大班美術(shù)漿糊刻印畫(huà)彩色的地球教案（精選2篇）
大班美術(shù)漿糊刻印畫(huà)彩色的地球教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。
3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
故事《彩色的地球》
一天.小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說(shuō)“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。
它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊.我找到了.地球是藍(lán)色的。”說(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記(教師示范)。
就這樣.小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方.就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦’地球是什么顏色的呢?
2、結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色――村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
1、師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)
2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分
1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：
2、邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專(zhuān)題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育：
1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間。活動(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。
2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。
3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的.作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。
大班美術(shù)漿糊刻印畫(huà)彩色的地球教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近，我班的孩子熱衷于哼唱《西游記》中的結(jié)尾曲《猴哥》，全班孩子幾乎都回唱，只是記不全那有點(diǎn)拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫(huà)基礎(chǔ)很好，那何不讓他們以畫(huà)畫(huà)德育唱歌相結(jié)合的方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)呢?因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“畫(huà)地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)畫(huà)唱唱中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。
2.能把畫(huà)面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。
3.熱愛(ài)地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫(huà)。2.把畫(huà)面內(nèi)容填入熟悉的曲調(diào)中并演唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.話有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號(hào)筆若干。
2.歌碟、影碟機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)
出示地球畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
二、想想畫(huà)畫(huà)
師：那么想不想請(qǐng)小畫(huà)筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢?
1. 交代要求：每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。
2. 2.幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
三、說(shuō)說(shuō)唱唱
展示幼兒的作品
1. 說(shuō)一說(shuō)
師：那么在地球上話了些什么呢?
割據(jù)幼兒的回答在畫(huà)上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2. 唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來(lái)呢?
跟著伴奏音樂(lè)看畫(huà)面集體練唱歌曲。
3. 變一變：
根據(jù)幼兒的意愿變換順序再練唱。
4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。
四、環(huán)保教育
師：我們生活在美麗的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好保護(hù)它，從小愛(ài)護(hù)環(huán)境，不讓它受到傷害。
這接活動(dòng)課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過(guò)程中我沒(méi)有讓孩子把畫(huà)的內(nèi)容全部唱出來(lái)，而是讓孩子自由選擇畫(huà)面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正讓孩子成為活動(dòng)的主人。