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小班語言教案怎么設計方案:小刺猬吹氣球

發布時間:2023-08-31

小班語言教案怎么設計方案:小刺猬吹氣球(精選2篇)

小班語言教案怎么設計方案:小刺猬吹氣球 篇1

  教案目標:

  1、能夠復述故事

  2、敢于在同伴面前大膽講故事教案準備:幼兒畫冊教學掛圖活動重點:幼兒能夠復述故事活動難點:敢于在同伴面前大膽講故事教案過程:

  一、導入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個故事好不好?

  二、過程

  1、小朋友,聽老師先講一遍好不好?教師按照排出的正確順序,示范講述。

  2、請幼兒閱讀畫冊,用鉛筆標出各圖排列的.正確順序。

  3、請個別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽和點評。

  4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進行看圖講述。

  活動結束:

  小朋友們講的真好,把這個故事回家講給媽媽聽,好不好?

  區域活動:

  在語言區域活動曲投放故事圖片,讓幼兒練習排序講故事,發展幼兒的邏輯思維能力。

小班語言教案怎么設計方案:小刺猬吹氣球 篇2

  教案目標:

  1、學習觀察圖片,根據圖片內容排出順序。

  2、培養幼兒邏輯思維能力。

  教案準備:

  氣球若干幼兒畫冊教學掛圖活動重點:學習觀察圖片,根據圖片內容排出順序。

  活動難點:

  培養幼兒邏輯思維能力。

  教案過程:

  一、游戲導入"吹氣球"小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

  二、過程1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動作),吹成一個大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了!(幼兒雙手上身做氣球爆破狀)2、看圖排順序(1)教師出示掛圖,引導幼兒逐圖觀察。

  (2)提問:圖上有誰?他們在做什么?

  (3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

  (4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來怎樣?引導幼兒發現圖排列的正確順序。

  (5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

  活動結束:小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?

  區域活動:在區域活動區,準備故事圖片,讓幼兒練習排序,發展幼兒的邏輯思維能力。

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