二.幼兒理解歌詞學動作

  1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。

  2.睡著了,還會呼嚕呼嚕的叫

  3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個大大的肚皮,吃飽飯在哪里?怎樣閉上眼睛睡覺的?

  三.老師教唱,并作動作。

  教學反思

  1,幼兒興趣感比較濃,愿主動參加活動,幼兒在聽故事和音樂后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。

  2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠

  3.幼兒學會用手學習,小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動作。

  4.通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進師生情感,師當豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。

  5.幼兒學習興趣濃,聽音樂故事認真,能自己給兒歌編動作,記憶深刻。

  6.常規較好,幼兒興趣高。

  7,師,可以將小豬分組,找個別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動的一天。

  小百科:豬,雜食類哺乳動物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應力強,繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇6

  教案準備:

  貪吃的小豬MP3,相關PPT,圖書以及字卡等。

  教案流程:

  一、活動導入

  1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們!我們一同來學學小豬吧。

  2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃?出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎?我們一同來看一看。(教員漸漸翻大圖書至第9頁,幼兒看。)

  二、察看變化

  1、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?怎樣的蘋果?(一個紅紅的大蘋果)他有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的)當他發現本人的`變化時,會是什么樣的表情啊?我們一同來學一學他詫異的表情:噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎樣會變得紅撲撲的呀?

  2、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(一勺金黃的奶油)猜一猜他會有什么變化呢?(肚子變得黃燦燦的)我們再來學一學嚕嚕的樣子。(咦!肚子變得黃燦燦的。)

  3、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(一塊藍藍的圓餅干)他有什么變化啊?(腿兒變得藍汪汪的)嚕嚕如今會怎樣說?(嘻!腿兒變得藍汪汪的。)

  4、嚕嚕走進了一家什么店?喝了什么東西?(一杯綠綠的涼飲料)他又會有什么變化呢?(尾巴變得綠瑩瑩的)這次嚕嚕更詫異啦!(哇!尾巴變得綠瑩瑩的。)

  5、我們一同看著大圖書講一講,用詫異的表情來學學嚕嚕的樣子哦:嚕嚕肚子餓了,它四處尋覓好吃的東西。嚕嚕走進水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店,吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻!腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇!尾巴變得綠瑩瑩的。

  6、嚕嚕又會來到什么中央呢?你怎樣曉得這是超市啊?(一堆的飲料、四個輪子的小推車)原來嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!我們來學學嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃!這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦?鼓鼓的啦。撲哧!撲哧!嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色?(出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”)我這還有彩色紙,誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶?

  寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西啊?(呀!原來是塊肥皂!)那嚕嚕的肚子里就會有些什么呢?(肚子里全是肥皂泡泡了!)我們一同再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。(嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!呀!原來是塊肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!撲哧!撲哧!肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的,黃黃的,藍藍的,還有綠綠的。)

  7、嚕嚕怎樣什么都吃呀,他吃了哪些東西啊?(幼兒回想故事情節)嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊!這個故事有趣嗎?故事的名字就叫《貪吃的小豬》。

  8、教員完好講述故事。

  三、閱讀故事

  1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。

  2、褒揚個別認真講述的幼兒,再次播放錄音講述。

  四、情感遷移嚕嚕吃了好多的東西,身體也變得五光十色了,最后還吐出了許多彩色泡泡。你曉得嚕嚕的身體為什么會變顏色的呀?想一想,嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

  教案附件:

  貪吃的小豬故事分享:

  嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。

  嚕嚕走進水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。

  嚕嚕走進蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。

  嚕嚕走進餅干店,吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻!腿兒變得藍汪汪的。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇7

  活動目標:

  1、感知圖畫及故事內容,對故事感興趣。

  2、通過閱讀、游戲,感知疊詞紅撲撲、金燦燦、綠瑩瑩。

  3、能根據故事語言結構續編故事,運用疊詞。

  活動準備:

  幼兒圖書人手一冊,顏色圖片,相關字卡

  活動過程:

  一、復習導入上次,我們領略了捏面人老爺爺的本事,把唐僧師徒捏得栩栩如生,那首兒歌不知大家還記得嗎?背誦兒歌《孫悟空打妖怪》。

  上回,胡老師做了一回說書人,這說書人必須要具備的有:驚堂木一塊、嘴一張和會想象的腦袋。我看看,驚堂木,我們可以共用,嘴和腦袋,大家都有。說明咱們都具有說書的潛質。這樣吧,今天,我們一起來說書,怎么樣?小腦筋,動起來!

  二、游戲鋪墊教師說書起頭,被貶下凡間繼續修行,變成小豬嚕嚕,什么都不懂。這天他誤入色彩王國,豐富多彩的顏色跟他打招呼,他都沒法回應,因為他不認識。讓我們一起來幫幫他!老師扮嚕嚕問:你是誰?

  幼兒根據顏色回答:我是紅(綠,黃,藍,粉,黑,白)。

  嚕嚕:呵呵,想起來了,我吃過紅紅的蘋果。恩,還有什么是紅紅的呢?哈哈,對了剛才進來的時候,顏色衛士送給我幾張卡片,我給你們瞧瞧,有沒有“紅紅的”這張卡啊!這里有個“紅”字,肯定就是啦,出示:紅撲撲,咦?都是三個字,怎么不讀“紅紅的”啊。呵呵,真好玩。你們能告訴我更多的長得這樣的顏色嗎?滲透綠瑩瑩,金燦燦等。

  三、感知故事嚕嚕:哎喲,學了那么久,肚子都咕咕叫啦!小朋友,你們這兒有什么好吃的?給我介紹介紹!幼兒介紹。嚕嚕:我餓得受不了啦,我鼻子尖,好像聞到你們凳子底下有好東西。我變!

  教師引導幼兒閱讀后反饋:嚕嚕都去了哪里,吃了什么,后來怎么樣了?(根據回答完成板書)哈哈,我只聽說有變色龍,今天還來了頭變色豬呢!

  讓幼兒說書。引導:話說小豬嚕嚕肚子餓了……乖乖,夠貪吃的,連肥皂都要吃。嚕嚕不僅貪吃,還真有點呆,想當初在取經的路上,還經常被孫悟空叫成呆子呢,是不是?來到了大超市,當然應該挑好吃的東西啊!這樣吧,我們再來幫幫他,讓他不僅吃飽,而且要吃好!我先來:嚕嚕來到一家大超市,吃了一塊白白的巧克力,啊,鼻子變得白亮亮的,看上去好干凈啊!

  幼兒續編。

  四、全課總結今天小朋友做說書人非常成功,恭喜大家!

  你喜歡嚕嚕嗎?喜歡這個故事嗎?有空跟爸爸媽媽逛超市,別忘了告訴他們這個好玩的故事哦!

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇8

  活動目標

  1.嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

  2.樂意參與身體探索運動,體驗集體運動的樂趣。

  活動準備

  1.音樂:小豬去市場

  2.皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

  活動過程

  一、扮演角色,熱身活動

  教師:豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來洗個澡涼快涼快吧!

  1.播放音樂《洗澡》,老師語言提示。

  2.幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。

  二、探索活動,體驗樂趣

  1.身體各部位探索玩球(7分鐘)師

  2.教師:豬寶寶們洗得真干凈!

  媽媽這里有很多的西瓜要送回家,怎么運呢?大家想想辦法。

  每人去摘一個西瓜。

  3.指導要點

  (1)用手拋接球。

  (2)用頭滾球。

  (3)雙腳交替帶球走。

  4.探索用肚子玩球

  (1)肚子壓住球

  (2)肚子帶球走

  (3)兩兩合作用肚子夾住球走。

  教師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

  三、身體各部位探索泡沫板的玩法

  1.教師:要下雨了,路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?

  每人拿一塊試試看!

  2.指導要點

  (1)用頭頂泡沫板。

  (2)用肩膀托住泡沫板。

  (3)彎腰用背托住泡沫板走、爬。

  (4)手腿并用,在泡沫板上匍匐移動。

  四、身體各部位探索圈的玩法

  1.教師:我們這里還有很多的圈給你們玩!每人拿一個圈,看看用身體可以怎么玩圈?

  2.指導要點

  (1)用身體軀干鉆圈。

  (2)雙腿張開,用膝蓋頂住圈走。

  (3)用臀部轉圈。

  四、交流與分享

  1.幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

  2.個別幼兒交流示范。

  3.幼兒分組交流示范。

  五、放松與整理

  1.教師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們再來洗洗澡吧!

  2.帶領幼兒一起做身體各部位的放松運動。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇9

  活動意圖:

  在小班孩子的眼中,世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里,孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西,感受到色彩豐富的畫面,領悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內容的同時,還學習認讀描述顏色的形容詞:紅紅的、藍藍的、綠綠的.....等。孩子們通過故事內容的情節中,了解到公共場所的一些行為規范,從而學習做個講文明的好孩子。

  活動目標

  1、感受色彩豐富的畫面,領悟故事的趣味性和夸張的想象力。

  2、理解故事內容,了解公共場所的行為規范。

  3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發生的變化。

  4、認讀重點字詞:吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。

  活動準備教學PPT圖片;大字卡;

  活動過程;

  一、活動導入

  談話導入教師:小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎?有到過電影院看電影嗎?你知道在圖書館看書的時候;在電影院看電影的時候?需要遵守哪些公共秩序嗎?(初步了解公共場所行為規范)老師帶來了一個有趣的故事,請小朋友們仔細聽,看看這個故事的主人公是誰?都發生了哪些有趣的事?

  二、閱讀理解

  1、集體閱讀教師引導幼兒觀看PPT圖片,請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內容。

  2、提問理解故事內容,認讀重點字詞教師:這只貪吃的小豬叫什么名字?

  嚕嚕去了哪些地方?吃了些什么東西?

  在它身上發生了哪些變化?

  并出示大字卡:吃;紅紅的;黃黃的;藍藍的等帶領幼兒認讀。

  三、小結討論,了解公共場所的行為規范教師:嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎?為什么?

  小結:嚕嚕吃了許多顏色不同的東西,結果身體變成了五顏六色的這種現象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為,更不能亂吃東西,小朋友們一定要遵守公共場所的行為規范,做個講文明、講禮貌的好孩子。

  四、結束活動活動反思:

  通過這節教學活動,激發幼兒神奇的想象力,讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面,在這個活動中,我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作,去發現人物身體的變化,并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法,教育了幼兒平時不能貪吃,還要遵守公共秩序。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇10

  活動目標:

  1、看看說說小豬尋找女朋友的經歷,初步感受合適的才是最好的。

  2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

  活動準備:

  故事課件

  活動過程:

  一、 聊聊孩子們心中的話題,引出故事導入主題。

  1、 故事的名字叫《小豬的愛情》

  2、 你們知道什么是愛情嗎?

  小結:愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。

  二、 說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。

  1、 你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?

  2、 小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎?它會怎么說?

  小結:哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水里。

  3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?

  小結:是呀,他們的本領和生活習慣都不一樣,甚或在一起不合適。

  4、 豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會成功嗎?

  5、 討論:如果它們生活在一起會發生什么事?

  小結:長頸鹿個子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底誰才適合豬哥哥呢?

  7、 誰來了?你從哪里看出是豬妹妹的?

  8、 完整欣賞故事

  三、觀看各種動物的有趣動畫,進一步感受遷移。

幼兒中班語言《貪吃的小豬》教案設計 篇11

  活動目標:

  1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,領悟夸張的想象力。

  2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發生的變化。

  3、知道同伴講話時要安靜傾聽。

  活動準備:

  音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。

  活動過程:

  一、活動導入

  1、播放歌曲《胖小豬》,寶寶們!我們一起來學學小豬吧。

  2、有一只貪吃的小豬,名字叫嚕嚕。什么叫貪吃?出示字卡“嚕嚕”。他肚子餓了,想吃東西。他找到了吃的東西嗎?我們一起來看一看。(教師慢慢翻大圖書至第9頁,幼兒看。)

  二、觀察變化

  1、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?怎樣的蘋果?(一個紅紅的大蘋果)他有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的)當他發現自己的變化時,會是什么樣的表情啊?我們一起來學一學他驚訝的表情:噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎么會變得紅撲撲的呀?

  2、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(一勺金黃的奶油)猜一猜他會有什么變化呢?(肚子變得黃燦燦的)我們再來學一學嚕嚕的樣子。(咦!肚子變得黃燦燦的。)

  3、嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(一塊藍藍的圓餅干)他有什么變化啊?(腿兒變得藍汪汪的)嚕嚕現在會怎么說?(嘻!腿兒變得藍汪汪的。)

  4、嚕嚕走進了一家什么店?喝了什么東西?(一杯綠綠的涼飲料)他又會有什么變化呢?(尾巴變得綠瑩瑩的)這次嚕嚕更驚訝啦!(哇!尾巴變得綠瑩瑩的。)

  5、我們一起看著大圖書講一講,用驚訝的表情來學學嚕嚕的樣子哦:嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店,吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻!腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店,喝了一杯綠綠的涼飲料。哇!尾巴變得綠瑩瑩的。

  6、嚕嚕又會來到什么地方呢?你怎么知道這是超市啊?(一堆的飲料、四個輪子的小推車)原來嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!我們來學學嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚,啊嗚,咕嘟,咕嘟。哇,真好吃!這下,嚕嚕肚子變得怎樣啦?鼓鼓的啦。撲哧!撲哧!嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”),泡泡有些什么顏色?(出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”)我這還有彩色紙,誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶?

  寶寶猜猜看,嚕嚕吃了什么東西啊?(呀!原來是塊肥皂!)那嚕嚕的肚子里就會有些什么呢?(肚子里全是肥皂泡泡了!)我們一起再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。(嚕嚕來到一家大超市。嘿!這是什么?把它也吃掉吧!呀!原來是塊肥皂!肚子里全是肥皂泡泡了!撲哧!撲哧!肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的,黃黃的,藍藍的,還有綠綠的。)

  7、嚕嚕怎么什么都吃呀,他吃了哪些東西啊?(幼兒回憶故事情節)嚕嚕真是一只貪吃的小豬啊!這個故事有趣嗎?故事的名字就叫《貪吃的小豬》。

  8、教師完整講述故事。

  三、閱讀故事

  1、幼兒人手一本小圖書,閱讀講述故事。

  2、表揚個別認真講述的幼兒,再次播放錄音講述。

  四、情感遷移

  嚕嚕吃了好多的東西,身體也變得五顏六色了,最后還吐出了許多彩色泡泡。你知道嚕嚕的身體為什么會變顏色的呀?想一想,嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?

  附:故事《貪吃的小豬》

  嚕嚕肚子餓了,它到處尋找好吃的東西。

  嚕嚕走進水果店,吃了一個紅紅的大蘋果。噢!臉蛋變得紅撲撲的。

  嚕嚕走進蛋糕店,吃了一勺金黃的甜奶油。咦!肚子變得黃燦燦的。

  嚕嚕走進餅干店,吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻!腿兒變得藍汪汪的。

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