《新年好》教案范文(通用17篇)
《新年好》教案范文 篇1
教學目標:
1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具,制作慶祝新年的物品。
4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
教學重點和難點:
1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動,體會節日的熱烈和美好。
2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
課前準備:
1、學生課前準備:搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。
2、教學器材:日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學課件:各地人們慶祝新年的圖片。
教學過程設計:
一、引出節日到來:(出示日歷)
1、問:新的一年的開始是幾月幾日?這一天是哪個節日?
2、問:為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學生發言)
3、聽聽兔子貝貝的介紹。
4、1月1日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來。
二、欣賞人們迎接新年的各種活動,渲染過節氣氛:
1、師:為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶祝活動,課前同學們當了小小探究員,搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法,請你給大家介紹一下。
2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據實際搜集到的資料進行展示)
3、問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?
4、小結:舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方式方法迎接新年的`到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。
三、回到學生身邊,了解學校慶祝內容:
1、過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。
2、元旦馬上就要到來了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來?
3、師:看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節目)(播放錄像,或投影出示書上第61頁的圖)
4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來?
四、學習慶祝方法:
1、打掃教室:出示書上打掃衛生的圖片,先問學生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認領牌,小組簡單商量后由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時,引導學生互相謙讓,告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
2、展示活動:說說在迎新年聯歡會上你準備的節目,全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據書上第64頁的判斷圖,強調工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
五、參與實踐活動:(可以結合班會時間完成):
1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。
2、總結。師:說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。
六、布置設計作業。師:課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。
《新年好》教案范文 篇2
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒,學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏,初步注意合奏時音響的和諧。
活動準備:
經驗準備:幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質準備:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程:
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏,學習表現三拍的節奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節奏||與|×0 0|,初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍:用||節奏型。
2、第二遍:用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏||的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示:幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式,第一遍用||的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進行交換。
戶外活動:
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導P25。
2、分組活動:(見周計劃表)
在本課教學中,我始終以學生為主體,面向全體學生,注重人人參與、人人實踐。教學中緊緊圍繞“過新年”的主題,從學生的興趣出發,在導入環節,我先向大家提出一個問題,問:孩子們,你喜歡過年嗎?你們在過年時候最喜歡做什么啊?小手一個一個的`舉起來,都想來說一說,有的說發紅包,有人說,我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說,吃餃子貼對聯,有的說,去拜年;還有的說敲鑼打鼓……“是呀,過年我們要做的事情有很多。今天老師給大家帶來一副對聯:鞭炮聲聲鑼鼓響;唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯,學生讀下聯,使學生在課前已經初步接觸歌曲的節奏重點和知識重點。課堂上由于學生年級比較低,識字量有限,我恰當適時的教讀兩遍歌詞,輔助學生初步熟悉歌詞內容,以便更好的完成教學任務。
通過這節課的教學,我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學習氛圍,至關重要。努力創設寬松的學習環境,鼓勵學生創造性地參與,贊同學生的多種見解,激發學生的想象力和創造力,在活動中給學生提供展示自我的場所,培養學生良好的合作能力和在群體中的協調能力,為學生的進一步音樂素養的培養做好鋪墊準備。
《新年好》教案范文 篇3
活動背景:
馬上就要過新年了,家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品,但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點,我們班中準備開展《安安全全過新年》活動,結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識,并且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標:
1、結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備:引導家長在家和幼兒一起討論節日里都存在哪些安全隱患,課件。
活動過程:
一、了解新年快到了,我們應怎樣慶祝新年
1、音樂游戲:過新年引導幼兒了解新年快到了,大家都開開心心的準備過新年。
教師:大一班的小朋友們,你們知道接下來我們要過什么節日了嗎?對,元旦和春節。那過節的時候,你們高興嗎?我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎?
2、討論:我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節的時候,都用什么方法來慶祝呢?
二、了解節日期間的安全保護方法
1、引出過節主要的三種慶祝方式
教師:小朋友們非常棒,都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式,我慶祝過節的方式啊,是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式,有什么需要保護自己的地方嗎?
2、分組討論——請幼兒分組討論:我們在節日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節日安全教育
1、幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真,說了很多在節日里自我保護的方法,那我們一起看一看都有什么好方法。
2、教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌,我們一起來分享一下。(教師用課件的方式展示兒歌)
四、教師總結
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識,希望小朋友們在過節的時候,快快樂樂,安安全全。
活動延伸:
1.根據節日安全這個主題,引導幼兒想一想,除了我們今天說到的這三種情況,在過節的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。
2.在這個時候進行安全活動,就要結合新年的主題進行,因此我選擇了安安全全過新年主題,剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手,但經過在班中實驗,我發現幼兒對小組討論的形式更感興趣,而對創編兒歌的興趣不是很大。因此,我就進行了一次談話活動,問一問孩子們他們眼中個節日里的安全問題。通過討論根據孩子們的興趣,我和孩子們共同確定了這個活動。活動中出示的兒歌有一些束縛幼兒了,應該在最后都討論完后,有一個游戲,或課件的分享,會更好一些。
最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。
新年好大班藝術的教案3
活動目標:
1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
掛歷、幼兒活動材料,蠟筆。
活動過程:
一、出示掛歷,導入活動。
1、這是什么?掛歷有什么用處?
2、老師小結:掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數字就要往下數一格;每過一個月,掛歷的日期就要往后翻一頁。
3、我們已經走過了12個月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?
4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊,幼兒作畫,老師巡回指導。
三、結束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊,并和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
《新年好》教案范文 篇4
教學重點
這首曲子
是老師們作為引導學生
鞏固學習“三拍子律動”的歌曲
所以本課的教學設計重點放在
“三拍子律動”上。
教學流程
1、 課堂熱身:新年問候語
教師提問學生,過年時大家見面會說什么問候語?引出“新年好”,播放歌曲《新年好》,帶領孩子初次聆聽。
2、找不同:
教師播放稍帶熱烈氣氛的2/4拍子的其他過年歌曲片段,引導學生進行聆聽對比并鼓勵學生感受節拍韻律的不同。隨后,引出《新年好》為3拍子曲目,可利用適合表達3拍子的聲勢動作進行簡單的三拍子律動復習。
思考:在此教學環節中,教師應如何更開放性地引導學生對2拍子與3拍子新年歌曲的感受與聽辨以及律動表達?
3、歌曲學習:
教師展示《新年好》曲譜,用即興范唱與默唱的歌唱教學互動形式帶領學生進行更深入的學習。待學生基本熟悉歌曲之后,可鼓勵學生一邊唱,一邊配合聲勢律動進行伴奏。
延展練習
二聲部嘗試
教師可提前設計好簡單二聲部低音伴奏(例如波爾動伴奏型等較簡單且重復的`伴奏音型)。老師先帶領學生分別感受兩個聲部的旋律,之后將學生分成兩個部分,一個部分跟著音樂唱歌曲旋律,一個部分嘗試在老師的帶領下唱二聲部的低音伴奏,通過以上歌唱創作與互動來基本感受二聲部合唱。
《新年好》教案范文 篇5
一、活動目標
1、學唱歌曲《新年好》,和老師一起歡樂歌唱。
2、感受新年帶來的快樂。
二、活動準備
1、小鼓一個,小镲一面,人手一個發響的玩具。
2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。
三、活動過程
1、復習律動《吃果果》。
2、學唱歌曲《新年好》。
(1)看教師打鼓敲镲。
(2)和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
(3)看新年慶祝會場景圖,并與老師一起按圖意說歌詞。
(4)教師范唱歌曲。
(5)幼兒整體跟唱。
(6)在歌曲音樂的伴奏下,做打鼓,敲镲動作,表現新年帶來的快樂。
(7)邊看教師指圖,邊唱歌。
(8)在歌曲音樂的伴奏下,拍擊發響的玩具,表達新年帶來的快樂。
四、活動結束
1、評價
2、總結
《新年好》教案范文 篇6
1教學目標
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。
2學情分析
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式,既迎合了學生的心理,又激發了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。
3重點難點
教學重點:學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點:掌握三拍子節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
4教學過程
一、課前活動:
學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
[設計意圖:讓學生在歡快的音樂聲中,一邊做律動,一邊感受上音樂課的快樂, 既能培養學生的韻律感、形體美感,也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗,從而使學生情緒受到感染,更好地激發學習興趣! ]
二、談話導入:
師:小朋友們,上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)
師:嗯,每年的12月25日是圣誕節,是外國人的新年,相當于我們的春節,他們在那天會跳舞、唱歌,還有圣誕老人會給那里表現好的小朋友送禮物。 師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰? 生:圣誕老人
師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預祝同學們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂) [設計意圖:通過圣誕老人導入課題,能及時地吸引學生的注意力,為學生創設過圣誕節的情景,并且在導入的環節已經讓學生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環節奠定了基礎。]
三、新歌教學:
1、誦讀歌詞,節奏訓練
師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》)
師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!
(一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強弱弱)的'節奏。如:拍手、拍腿)
[設計意圖:小學生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣,邊讀歌詞邊練習三拍子的節奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習中,很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏。]
2、聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學生試著拍一拍,敲一敲)
[設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領悟,從而引導學生帶著感情來唱歌,在學生唱熟練的情況下,運用不同的方式讓學生反復的練習,既要反復唱,又不能讓學生覺得枯燥,既要要求學生唱,又要讓學生愿意唱,這就要考驗教師在教唱環節中的方法和激勵性的語言。]
四、創編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
(教學生用英語說新年好,并試著唱一唱!)
[設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創歌詞
師:當新年來到的時候,我們會用不同的形式來慶祝,還會收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧!(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學習,多么快樂,祝福你們,新年好!(生自由創編,各小組合作,放新年好伴奏,學生討論)
[設計意圖:引導學生通過自己的感知,再次創造表現音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養學生的創編能力的同時,也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實踐,更加深了對音樂作品的理解。]
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師:同學們你們太棒了,為了獎勵你們,老師給你們帶一個好聽的故事!聽完后說說你們的感受! [設計意圖:低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會覺得很乏味,在優美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認真地在聽故事,同時也感受到了音樂帶給他們的快樂!]
2、制作愛心小卡,把愛獻給爸媽。
師:圣誕節馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?
師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實現你的愿望!
[設計意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動手能力,更無形中教育了學生尊重父母,一舉多得!] 六、課堂小結:
師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實現的,今天這節課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?
師:別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現真好,祝賀你們真優秀,活潑可愛,聰明能干,好好學習爭第一!)(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
[設計意圖:讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學生不僅感受了音樂課的快樂,同時也鞏固了歌曲,與前面開課時的律動首尾照應。]
《新年好》教案范文 篇7
活動目標:
1、積極參加慶祝元旦的活動,體會節日活動的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意,設計與制作能力。
活動重點:
積極參見慶祝元旦的活動,體會節日活動的熱烈和美好。
活動難點:
了解人們迎接新年的不同方式,會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
活動準備:
電腦、課件
活動方法:
觀察法、討論法、表演法
活動過程:
一、引言書題:
小朋友們:你們知道新年是哪一天嗎?板題:新年好。
二、活動步驟:
活動一:新年到了
1、讓學生看自己收集的日歷,說一說元旦是哪一天?
2、看看新日歷,說說今年是哪年,去年是哪年?
3、展示人們過新年的活動圖片。
4、美好的回憶:用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫,大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯歡會情景,以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。
活動二:我們做賀卡
1、學生展示收集的賀卡,說出收到賀卡的心情。(小組內展示、全班展示)
2、教師展示手中的賀卡,體會賀卡作用意義。
3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡,書簽,小禮物等,寫上新年祝福的話,獻給老師和同學。
4、學生介紹自己制作的賀卡。
三、總結:
小朋友們,通過本節課活動,你們知道什么?學會了什么?
四、板書:
12、新年好
慶祝元旦
做賀卡
《新年好》教案范文 篇8
一、活動目標
1、學唱歌曲《新年好》,和老師一起歡樂歌唱。
2、感受新年帶來的快樂。
二、活動準備
1、小鼓一個,小镲一面,人手一個發響的玩具。
2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。
三、活動過程
1、復習律動《吃果果》。
2、學唱歌曲《新年好》。
(1)看老師打鼓敲镲。
(2)和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
(3)看新年慶祝會場景圖,并與老師一起按圖意說歌詞。
(4)老師范唱歌曲。
(5)小朋友整體跟唱。
(6)在歌曲音樂的伴奏下,做打鼓,敲镲動作,表現新年帶來的快樂。
(7)邊看老師指圖,邊唱歌。
(8)在歌曲音樂的伴奏下,拍擊發響的玩具,表達新年帶來的快樂。
四、活動結束
1、評價
2、總結
《新年好》教案范文 篇9
活動設計背景
快到20xx年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節日,是新一年的開端,根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗,激發幼兒的探究興趣,設計這一主題活動
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動,培養幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化
教學重點、難點
重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣
難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍
2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛
談話,怎樣過新年?充分發揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間
4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演
7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
《新年好》教案范文 篇10
一、主題活動的由來
新年,即新一年的第一天或若干天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。在中國古代,也稱元旦,現代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節”稱為農歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味著新年離我們越來越近了,幼兒自然而然地感受到氣候的變冷,發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入,一起去擁抱陽光的溫暖,參與戶外活動,觀察人們的穿著……辭舊迎新,新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜,讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年,并讓幼兒更多的了解有關新年的活動和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持冬季戶外活動,鼓勵幼兒參加身體鍛煉活動,讓幼兒懂得自己長大了一歲,變得能干了。
二、主題目標
1、不怕寒冷,體驗過新年的快樂,積極主動地參加體育活動。
2、能通過閱讀活動,初步理解圖中簡單的故事內容,能有禮貌的向周圍親戚朋友問好,會說“,新年好!”。
3、過新年,知道自己長大一歲了,愿意自己做簡單的,力所能及的事,體驗做事的樂趣。
4、樂于參與新年活動,感受節日的喜慶氣氛,能自己繪畫出簡單的燈籠,增加新年的氣氛。
三、主題網絡圖:(見附件)
四、具體活動
活動名稱:勇敢的小企鵝
活動目標:
1、不怕寒冷,樂于參加冬季體育鍛煉活動。
2、探索在不同高度的物體上行走,掌握保持身體平衡的動作要領,并能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
活動準備:
1、寬約30厘米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式
2、企鵝頭飾若干
活動過程:
一、談話導入課程,引起幼兒的興趣。
1、小朋友們,冬天來了,你們有什么感覺呀?外面冷不冷呀?
2、今天來了一位小客人,它的家在非常遠、非常冷的的地方,那里到處都是雪,都是冰山,好冷呀!你們想不想見見這位小客人呀?
二、認識企鵝,并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾,學企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好,我是企鵝,住在遙遠又寒冷的南極,那里比這里還要冷哦!不過我們每天都會做好多運動,小朋友們愿不愿意和我一起做游戲,做運動呀?”
2、老師分發給每位幼兒一個企鵝頭飾,跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢(雙手微微張開,腰板挺直,搖啊搖),雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導幼兒在平衡木上練習,并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師:剛才老師帶小朋友們已經在地面上練習啦,現在老師請小朋友們到平衡木上練習走和從平衡木上跳下來,好嗎?試試怎樣走才最穩。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法,幼兒用自己認為較好的方法練習,老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法,請個別走的較好的幼兒做示范,其他幼兒觀察動作要領。
4、幼兒再次練習,老師巡回指導,對能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規則和要求。幼兒依次走過冰橋,到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上,再回到隊尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡,游戲反復2~3次。
活動延伸
1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法,在線上行走。
2、讓家長多帶孩子到戶外多活動,感受大自然的變化。
《新年好》教案范文 篇11
教學目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
教學準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
教學過程:
一、復習
1、發聲練習:
2、律動練習:
二、導入教學
1、教師讓幼兒觀察教學室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次教學內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《新年好》教案范文 篇12
活動目標:
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機,ppt
活動過程:
一、 引發興趣:(談話導入)
1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.
二、 唱唱說說。
1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞,并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚,并請他上來讓其他小朋友一起學一學!
2、情感激發:師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)
四、擴展放松。
師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)
《新年好》教案范文 篇13
教學目標
1、學唱并背唱歌曲《新年好》。
2、創編歌詞演唱。
教學重、難點
1、用自然的聲音演唱歌曲。
2、創編新的歌詞向同學、老師、家長送祝福。
教材分析
《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂,旋律簡單、質樸。表達了新年時大家親切、誠摯的互贈祝福。
這首歌曲為C大調,由兩個樂句組成。“x x x x ︱”這個節奏貫穿全曲,第一樂句由低到高的逐步推進;第二樂句由高到低逐級下降,形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單,適合低年級學生演唱。學生學會歌曲后,教師可以根據學生情況安排創編歌詞環節,先改編第一樂句歌詞,將“祝賀大家新年好”改編成祝賀xx同學、祝賀爸爸、媽媽、祝賀xx老師等,在向同學和老師送祝福的過程中,激發學生的創編興趣。再將第二樂句“我們唱歌,我們跳舞”改編成“身體健康”“學習進步”等賀詞,最后完整演唱創編后的歌曲,送出祝福。
教學過程
一、導入
教師:同學們,世界每一個角落在迎接新年到來的時候,都有什么風俗、習慣?
學生:開聯歡會、走訪親朋好友、參加游園活動……
教師:人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子,迎來新的一年。老師為大家帶來一首在全世界廣為流傳的英國歌曲,大家一起聽。
二、學唱歌曲
(一)初聽感受
聆聽《新年好》伴奏音樂,教師范唱。
學生隨著歌聲拍手、輕輕晃動身體。
(二)學習與練習
1、學習歌詞(《新年好》歌曲學習)
教師:這首歌曲同學們聽過嗎?誰能說一說這首歌曲的歌詞?
(1)學生說出歌詞。
(2)帶領學生按節奏讀歌詞。
(3)學生跟教師一起按節奏讀歌詞。
2、聆聽歌曲做動作
(1)聆聽歌曲《新年好》,學生按照3/4拍的“強、弱、弱”規律做拍手和拍腿的動作。(第一拍:拍手;后兩拍:拍腿)
(2)分組創編其他動作。
再次聆聽歌曲《新年好》,學生聽音樂練習自己創編的動作。
3、分組展示
(1)每組學生隨音樂作簡單律動,其他學生觀看并演唱歌曲。
(2)表演結束后師生共同評價。
4、完整演唱(《新年好》歌曲學習)
(1)教師伴奏,學生完整演唱歌曲。
(2)教師評價后學生再次集體演唱。
(三)背唱歌曲
隨著《新年好》伴奏音樂,學生背唱歌曲。
三、創編歌詞
教師:這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂,也寄托了人們對新的一年的祝福。老師想把新年的祝福送給××同學。
(一)教師引導改編第一樂句歌詞
1、教師示范
教師演唱“替換歌詞的第一樂句”。
例:新年好呀,新年好呀,祝賀(學生名字)新年好。
2、學生模仿創編
學生模仿教師的改編方法改編歌詞,演唱第一樂句。
(二)第二樂句歌詞創編
教師:同學們想得真好,那么你們想把什么樣的祝福送給他們?請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。
1、學生活動
以小組為單位討論創編第二樂句的歌詞。
教師對學生給予指導。
2、學生演唱
演唱創編的第二樂句。
3、教師評價
隨著《新年好》伴奏音樂,學生分組練習演唱自己創編后的歌曲。
例:
(1)
新年好呀,新年好呀,祝賀(學生名字)新年好。
我們堆雪人,我們放鞭炮,祝賀大家新年好。
(2)
新年好呀,新年好呀,祝賀(學生名字)新年好。
我們吃好吃的,我們開聯歡會,祝賀大家新年好。
教師指導:例(2)中“吃好吃的”和“開聯歡會”四字歌詞不適合,可以糾正為“吃糖果”和“做游戲”等。
4、教師伴奏,學生分組展示創編后的歌曲。
教師將學生創編后的歌詞寫到黑板上。
四、打擊樂器伴奏
1、教師出示打擊樂器,學生選擇樂器為歌曲伴奏。
2、師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》,先唱原詞,再按板書譜例的順序演唱自編的歌詞。
五、課堂小結
今年的新年聯歡會大家可以用唱歌的方式互相祝福了,還可以給爸爸媽媽送上祝福!
《新年好》教案范文 篇14
教學目標
情感目標:感受新年到來的快樂。
認知目標:了解中國人過年的傳統習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝福。
教學準備
經驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝福”圖片。
教學過程
播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發教學興趣。
這是什么歌?我們一起來唱一唱。
快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什么呢?
出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒了解中國人過新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗1”,了解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什么?
人們貼的這些東西都是什么顏色的?
為什么要貼這些東西呢?
小結:過年的時候,人們會貼春聯、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗2”,了解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什么?
過年我們為什么要放鞭炮?
還有什么時候會放鞭炮?
小結:大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習俗3”,感受新年穿新衣的習俗,并認識唐裝。
新的一年,人們還會做什么呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的?
小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的傳統服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意著吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗4”,感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什么給奇奇?
你收到過紅包嗎?
過年收到紅包的時候,你會說些什么呢?
小結:過年的時候,大人們會給小孩發紅包,代表著長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包后,也會對大人說一些祝福的`話。
5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統習俗?
小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”,引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什么?
過年的時候,人們見面會互相拜年,說祝福語,你都知道哪些祝福語?
新年快到了,你們對親人或朋友有什么祝福呢?請你說一說。
教學延伸
區域教學:
在美工區投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上,制作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻,了解更多過年的習俗。
《新年好》教案范文 篇15
教學設計背景
過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節,于是,我產生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
教學目標
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
元旦是新年的第一天,它跟春節的差異。
教學準備
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛歷)與材料;
2、準備一首兒歌,繪畫故事等。
教學過程
1、從時間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數再過幾天就到新年了;
2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;
討論:你會用什么方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在教學室里,共同慶祝新年的到來。
延伸
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數,數新年還有幾天;
2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關注新年的到來。
《新年好》教案范文 篇16
活動目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
活動過程:
一、復習
1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《小班音樂教案:“新年好”》摘要:。 2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。 活動過程: 一、復習 1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。 2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。...
《新年好》教案范文 篇17
一、活動目標:
1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、學習一些表達的方法。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
二、活動準備:
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
三、活動過程:
1、快樂激發:
①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經長大了的感性經驗。
2、快樂認知:
①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。
③、記錄現在的情況,記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。
④、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。
⑤、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、快樂獲益:
①、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
②、能夠對周圍人表達自己的祝福。
③、學會了一些表達的方法。
4、快樂拓展:
①、做賀卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。
②、幼兒動手做卡并送賀卡。
教學反思:
在這次活動中,我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫,清晰的語言來表達自己春節里快樂的事,培養了他們語言表達的能力,和他們進行互動交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達到了最初預定的目。