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最新異性交往主題班會教案

發布時間:2023-09-18

最新異性交往主題班會教案(精選3篇)

最新異性交往主題班會教案 篇1

  一、教學重點

  1、打破困惑,喜歡異性并非“洪水猛獸”,關鍵是如何認識男女生交往的意義,如何把握男女生相處的“度”。

  2、營造坦誠、信任的團體氛圍,消除學生對自由溝通和交流的防衛心理。

  二、教學難點

  1、讓學生敞開心扉積極發言

  2、教師的穿插與引導。

  三、課前準備

  多媒體課件

  工作紙

  四、教學過程

  (一)熱身活動(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題

  (二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞

  (以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入,創設一種情境,引起大家對發生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學生交流討論,分享感想。注意:教師在穿插與引導時,盡量少說話,少做點評,不下結論,以此建立信任,消除心理防衛。輔導教師要寬容對待學生發言的不積極,適時轉到下個話題。

  (三)有人提議,為了使中學生更加專注于學習,專門設立男子學校和女子學校,同學們認為好不好?學生交流,討論,引出男女生交往的意義。

  (四)男女生交往的意義

  學生對坐溝通,小組匯總,教師可以提供參考結論,如:“異性效應”

  1.有利于智力上取長補短。

  2.有利于情感交流和互補。

  3.有利于個性的充分發展。

  4.有利于互相激勵和學習。

  (五)你欣賞怎樣的異性?

  填充句子活動

  背景:欣賞《友情》學生填寫(工作紙)

  女生:

  我所欣賞的男生類型是________________

  我不欣賞的男生類型是________________

  男生:

  我所欣賞的女生類型是_________________

  我不欣賞的女生類型是__________________

  (六)你怎樣欣賞異性?

  學生討論,交流。注意:通過前面的體驗,認知,“如何做”是一個認識的內化和行為的外顯過程,應該相信學生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強調人人會說出“如何做”,讓心理輔導活動留下一些問題和回味,該環節視學生的反應而定,不宜展開。

  《刺猬的故事》

  森林中有十幾只刺猬凍得直發抖。為了取暖,它們只好緊緊地挨在一起,卻因為忍受不了彼此的長刺,很快就各自跑開了。可是天氣實在太冷了,它們又想要挨在一起取暖,然而挨在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚,聚了又分,不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后,刺猬們終于找出了一個適中的距離,既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

  問題:這群刺猬對我們有什么啟發?

  異性交往應把握好“度”。距離是一種美,也是一種保護。中學階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇,讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光,相互關愛,取長補短、相互激勵,攜手共進!讓友誼天長地久!

  播放《友誼地久天長》結束本次心理輔導活動。

最新異性交往主題班會教案 篇2

  一、活動理念

  異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。青少年之間的異性交往不但可以,而且是正當的、必需的。它應是建立在純潔友誼的基礎上的,其目的是友情友愛,互幫互助,共同進步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往,選擇什么樣的異性朋友,便成為我們高中生應該學習和掌握的技能。本活動是的設計就是要讓學生思考:在異性交往的過程中,每向前邁出一步我們都要慎重考慮,掌握一個“度”是很重要的。

  【活動目標】 教師方面

  ①引導學生對自己心理進行全面的自我評析

  ②引導學生對異性交往進行探討,鼓勵學生“實說實說”。

  學生方面

  ①全面思索人際交往的觀念。

  ②思考實現“人格魅力”的途徑,注意與異性同學相處的“度”。

  【教學重點】

  ①打破困惑,喜歡異性并非“洪水猛獸”,關鍵是如何認識男女生交往的意義,如何把握男女生相處的“度”。

  ②營造坦誠、信任的團體氛圍,消除學生對自由溝通和交流的防衛心理。

  【教學難點】

  ①讓學生敞開心扉積極發言

  ②教師的穿插與引導。 【輔導對象】高中學生

  【課前準備】

  多媒體課件

  工作紙

  二、活動過程

  (一)熱身活動(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題

  (二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞

  (以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入,創設一種情境,引起大家對發生在男女生之間的那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學生交流討論,分享感想。注意:教師在穿插與引導時,盡量少說話,少做點評,不下結論,以此建立信任,消除心理防衛。輔導教師要寬容對待學生發言的不積極,適時轉到下個話題。

  (三)有人提議,為了使高中學生更加專注于學習,專門設立男子學校和女子學校,同學們認為好不好?學生交流,討論,引出男女生交往的意義。

  (四)男女生交往的意義

  學生對坐溝通,小組匯總,教師可以提供參考結論,如:“異性效應”:

  1.有利于智力上取長補短。

  2.有利于情感交流和互補。

  3.有利于個性的充分發展。

  4.有利于互相激勵和學習。

  (五)你欣賞怎樣的異性?

  填充句子活動

  背景:欣賞《友情》學生填寫(工作紙)

  女生:

  我所欣賞的男生類型是________________

  我不欣賞的男生類型是________________

  男生:

  我所欣賞的女生類型是_________________

  我不欣賞的女生類型是__________________

  (六)你怎樣欣賞異性?

  學生討論,交流。注意:通過前面的體驗,認知,“如何做”是一個認識的內化和行為的外顯過程,應該相信學生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強調人人會說出“如何做”,讓心理輔導活動留下一些問題和回味,該環節視學生的反應而定,不宜展開。

  《刺猬的故事》

  森林中有十幾只刺猬凍得直發抖。為了取暖,它們只好緊緊地在一起,卻因為忍受不了彼此的長刺,很快就各自跑開了。可是天氣實在太冷了,它們又想要在一起取暖,然而在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚,聚了又分,不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后,刺猬們終于找出了一個適中的距離,既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

  問題:這群刺猬對我們有什么啟發?

  異性交往應把握好“度”。距離是一種美,也是一種保護。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇,讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光,相互關愛,取長補短、相互激勵,攜手共進!讓友誼天長地久!

  播放《友誼地久天長》結束本次心理輔導活動。

最新異性交往主題班會教案 篇3

  活動時間:

  5月6日

  活動地點:

  

  班會主題:

  如何對待青春期異性交往

  一、如果你被他(她)吸引,如何調適自己的情感

  1、請你選擇你認為比較合適的方式

  A.我把這種感情放在心底里,也許我以后會改變主意的。 B.我要去問個明白,不管后果怎么樣。

  C.我把它記在日記里,在日記里進行對話。若干年后可能會是一段美好的回憶。 D.我告訴我的好朋友,請他們幫助我

  E.我以小說的形式寫下來,如果能發表,不僅提高我的寫作能力,還能引起對方的注意,甚至贊賞。

  F.我努力學習,成為一個優秀人物,將來會有人欣賞、喜歡我的。

  二、如何應付來自同學的“愛情”

  在這兒我將“愛情”加了引號。因為大多數同學的所謂愛情僅僅是友誼而已。對異性發給你的這個信號,你會如何應對呢? A.不理他(她)。 B.告訴他(她),你并不喜歡她(他)。 C.告訴父母,請他們幫助解決。 D.告訴他(她),如果他真的喜歡,請他等到高中畢業后,考入大學再來考慮。因為愛要經得起時間的考驗。

  E.如果以方帶有惡意的攻擊要尋找家長或老師的幫助。

  三、合理異性交往的好處

  1.智力互償2.情感互慰3.個性互補4.活動互激

  四、異性相吸并非愛情

  有些處于青春期的中學生,一方敬慕另一方的才能,也很喜歡每天都能見到他的身影。有些人認為這就是戀愛,實際上這是異性相吸,并非是愛情。 少男少女的異性愛絕大多數以單相思的形式表現出現。青春期最初那種彌散性的愛有時也可能逐漸凝聚,而聚焦在某個特定的異性身上。然而,在大多數情況下,他們對這個鐘情的異性只是在心中暗暗地思戀著,關注著。卻從來沒有采取過任何表達感情的行動。在這種情形下,有的借日記抒發自己的感情,傾泄自己的煩惱;有的則嘗試寫信來表達愛心,但也多半是寫了又撒,或寫了卻一封也未寄出去過。

  異性相吸并不是愛,好感也不等于愛情,兩者之間存在著很大的距離。中學時期同學間的“愛情”,實際上絕大多數是友情,同學之間的真誠友誼是可貴的,應該保持,沒有必要斷交。不過在交談時要保持一定距離,盡量不要單獨相處。相處時,不要表現出過分的親熱感。這樣,就不會引起同學間的誤會。

  有些少年人不滿足于只在心中紡織美妙的春夢,而想在實際中去體驗那奇妙的感情。這就產生了所謂中學生戀愛問題。

  五、友誼與愛情

  愛情:高度專一,排他的,不許第三者插足

  友誼:并不固定在一個特定的對象上

  愛情:全部感情傾注在所愛的人身上,以婚姻為目標

  友誼:非固定的

  愛情:失去的話會不堪忍受

  友誼:它的消失將會較容易地從其它人身上得到補償

  愛情:具有隱秘性

  友誼:異性社會性交往,是公開的行為。

  六、學會與異性交往

  1.控制自己的生理欲望。男女同學之間應當自然地、坦率地、友好地進行正常交往,滿足對異性的需要,但在異性交往方面應多參加集體活動,避免一對一的過度接觸。

  2.作風不正派的人交朋友。不迷戀色情文學和影視錄像,更不能受性挑逗性的'作品影響。 3.之間相處做到落落大方,對異性不談挑逗性的話題。既要珍惜友誼,又要在發現擇友不當時,勇于及時停止交往,既要重友情,又要珍惜少男少女的純潔,培養自己高尚的道德情操。

  4.拒絕。

  七、校園異性交往的分寸

  1.距離分寸2.語言分寸3.目光分寸4.服飾分寸

  八、我們不贊成中學生戀愛的原因

  第一、中學生戀愛的感情是膚淺,與真正深厚的愛情并不是一回事。調查了個別班的戀愛的學生喜歡對方哪些地方,得到的回答幾乎是“漂亮”“活潑”“待我好”等,沒有人提到對方的性格,意志或人品。這種只從外表看人,只從外部吸引力出發而產生的所謂“愛情”,和真正的愛情相距甚遠。

  第二、中學生戀愛的感情和行為是不嚴肅的。早戀者對自己和對方缺少責任感,更反映了它的不嚴肅性。從戀愛者的心理健康來說,“戀愛”當然能當事的男女雙方帶來感情上的滿足,他們會感受到難以抑制的激動和快樂,滿足對異性愛的渴求。但是,必須看到,中學生戀愛所帶給少年男女的歡樂不僅是短暫的,而且根本補償不了由此帶來的苦惱。

  第三、中學生戀愛成功者實在少見,兩個人隨著各方面的不斷成熟,由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起感情的變化;戀愛越早,離結婚之日越長,就夜長夢更多,缺乏穩定性。

  第四、中學生戀愛破壞了校園里和睦的,純潔的同學友誼,影響了校園集體的正常學習生活氛圍,不利于整個集體健康發展,也不利于個人的發展。

  我們正處于人生最美妙的青春期,請你努力學習吧,不要錯過這美好的明天。

  中學時代,是學習的黃金時光,是生理和心理走向成熟的一個時期,我們應該學會正常地與異性交往,彼此珍惜同學之間純潔的友誼,讓友誼之花永遠開放在心中!

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