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大班美術(shù)白雪公主和小矮人教案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-04

大班美術(shù)白雪公主和小矮人教案(精選4篇)

大班美術(shù)白雪公主和小矮人教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人(或周?chē)掷锏臉?shù)木),進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

  2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

  3、在一定的游戲情境中,幫助幼兒理解善與惡的涵義,充分享受游戲的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾,場(chǎng)景準(zhǔn)備。

  2、收集各種打扮小矮人和周?chē)鷺?shù)木的材料。

  塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)引入活動(dòng):通過(guò)談話,激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

  (二)藝術(shù)表現(xiàn):

  1、引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征,另一部分幼兒裝飾大樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。

  3、教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

  (三)集體進(jìn)行表演游戲:《白雪公主和小矮人》。

  (四)教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。

  活動(dòng)反思

  現(xiàn)代幼兒基本屬獨(dú)生子女,家人寵愛(ài)有佳,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,出現(xiàn)嚴(yán)重的“四合一”。由于家長(zhǎng)的過(guò)渡保護(hù),導(dǎo)致現(xiàn)代幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力偏弱,凡事想由他人代替完成,缺乏自信心,而白雪公主與七個(gè)小矮人的故事是幼兒所熟知的,結(jié)合幼兒自身的特點(diǎn)與本課程的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),想以此來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)幫助幼兒樹(shù)立自信心。

大班美術(shù)白雪公主和小矮人教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別,嘗試按某一特征進(jìn)行肯定和否定的歸類(lèi)

  2、能按提問(wèn)的方法進(jìn)行比較和判斷。

  3、能積極參與游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt,禮物盒圖片十張,禮盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)故事,感知小矮人的不同特征

  1,小矮人有幾個(gè)

  2,他們有什么不同

  二、猜測(cè)城堡的主人,感知分類(lèi)方法

  1,幼兒繼續(xù)傾聽(tīng)故事;

  小矮人們看到食物被小熊一家吃了,非常生氣,最后決定玩?zhèn)游戲,讓小熊一家用提問(wèn)的方法來(lái)猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問(wèn)三個(gè)問(wèn)題,小矮人回答“是”或“不是”,若小熊一家猜對(duì)了就原諒他們。

  2,幼兒聽(tīng)教師講解如何提出第一第二個(gè)問(wèn)題。

  3,幼兒嘗試提出第三個(gè)問(wèn)題。

  4,幼兒結(jié)合圖示回顧以上三個(gè)問(wèn)題,梳理分類(lèi)方法,逐一排除不符合條件的,最后找到答案。

  三、進(jìn)行猜測(cè)游戲,運(yùn)用分類(lèi)方法

  1,游戲一——猜猜禮物盒

  幼兒觀察禮物盒的特征,運(yùn)用前面的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn),先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進(jìn)行游戲。

  2、游戲二——禮物送給誰(shuí)

  由教師或個(gè)別孩子來(lái)選擇“接受禮物的朋友”大家以提問(wèn)方式進(jìn)行分類(lèi),最后找到答案。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班美術(shù)白雪公主和小矮人教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走,著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。

  2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

  3、體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng),幼兒按四排站好。

  2、師:小朋友們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰(shuí)?

  3、師:是的,七個(gè)小矮人心底善良、愛(ài)勞動(dòng)。我聽(tīng)說(shuō)小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢,想不想去呢?

  4、師:那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。

  5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

  二、學(xué)做小矮人

  1、師:那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

  2、師:對(duì)了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來(lái)走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。

  3、師:孩子們,你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

  4、師模擬走,提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢?

  5、師:對(duì)了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走,師參與并觀察。

  過(guò)渡:孩子們,你們都學(xué)會(huì)做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢?(想)

  三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)

  (一)、“鉆山洞”

  師:第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友,聽(tīng)到口哨聲出發(fā),蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過(guò)后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

  四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。(吹口哨立正)

  (二)、“好朋友”

  1、討論兩人怎么走師:第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“好朋友”,要求是:請(qǐng)你找個(gè)好朋友,在口哨聲響起時(shí),就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

  討論:不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下:你們倆個(gè)小矮人怎么走?

  A、幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)

  B、師:誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果

  C、一組幼兒展示,師小結(jié)評(píng)價(jià)

  2、花樣兩人走

  a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

  b、幼兒每種試一試

  c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

  d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

  3、兩人競(jìng)賽

  a、師:剛剛和你的好朋友走得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來(lái)比賽,從起點(diǎn)開(kāi)始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備

  b、幼兒自由試一試,比一比

  c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對(duì)好朋友走得又快又好,我們來(lái)看看他們是怎么走得。(師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走)

  d、師小結(jié):他們走時(shí)腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽(tīng)著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

  e、師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號(hào),預(yù)備走:左右左右,口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走,前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

  f、師:下面我們來(lái)競(jìng)賽,先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過(guò)渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂(lè)》

  四、休息時(shí)間

  1、師提問(wèn):剛剛歌里唱到朋友越多越快樂(lè),如果讓你們?nèi)齻(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢?

  2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來(lái)好嗎?

  3、師幼放松。

  4、口哨結(jié)束。

  教學(xué)反思

  孩子們玩得興致勃勃,他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出,孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺,應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了,動(dòng)作做錯(cuò)了,其他孩子們會(huì)起哄,看著他大笑,我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們:不能嘲笑別人的錯(cuò)誤,應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(zhǎng)身體,長(zhǎng)個(gè)子,我們心靈也要成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!

大班美術(shù)白雪公主和小矮人教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣、

  2、激發(fā)幼兒愛(ài)心地善良的人,憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感、

  3、記住故事中的優(yōu)美語(yǔ)句;亮晶晶,整整齊齊,許許多多、

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《白雪公主〉的連環(huán)畫(huà)放在讀書(shū)角讓幼兒自己翻閱。

  2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干

  3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課前活動(dòng)帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲:一根手指變呀變呀變,變成了毛毛蟲(chóng)往上爬,兩根手指頭變呀變呀變,變成了小白兔耳朵長(zhǎng),三根手指頭變呀變呀變,變成了小花貓喵喵喵,四根手指頭變呀變呀變,變成了螃蟹滿地爬,五根手指頭變呀變呀變,變成了蝴蝶飛到幼兒園。

  二、故事準(zhǔn)備老師:小朋友們最喜歡聽(tīng)故事了,今天老師就給大家講一個(gè)《白雪公主》的故事,你們想不想聽(tīng)啊?

  幼兒:想老師:在聽(tīng)故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求,你們同意嗎?

  幼兒:同意!

  老師:老師在講的時(shí)候請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng),講完了以后我還要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題哦!

  三、動(dòng)畫(huà)片老師:你們喜歡誰(shuí)啊?

  幼兒:白雪公主……小矮人……王子……老師:你們?yōu)槭裁聪矚g她門(mén)啊?

  幼兒:因?yàn)樯屏迹痢蠋煟耗悄銈儾幌矚g誰(shuí)啊?

  幼兒:王后老師:為什么呢?

  幼兒:因?yàn)樗軌摹?/p>

  五、扮演角色表演,(帶傷透示)現(xiàn)在我們就請(qǐng)上幾位小朋友來(lái)表演,請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手!

  教學(xué)反思:

  經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段,通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的,所以聽(tīng)故事認(rèn)真,對(duì)故事了解得透徹,也能輕松地回答問(wèn)題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好,達(dá)到了教學(xué)目的。

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