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小班語言幼兒園是我的家教案

發(fā)布時間:2023-09-05

小班語言幼兒園是我的家教案(精選5篇)

小班語言幼兒園是我的家教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨,激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

  3、能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況,表達(dá)對父母的愛。

  活動重難點:

  重點:能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

  難點:感受家的溫馨,激發(fā)關(guān)愛父母的情感

  活動準(zhǔn)備:

  人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

  提問:小朋友家有幾口人?你最喜歡誰?

  二、展開

  1、介紹全家福照片的特點(將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上)

  2、請幼兒自由講述

  (2)請幼兒上前選擇自己的照片。

  (3)請幼兒上前講述。

  3、教師規(guī)范性提要求

  (2)請能力強(qiáng)的幼兒示范性講述。

  (3)幼兒之間相互講述

  (4)游戲“擊鼓傳花”,鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。

  三、結(jié)束

  小結(jié):小朋友講的都很好,我們每個人都有一個溫馨的家,爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦,我們小朋友要爭做好娃娃,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

  歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言幼兒園是我的家教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點:學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

  難點:折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準(zhǔn)備:

  正方形彩紙每人一張,水彩筆。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

  3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評:

  幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

  教學(xué)反思

  久違了,美術(shù)教學(xué)活動!

  常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動,讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

  其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認(rèn)真,整個美術(shù)教學(xué)活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個教學(xué)活動非常流暢,完成了教學(xué)目標(biāo)。

小班語言幼兒園是我的家教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

  2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

  3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗家人間的親情。

  4、體驗父母對自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

  2、木偶小鴨,小雞各一個及動物全家福照片各一張。

  3、音樂:讓愛住我家

  活動過程:

  1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

  今天,小鴨和小雞來到我們小一班,想和小朋友們做個朋友。它倆還不認(rèn)識我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

  (1)木偶小鴨,小雞示范講述。

  小鴨邊出示照片邊說:我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在新村X幢X號,歡迎大家到我家去玩。

  (2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

  我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?

  3激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

  (1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

  (2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

  小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛我家。

  活動延伸:

  幼兒帶一張全家福,在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況,說說家里的電話號碼。

  教學(xué)反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的'生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小班語言幼兒園是我的家教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能跟隨老師念兒歌,初步感受兒歌歡快的情緒情感。

  2、喜歡上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的家。

  3、感受兒歌的韻律,喜歡念兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、紙箱房子兩個

  2、寶寶、爸爸、媽媽的玩偶各一個

  3、教學(xué)PPT課件及教室

  教學(xué)重點與難點

  重點:

  跟隨老師念兒歌,初步感受兒歌歡快的情緒情感

  難點:

  喜歡上幼兒園

  幼兒園也是我的家教案:教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

  1、出示娃娃玩偶寶寶,創(chuàng)設(shè)寶寶上幼兒園的情景。

  師:今天啊我們班來了一位小客人,你們看。來跟我們的小客人打個招呼吧!

  2、教師扮演寶寶

  提問:小朋友你們好,我的名字叫寶寶,很高興認(rèn)識大家,今天我想請各位小朋友到我家做客,不過我有兩個家,你們想去哪個呢?小朋友都有一個家。寶寶卻說他有兩個家,請你們猜一猜,寶寶的另一個家在哪里?”

  3、拿出紙箱房子和爸爸媽媽的布偶

  (1)師:這幢房子是我的家,家里有我的爸爸媽媽。這另外一幢也是我的房子,這里有我的老師和同學(xué)。

  (2)提問:小朋友們說說看這第二幢房子是哪里呀?”

  (3)小結(jié):對啦對啦,小朋友們真聰明。我在幼兒園里有許多的好朋友,可以跟老師和好朋友們一起做游戲、學(xué)本領(lǐng),我可喜歡我的幼兒園了。

  (4)提問:小朋友們你們喜不喜歡自己的幼兒園呢?

  二、玩偶表演,學(xué)習(xí)兒歌。

  師:寶寶的另一個家是他的幼兒園,讓他來介紹一下吧。

  1、教師完整的朗誦兒歌,并向幼兒提問。

  提問:早晨,樂樂是怎么離開家的?他高興嗎?那你是怎么離開家的?你有什么感覺?到了幼兒園后,樂樂做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做那些事情呢?

  2、幼兒進(jìn)行回答后,教師朗誦一遍兒歌中相對應(yīng)的句子,幫助幼兒熟悉兒歌。

  3、運用玩偶寶寶引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園開心的事情,游戲,如講兒歌,聽音樂,玩積木,看動畫片等。

  4、討論:寶寶在幼兒園喜歡,那你在幼兒園最喜歡的事情是什么呢,說給別的小朋友聽一聽。

  三、集體朗誦兒歌,進(jìn)一步體驗兒歌歡快的情緒。

  師:小朋友們今天認(rèn)識了一個新朋友,他向我們介紹了他自己的幼兒園,我們回頭來看看他快樂的一天。

  1、分男孩、女孩念兒歌。

  2、分小組念兒歌。

  3、提問:小朋友們,今天學(xué)了新兒歌,你們有沒有更喜歡幼兒園。

  4、小結(jié):老師也希望你們能在幼兒園里過的越來越快樂。”

  幼兒園也是我的家教案:附兒歌

  幼兒園也是我的家

  親親爸爸,

  親親媽媽,

  高高興興離開家。

  做做游戲,

  聽聽故事,

  幼兒園也是我的家。

小班語言幼兒園是我的家教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過程中,了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。

  2、體驗幫媽媽做事的快樂,萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  “衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。

  活動過程:

  一、看看講講

  哪個小朋友愿意和老師,好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?

  1、幼兒間互相講講

  2、請個別幼兒講講

  原來,小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房,老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室,你們想不想看看老師的家?

  二、播放錄象

  衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問:看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?

  總結(jié):剛才,小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室,發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的,里面的物品也是不一樣的。

  三、整理收拾

  1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除,媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面,洗洗曬曬,媽媽一個人做了那么多的事情很累,想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

  2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室,千萬別送錯。

  3、收拾好了,我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家,看看都放對了嗎?

  四、分享交流

  小朋友幫媽媽做了那么多的事,現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息,告訴旁邊的小朋友,我今天幫媽媽整理什么物品,放到了哪里。

  媽媽今天很感謝小朋友,希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品,好嗎?

  活動反思:

  在每一次活動的實施前,老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子思考一下,孩子的年齡特點是什么?孩子的興趣熱點是什么?根據(jù)孩子的實際情況來開展活動,我想效果會是不錯的。在本次活動中,孩子們在講講自己的家,看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥室、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中,孩子們進(jìn)一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥室的不同功用;并在操作過程中,孩子們也體驗了幫媽媽做事的快樂,萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。

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