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小班小兔找太陽教案

發布時間:2023-09-18

小班小兔找太陽教案(精選6篇)

小班小兔找太陽教案 篇1

  設計意圖

  萬物生長靠太陽,太陽是我們人類最好的朋友。但是,孩子們特別是小班的孩子,雖然喜歡太陽,喜歡陽光,但對于“太陽公公”卻了解甚少。只是淺顯的表面認識,《小兔找太陽》通過有趣的故事,利用各種物體與太陽的類似,幫助幼兒初步了解太陽的特征,符合小班幼兒的.認知特點,并與其生活經驗合作密切,具有濃厚的興趣性和游戲性。在活動中,我注重引導幼兒通過看看、聽聽、找找和玩玩,在情境化的環境中,去認識太陽,親近太陽,在無拘無束的活動中感受太陽帶來的快樂。

  活動目標:

  1.初步培養幼兒動腦思考、解決問題的良好習慣。

  2.引導幼兒學會安靜的傾聽,積極參與情境表演。

  3.幫助幼兒了解太陽的特征,感知太陽的用處。

  活動重難點:

  難點:通過多種形式了解太陽及用處。

  重點:創設各種條件幫助幼兒養成動腦思考、解決問題的良好習慣。

  活動準備:

  故事課件、音樂磁帶、情景設置(物屋子、菜園、天空)、實物燈籠、氣球、卡片蘿卜等。

  活動進程:

  談話導入(目標1)

  森林里連續下了幾天的雨,現在還下個不停。可把小兔子急壞了。他呆在家里又悶熱又潮濕,這可怎么辦呀?

  請幼兒幫助小兔子想辦法。

  1.請幼兒回答幫助小兔子的辦法。

  2.告訴幼兒小兔子也想出了一個好辦法,帶領幼兒欣賞故事《小兔子找太陽》。

  欣賞故事(目標2、3)

  1.播放課件,幼兒邊聽邊看動畫

  2.播放課件期間,穿插提問:

  (1)小兔子找到太陽了嗎?他把什么當成太陽?

  (2)誰來幫助小兔子,告訴他:太陽到底在哪里,是什么樣子的?

  3.故事結束,幼師共同回顧故事內容,了解太陽的特征。

  表演故事(目標3)

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,進入設定的故事情節,尋找太陽。

  2.生活經驗交流:太陽是我們的好朋友,它能幫助我們做很多事情,請幼兒說出太陽的用處。

  音樂游戲:我是一個大太陽

  游戲規則:

  1.幼兒與教師聽音樂手拉手變成一個大太陽。

  2.根據音樂,做太陽升、太陽發光、太陽轉動、烏云來了,太陽躲到烏云里面等各種動作,感受太陽升起的快樂心情。

  3.游戲反復進行。

  結束:我們到院子里變成一個更大的太陽好嗎?

小班小兔找太陽教案 篇2

  【活動目標】

  1、能用語言描述太陽的特征,加深對、圓形的認識。

  2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

  【活動準備】

  1、課前開展半日活動《曬太陽》,感知在陽光下溫暖的的感覺。

  2,、故事《小兔找太陽》的視頻。

  3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。

  4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

  5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物,太陽的畫面圖片)

  【活動過程】

  1、出示小兔子圖片,引發幼兒興趣。

  師:小朋友們,今天老師給你們請來一只小客人,你想知道它是誰嗎?(想)師:小朋友請看,這是誰?(小兔子)對,他是一只可愛的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,想去找太陽,可是,它從來沒有見過太陽,小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的'嗎?(個別幼兒說一說)師:哦,我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的,并沒有見過太陽,下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

  2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》,根據故事情節逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動,學習語言,理解作品情節和其中的人物形象。

  出示掛圖(1)師:一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。小兔子來到屋子里,小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時,小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說:“媽媽,這時太陽嗎?”小朋友你先來告訴它,這時太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他,引導幼兒說出,(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他,不,這是兩張紅燈籠,太陽在屋子外面呢!

  出示掛圖(2)師:小兔子來到菜園子里,小朋友請看他又看到了什么,引導幼兒說,(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說,媽媽這是太陽嗎?來,小朋友,我們替媽媽告訴它,引導幼兒說出,(不,這時3個紅蘿卜,太陽在天上呢)

  出示掛圖(3)師:小兔子抬起頭,他看見了什么?(氣球)這時小兔子又問媽媽,媽媽這是太陽嗎,小朋友,媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說:不,這時紅氣球,太陽只有一個,還會發光呢。

  瞧--出示掛圖(4)師:小兔子仰起了頭,看著媽媽指著的地方,聲喊,媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,太陽照在身上暖洋洋的。

  師:小朋友,今天小兔子找到太陽了嗎,(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽,他非常高興,他要請小朋友聽故事,你們想聽嗎?

  3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

  4、提問:

  ⑴小兔子第一次找到了什么?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”)。

  ⑵來又找到了什么呢?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找蘿卜、紅氣球,并一起說說“這是三個蘿卜、紅氣球”。

  ⑶兔子為什么會把紅燈籠、蘿卜、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)

  ⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

  ⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

  5、讓幼兒(根據設計的場景)帶頭飾分角色講故事。

  【活動延伸】添畫圓形《圓形變變變》

小班小兔找太陽教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試根據相關線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品

  2、大膽清楚地表達自己的想法,體驗尋找的樂趣。

  活動準備:

  小兔圖片、信、16格一覽表、PPT。

  活動過程:

  一、出示兔子,引出故事

  1、出示小兔子的尾巴,猜猜誰來了?

  2、T:小灰兔今天來找東西,東西就藏在信封里,誰來把它取出來?

  二、觀察線索,幫助尋找

  1、線索一:找圓圓的東西。

  (幼兒取出信紙)

  T:這就是小灰兔要找的東西,你能告訴小兔哪些東西是圓圓的嗎?

  2、將幼兒所猜的內容記錄到表格中。

  我們幫小兔找了這么多的圓圓,小灰兔,小灰兔,這是你要找的東西嗎?小灰兔說:不是,信紙上還有東西,打開看看。

  3、線索二:找圓圓的紅紅的東西。

  T:小兔子要找一個怎樣的圓?

  幼兒猜測,表述。這些東西里面,哪些是紅色的,哪些不是?

  一起問:小灰兔,小灰兔,這是你要找的東西嗎?

  小灰兔說:不是,不是,我要找的東西是這樣的。

  4、線索三:找紅色的圓圓的在天上的東西。

  5、完整講述。

  T:一邊聽一邊想,小兔子為什么要找太陽?太陽有什么用?

  三、拓展延伸,感受陽光

  出示相應圖片,了解動植物、人們都喜歡太陽。

小班小兔找太陽教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒理解故事內容,重點學習詞語:紅紅的,圓圓的。

  2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  小灰兔圖片許多個圓(紅色的圓)PPT

  活動過程:

  一:開始部分

  讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么,引出主題。

  二:基本部分

  1、老師出示道具——小灰兔,小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來找東西的,出示信封,讓幼兒把里面的東西取出來(一個圓)。

  2、在黑板上出示12個圓,讓幼兒說一說什么東西是圓的?(幼兒說,老師添畫——磁鐵石,氣球,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,地球,鏡片,輪胎,井蓋)

  3、出示小灰兔要找的東西——一個紅色的圓

  讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅,然后貼上紅色的圓(除了小朋友的頭像,地球),給小灰兔找了10個又圓又紅的東西。

  4、幼兒:小灰兔,小灰兔,這是你要找的東西嗎?

  師:小灰兔說“快啦,快啦”

  繼續出示紅色的圓,邊上有云彩,幼兒說是天上的太陽,就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西,說一說哪個能在天上的?(一一排除)

  最后出示太陽——小灰兔要找的是太陽

  三:老師講故事《小灰兔找太陽》

  1、小灰兔為什么要找太陽?

  2、大屏幕中出示圖片,讓幼兒看一看還有誰在找太陽?(動物,植物,人,太陽能)

  四:活動延伸

  讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

小班小兔找太陽教案 篇5

  活動目標:

  1、能仔細地觀察畫面,理解故事情節。

  2、愛動腦筋,能大膽地進行想象和創造。

  3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

  重點、難點:

  重點:理解故事,學會對話語言。

  難點:會分角色表演。

  活動準備:

  故事背景圖。

  教師行為:

  一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。

  提問:圖上畫的是誰?畫了什么東西?

  師:這幅圖上說的是一個很好聽的故事,小朋友想不想聽?

  二、觀看圖片,初步學習故事內容

  1、提問:小兔子找到太陽了嗎?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太陽?

  2、再次欣賞故事,加深對故事的理解提問:小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么當成了太陽?

  3、引導幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。讓幼兒聯系已有知識,大膽表述。

  4、提出問題:你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?

  5、繼續把故事聽完。

  提問:小兔最后找到太陽了嗎?

  太陽升起時,高樓、小樹都有什么留在地上?

  我們在太陽下有什么感覺?

  6、學習詞:亮亮的(練習說短語:亮亮的`太陽,亮亮的星星)

  三、根據畫面內容,講述故事內容并表演故事。

  鼓勵幼兒根據畫面,大膽進行講述。

  表演故事。

  教學反思

  這堂活動設計從幼兒的生活實際出發,圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中,運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點,使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現實物品中找特征。

小班小兔找太陽教案 篇6

  活動目標:

  1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述灰狼、兔子之間的對話。

  2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

  活動準備:

  小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾活動過程:

  一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

  師:今天班上來了一只小動物,它有長長地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰啊?

  二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

  (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

  教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

  (二)分段欣賞,理解內容,學習對話。

  1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

  教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

  幼兒一起學唱:小兔乖乖的'歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

  2、第二天發生了什么事情?灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付灰狼?

  三、圍繞重點進行討論、助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

  教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

  四、表演《小兔子乖乖》。

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