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《護牙小衛士》教案

發布時間:2023-09-01

《護牙小衛士》教案(通用4篇)

《護牙小衛士》教案 篇1

  [設計意圖]

  保護牙齒是大班普通的科學內容,活動內容較為枯燥,于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識,從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

  [活動目標]

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

  [活動準備]

  教具:

  1、活動前留漱口水;

  2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

  學具:

  每人一個餅干;一面小鏡子;

  [教學過程]

  一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:這個小朋友在什么地方?她怎么了?

  你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?

  二、討論齲齒形成的原因。

  1、發給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

  2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

  3、了解齲齒形成的原因。

  出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  三、預防齲齒,保護牙齒。

  1、護牙知識大比拼。

  看題目做出選擇。

  幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

  四、韻律:刷牙歌

  我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸。”

  [活動反思]

  通過學習,幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合的目的。

《護牙小衛士》教案 篇2

  [教學目標]

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  [教學準備]

  教具:

  1、活動前留漱口水;

  2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

  學具:

  每人一個餅干;一面小鏡子。

  [教學過程]

  一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:這個小朋友在什么地方?她怎么了?

  你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?

  二、討論齲齒形成的原因。

  1、發給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

  2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

  3、了解齲齒形成的原因。

  出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  三、預防齲齒,保護牙齒。

  1、護牙知識大比拼。

  看題目做出選擇。

  幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

  四、韻律:刷牙歌

  我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸。”

  [教學反思]

  整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合的目的。

  小百科:牙齒是一種在很多動物上存在的結構,人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

《護牙小衛士》教案 篇3

  [教學目標]

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  [教學準備]

  教具:

  1、活動前留漱口水;

  2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

  學具:

  每人一個餅干;一面小鏡子。

  [教學過程]

    一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:這個小朋友在什么地方?她怎么了?

  你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?

    二、討論齲齒形成的原因。

  1、發給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

  2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

  3、了解齲齒形成的原因。

  出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

    三、預防齲齒,保護牙齒。

  1、護牙知識大比拼。

  看題目做出選擇。

  幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

    四、韻律:刷牙歌

  我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸。”

  [教學反思]

  整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的.,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合的目的。

《護牙小衛士》教案 篇4

  活動名稱:愛牙小衛士

  重點領域:健康

  年齡段:大班(5—6歲)

  設計意圖:

  大班的幼兒正處于換牙的人生階段,通過調查發現班級大多數幼兒或多或少都會有蛀牙,他們對蛀牙產生的原因不是很清楚,只知道要少吃糖、多刷牙。但是,對于如何正確保護牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此,我設計了《愛牙小衛士》的微課,通過微課讓幼兒爭當愛牙護牙小衛士,知道牙齒的重要性,學會保護牙齒的正確方法。

  活動目標:

  1、知道牙齒的重要性并懂得保護牙齒。

  2、了解蛀牙形成的原因,知道保護牙齒的方法。

  3、學習正確的刷牙方法,并能堅持刷牙。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動重點:知道保護牙齒的方法,懂得保護自己的牙齒。

  活動難點:掌握正確的刷牙方法,并能堅持刷牙。

  活動過程:

  一、開始部分

  謎語導入

  (目的:通過謎語導入引起幼兒的興趣,調動幼兒已有經驗。)

  ——小朋友,你們好,你們知道我是誰嗎?快來猜個謎語吧!

  二、基本部分

  (一)愛牙小知識

  (目的:了解有關牙齒的知識,知道牙齒的重要性)

  1、牙齒本領大

  ——牙齒的本領可大了,你們知道嗎?一起來看看吧!

  牙齒的本領:嚼碎食物、協助發音、維持面部外形。

  2、乳牙和恒牙

  ——每個小朋友出生后,都會慢慢長出許多小牙,那些牙齒叫乳牙,你知道乳牙有多少顆?

  ——當乳牙掉了又長出來的牙叫恒牙,恒牙一般有28—30顆,恒牙會永遠和我們在一起,所以,小朋友要保護好我們的牙齒。

  (二)牙齒生病了

  (目的:了解齲齒形成的原因及危害)

  1、認識齲齒

  ——牙齒很重要,如果不注意保護,牙齒也會生病,小朋友看看牙齒怎么了?

  ——齲齒俗稱蛀牙,也叫蟲牙,齲齒是怎樣形成的呢?

  2、看動畫了解齲齒形成的原因

  ——看完動畫,小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎?

  3、齲齒的危害

  ——你知道齲齒有哪些危害嗎?

  形成空洞——導致疼痛——碰到牙神經疼得忍不住——導致口臭

  (三)我會保護牙齒

  (目的:了解保護牙齒的方法,知道如何正確刷牙)

  1、保護牙齒的方法

  學習愛牙三要三不要,了解預防齲齒,保護牙齒的.方法。

  ——如何預防齲齒,保護牙齒?

  2、我會刷牙

  ——刷牙可以保護牙齒,但是如果方法不對就起不到保護牙齒的作用了,你會刷牙嗎?

  通過刷牙步驟圖學習刷牙的正確方法,學說刷牙歌鞏固刷牙方法。

  三、結束部分

  回顧梳理愛牙知識以及保護牙齒的方法

  ——小朋友,你們還記得今天我們學習了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆?

  ——如何預防齲齒,保護牙齒?

  ——刷牙的正確方法?

  活動反思:

  本次微課內容選擇符合大班孩子年齡特點,在內容設計上按照從孩子生活經驗出發,知道牙齒的本領,再到齲齒的形成最后是保護牙齒的方法,重點學習刷牙的正確方法,環節設計層層遞進。每個環節以對話的形式利用提問把幼兒帶入活動中。通過問題引發幼兒思考,符合大班幼兒的思維特點。大班幼兒理解能力強,因此在活動設計上給幼兒提供的內容較多,但大多內容孩子是有一些生活經驗,只是經驗不完整,知道的不夠全面,因此,希望通過這個微課幫助幼兒梳理他的已有經驗,將保護牙齒的多種方法遷移到自己的生活經驗中,從自身做起,做一個愛笑小衛士,保護好自己的牙齒。

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