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燭花大班美術教案

發(fā)布時間:2023-08-30

燭花大班美術教案(精選2篇)

燭花大班美術教案 篇1

  活動意圖:

  俗話說:“愛美之心,人皆有之”。小朋友也不例外,他們不僅也愛美。而且表現美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們,應當在幼兒自身的基礎上,充分運用環(huán)境的影響,著力培養(yǎng)和加強幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開展豐富多彩的美術教學活動,是實現這一目標的有效途徑。

  活動目標:

  1、讓幼兒知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

  2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

  3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

  活動過程:

  一、導入,介紹燭畫

  1、教師講述故事

  師:“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》,我們來聽聽。”

  2.出示燭畫

  師:這是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

  師:誰知道怎么畫的呢?

  引導幼兒觀察燭花,大膽說說是如何制作完成的。

  二、學畫

  1、師:我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

  2、師:如果想畫一幅漂亮的燭花,我們首先得需要一個漂亮的花瓶,你們見過什么樣的花瓶啊?

  3、出示花瓶圖片,引導幼兒逐一觀察、欣賞,教師補充講述花瓶的特征

  三、幼兒作畫

  1、教師示范作畫過程

  ①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙,將花瓶粘貼在彩色紙上。

  ②、利用彩色筆裝飾花瓶。

  ③、用油畫棒畫上花莖。

  ④、點燃蠟燭,開始滴畫燭花。

  2、提出要求

  師:滴的時候蠟燭要橫著拿,不然蠟燭油會滴到手上。

  不可以拿著蠟燭去點紙。

  不可以把手放到火苗上。

  3、幼兒作畫

  教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

  四、作品展示

  師:請畫完的小朋友把畫放到桌子上,然后去欣賞別人的畫。

  活動反思:

  小朋友因為沒有接觸過此類的活動,都很有興趣,參與的熱情很高,再動手制作的時候很認真,但也有小朋友表示怕被火燒到手指,不敢進行操作。

燭花大班美術教案 篇2

  設計意圖:

  繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術活動——花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

  活動目標:

  1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

  2、能看懂示意圖,會跟著步驟自己學畫。

  3、不弄臟畫面和衣服。

  活動準備:

  1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

  2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

  活動過程:

  一、導入,介紹燭畫。

  1、老師講述故事。

  師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。

  (幼兒都聽的非常認真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們。看的出他們已經有了濃厚的興趣。)

  2、出示燭畫。

  生:哇!好漂亮呀。

  師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

  生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。

  師:誰知道怎么畫的呢?

  生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

  (小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)

  二、學畫。

  出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

  師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?

  師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應該怎么畫呢?

  生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

  生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。

  生:對,還有紅的`呢。

  生:第三幅圖是用顏料涂底色。

  (孩子對畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)

  三、幼兒作畫。

  1、提出要求。

  師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。

  生:要不會燒到衣服和紙。

  師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。

  (小朋友對蠟燭畫畫沒有經驗,所以必要的提醒不可少。)

  2、幼兒作畫。

  生:我要畫個圓的花瓶。

  生:我畫小兔花瓶。

  教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

  滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

  (涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

  四、作品展示。

  師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。

  (小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)

  附:故事——美麗的燭花

  森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”

  媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

  小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油啊!”小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡。”于是,小熊又畫了一幅畫。

  第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!

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