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幼兒園教師教學優秀教案

發布時間:2023-08-31

幼兒園教師教學優秀教案(精選13篇)

幼兒園教師教學優秀教案 篇1

  夾包跑

  活動目標:

  1、教會幼兒夾包跳的動作,培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

  2、培養幼兒與同伴間的相互合作潛力。

  3、發展創造性。

  活動準備:

  沙袋活動過程:

  1、開始部分。

  (1)學隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

  (2)準備操,聽信號做相應動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

  (2)學夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導,讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

  (3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

  3、結束部分。

  教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以到達培養幼兒與同伴間的相互合作潛力。

幼兒園教師教學優秀教案 篇2

  活動目標:

  1、理解故事內容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

  2、體會故事中夜晚的優美意境,產生對夜晚的探究興趣。

  活動準備:

  1、將午睡室布置成暗室,分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)

  2、自備一段抒情、優美的音樂。

  活動過程:

  一、傾聽并理解故事

  師:你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?

  有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發生什么呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事:不開燈的晚上。

  (幼兒完整傾聽故事)

  師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

  有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什么?

  落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是為什么?落兒最后是怎么做的?

  落兒在不開燈的屋子里,覺得有意思嗎,為什么?

  螢火蟲帶著落兒來到屋子外,他們看到了什么?聽到了什么?

  落兒心里害怕嗎?為什么?

  這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以后說說看,你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)

  二、感受“不開燈的屋子”

  師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?

  楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。

  (幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。)

  師:在不開燈的屋子里,有什么感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)

  (教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)

  師:你看到了什么?感覺怎么樣?

  幼兒拿著熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨著優美抒情的音樂飛舞。

  附:

  不開燈的晚上

  落兒住在樹林邊的屋子里。每天晚上,屋子里的燈都是亮晃晃的。

  這一天,一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子里的燈光,不肯進門。

  落兒關上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛著,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋里添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那么有意思。

  螢火蟲往門外飛去,落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。

幼兒園教師教學優秀教案 篇3

  《玩沙包》

  主題選取:

  "踢沙包"是孩子們十分喜愛的游戲之一,在這個游戲的基礎上,為更好的發展幼兒彈跳潛力,培養幼兒的發散思維潛力,而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識,所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

  活動目標:

  1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作,發展彈跳潛力。

  2、能用雙腿內側夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續向前跳。

  3、培養幼兒的發散思維潛力。

  活動準備:

  大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

  活動過程:

  開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

  一、基本部分

  1、師:這天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

  2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的地。

  3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

  4、個別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時能夠請其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。

  二、增加大墊子,提高送貨難度,并調節下肢活動強度。

  1、師:在送貨的路上,多了兩個障礙物,就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的,要注意保護它。請小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過墊子呢?

  2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。

  3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊回到,站到最后一個小朋友的后面,繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

  三、進行送貨比賽。

  1、師:此刻我們來進行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊回到,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。

  2、教師示范。

  3、幼兒按要求比賽兩次。

  四、講評比賽狀況。

  幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

  結束部分:

  1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的游戲放松。

  2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。

幼兒園教師教學優秀教案 篇4

  我變變變

  活動目標:

  1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。

  2、運用形體動作表現孫悟空的主角特征。

  活動準備:

  1、音樂:《小石猴》

  2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

  活動過程:

  1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

  2、請幼兒回想:哪里出現一塊很個性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

  3、進行“我變變變”的體能游戲:

  按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)

  4、可換幼兒主持,進行活動。

  5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

  6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

  7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

  活動延伸:

  在每一天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

  大班體育游戲活動雪花飄飄

  目標:

  1、練原地向上縱跳拋物。

  2、活動中會聽信號按要求活動。

  準備:

  1、組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

  2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  過程:

  1、開展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

  (2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進行游戲,看誰拋得高、接住的次數多。

  教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續游戲。

  3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

幼兒園教師教學優秀教案 篇5

  一、活動名稱:

  《西瓜船》(語言、社會)

  二、設計意圖:

  《3——6歲兒童學習與發展指南》語言領域指出:幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。5——6歲幼兒應該達到愿意與人討論問題,敢在眾人面前說話并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標。結合我班幼兒語言發展特點,考慮到幼兒講述能力不夠完善,故組織《西瓜船》活動,旨在提高幼兒講述技巧,體驗自主排序、講述活動的快樂。

  三、活動目標:

  1.仔細觀察圖片內容,對圖片內容進行合理想象,嘗試用較為連貫、完整的語言表達圖片內容。

  2.能合理地為圖片排列順序,并愿意在同伴面前大膽講述。

  3.愿意參與講述活動,體驗自主排序、講述故事的快樂。

  四、活動重難點:

  重點:仔細觀察圖片內容,對圖片內容進行合理想象,嘗試用較為連貫、完整的語言表達圖片內容。

  難點:能合理地為圖片排列順序,并愿意在同伴面前大膽講述。

  五、活動準備:

  《西瓜船》課件;每組一套圖片(4張);大圖片一套。

  六、活動過程:

  (一)謎語導入,引起幼兒興趣,切入主題。

  (二)引入主題,談話:西瓜皮可以用來做什么?誰會是這艘西瓜船的主人?

  (三)播放課件,引導幼兒熟悉圖片,嘗試講述圖片內容。

  1.觀察圖片一,引導幼兒討論圖片內容。

  2.觀察圖片二,引導幼兒嘗試加入表情、對話等形式豐富故事。

  3.觀察圖片三,鼓勵幼兒大膽猜測圖片內容。

  4.觀察圖片四,鼓勵幼兒完整表述圖片內容。

  (四)教師根據圖片順序,完整講述故事,幼兒安靜傾聽。

  (五)幼兒自主分組,嘗試自主排序、創編故事。

  1.幼兒自由選擇分組,與組員商討圖片排列順序,創編故事及名字進行講述。

  2.每組派一名組員分享本組創編故事。

  (六)教師重新擺放圖片順序,創編新故事,設置懸念,活動結束。

幼兒園教師教學優秀教案 篇6

  小小金箍棒(大班)

  目的:

  1、激發幼兒對體育游戲中創造活動的興趣,同時培養堅強、勇敢的意志品質。

  2、通過玩耍紙棒,發展幼兒動作的協調性與靈活性,提高身體的平衡潛力。

  3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗,感受成功與合作的快樂。

  準備:

  報紙棒若干、場地布置。

  過程:

  一、熱身活動。

  1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領大家繞場地跑)

  2、教師帶領幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

  場地布置

  二、游戲活動:

  引語:“我們是花果山的美猴王,這天一齊出來操練。”

  1、教師運用紙棒的引導活動:(投擲)

  2、幼兒們以小組為單位進行自由的創編活動。教師巡回觀察,適時的介入幫忙。

  3、小組創編活動展示。

  4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)

  重復游戲。

  三、游戲評價:

  1、對幼兒們的活動表現進行表揚,個性是有進步、有創意的。

  2、對游戲中自我保護進行分析。

  3、鼓勵表現突出的幼兒。

幼兒園教師教學優秀教案 篇7

  活動目標:

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。

  2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。相應水果的頭貼。

  2、實物水果若干。

  3、相應顏色的字卡。

  活動過程:

  一、導入

  “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”

  1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

  2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

  3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

  4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》

  老師告訴幼兒要根據水果的'顏色來編兒歌。一邊編兒歌一邊出示相應字卡。

  1、給蘋果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  2、給梨子編。

  由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

  3、給葡萄編。

  “現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

  請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

  三、游戲:水果歌。

  分組練習鞏固兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果頭貼的幼兒(也就是蘋果組)則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它頭貼的幼兒則不可以站起來。

  四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

  五、活動延伸

  水果冷餐會,幼兒邀請客人老師一起來品嘗。

幼兒園教師教學優秀教案 篇8

  數字格子跳跳樂

  活動目標:

  1、探索泡沫墊的多種玩法。

  2、結合數字規律練單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的潛力及動作的協調潛力。

  3、努力聽清教師指令,遵守游戲規則。

  活動準備:

  人手一塊泡沫墊,1-10的數字卡片2套。

  活動過程:

  一、開始部分。

  這天天氣真不錯,我們一齊來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓―-小圓―-蝸牛圓)

  二、基本部分。

  1、出示泡沫墊,你們明白這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了能夠作為墊子,還能夠和我們玩游戲呢?我們一齊來試試。此刻小朋友們分成2組游戲,能夠自己玩,也能夠和同組的小伙伴一齊玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動狀況,對幼兒在游戲過程中出現的狀況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

  幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一齊,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

  可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中務必雙腳并攏,不得分開。

  2、講評幼兒游戲狀況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領是什么?這天我們來和小袋鼠學跳的本領,看看誰會是跳躍冠軍。

  4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。

  泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

  將泡沫墊隔必須距離平放,幼兒有序進行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

  將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續擺放五處,進行跨跳練,提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

  5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松運動。

  6、游戲《數字格子跳跳樂》。

  出示數字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。

  單腳跳順數(或倒數)。

  雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

  左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

  變化擺放方法,繼續游戲。

  三、結束部分

  游戲《叫號猜猜碰》。

  幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進行剪刀、石頭、布的游戲,后結束活動。

幼兒園教師教學優秀教案 篇9

  運西瓜

  目的:

  1.根據帶給的平衡臺進行游戲,并且完成必須的任務。

  2.發展幼兒自我保護潛力及群眾的合作精神。

  3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  準備:

  平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、

  網球過程:

  一、幼兒與教師一同做準備活動。

  1.繞場跑(越過不同的障礙)。

  2.自己選取平衡臺做各種動作。

  二、故事情節:

  1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來。

  2、進行一些準備:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)

  3、擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)

  4、加大難度運網球

  四.游戲評價

  1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

  2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

幼兒園教師教學優秀教案 篇10

  調皮的`小袋鼠(單雙腳跳)

  活動目標:

  1、練多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。

  2、通過游戲中不同障礙物的設置,嘗試多種跳的方法。

  3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一向跳到結束活動準備:圈若干、椅子兩把。

  活動過程:

  1、準備活動:幼兒園大班體育活動-調皮的小袋鼠(單雙腳跳)

  游戲袋鼠媽媽:教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,能夠手拉手跳,也能夠自己叉腰跳,教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌資料變換跳的姿勢。

  2、游戲活動:調皮的小袋鼠

  (1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領幼兒原地練單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端,另一端兩把小椅子。

  (2)游戲開始前,教師先師范講解動作要領及過程,讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

  戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊,拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

  3、放松活動。

  教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

  附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉身跳,天天跳,身體好。

幼兒園教師教學優秀教案 篇11

  一、指導思想:

  以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南,進一步落實《規程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創新的工作作風,創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。

  二、工作思路以管理求生存,以質量求發展:

  以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。

  三、主要工作㈠強化教育教學常規管理,重視家園聯系:

  1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有具體明確的要求。

  2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

  3、建立0—3歲早教指導站,正常開展0—3歲親子園活動。0—3歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環節,是整個教育的起點和開端。

  本學期我園將著力開展0—3歲的家長養育指導與親子教育活動,保證0—3嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示范和輻射作用,切實提高家長和看護人員科學育兒的水平,促進0—3歲嬰幼兒快樂健康成長。㈡強化幼兒常規習慣的.訓練,重視養成教育。

  1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

  2、豐富幼兒活動。

  一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。

  二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節日慶祝活動等,創造機會為幼兒提供展示的舞臺。

  三是豐富創新親子運動會,讓幼兒在活動中鍛煉成長。深化課程改革,促進幼兒全面發展。

  1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。

  在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

  努力做到一主題活動多,單一活動少;

  二嘗試教育多,灌輸教育少;

  三材料準備多,伏案抄寫少。

  2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。

  3、加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。

  4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節,園長每周聽課三節,聽課后并及時評課。

  四、月主要工作安排:

  二月:

  1、幼兒報名注冊,做好開學準備工作

  2、各班環境創設。

  三月:

  1、上報小班學籍及各項報表。

  2、制定教育教學工作計劃

  3、各班環境創設、器械制作評比

  4、小班家長會。

  四月:

  1、舉辦家長學校講座

  2、0—3歲嬰幼兒親子活動

  3、中、大班家長會

  4、組織幼兒統編操、韻律操比賽。

  五月:

  1、幼兒預防火災安全演練活動

  2、各班幼兒養成教育大評比

  3、幼兒期中發展情況抽測。

  六月:

  1、組織向家長半日開放活動。

  2、0—3歲嬰幼兒親子活動

  3、養成教育案例評比

  4、班級區域活動評比。

  七月:

  1、幼兒發展情況抽測

  2、做好學期小結工作。

  3、上交各項資料并整理歸檔。

幼兒園教師教學優秀教案 篇12

  幼兒園游戲活動《丟手絹》

  活動目標:

  1、體驗相互追逐的快樂。

  2、學習游戲的玩法及規則。

  3、能遵守規則玩游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、會唱《丟手絹》歌。

  2、不同顏色的手絹幾條。

  活動過程:

  1、引導幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

  2、引出游戲

  (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

  (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

  3、介紹游戲玩法

  (1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

  (2)當唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續圍著圈跑。(3)當唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

  (4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

  (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

  4、提出游戲規則

  (1)不瘋鬧

  (2)跑時不離開圈

  (3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

  (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

  5、幼兒開展游戲,老師指導

  (1)看幼兒有無遵守規則進行游戲。

  (2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

  6、放松活動:

  在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。活動反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結,以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

幼兒園教師教學優秀教案 篇13

  活動目標:

  1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。

  2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

  活動準備:

  1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

  2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

  活動過程:

  一、腳步律動導入,引起興趣。

  師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

  二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。

  1、脫襪子(兒歌)。

  2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

  3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

  三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。

  1、小腳有什么本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

  2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

  3、活動后談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

  四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

  1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?

  分別送到它們的身邊。

  2、幼兒小組合作操作送卡片。

  3、和幼兒一起講述。

  4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

  五、結束活動。

  1、穿襪子(兒歌)

  2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

  活動延伸:

  組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

  活動目標:

  1、認識腳的主要部位,培養幼兒關注自我的意識。

  2、通過腳的.游戲,發展鍛煉腳部各關節的感知力和靈活性。

  3、建立良好的師幼、同伴關系。

  活動準備:

  1、錄音機,磁帶。

  2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

  活動過程:

  一、引出課題

  小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

  二、認識小腳

  1、腳趾頭

  2、腳背

  3、腳底

  4、腳后跟

  三、腳的游戲

  (一)、感知游戲

  1、部位感知

  教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

  2、材料感知

  教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

  (二)、腳和腳的游戲

  1、搭橋

  2、踩車

  3、搖搖船

  (三)、器械游戲

  教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

  四、結束活動

  教師和幼兒做腳的放松運動。

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