小班小兔找太陽教案（精選6篇）

小班小兔找太陽教案 篇1

　　設計意圖

　　萬物生長靠太陽，太陽是我們人類最好的朋友。但是，孩子們特別是小班的孩子，雖然喜歡太陽，喜歡陽光，但對于“太陽公公”卻了解甚少。只是淺顯的表面認識，《小兔找太陽》通過有趣的故事，利用各種物體與太陽的類似，幫助幼兒初步了解太陽的特征，符合小班幼兒的.認知特點，并與其生活經驗合作密切，具有濃厚的興趣性和游戲性。在活動中，我注重引導幼兒通過看看、聽聽、找找和玩玩，在情境化的環境中，去認識太陽，親近太陽，在無拘無束的活動中感受太陽帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1.初步培養幼兒動腦思考、解決問題的良好習慣。

　　2.引導幼兒學會安靜的傾聽，積極參與情境表演。

　　3.幫助幼兒了解太陽的特征，感知太陽的用處。

　　活動重難點：

　　難點：通過多種形式了解太陽及用處。

　　重點：創設各種條件幫助幼兒養成動腦思考、解決問題的良好習慣。

　　活動準備：

　　故事課件、音樂磁帶、情景設置(物屋子、菜園、天空)、實物燈籠、氣球、卡片蘿卜等。

　　活動進程：

　　談話導入(目標1)

　　森林里連續下了幾天的雨，現在還下個不停。可把小兔子急壞了。他呆在家里又悶熱又潮濕，這可怎么辦呀?

　　請幼兒幫助小兔子想辦法。

　　1.請幼兒回答幫助小兔子的辦法。

　　2.告訴幼兒小兔子也想出了一個好辦法，帶領幼兒欣賞故事《小兔子找太陽》。

　　欣賞故事(目標2、3)

　　1.播放課件，幼兒邊聽邊看動畫

　　2.播放課件期間，穿插提問：

　　(1)小兔子找到太陽了嗎?他把什么當成太陽?

　　(2)誰來幫助小兔子，告訴他：太陽到底在哪里，是什么樣子的?

　　3.故事結束，幼師共同回顧故事內容，了解太陽的特征。

　　表演故事(目標3)

　　1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，進入設定的故事情節，尋找太陽。

　　2.生活經驗交流：太陽是我們的好朋友，它能幫助我們做很多事情，請幼兒說出太陽的用處。

　　音樂游戲：我是一個大太陽

　　游戲規則：

　　1.幼兒與教師聽音樂手拉手變成一個大太陽。

　　2.根據音樂，做太陽升、太陽發光、太陽轉動、烏云來了，太陽躲到烏云里面等各種動作，感受太陽升起的快樂心情。

　　3.游戲反復進行。

　　結束：我們到院子里變成一個更大的太陽好嗎?

小班小兔找太陽教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、能用語言描述太陽的特征，加深對、圓形的認識。

　　2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

　　【活動準備】

　　1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。

　　2，、故事《小兔找太陽》的視頻。

　　3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。

　　4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

　　5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)

　　【活動過程】

　　1、出示小兔子圖片，引發幼兒興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎?(想)師：小朋友請看，這是誰?(小兔子)對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的'嗎?(個別幼兒說一說)師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

　　2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據故事情節逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。

　　出示掛圖(1)師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎?”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他，引導幼兒說出，(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢!

　　出示掛圖(2)師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導幼兒說，(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎?來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，(不，這時3個紅蘿卜，太陽在天上呢)

　　出示掛圖(3)師：小兔子抬起頭，他看見了什么?(氣球)這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發光呢。

　　瞧--出示掛圖(4)師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。

　　師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師：小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎?

　　3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

　　4、提問：

　　⑴小兔子第一次找到了什么?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”)。

　　⑵來又找到了什么呢?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個蘿卜、紅氣球”。

　　⑶兔子為什么會把紅燈籠、蘿卜、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)

　　⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

　　⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　5、讓幼兒(根據設計的場景)帶頭飾分角色講故事。

　　【活動延伸】添畫圓形《圓形變變變》

小班小兔找太陽教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品

　　2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

　　活動準備：

　　小兔圖片、信、16格一覽表、PPT。

　　活動過程：

　　一、出示兔子，引出故事

　　1、出示小兔子的尾巴，猜猜誰來了？

　　2、T：小灰兔今天來找東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？

　　二、觀察線索，幫助尋找

　　1、線索一：找圓圓的東西。

　　（幼兒取出信紙）

　　T：這就是小灰兔要找的東西，你能告訴小兔哪些東西是圓圓的嗎？

　　2、將幼兒所猜的內容記錄到表格中。

　　我們幫小兔找了這么多的圓圓，小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？小灰兔說：不是，信紙上還有東西，打開看看。

　　3、線索二：找圓圓的紅紅的東西。

　　T：小兔子要找一個怎樣的圓？

　　幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

　　一起問：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

　　小灰兔說：不是，不是，我要找的東西是這樣的。

　　4、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西。

　　5、完整講述。

　　T：一邊聽一邊想，小兔子為什么要找太陽？太陽有什么用？

　　三、拓展延伸，感受陽光

　　出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽。

小班小兔找太陽教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小灰兔圖片許多個圓（紅色的圓）PPT

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。

　　二：基本部分

　　1、老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）。

　　2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）

　　3、出示小灰兔要找的東西——一個紅色的圓

　　讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友的頭像，地球),給小灰兔找了10個又圓又紅的東西。

　　4、幼兒：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

　　師：小灰兔說“快啦，快啦”

　　繼續出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西，說一說哪個能在天上的？（一一排除）

　　最后出示太陽——小灰兔要找的是太陽

　　三：老師講故事《小灰兔找太陽》

　　1、小灰兔為什么要找太陽？

　　2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）

　　四：活動延伸

　　讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

小班小兔找太陽教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能仔細地觀察畫面，理解故事情節。

　　2、愛動腦筋，能大膽地進行想象和創造。

　　3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

　　重點、難點：

　　重點：理解故事，學會對話語言。

　　難點：會分角色表演。

　　活動準備：

　　故事背景圖。

　　教師行為：

　　一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。

　　提問：圖上畫的是誰?畫了什么東西?

　　師：這幅圖上說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?

　　二、觀看圖片，初步學習故事內容

　　1、提問：小兔子找到太陽了嗎?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太陽?

　　2、再次欣賞故事，加深對故事的理解提問：小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么當成了太陽?

　　3、引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。讓幼兒聯系已有知識，大膽表述。

　　4、提出問題：你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?

　　5、繼續把故事聽完。

　　提問：小兔最后找到太陽了嗎?

　　太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?

　　我們在太陽下有什么感覺?

　　6、學習詞：亮亮的(練習說短語：亮亮的`太陽，亮亮的星星)

　　三、根據畫面內容，講述故事內容并表演故事。

　　鼓勵幼兒根據畫面，大膽進行講述。

　　表演故事。

　　教學反思：

　　這堂活動設計從幼兒的生活實際出發，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現實物品中找特征。

小班小兔找太陽教案 篇6

　　活動目標：

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能復述灰狼、兔子之間的對話。

　　2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

　　活動準備：

　　小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動過程：

　　一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

　　師：今天班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰啊?

　　二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

　　(一)完整欣賞故事，初步理解故事。

　　教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

　　(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。

　　1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的?

　　教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么?

　　幼兒一起學唱：小兔乖乖的'歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

　　2、第二天發生了什么事情?灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付灰狼?

　　三、圍繞重點進行討論、助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

　　教師：你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

　　教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做?

　　四、表演《小兔子乖乖》。