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小班社會教案學會傾聽教案

發(fā)布時間:2023-08-31

小班社會教案學會傾聽教案(精選2篇)

小班社會教案學會傾聽教案 篇1

  活動背景:

  傾聽是一種習慣,也是一種能力。《幼兒園教育指導綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園,對于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活,快樂地和同伴交流、游戲、學習的必備條件。因此,為了讓幼兒懂得傾聽的重要,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣,結合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》,我設計了社會活動“學會傾聽”。

  活動目標:

  1.通過游戲了解傾聽的好處。

  2.欣賞故事,學習傾聽的方法。

  3.在活動中學會傾聽,并能清楚地說出想說的話。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1.故事《我知道》及教學掛圖

  2.動物的各種叫聲錄音及圖片

  活動過程:

  一、師生互動游戲,引起幼兒傾聽的興趣

  1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音,請幼兒逐個猜一猜:這是什么小動物在叫?

  2.師:你們怎么猜出來的?

  教師小結:你們聽得真仔細,所以很快就猜出來了,真棒!

  (析:選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認知特點,幼兒每猜對一種小動物的叫聲,老師就出示相應的動物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)

  二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學習傾聽的方法

  1.運用圖片,幫助幼兒了解故事內容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時,小兔子是怎么做的?

  2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢?后來它聽清了誰的話轉身逃跑的?

  3.假設:如果你是一只小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

  4.教師小結:小朋友聽故事聽得很仔細,也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。

  (析:教師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整,以及因為沒有完整傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學習了傾聽的方法——把話聽完整。)

  三、師生再次互動,學會傾聽

  1.游戲《傳電報》

  四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

  2.分析、討論

  師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。

  (析:在游戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感,進一步懂得傾聽的重要,并愿意傾聽。)

  四、活動延伸,鞏固傾聽,逐步養(yǎng)成傾聽習慣

  1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

  2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽,養(yǎng)成傾聽的好習慣。

  3.和家長聯(lián)系,關注幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認真。

  當然,幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎。

小班社會教案學會傾聽教案 篇2

  活動背景:

  傾聽是一種習慣,也是一種能力。《幼兒園教育指導綱要》中要求幼兒“要注意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園,對于幼兒園的日常生活和規(guī)則都很陌生。學會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活,快樂地和同伴交流、游戲、學習的必備條件。因此,為了讓幼兒懂得傾聽的重要,養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣,結合我園正在研究的課題《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》,我設計了社會活動“學會傾聽”。

  活動目標:

  1.通過游戲了解傾聽的好處。

  2.欣賞故事,學習傾聽的方法。

  3.在活動中學會傾聽,并能清楚地說出想說的話。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1.故事《我知道》及教學掛圖

  2.動物的各種叫聲錄音及圖片

  活動過程:

  一、師生互動游戲,引起幼兒傾聽的興趣

  1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音,請幼兒逐個猜一猜:這是什么小動物在叫?

  2.師:你們怎么猜出來的?

  教師小結:你們聽得真仔細,所以很快就猜出來了,真棒!

  (析:選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認知特點,幼兒每猜對一種小動物的叫聲,老師就出示相應的動物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)

  二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學習傾聽的方法

  1.運用圖片,幫助幼兒了解故事內容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時,小兔子是怎么做的?

  2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢?后來它聽清了誰的話轉身逃跑的'?

  3.假設:如果你是一只小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

  4.教師小結:小朋友聽故事聽得很仔細,也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。

  (析:教師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整,以及因為沒有完整傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學習了傾聽的方法——把話聽完整。)

  三、師生再次互動,學會傾聽

  1.游戲《傳電報》

  四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

  2.分析、討論

  師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。

  (析:在游戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感,進一步懂得傾聽的重要,并愿意傾聽。)

  四、活動延伸,鞏固傾聽,逐步養(yǎng)成傾聽習慣

  1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

  2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽,養(yǎng)成傾聽的好習慣。

  3.和家長聯(lián)系,關注幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認真。

  當然,幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎。

  3、小班安全活動教案:學會自我保護教案(附教學反思)

  活動目標:

  1 、知道火警電話 119 ,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

  2 、懂得自我保護。

  3 、鞏固認識0-9數(shù)字。

  4 、加強幼兒的安全意識。

  5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1 、《自我保護》視頻。

  2 、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)

  活動過程:

  1、拿出10個數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

  2、請小朋友們指出消防車和警車。

  3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

  4、選擇性觀看視頻

  A、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

  提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1 、你剛才看到了什么?

  2 、走丟了應該怎么辦?

  B、觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

  提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1 、你剛才看到了什么?

  2 、陌生人敲門應該怎么回答?

  C、觀看視頻三:我要保護自己的身體

  提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1 、你剛才看到了什么?

  2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

  活動反思:

  通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應注意讓家長配合這方面的教育。

  4、小班社會活動學會傾聽教案反思

  活動目標

  1.引導幼兒知道聽別人講話時要注視對方,不要隨便講話,聽清對方的每一句話。

  2.能在活動中大聲回答問題。

  3.引導幼兒初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,樂意聽老師和同伴說話。

  4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備教師準備故事。

  活動過程一.引起幼兒興趣,請幼兒聽故事,引導幼兒知道聽別人講話時要注視對方,不插話,要聽清每一句話。

  二.引導幼兒初步掌握正確的傾聽方法。

  1.欣賞兒歌《好寶寶》。

  2.說出兒歌的基本內容。

  3.教師小結,讓幼兒掌握傾聽的正確方法。

  三.讓幼兒分組練習,兩人一組,輪流傾聽。

  活動反思:

  幼兒教育專家說過:“一個優(yōu)秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內容生動、情節(jié)驚險,能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我知道》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合,小班幼兒的年齡特點,另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識經驗范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動生動又具有感染力,為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設了一個積極的心理環(huán)境。整個活動過程,幼兒的參與意識都很強,傾聽得也很認真。

  當然,幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎。

  5、小班母親節(jié)教案:學會感恩教案反思

  活動目標

  1、讓幼兒知道五月的第二個星期天是母親節(jié)。

  2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛勞,培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情,增進親子之情。

  3、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情,學會感恩。

  4、感受到節(jié)日的快樂。

  5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

  活動準備

  1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,編排詩朗誦《母愛》等等。

  2、制作花、賀卡、項鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。

  3、《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂。

  4、邀請媽媽來幼兒園參加慶祝活動。

  5、聯(lián)系家長代表致詞(家長講述自己成長的故事)。

  6、幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。

  活動過程

  一、介紹“母親節(jié)”

  今天是五月的第二個星期天,小朋友知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié)) “母親”是什么意思呢? “母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

  二、開展“母親節(jié)感恩會”活動

  1、唱一唱

  今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園,讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I上兩首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》和《我的好媽媽》。

  2、說一說

  小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,誰來說一說,你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務活,可真辛苦。你打算幫媽媽做些什么事情呢?

  3、做一做

  現(xiàn)在你想為媽媽做點什么呢?放舒緩的音樂,幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提醒媽媽:你們覺得寶寶捶得舒服嗎?表揚寶寶。

  4、朗誦詩歌《母愛》

  5、媽媽代表講話

  師:剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動,她們有許多話想跟小朋友說,今天我們請到了小朋友的媽媽,有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話,大家歡迎。

  三、 親子游戲:“媽媽,放心跟我走”

  游戲規(guī)則:媽媽蒙上眼睛,聽到“開始”指令后,寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點。游戲過程中,寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物,繼續(xù)向前,到終點后,請媽媽坐在椅子上,幫媽媽捶捶背。

  四、幼兒制作禮物

  在《感恩的心》的音樂伴奏下,幼兒動手制作禮物,送給媽媽,并對媽媽說一句體貼、祝福的話。

  五、活動延伸

  1、今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望小朋友們在接受這些愛的同時,也能以一顆感恩的心去對待別人。

  2、回家為媽媽做一件力所能及的事。

  教學反思:

  我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實在是太多太多了。而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認為是理所當然的,因此更談不上關心母親,感恩母親。在母親節(jié)即將來臨之際,我設計了以“學會感恩”為主題的活動,讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進而從感恩母親開始,學會感恩所有的人。

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