幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦（通用13篇）
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇1
【教材分析】
廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無限，既有傳統(tǒng)的文化韻味，又有新時(shí)代的科技力量。利用線描這種美術(shù)形式，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來的無線樂趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象， 大膽嘗試，運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒的所見所聞都得以表達(dá)，讓孩子的.每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化。
2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場景的密切關(guān)系通過觀察后所和探究活動(dòng)。
3 感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)藝的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫棒，紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場景活動(dòng)過程。
【活動(dòng)過程】
1.出示廟會(huì)圖片，引起幼兒興趣.
教師出示廟會(huì)圖片并提問：這是什么地方?都有誰去過?好玩嗎? 教師小結(jié)圖片內(nèi)容，引起幼兒興趣
2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的熱鬧場面。
（1）教師提問：廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場景中有哪些特色活動(dòng),能突出歡樂喜慶的氣氛？
（2） 這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰參與啊?從哪里看出來的? 他們都在干什么?
（3）人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來?
教師小結(jié)：廟會(huì)里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戲， 還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：這么熱鬧的場面，小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用
筆把它記錄下來，看看哪個(gè)小朋友能畫出廟會(huì)的熱鬧非凡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面豐富程度，引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場景，對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫
4.作品展示，幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒相互講解自己畫的畫，教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇2
倒車請(qǐng)注意
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2、 敢于嘗試各種動(dòng)作。
3、 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 遙控汽車一輛。
活動(dòng)過程：
1、 出示遙控汽車，引起
哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。
2、 示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。
3、 請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。
4、 鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。
活動(dòng)
十 拖拖拉拉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。
2、 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，并學(xué)說“我要”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 拖拉玩具人手一件。
2、 請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。
活動(dòng)過程：
1、 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。
2、 主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口，此時(shí)配班教師邊念兒歌，邊拖著玩具進(jìn)來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？
3、 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里，帶領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著玩。
4、 與此同時(shí)，主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具，交給另一個(gè)幼兒。
5、 同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里，并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有職責(zé)感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡凳12條
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、活動(dòng)手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。（兩遍）
4、教師教授平衡凳趣味游戲
①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）
②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的.地方，然后再團(tuán)體完成一次。
⑥如果成功，教師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結(jié)束部分
玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個(gè)小朋友互相幫忙按摩一下，放松放松。（教師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）
活動(dòng)延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心境，及經(jīng)過合作，互相幫忙后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋，相信自我，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇4
活動(dòng)名稱：多彩的春天
設(shè)計(jì)思路：春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒
活動(dòng)過程：
一、 說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？
幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……
師：恩，說的真好。
小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅耍G綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？
二、 裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看
3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
自評(píng)：
本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話，如：“春天是色的，因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的，因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。
（五）小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>
2、出示圖片
（1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”
（4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師提前準(zhǔn)備好《毛遂自薦》的故事。
活動(dòng)過程：
1.教師講述故事
師：今天老師帶來一個(gè)故事，故事的名字叫作《毛遂自薦》，仔細(xì)聽故事，待會(huì)兒老師要考考你們呢！
（教師講述故事）
師：小朋友們，故事聽完了，那我要開始考你們嘍！
故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?
（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法）。
教師小結(jié)：自薦就是自我推薦，即自己說出自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。
2.通過提問引出本次活動(dòng)
師：一個(gè)人如果有本領(lǐng)，別人又不知道，該怎么辦呢?是一個(gè)人待在一邊等人來請(qǐng)，還是不怕譏笑，勇敢地站出來自我推薦呢?
（教師引導(dǎo)幼兒思考并試著回答）
教師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人有本領(lǐng)而別人不知道的時(shí)候，他可以勇敢地站出來自我推薦。就像在上課時(shí)，老師提出問題后，如果你知道，那就可以積極舉手回答問題，這也是自我推薦。
3.請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)
（1）教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽自薦。
師：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)，老師也有自己的`優(yōu)點(diǎn)，今天我先來說一說我的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)。我是幼兒園里的一名教師，我不但會(huì)教小朋友們新的知識(shí)和本領(lǐng)，而且我每天都能夠按時(shí)起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心班里的每一個(gè)小朋友，當(dāng)有小朋友需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地幫助他。瞧！老師是不是很棒啊?
師：小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點(diǎn)呢?你們也來夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)（或自己的本領(lǐng)），來毛遂自薦吧！
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
師：小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)，待會(huì)兒請(qǐng)個(gè)別小朋友跟大家一起分享！
（3）在幼兒表述時(shí)，對(duì)幼兒說出的優(yōu)點(diǎn)給予回應(yīng)。如“你會(huì)畫畫呀，真能干”用這些激勵(lì)的話語來培養(yǎng)幼兒的自信心。
師：原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點(diǎn)，以前老師都不知道呢！現(xiàn)在聽你們這么一說，我更加喜歡你們了，你們喜歡自己嗎?（喜歡）
活動(dòng)結(jié)束：
師：今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”，你們開心嗎?原來我們都是最棒的！那么，回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧！
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇6
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料：
金魚胸卡若干
過程：
1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。
2.教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動(dòng)作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。
3.聽教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動(dòng)作。
4.活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議：
活動(dòng)前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
名稱二：小魚吐泡泡
目標(biāo)：
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料
材料：
印章、濕性顏料、抹布
過程：
1.出示范例圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個(gè)泡泡。
2.教師演示印章的使用方法：
——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚的旁邊。”
“小魚吐的`泡泡越多越好。”
3.幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。
4.陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù)，比比多少。
建議：
1.濕性顏料的水分要少些。
2.印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。
名稱三：捉小魚
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過程：
1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。
2.播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。
3.家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
1.為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。
2.在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動(dòng)作。
3.利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動(dòng)物的名稱。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 自由拼搭積木，并習(xí)簡單的拼搭技能。
2. 養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 地毯或桌子。
2. 積林若干。
活動(dòng)過程：
1. 請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。
2. 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的'注意。
3. 拼搭幾種簡單物體，請(qǐng)幼兒說說這是什么。
4. 通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。
5. 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。
6. 巡回觀察，隨時(shí)與幼兒交流，鼓勵(lì)他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。
7. 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車
（三）小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“許多”
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設(shè)計(jì)：
提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
（一）、提出問題——〉嘗試活動(dòng)：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。
（二）、提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）
剛才家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”
師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）
師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”
（四）、講評(píng)：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評(píng)析：
根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)。活動(dòng)中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。
活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇9
追泡泡
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過抓、拍泡泡，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。
2. 積極參與戶外游戲，在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡工具。
活動(dòng)過程：
1. 帶領(lǐng)幼兒來到戶外安全、平坦的`場地上。
2. 出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。
3. 簡要說明游戲的玩法，提出追泡泡過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。
4. 教師吹泡泡，幼兒追泡泡。
5. 鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡，拍泡泡
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高，感受探索的樂趣。
2、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)使雞蛋浮起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對(duì)象：
大班幼兒。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
(出示課題)
二、探索鹽的奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋，看能不能浮在水面。實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋，看能不能浮在水面，實(shí)驗(yàn)操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點(diǎn)點(diǎn)還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋，雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實(shí)驗(yàn)證明，純凈水中加入適量的食用鹽，攪拌融化之后，雞蛋就會(huì)浮在水面上。
活動(dòng)總結(jié)
這就是我們神奇的鹽水!
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。在活動(dòng)過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍，讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不那么枯燥。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會(huì)浮在水面上的，大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程，在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會(huì)浮起雞蛋，水中的鹽越多，水的浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇，結(jié)束了活動(dòng)。該微課因?yàn)闆]有幼兒的參與，所以氣氛有點(diǎn)單一，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機(jī)會(huì)，應(yīng)該帶上幼兒，讓幼兒直觀感知科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，并親自動(dòng)手操作。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇11
母雞下蛋
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。
2. 感受繪畫游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 粉筆一盒。
2. 母雞頭飾若干。
3. 歡快的律動(dòng)音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1. 在活動(dòng)室內(nèi)，教師戴著母雞頭飾，隨著律動(dòng)音樂邊學(xué)母雞走路，邊叫“咯咯噠！咯咯噠”。
2. 給幼兒戴上頭飾，跟著老師一邊學(xué)母雞走路。
3. 帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場地上，以愉快的情緒感染幼兒：“咯咯噠！咯咯噠！母雞下蛋了！”
4. 示范畫圓，鼓勵(lì)幼兒大膽畫雞蛋。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇12
【設(shè)計(jì)意圖】
海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠欤覀儚暮Ｑ笾械玫搅撕芏鄸|西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種陸地的動(dòng)物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚、海星、螃蟹等）。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
【活動(dòng)過程】
一、 組織幼兒入場
隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場。
二、談話，觀看影片
1、談話。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎？大海里有什么？大海一定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）
2、觀看影片。
3、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物）
4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)
三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。（鯊魚、
海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星）
2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。
（幼兒自由說，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）
3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。
(1)、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。
（2）、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示祝賀。
【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家
老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。
幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)集錦 篇13
摸摸大口袋
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意親近老師，與老師一起游戲。
2. 能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2. 幼兒喜愛的小物件若干。
活動(dòng)過程：
1.
教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2. 教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3. 請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4. 同上形式請(qǐng)每位幼兒都來摸一摸，說一說。