《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《新年好》的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫好呢?下面是由小編為大家?guī)��?lái)的關(guān)于《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫到您!

　　教學(xué)內(nèi)容：唱歌《新年好》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過(guò)新年的愉快心情。

　　2、通過(guò)為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：Flash課件 磁帶 錄音機(jī) 氣球 彩帶 藍(lán)貓小標(biāo)貼 彩色粉筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽著《新年好》的伴奏音樂(lè)，師生共同跳起來(lái)。(調(diào)節(jié)課堂氣氛)

　　師：同學(xué)們，跟老師隨著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧!(放音樂(lè))

　　2、師生問(wèn)好。

　　師：同學(xué)們好，在以前老師就聽說(shuō)我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們都很聰明，今天一見真是這樣，同學(xué)們不但聰明而且還很可愛(ài)。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰(shuí)嗎?(想)好，那么請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，老師最喜歡誰(shuí)，就在誰(shuí)的手心里點(diǎn)一下。(在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下)好了，同學(xué)們把眼睛睜開，你們自己心里都知道老師喜歡誰(shuí)了吧!老師希望你們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好哇?

　　3、導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪?(想)好，我們就把他請(qǐng)出來(lái)吧!(出示課件)它是誰(shuí)呀?(雞)噢!原來(lái)是小公雞呀，新年到了，小公雞來(lái)給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)��?lái)了問(wèn)題呀!

　　設(shè)問(wèn)：

　　(1)新年是哪一天?

　　(找同學(xué)回答)回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎(jiǎng)給你(送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼)

　　設(shè)問(wèn)：

　　(2)2019年是什么年?(學(xué)生回答)(表?yè)P(yáng)，送學(xué)生禮物)(出示課件)

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了。(出示課件)過(guò)新年了，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一起過(guò)年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面(神秘地)

　　(出示課件)

　　(1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好?(教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作)

　　(2)小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯�歌�?(學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱)

　　(3)小狗汪汪 誰(shuí)知道小狗怎么唱呀?(學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱)

　　(4)小牛哞- 小牛呢?誰(shuí)知道?(學(xué)生回答)唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎?(教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀)

　　師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成好嗎?

　　(出示課件)

　　(學(xué)生自由發(fā)言)

　　師： 編的真好 ，我們大家一起讀一遍好嗎?

　　5、反復(fù)聽賞歌曲《新年好》，老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。

　　(1)初聽歌曲

　　師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì)呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì)好不好?(出示課件)你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊!同學(xué)們這首歌叫什么名字?誰(shuí)告訴老師?(學(xué)生自由發(fā)言)(板書《新年好》)

　　(2)復(fù)聽歌曲

　　師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人，讓小動(dòng)物們?cè)俦硌菀槐樵趺礃?在他們唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑��?jié)奏。(調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒)

　　(3)教師演唱英文歌曲《新年好》

　　師：老師不但會(huì)唱中國(guó)小朋友唱的《新年好》，還會(huì)唱外國(guó)小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽啊?(想)那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏，老師還請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動(dòng)作)

　　(4)學(xué)生演唱，教師伴奏

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。(隨時(shí)糾正)

　　師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀?好，同學(xué)們自由結(jié)組。(課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng)編，分組表演)

　　6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，老師心里真高興，你們高興嗎?(高興)那么過(guò)新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么?(同學(xué)們自由發(fā)言,提示學(xué)生帶上動(dòng)作)

　　師：你們能不能把這些唱出來(lái)，老師看誰(shuí)最聰明。(學(xué)生自由發(fā)言)

　　同學(xué)們，新年到了用你們自己喜歡的方式來(lái)祝賀新年好不好?

　　(音樂(lè)響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫)

　　7、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

　　師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們倒計(jì)時(shí)，好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊：“過(guò)年了!”)，

　　8、小結(jié)。

　　師：同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，老師祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在新的一年里工作順利，心想是成!好了，同學(xué)們，再見!(聽音樂(lè)走出教室)

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　學(xué)情分析：

　　一年級(jí)的孩子剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂(lè)為主，對(duì)一切要求都不高，比較自由。來(lái)到小學(xué)，要接受很多知識(shí)，但老師又不能強(qiáng)制要求。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍。做老師的要親自示范，處處站在學(xué)生的立場(chǎng)為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對(duì)這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽、唱、演相結(jié)合的方式，既迎合了學(xué)生的心理，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

　　教材分析：

　　歌曲《新年好》

　　《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲，3/4拍，F(xiàn)大調(diào)，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。有規(guī)律的（）節(jié)奏貫穿全曲，旋律主要采用模進(jìn)的手法起伏，曲調(diào)優(yōu)美流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之時(shí)歡樂(lè)歌舞，互相祝賀的愉快心情。

　　合唱《平安夜》

　　《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降D大調(diào)，6/8拍，六樂(lè)句組成的一段休結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩、舒展。第一、二樂(lè)句先抑后揚(yáng)，形成一個(gè)大的起伏，歌唱性極強(qiáng)；第三、四樂(lè)句是完全重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句，帶有敘述性，隨即出現(xiàn)歌曲的高潮樂(lè)句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現(xiàn)了對(duì)和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

　　2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過(guò)年的不同情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教學(xué)方法：

　　情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌曲表演、模仿、創(chuàng)編、范唱

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　音樂(lè)新課標(biāo)指出，音樂(lè)學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作靈感的大門。因此，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體驗(yàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

　　在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我緊緊圍繞著“過(guò)新年”這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題，將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)人生和生活，積極樂(lè)觀的態(tài)度。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛(ài)心小卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前活動(dòng)：

　　學(xué)生聽音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中，一邊做律動(dòng)，一邊感受上音樂(lè)課的快樂(lè)，既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感，也能給學(xué)生直觀的聽覺(jué)、視覺(jué)的體驗(yàn)，從而使學(xué)生情緒受到感染，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！]

　　二、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，了解了中國(guó)是怎么樣過(guò)年，那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎？（播放視頻）

　　師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們?cè)谀翘鞎?huì)跳舞、唱歌，還有圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。

　　師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位外國(guó)朋友，你們看看是誰(shuí)？

　　生：圣誕老人

　　師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家?guī)��?lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽吧！（播放《HAPPYNEWYEAR》的音樂(lè)）

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圣誕老人導(dǎo)入課題，能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)圣誕節(jié)的情景，并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽了兩遍歌曲的旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]

　　三、新歌教學(xué)：

　　1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練

　　師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲，你們喜歡嗎？其實(shí)啊，這首歌曲除了外國(guó)的小朋友喜歡，我們中國(guó)的小朋友也會(huì)唱！讓我們來(lái)聽一聽吧�。úシ拧缎履旰谩罚�

　　師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一起來(lái)讀一讀歌詞吧！

　�。ㄒ贿呑x歌詞一邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）

　　[設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏。]

　　2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

　　3、跟鋼琴輕聲演唱。

　　4、鞏固歌曲，以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂(lè)伴奏演唱等）

　　5、加入打擊樂(lè)器伴奏演唱。

　　師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽的名字，叫碰鈴，請(qǐng)你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示范演奏碰鈴，并請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）

　　[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，唯有通過(guò)教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌，在學(xué)生唱熟練的情況下，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，既要反復(fù)唱，又不能讓學(xué)生覺(jué)得枯燥，既要要求學(xué)生唱，又要讓學(xué)生愿意唱，這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵(lì)性的語(yǔ)言。]

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、歌曲拓展。

　　演唱英文版的《新年好》

　�。ń虒W(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱一唱！）

　　[設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)。]

　　2、編創(chuàng)歌詞

　　師：當(dāng)新年來(lái)到的時(shí)候，我們會(huì)用不同的形式來(lái)慶祝，還會(huì)收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢？老師先來(lái)改編一首，送給我們的小朋友吧�。◣煼冻�：新年好呀，新年好呀，祝福你們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂(lè)，祝福你們，新年好�。ㄉ�自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）

　　[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的感知，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂(lè)，提高音樂(lè)鑒賞能力，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時(shí)，也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，親身的實(shí)踐，更加深了對(duì)音樂(lè)作品的理解。]

　　五。欣賞音樂(lè)《平安夜》

　　1、聽音樂(lè)講故事

　　師：同學(xué)們你們太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶一個(gè)好聽的故事！聽完后說(shuō)說(shuō)你們的感受！

　　[設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生如果只是給一段音樂(lè)讓他們欣賞，孩子們會(huì)覺(jué)得很乏味，在優(yōu)美的音樂(lè)中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的講述，孩子們不僅很認(rèn)真地在聽故事，同時(shí)也感受到了音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)！]

　　2、制作愛(ài)心小卡，把愛(ài)獻(xiàn)給爸媽。

　　師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛(ài)心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝福？

　　師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

　　[設(shè)計(jì)意圖：課前布置孩子們親手制作愛(ài)心小卡片，并且寫上自己的祝福語(yǔ)言，通過(guò)圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望，既讓孩子們對(duì)新年有了美好的憧憬，也鍛煉的孩子們的動(dòng)手能力，更無(wú)形中教育了學(xué)生尊重父母，一舉多得！]

　　六、課堂小結(jié)：

　　師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？

　　師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛(ài)，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一�。�（隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂(lè)出教室，使學(xué)生不僅感受了音樂(lè)課的快樂(lè)，同時(shí)也鞏固了歌曲，與前面開課時(shí)的律動(dòng)首尾照應(yīng)。]

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　新年好

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

　　2、了解人們迎接新年的不同方式。

　　3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。

　　4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的`活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

　　2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。

　　2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

　　3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　了解元旦的時(shí)間和來(lái)歷。

　　了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。

　　了解本校同學(xué)慶祝新年的方法。

　　學(xué)習(xí)分工的方法。

　　制作拉花。

　　展示表演能力。

　　講學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。

　　8、培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。

　　1、搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。

　　2、介紹自己知道的內(nèi)容，聽聽老師的介紹。

　　3、觀看錄像，總結(jié)方法。

　　4、選擇自己在打掃活動(dòng)中的工作。

　　5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。

　　6、表演節(jié)目。

　　7、打掃、布置教室。

　　8、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　1、補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)知識(shí)。

　　2、補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)知識(shí)。

　　3、播放采訪本校學(xué)生的錄像。

　　4、講解分工重要性，幫助學(xué)生合理分配工作。

　　5、帶領(lǐng)學(xué)生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)。

　　7、幫助學(xué)生打掃、布置教室，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　8、組織學(xué)生討論。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、引出節(jié)日到來(lái)：（出示日歷）

　　1、問(wèn)：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？

　　2、問(wèn)：為什么大家稱這一天為元旦呢？（指名學(xué)生發(fā)言）

　　3、聽聽兔子貝貝的介紹。

　　4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。

　　二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過(guò)節(jié)氣氛：

　　1、師：為了迎接新年的到來(lái)，各地人們都會(huì)舉行不同的慶�；顒�(dòng)，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請(qǐng)你給大家介紹一下。

　　2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。（教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示）

　　3、問(wèn)：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢？

　　4、小結(jié)：舊的一年過(guò)去了，新的一年來(lái)到了，人們通過(guò)各種方式方法迎接新年的到來(lái)，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

　　三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

　　1、過(guò)渡：人們以不同的方式迎接新年的到來(lái)，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。

　　2、元旦馬上就要到來(lái)了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來(lái)？

　　3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？（打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目）（播放錄像，或投影出示書上第61頁(yè)的圖）

　　4、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)？

　　四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

　　1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。

　　2、展示活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

　　3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁(yè)的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

　　五、參與實(shí)踐活動(dòng)：（可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成）：

　　1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。

　　2、總結(jié)：師：說(shuō)說(shuō)你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　歌曲《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌詞內(nèi)容通俗易懂，曲調(diào)優(yōu)美舒暢，是孩子們比較喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過(guò)新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國(guó)人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。孩子們們聽了我的介紹，都非常感興趣，在學(xué)唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快。

　　結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將本節(jié)歌唱活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)確定為：感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒通過(guò)完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞，對(duì)歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展，采用聆聽打擊樂(lè)器小鼓的敲擊聲，聲音由大到小，由強(qiáng)到弱，讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏特點(diǎn)，并通過(guò)讓他們親自敲擊小鼓來(lái)體驗(yàn)和感受三拍子“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏。至此，教學(xué)難點(diǎn)迎韌而解。

　　為了能讓幼兒充分體驗(yàn)和感受歌曲歡快和喜悅的情緒，我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒：“過(guò)年了，你們高興嗎？讓老師看看你們高興時(shí)的樣子吧！”讓幼兒聽著音樂(lè)高興的哼唱，使幼兒對(duì)旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對(duì)歌曲基本熟悉之后，讓幼兒隨著音樂(lè)邊拍手邊演唱，并且迎合幼兒愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，我及時(shí)的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺(tái)，讓唱的好的幼兒站在前面表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒，并給予積極的鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒都有自信心，讓每個(gè)幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戲形式，讓幼兒學(xué)習(xí)接唱。我當(dāng)指揮，幼兒接唱“我們唱歌”， “我們跳舞”，盡可能營(yíng)造逼真的學(xué)習(xí)情景，組織幼兒通過(guò)合作來(lái)再現(xiàn)歌曲形象，并采用比較法，使幼兒知道用自然的聲音演唱會(huì)更好聽。至此，活動(dòng)的重點(diǎn)被突破。同時(shí)，我抓住孩子們歌唱的興趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。沒(méi)想到，聰明的孩子們也能跟上我的節(jié)奏，一句一句的學(xué)說(shuō)英文，用英語(yǔ)來(lái)演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚，但是孩子們學(xué)的很認(rèn)真、唱的很開心，大家一起快樂(lè)地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版，將活動(dòng)推向了高潮。

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材分析：本次參賽課的內(nèi)容，是初二上冊(cè)第六單元教材。本課共分三個(gè)課時(shí)，我上的是第一課時(shí)，本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容有：歌曲《新年好》、綜合訓(xùn)練(一)(三)(四)。

　　《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲， 拍，f大調(diào)，是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡樂(lè)歌舞，互相祝賀的愉快心情。

　　綜合訓(xùn)練(一)是認(rèn)識(shí)鈴鼓并掌握其演奏方法;(三)讓學(xué)生按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏。(四)是用鈴鼓、碰鐘為歌曲伴奏。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

　　(2)、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　　(2)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

　　4、教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　二、說(shuō)教法

　　教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的統(tǒng)一的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，必須靠教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有遵循音樂(lè)學(xué)科的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，才能收到良好效果，教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征，采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持主動(dòng)、自然、愉快的心境�；�于以上原因，我設(shè)計(jì)如下教法：1、根據(jù)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的原理，運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法，使學(xué)生在無(wú)形中掌握了知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂(lè)學(xué)。

　　如在教學(xué)節(jié)奏時(shí)，我采用了用學(xué)生與小兔子交朋友的方式，讓學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)話，學(xué)生便在玩中學(xué)會(huì)了本歌的節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)開火車的游戲，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到了音樂(lè)的快樂(lè)。

　　3、根據(jù)以音樂(lè)審美為核心，注重音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，我運(yùn)用了“音樂(lè)感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂(lè)情感實(shí)踐教學(xué)法”。

　　聽是感知和理解音樂(lè)的前提條件，聽是藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程。如，我在導(dǎo)入新課時(shí)就是通過(guò)聽范唱讓學(xué)生感知的。音樂(lè)情感實(shí)踐教學(xué)法重在對(duì)音樂(lè)作品表現(xiàn)的情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現(xiàn)。在學(xué)會(huì)唱歌曲后，我通過(guò)學(xué)生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及，選擇表演形式自編表演動(dòng)作，對(duì)歌詞二度創(chuàng)作，讓學(xué)生充分參與到表演、舞蹈、創(chuàng)作等綜合音樂(lè)藝術(shù)中，使學(xué)生獲得感知與創(chuàng)造音樂(lè)美的能力，在音樂(lè)情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過(guò)程中受到良好的情感教育--審美教育。

　　4、運(yùn)用談話法、討論法以引起學(xué)生的思維，提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力。

　　這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和對(duì)歌詞的二度創(chuàng)作及用打擊樂(lè)為歌曲伴奏上。

　　5、視覺(jué)圖象法：利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和感受歌曲的情感。如：在節(jié)奏練習(xí)時(shí)，通過(guò)直觀教具小兔子的說(shuō)話，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去;在歌曲導(dǎo)入時(shí)，我充分運(yùn)用了vcd范唱及圖片，使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了興趣，并使學(xué)生感受到了新年的情景。

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　活動(dòng)背景：

　　馬上就要過(guò)新年了，家長(zhǎng)們和孩子們高高興興的準(zhǔn)備過(guò)新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長(zhǎng)并不知道過(guò)新年中也存在很多安全問(wèn)題。因此根據(jù)這點(diǎn)，我們班中準(zhǔn)備開展《安安全全過(guò)新年》活動(dòng)，結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識(shí)，并且掌握初步的自我保護(hù)的辦法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的安全常識(shí)。

　　2、掌握初步的自我保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解新年快到了，我們應(yīng)怎樣慶祝新年

　　1、音樂(lè)游戲：過(guò)新年引導(dǎo)幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準(zhǔn)備過(guò)新年。

　　教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來(lái)我們要過(guò)什么節(jié)日了嗎？對(duì)，元旦和春節(jié)。那過(guò)節(jié)的時(shí)候，你們高興嗎？我們來(lái)一起為客人老師表演《過(guò)新年》好嗎？

　　2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過(guò)節(jié)的時(shí)候，都用什么方法來(lái)慶祝呢？

　　二、了解節(jié)日期間的安全保護(hù)方法

　　1、引出過(guò)節(jié)主要的三種慶祝方式

　　教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過(guò)節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么需要保護(hù)自己的地方嗎？

　　2、分組討論——請(qǐng)幼兒分組討論：我們?cè)诠?jié)日里看電視、吃飯、出去玩時(shí)怎樣保護(hù)自己。

　　三、節(jié)日安全教育

　　1、幼兒所說(shuō)的保護(hù)自己的方法——每組的小朋友都非常的認(rèn)真，說(shuō)了很多在節(jié)日里自我保護(hù)的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日中保護(hù)自己的方法——老師也收集了三個(gè)小兒歌，我們一起來(lái)分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）

　　四、教師總結(jié)

　　今天我們和老師一起了解了很多安全小知識(shí)，希望小朋友們?cè)谶^(guò)節(jié)的時(shí)候，快快樂(lè)樂(lè)，安安全全。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.根據(jù)節(jié)日安全這個(gè)主題，引導(dǎo)幼兒想一想，除了我們今天說(shuō)到的這三種情況，在過(guò)節(jié)的時(shí)候還有什么需要我們掌握自我保護(hù)方法的地方。

　　2.在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行安全活動(dòng)，就要結(jié)合新年的主題進(jìn)行，因此我選擇了安安全全過(guò)新年主題，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過(guò)在班中實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小組討論的形式更感興趣，而對(duì)創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進(jìn)行了一次談話活動(dòng)，問(wèn)一問(wèn)孩子們他們眼中個(gè)節(jié)日里的安全問(wèn)題。通過(guò)討論根據(jù)孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應(yīng)該在最后都討論完后，有一個(gè)游戲，或課件的分享，會(huì)更好一些。

　　最后祝所有小朋友們都能安安全全過(guò)新年。

　　新年好大班藝術(shù)的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛歷、幼兒活動(dòng)材料，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛歷，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、這是什么？掛歷有什么用處？

　　2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

　　3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月，也就是走過(guò)了一年，你們知道過(guò)去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢？

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來(lái)，該怎么樣畫？

　　4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

　　2、新年就要來(lái)到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　卻始終沒(méi)有思考出究竟用什么樣的方式才能達(dá)到更好的效果。課后我查閱了很多資料，然后發(fā)現(xiàn)：

　　1、合理分組，優(yōu)化組合

　　學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，存在著智力、能力、喜好等方面的差異。為了使他們能最大限度的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，我在編組時(shí)采取異質(zhì)分組法，注意合理搭配，優(yōu)化組合，使組內(nèi)優(yōu)劣互補(bǔ)，組外水平相當(dāng)。組內(nèi)的搭配要兼顧男女比例，智力、能力的優(yōu)劣和興趣愛(ài)好的差異，并根據(jù)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)合理分工。

　　2、創(chuàng)設(shè)和諧的合作氛圍，鼓勵(lì)全員參與

　　學(xué)生能否積極地合作交流，能否在合作交流中發(fā)表自己的意見，參加交流，討論甚至爭(zhēng)論，直接影響到合作交流的質(zhì)量和效果。首先，教師要采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與合作學(xué)習(xí)，特別要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生也參與合作交流。其次，教師要為合作交流創(chuàng)設(shè)平等、融洽、開放的氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中無(wú)拘無(wú)束，生動(dòng)活潑地合作交流。良好的人際關(guān)系不僅給孩子帶來(lái)快樂(lè)，更重要的是有助于全員參與。

　　3、融入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化合作學(xué)習(xí)

　　有競(jìng)爭(zhēng)才有提高，針對(duì)小學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中不失時(shí)機(jī)地引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)合作學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效、高效。

　　4、有效引導(dǎo)，指導(dǎo)和幫助，提升合作效果

　　教師在學(xué)生合作交流中不是袖手旁觀，師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流中產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，在課堂教學(xué)中起“穿針引線”的作用，否則合作學(xué)習(xí)就會(huì)成為沒(méi)有目標(biāo)的盲目探索，合作

　　交流將雜亂無(wú)章，離題萬(wàn)里。

　　這些都是很好的建議，也是我今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

　　新一輪課程改革的步伐才剛剛邁出，我也要在這改革的浪潮中乘風(fēng)破浪，迎著新時(shí)代的春風(fēng)，在教育的沃土上開拓。

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《新年好》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用輕松、歡快、幸福的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

　　2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　四、教學(xué)方法：

　　情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、模仿、創(chuàng)編、范唱

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，聽音樂(lè)進(jìn)教室。（放新年好的伴奏音樂(lè)）

　　課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)，布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景。另外，準(zhǔn)備一些小燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課認(rèn)真的學(xué)生，以作課堂激勵(lì)。（師）：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)新年嗎？為什么呢？

　�。ㄉ�）：喜歡過(guò)年。因?yàn)檫^(guò)年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的。（師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來(lái)慶祝新年呢？一起來(lái)看看。（引導(dǎo)學(xué)生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子）

　�。◣煟�：老師也和大家一樣喜歡過(guò)年，瞧�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來(lái)放呢！誰(shuí)來(lái)模仿一下放鞭炮的聲音呢？

　�。ㄉ�）：試著模仿放鞭炮的聲音。

　　（師）：讓我們大家一起來(lái)模仿放鞭炮的聲音吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過(guò)年時(shí)候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣，就使學(xué)生很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過(guò)程中，不僅感受到了過(guò)年的快樂(lè)，也對(duì)（3/4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。）

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　　3/4 │ │ │─│

　　噼噼 啪 啪噼噼啪 啪噼噼 啪 啪噼噼啪

　�。◣煟�：示范拍讀節(jié)奏。后學(xué)生跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。

　�。◣煟�：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生用肢體語(yǔ)言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂(lè)練習(xí)等。

　　（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生活潑好動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來(lái)練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)熱鬧的氛圍，又在模仿練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏）

　　3、導(dǎo)入歌曲：

　　剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的氣氛。過(guò)年時(shí)最開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來(lái)了，他們唱的什么呢？一起來(lái)聽一聽。（放《新年好》ppt）

　　4、歌曲教學(xué)：

　　a生安靜的聽范唱�；卮鸶枥锍�了什么？（師揭題：新年好）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)，在聽的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂(lè)的習(xí)慣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽，學(xué)會(huì)聆聽。）

　　b聽老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

　�。◣煟�：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來(lái)學(xué)唱這首歌吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒，唯有通過(guò)教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來(lái)唱歌。）

　　c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用模擬的鞭炮聲來(lái)哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依然是緊扣“過(guò)年”的主題，依然有過(guò)年時(shí)候的熱鬧的氛圍。）

　　d熟悉歌詞，師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉記憶歌詞，注重了音樂(lè)與語(yǔ)文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動(dòng)，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。）

　　e隨琴唱歌詞1—2遍，注意糾正不準(zhǔn)確的音。

　　f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）

　　g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）

　　h加入打擊樂(lè)器伴奏。

　�。◣煶鍪锯徆摹！斑@是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿�拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”�?/p>

　　（師示范拍鈴鼓，后請(qǐng)學(xué)生試著拍一拍，敲一敲）

　　i歌曲表演。部分學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓，其余學(xué)生用肢體動(dòng)作伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與表演，用肢體動(dòng)作或者打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。）

　　j教學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱唱。

　　（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)。）

　　5、創(chuàng)編拓展。

　�。◣煟�：新年里，我們除了有新衣服穿，會(huì)收到親戚給的壓歲錢，還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂(lè)啊，收到祝福后，我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)什么呢？能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創(chuàng)編）

　�。ㄉ�自由創(chuàng)編，老師請(qǐng)編的好的同學(xué)唱一唱）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力，同時(shí)也教育學(xué)生要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。）

　　七、小結(jié)。

　　今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧�。�隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室）

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

　　2、讓小朋友感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

　　1、聽《大鼓》音樂(lè)，一起復(fù)習(xí)兒歌。

　　師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？

　　2、師：新的'一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀？

　　過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。

　　二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

　　1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出歌詞。

　　2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請(qǐng)小朋友伴著音樂(lè)一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發(fā)

　　1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

　　2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

　　四、擴(kuò)展放松。

　　師放聽音樂(lè)，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、練聲

　　《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

　　三、新授歌曲《新年好》。

　　1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻希�！原�?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽得最認(rèn)真�！靶∨笥�，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀�。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年?duì)敔斶�把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨�唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧�歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺�(shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦�。ń處煆椙賻煼冻�）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是�。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母杪暩吒吲d興的唱出來(lái)好不好�。浚ê茫�爺爺聽聽誰(shuí)的聲音聽，誰(shuí)的表情興�。◣熡自诔�一次）小朋友唱的真好聽！

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪�吧、跳吧�。ㄓ變汉徒處焽�著新年樹跟著音�?lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是�。浚ㄊ牵┬∨笥崖牐�新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！”

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。

　　2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。

　　3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

　　【 活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。

　　2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

　　3、《新年好》錄音磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

　�。�1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？

　�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　�。�3）請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

　　二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

　�。�1）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？

　　（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

　�。�3）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

　　（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

　　三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。

　�。�1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。

　�。�2）大班幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。

　�。�3）隨著《新年好》的音樂(lè)，請(qǐng)大班幼兒自由祝賀大家新年好。

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè)。

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

　　2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

　　3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好，交流感情。

　　二、聆聽歌曲《平安夜》。

　　師：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎?

　　生：喜歡。

　　師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?

　　生：不知道。

　　師：那好，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè)，聽老師講述平安夜的小故事。)

　　學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的'了解，再聽歌曲，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

　　三、播放《龍咚鏘》。

　　1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、隨著音樂(lè)起舞，通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

　　3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。

　　四、新歌教學(xué)。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。

　　師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

　　2、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

　　3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

　　4、跟著錄音大聲演唱。

　　5、自編動(dòng)作表演歌曲。

　　6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

　　7、再次播放樂(lè)曲，教師與學(xué)生共舞。

　　五、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡

　　這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

　　1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

　　2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

　　六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。