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小班語言啊嗚啊嗚教案

發布時間:2023-09-19

小班語言啊嗚啊嗚教案(精選3篇)

小班語言啊嗚啊嗚教案 篇1

  活動目標:

  1、理解故事內容,能用簡短的語句進行表述。

  2、感受故事情節的有趣。

  3、能區分物品和食物,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。

  活動準備:

  PPT課件;魔術袋內裝有食物,包括一個面包,一小袋大米,一盒糖果;畫有各種物品和食物的卡片若干張(打印);黑板上貼有“能吃和不能吃”的分類表。

  活動過程:

  1、游戲"變變變",教師從魔術袋中變出各種物品實物,幼兒猜測。

  (1)聞一聞:什么東西這么香?根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

  (2)摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?

  教師介紹大米名稱,讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

  (3)搖一搖:聽聽這里裝的是什么東西呢?

  引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果,通過觀察糖果的顏色,說說它可能是什么味道的糖果?

  (1)結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

  (2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表,教師示范講解,分類表的使用方法,再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

  (3)根據分類表的內容,引導幼兒進行小結:蘋果、雞蛋、餅干等食物可以吃,玩具、衣服、勺子等物品不能吃。

  4、活動小結。

  今天小老鼠知道了,不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們。

小班語言啊嗚啊嗚教案 篇2

  設計意圖:

  結合讀本《淘氣的小貓》讓孩子在游戲中加入方位詞的練習。讓幼兒充分體會閱讀的快樂心情,并通過多種形式的朗讀活動帶領幼兒體會語言的優美。

  環境創設:

  把活動室布置成童話中的森林小屋。有立體的草地、房子、大樹、花叢、皺紋紙制作的小河等。

  活動目標:

  1、練習“淘氣的……在……”的句型。

  2、根據圖片線索分析判斷的能力。

  3、正確運用上、下、里、外等方位詞。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  1、大讀本、小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾,以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

  2、幼兒已經進行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。

  活動過程:

  1、大書閱讀

  引導幼兒回憶讀本內容:書中的小貓都藏在什么地方

  2、小動物捉迷藏

  老師出示掛圖,提問:圖中有哪些小動物?他們藏在什么地方?

  練習句型:淘氣的……在……

  例如:淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……

  3、游戲:捉迷藏

  我們也來學這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾藏好,老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物?你在哪里?小朋友練習句型“淘氣的……在……”

  結束部分:

  玩一玩捉迷藏游戲,看看外面有哪些讓你躲的地方。

  活動延伸:

  規定一定范圍讓孩子隨意躲藏。

  活動反思:

  都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數孩子在回答時不夠連貫,在我的提示下注意了也能達到。在看“捉迷藏”的圖時,由于繪畫的動物特征比較明顯,孩子能夠很快的發現動物所在把小動物找出來,對其躲藏地的方位詞運用也比較準確。在開展游戲部分,孩子很感興趣,但帶頭飾用了一些時間,今后有類似的環節,可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的,這樣有助于孩子之間的交流和協作,也為我的教學節約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來,玩得很投入。所以在自己躲的同時,傾聽別人躲在哪里的部分較弱,今后有要注意讓孩子也關注別人的動作,加強傾聽習慣的培養。

小班語言啊嗚啊嗚教案 篇3

  設計思路:

  在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現為對朋友的漠不關心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

  活動目標:

  1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

  2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  3、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  活動反思:

  “小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球,它像什么?”當我把問題拋給孩子們時,這個話題馬上激起了他們的興趣。很多孩子馬上舉起了小手,還有的著急的叫著“我玩過,我玩過。”“我玩過紅色的氣球。”嘉嘉說。“那你的紅氣球像什么?”“嗯,像輪胎,圓圓的。”“我的氣球是粉紅色的,也像輪胎。”“我玩過黃色的氣球,黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡?”詩玥說,“什么是泡中泡?”我問。“就是在氣球的里面還有一個氣球。”

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