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幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-08-30

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦(通用13篇)

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇1

  【教材分析】

  廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化,趣味無限,既有傳統(tǒng)的文化韻味,又有新時(shí)代的科技力量。利用線描這種美術(shù)形式,不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來的無線樂趣,而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上栩栩如生,給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象, 大膽嘗試,運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,讓每個(gè)幼兒的所見所聞都得以表達(dá),讓孩子的.每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重,體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化。

  2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場景的密切關(guān)系通過觀察后所和探究活動(dòng)。

  3 感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)藝的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫棒,紙。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場景活動(dòng)過程。

  【活動(dòng)過程】

  1.出示廟會(huì)圖片,引起幼兒興趣.

  教師出示廟會(huì)圖片并提問:這是什么地方?都有誰去過?好玩嗎? 教師小結(jié)圖片內(nèi)容,引起幼兒興趣

  2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的熱鬧場面。

  (1)教師提問:廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場景中有哪些特色活動(dòng),能突出歡樂喜慶的氣氛?

  (2) 這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰參與啊?從哪里看出來的? 他們都在干什么?

  (3)人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來?

  教師小結(jié):廟會(huì)里的人非常多,有的去逛菩提寺,有的去看戲, 還有的去吃各種各樣的小吃,非常熱鬧喜慶。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  師:這么熱鬧的場面,小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用

  筆把它記錄下來,看看哪個(gè)小朋友能畫出廟會(huì)的熱鬧非凡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面豐富程度,引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場景,對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫

  4.作品展示,幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒相互講解自己畫的畫,教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇2

  倒車請(qǐng)注意

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

  2、 敢于嘗試各種動(dòng)作。

  3、 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 遙控汽車一輛。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示遙控汽車,引起

  哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

  2、 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。

  3、 請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。

  4、 鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。

  活動(dòng)

  十 拖拖拉拉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

  2、 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說“我要”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 拖拉玩具人手一件。

  2、 請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

  活動(dòng)過程:

  1、 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

  2、 主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?

  3、 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

  4、 與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。

  5、 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有職責(zé)感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳12條

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、活動(dòng)手腕、腳踝

  2、熱身操

  二、基本部分

  1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

  2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

  3、將選出的三種動(dòng)作串起來,幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。(兩遍)

  4、教師教授平衡凳趣味游戲

  ①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)

  ②擇優(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn):

  a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。

  b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。

  c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

  ③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢,要有序。

  ④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。

  將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。

  ⑤如果失敗,引導(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的.地方,然后再團(tuán)體完成一次。

  ⑥如果成功,教師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

  ⑦一起感受成功的喜悅,歡呼。

  三、結(jié)束部分

  玩了半天,身體累累的吧?,此刻兩個(gè)小朋友互相幫忙按摩一下,放松放松。(教師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))

  活動(dòng)延伸:

  和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心境,及經(jīng)過合作,互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋,相信自我,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇4

  活動(dòng)名稱:多彩的春天

  設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。

  2、在裝扮小花園的過程中,練習(xí)涂色的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、 說說春天的顏色

  1、師:小朋友們,春天來了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色。可是,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

  幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

  師:恩,說的真好。

  小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅耍G綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

  2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

  幼:紅色的,黃色的……

  3、幼兒相互討論。

  師總結(jié):我聽到有的寶寶說春天是紅色的,有的說春天是藍(lán)色的,看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

  二、 裝扮小花園

  1、師:看看我今天帶來的是什么,你們來猜猜看

  3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙。看,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來看看VCR

  4、幼兒操作

  師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

  三、作品交流:蝴蝶飛飛

  1、暖暖的春風(fēng)出來,引來了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

  2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

  自評(píng):

  本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

  這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語言表達(dá)比較完整,基本能說完整話,如:“春天是色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

  有人說:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

  (五)小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>

  2、出示圖片

  (1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

  (2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”

  (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

  (4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

  (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

  (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。

  “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師提前準(zhǔn)備好《毛遂自薦》的故事。

  活動(dòng)過程:

  1.教師講述故事

  師:今天老師帶來一個(gè)故事,故事的名字叫作《毛遂自薦》,仔細(xì)聽故事,待會(huì)兒老師要考考你們呢!

  (教師講述故事)

  師:小朋友們,故事聽完了,那我要開始考你們嘍!

  故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法)。

  教師小結(jié):自薦就是自我推薦,即自己說出自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

  2.通過提問引出本次活動(dòng)

  師:一個(gè)人如果有本領(lǐng),別人又不知道,該怎么辦呢?是一個(gè)人待在一邊等人來請(qǐng),還是不怕譏笑,勇敢地站出來自我推薦呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒思考并試著回答)

  教師小結(jié):當(dāng)一個(gè)人有本領(lǐng)而別人不知道的時(shí)候,他可以勇敢地站出來自我推薦。就像在上課時(shí),老師提出問題后,如果你知道,那就可以積極舉手回答問題,這也是自我推薦。

  3.請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)

  (1)教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒大膽自薦。

  師:每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),老師也有自己的`優(yōu)點(diǎn),今天我先來說一說我的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)。我是幼兒園里的一名教師,我不但會(huì)教小朋友們新的知識(shí)和本領(lǐng),而且我每天都能夠按時(shí)起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心班里的每一個(gè)小朋友,當(dāng)有小朋友需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地幫助他。瞧!老師是不是很棒啊?

  師:小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點(diǎn)呢?你們也來夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)(或自己的本領(lǐng)),來毛遂自薦吧!

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

  師:小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),待會(huì)兒請(qǐng)個(gè)別小朋友跟大家一起分享!

  (3)在幼兒表述時(shí),對(duì)幼兒說出的優(yōu)點(diǎn)給予回應(yīng)。如“你會(huì)畫畫呀,真能干”用這些激勵(lì)的話語來培養(yǎng)幼兒的自信心。

  師:原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點(diǎn),以前老師都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說,我更加喜歡你們了,你們喜歡自己嗎?(喜歡)

  活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,你們開心嗎?原來我們都是最棒的!那么,回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇6

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步

  材料:

  金魚胸卡若干

  過程:

  1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。

  2.教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動(dòng)作:雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺,往前跑。

  3.聽教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動(dòng)作。

  4.活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。

  建議:

  活動(dòng)前,先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

  名稱二:小魚吐泡泡

  目標(biāo):

  手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料

  材料:

  印章、濕性顏料、抹布

  過程:

  1.出示范例圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個(gè)泡泡。

  2.教師演示印章的使用方法:

  ——“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的旁邊。”

  “小魚吐的`泡泡越多越好。”

  3.幼兒給小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。

  4.陳列幼兒作品,數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù),比比多少。

  建議:

  1.濕性顏料的水分要少些。

  2.印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。

  名稱三:捉小魚

  目標(biāo):

  練習(xí)敏捷地躲閃

  材料:

  與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶

  過程:

  1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。

  2.播放錄音歌曲,家長扮演捕魚人,幼兒扮演小魚開展游戲。

  3.家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子,或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。

  建議:

  1.為提高幼兒游戲興趣,家長先可以故意不捕“小魚”。

  2.在自然角中飼養(yǎng)小金魚,幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚的喜愛,模仿小金魚游來游去的動(dòng)作。

  3.利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游,讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動(dòng)物的名稱。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 自由拼搭積木,并習(xí)簡單的拼搭技能。

  2. 養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 地毯或桌子。

  2. 積林若干。

  活動(dòng)過程:

  1. 請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。

  2. 端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的'注意。

  3. 拼搭幾種簡單物體,請(qǐng)幼兒說說這是什么。

  4. 通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。

  5. 把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。

  6. 巡回觀察,隨時(shí)與幼兒交流,鼓勵(lì)他們拼搭,并讓幼兒說說搭了什么。

  7. 活動(dòng)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

  3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

  4、集體驗(yàn)證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  (三)小班計(jì)算活動(dòng):“1”和“許多”

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

  難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

  四、設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

  五、流程設(shè)計(jì):

  提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

  教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

  (一)、提出問題——〉嘗試活動(dòng):

  師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

  出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

  (二)、提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論:

  師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)

  剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

  師:雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

  交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

  師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

  請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

  (三)、提高嘗試:

  1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)

  師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

  2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

  (四)、講評(píng):

  1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

  評(píng)析:

  根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)。活動(dòng)中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對(duì)學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

  活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,即在活動(dòng)中,老師調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇9

  追泡泡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過抓、拍泡泡,學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。

  2. 積極參與戶外游戲,在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡工具。

  活動(dòng)過程:

  1. 帶領(lǐng)幼兒來到戶外安全、平坦的`場地上。

  2. 出示吹泡泡工具,引起幼兒興趣。

  3. 簡要說明游戲的玩法,提出追泡泡過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。

  4. 教師吹泡泡,幼兒追泡泡。

  5. 鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡,拍泡泡

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高,感受探索的樂趣。

  2、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。

  適用對(duì)象:

  大班幼兒。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  (出示課題)

  二、探索鹽的奧秘

  1、用純凈水浮雞蛋

  將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。

  2、加入1勺食用鹽

  攪拌融化后觀察雞蛋,看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作,得出結(jié)論不能浮在水面。

  3、加入2勺食用鹽

  攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋,看能不能浮在水面,實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。

  4、加入3勺食用鹽

  攪拌融化后再觀察雞蛋,雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明,純凈水中加入適量的食用鹽,攪拌融化之后,雞蛋就會(huì)浮在水面上。

  活動(dòng)總結(jié)

  這就是我們神奇的鹽水!

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。在活動(dòng)過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍,讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會(huì)浮在水面上的,大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程,在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會(huì)浮起雞蛋,水中的鹽越多,水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇,結(jié)束了活動(dòng)。該微課因?yàn)闆]有幼兒的參與,所以氣氛有點(diǎn)單一,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會(huì),應(yīng)該帶上幼兒,讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,并親自動(dòng)手操作。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇11

  母雞下蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。

  2. 感受繪畫游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 粉筆一盒。

  2. 母雞頭飾若干。

  3. 歡快的律動(dòng)音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1. 在活動(dòng)室內(nèi),教師戴著母雞頭飾,隨著律動(dòng)音樂邊學(xué)母雞走路,邊叫“咯咯噠!咯咯噠”。

  2. 給幼兒戴上頭飾,跟著老師一邊學(xué)母雞走路。

  3. 帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場地上,以愉快的情緒感染幼兒:“咯咯噠!咯咯噠!母雞下蛋了!”

  4. 示范畫圓,鼓勵(lì)幼兒大膽畫雞蛋。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇12

  【設(shè)計(jì)意圖】

  海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠欤覀儚暮Q笾械玫搅撕芏鄸|西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

  2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

  2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

  【活動(dòng)過程】

  一、 組織幼兒入場

  隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場。

  二、談話,觀看影片

  1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

  2、觀看影片。

  3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

  4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

  三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、

  海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

  2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

  (幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)

  3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。

  (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

  (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。

  【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家

  老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇13

  摸摸大口袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意親近老師,與老師一起游戲。

  2. 能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說出它的名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 訂制一件有許多大口袋的衣服。

  2. 幼兒喜愛的小物件若干。

  活動(dòng)過程:

  1.

  教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來走去,引起幼兒的注意。

  2. 教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!

  3. 請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么,并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。

  4. 同上形式請(qǐng)每位幼兒都來摸一摸,說一說。

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