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幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》

發布時間:2023-09-27

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》(精選12篇)

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇1

  活動目標:

  1、用完整的一句話,簡單介紹自己的爸爸。

  2、能用簡單的線條表現爸爸外形特征以及五官特點,突出對爸爸的喜歡,激發愛爸爸的情感。

  活動準備:

  幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆

  活動過程:

  一、通過音樂語言,引出爸爸主題。

  1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》,媽媽很關心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《我的好爸爸》。

  二、引導幼兒談論《我的好爸爸爸爸》

  1、你們的爸爸除了關心你們,愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的'?

  2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會做這么有意義的工作。

  三、引導幼兒說說:小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

  1、帶領幼兒認識各種各樣職業的爸爸,了解人物形象的基本特點,鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。

  2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創作活動,教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。

  3、幼兒與爸爸一起作畫,老師巡回指導。

  4、請幼兒上來,展示自己的作品,并向大家簡單介紹自己的爸爸,表達內心深處的自豪感。

  5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇2

  活動目標:

  1. 仔細觀察畫面,理解作品的內容。

  2.大膽地表達自己的想法,學說“爸爸像……一樣……”。

  3.感受爸爸的愛,萌發愛爸爸的情感。

  活動準備:

  1.《我爸爸》PPT課件

  2.小朋友們爸爸的照片。

  3.鋼琴曲。

  4.動物圖片。

  活動過程:

  一、導入:

  1. 欣賞照片,介紹自己的爸爸。

  師:你們都帶了爸爸的照片,想不想給給別的小朋友介紹一下?

  老師給你們兩分鐘時間,互相介紹自己的爸爸是干什么工作的,有什么本領。

  2.師:小朋友,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡他?

  過渡:說得真好!你們的爸爸都很能干、可愛。有個英國小男孩叫彼得,也想向大家介紹自己的爸爸。

  二、閱讀理解繪本《我爸爸》

  1.播放ppt 1。

  師:我們來認識一下,這個爸爸是什么樣子的?(觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴)他穿著什么衣服?他在干什么?這是一個什么樣的爸爸呢?

  小結:這真是個幽默、可愛的爸爸!

  彼得說:這就是我爸爸,我爸爸他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?我們好好看一看。

  2.播放PPT 2(跳舞)。

  師:爸爸在干什么?在什么地方跳舞?跳得怎么樣?從哪里看出來的?(跳得很好看,舞姿很優美)

  彼得說:爸爸是個偉大的舞蹈家。

  3. 播放ppt3(唱歌)

  師:爸爸還會干什么?(唱歌)他是怎么唱的?(從動作到聲音)爸爸唱歌聲音一定很高,是個男高音,爸爸是個了不起的歌唱家。

  4.播放PPT 4(踢足球)。

  師:現在爸爸在干什么呢?(踢足球)怎么踢的?說明他技術怎么樣?爸爸踢球的技術棒呆了!

  5. 播放ppt5(跑步)

  師:看他又在干什?(跑步)爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名?(1)爸爸跑的真快呀!那么多人都被他遠遠地甩在身后,看起來贏得很輕松。

  原來爸爸很喜歡運動。

  6.播放PPT 6。(跳過月亮)

  這張圖上爸爸在做什么動作?(跳)他跳得高嗎?從哪里看出來他跳得很高?

  彼得說:爸爸一跳可以跳過月亮。

  7. 播放ppt7。(摔跤)

  師:爸爸還能干什么?爸爸和什么樣的'人摔跤?(高大、強壯,是個大力士)爸爸害怕了嗎?

  過渡:看到這兒你覺得爸爸怎么樣?(勇敢,你第一個發言,也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤,有這樣的爸爸好安全啊!

  爸爸真厲害!不僅能歌善舞,喜歡運動,還很勇敢。Ppt8彼得說:這就是我爸爸,我爸爸真的很棒!

  你的爸爸會干什么呢?(互動)

  小結:這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧!我們也可以像彼得一樣自豪的說:“我爸爸真的很棒!”

  三、理解繪本,學說:爸爸像……一樣……。

  1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢?

  播放ppt9變馬。

  師:爸爸呢?

  師:你從哪里看出來他是爸爸?

  師:像馬一樣的爸爸在干什么?吃得多嗎?

  師:這幅圖說:爸爸吃的像馬一樣多。

  (2)ppt10(變魚)

  師:這是爸爸嗎?

  現在爸爸又像誰?這張圖說明爸爸有什么本領呢?(爸爸象魚一樣游得快)

  (3)變猩猩ppt 10

  師:誰來說說這一幅?爸爸像誰?像大猩猩一樣怎樣?

  “爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)

  (4)變河馬ppt 11

  師:這張圖是什么意思?(爸爸像河馬一樣快樂)

  2.用“爸爸像……一樣……”造句。

  師:小朋友們的爸爸有什么本領呢?

  你覺得他像哪個動物一樣?(玩游戲:用“我爸爸像……一樣……”)

  看來小朋友的爸爸也很棒!

  3. 師:大家繼續看圖片ppt14,

  彼得的爸爸在干什么?在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢?(因為他很愛彼得,希望彼得開心、快樂。)

  想想你的爸爸是怎么愛你的呢?(你們的爸爸真好!那么愛你們!)

  4. 師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?(喜歡)

  彼得也很喜歡,他說:“我愛我爸爸。”ppt15.(太陽跑到哪里去了?爸爸就像太陽一樣溫暖著我們。)

  Ppt6 “而且你知道嗎?爸爸也愛我!永遠愛我!”爸爸和彼得在干什么?讓我們也來擁抱一下吧!感覺怎么樣?(真舒服)

  擁抱的時候,彼得會對爸爸說什么呢?

  你們想對爸爸說什么呢?(爸爸,我愛你!一起喊出來!)

  四、完整欣賞故事。

  師:彼得的爸爸可真棒呀!有很多愛好,很多的本領,還很勇敢。孩子們,這個故事的名字就叫《我爸爸》,下面請你們和我一起講這個好聽的故事。(播放背景音樂,老師描述故事內容)。

  五、總結:

  爸爸愛我們,永遠愛我們!我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來,回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地擁抱爸爸,對他大聲的說什么?(爸爸,我愛你!”)

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇3

  活動目標

  1、能仔細閱讀圖書,能用自己的語言說出畫面的內容。

  2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。

  3、聯系自己的實際生活,談談自己的父親,感受濃濃的父愛。

  重點難點

  能夠大膽的說說自己的感受,感受父愛,理解父母。

  活動準備

  圖書《我的爸爸叫焦尼》人手一本;教學PPT

  活動過程

  一、導入:

  1.教師出示繪本封面引導幼兒觀察

  師:“你們看到了什么?

  師:封面上的父子爸爸叫焦尼,兒子叫狄姆。這本書的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你們覺得這本書講的是什么呢?講了狄姆和爸爸一起經歷了什么樣的故事呢?你們想知道?那今天我們就一起來看一看焦尼和爸爸一起經歷了怎樣的'故事吧!

  二、過程教師

  1、教師發放繪本,幼兒閱讀繪本。

  ——重點指導幼兒仔細觀察畫面,感受畫面情節。

  (1)、幼兒討論,講述。

  2、教師帶領幼兒集體閱讀。

  (1)、觀看課件,教師有感情的闡述故事。

  (2)、“這個故事里兒子狄姆說得最多的一句話是什么?他在什么地方說這句話的?”

  (3)、“狄姆為什么要說那么多遍的‘這是我爸爸,他叫焦尼’?

  (4)、“你覺得狄姆說這句的時候心情是怎么樣呢?他會用怎樣的語氣來說呢?

  3、聯系自己的實際生活,談談自己的父親,感受濃濃的父愛。

  (1)、“你喜歡你的爸爸嗎?你都和他一起做什么事情呢?”

  (2)、你們覺得爸爸辛苦?為什么爸爸會那么辛苦呢?

  (3)可是爸爸經常不能陪伴我們啊?那我們會想念爸爸?那爸爸會想念我們?那我們應該怎么做?

  4、教師小結“我們的爸爸很辛苦,有的時候也要很晚才回家,有的小朋友的爸爸也是在很遠很遠的地方工作,不能經常見面,也不能經常的陪著你們,所以我們更要好好學習知識本領,以后長大了幫助爸爸。”

  3、幼兒介紹自己的爸爸。

  三、活動延伸

  師:剛剛你們都描述了自己的爸爸,爸爸平時上班也非常的辛苦,想一想我們可以幫爸爸做些什么嗎?

  活動總結

  幼兒積極參與活動,在閱讀圖書的過程當中,安靜閱讀。注重幼兒的感受和體驗,仔細觀察、大膽表達自己的看法。從圖書當中理解父母,感受親情。讓幼兒在閱讀中想說,敢說,喜歡說,激發幼兒的閱讀特點。

  版本1大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂中班體育運動《你追我逃撕銘牌》完整視頻含教案點評

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇4

  設計意圖:

  1、爸爸在幼兒的生活中由于各種因素,不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁,他們的辛苦、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦,從而萌發愛爸爸的美好情感,特設計了大班社會活動《我的爸爸》。

  2、關注教育公平是實現“教育人本化、人性化”的最好體現。如何在課堂教學中“踐行教育公平,享受教育幸福”是值得每一位教師所研究的。本次活動,充分地把教育公平理念滲透其中,讓幼兒在平等的交流機會、平等的實踐機會、平等的享受成功、平等的關注爸爸中獲得公平、機會、關懷、快樂和成功。

  活動目標:

  1、愿意向別人介紹自己的爸爸。

  2、能大膽地說出愛爸爸的原因,并用簡單的圖案表示。

  3、了解爸爸的工作及工作的辛苦,知道在接受爸爸愛的同時要回報愛。

  活動準備:

  1、課前發放“我的爸爸”調查表。

  2、圖文卡:我的爸爸、我愛爸爸的原因、爸爸的工作、長得帥、本領大、愛家人。

  3、三種圖形的紙、筆若干。

  4、背景音樂:好爸爸壞爸爸,集中音樂。

  5、錄像與照片:班內幾位孩子爸爸工作的片段、場景,照片上貼有爸爸工作名稱的相應字卡。

  活動過程:

  一、結合調查表,介紹“我的爸爸”。

  1、幼兒相互介紹“我的爸爸”。

  教師:上次我們發了一張“我的爸爸”調查表,上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業、爸爸的本領、爸爸的愛好”這些內容,小朋友回家后都和爸爸、媽媽認真地記了記,那先請你們和旁邊的小朋友拿好調查表相互介紹一下你的爸爸。

  2、個別幼兒介紹“我的爸爸”。

  教師:那誰愿意到前面來介紹一下你的爸爸呢?幼兒拿好調查表上來自由介紹。

  3、教師小結:剛才我們小朋友都介紹了自己的爸爸,講出了爸爸的許多特點,真棒!

  (評析:這一環節主要是讓幼兒借助調查表來介紹“我的爸爸”,調查表的.設計內容較為豐富,包括爸爸的姓名、生日、職業、本領、愛好等,使幼兒對“我的爸爸”有一個較為全面的了解。同時,介紹時采用了相互介紹和個別介紹的兩種方式,既讓全體幼兒都獲得介紹的機會,又讓個別幼兒在集體面前得到鍛煉。)

  二、說說、畫畫“我愛爸爸的原因”。

  1、提問:你愛自己的爸爸嗎?

  2、幼兒相互說說我愛爸爸的原因。

  教師:等一下請你找好朋友,可以是1個,也可以是幾個,一起輕輕地說說“我愛爸爸的原因”。

  3、提問:你愛爸爸的原因是什么?

  教師根據幼兒的回答,幫助幼兒提煉愛爸爸的原因,如:長得帥、本領大、愛家人。

  4、出示3種圖形的紙,要求幼兒根據愛爸爸的不同原因用簡筆畫的方式繪畫。

  5、幼兒分組繪畫,教師指導。

  6、展示作品并進行簡單交流。

  (評析:在說說“我愛爸爸的原因”過程中,采用了自由選擇同伴交流的形式進行,在平等的選擇交流中相互說出了“我愛爸爸的原因”,并以長得帥、愛家人、本領大進行簡單歸納。接著為幼兒提供了平等的實踐機會,讓幼兒根據自己愛爸爸的原因,選擇合適的圖形進行繪畫,體現了機會的公平。當幼兒畫完圖畫后,又給每位幼兒提供了展示的舞臺,讓幼兒享受了平等的快樂。)

  三、了解爸爸的工作及工作的辛苦。

  1、觀看錄像:班內1位孩子爸爸工作的片段(季子博爸爸——電工)。幼兒邊看錄像,教師邊進行介紹。

  教師:今天老師還帶來了我們班季子博小朋友爸爸工作的錄像,你們想看嗎?

  2、提問:季子博的爸爸是哪里人?做的是什么工作?你看到錄像里他在干什么?

  教師:季子博爸爸是電工,經常爬上爬下很危險,這樣的工作辛苦嗎?

  3、觀看照片:班內幾位孩子爸爸工作的場景,繼續說說爸爸的工作和工作的辛苦。(出示其他幾位爸爸的照片:1.楊寶林爸爸——擋車工(陜西)、2.王金鳳爸爸——木工(四川)、3.謝萍芳爸爸——農民(安徽)、4.李開勝爸爸——個體戶:開饅頭店(安徽))

  教師:老師還帶來其他幾個爸爸工作的照片,我們再來看一看吧。這是誰的爸爸?你們老家是哪里的?你爸爸做的是什么工作?教師再進一步介紹。

  4、教師小結:小朋友的爸爸有的是我們本地的,有的是外地來打工的,他們在不同的工作崗位上工作都很認真,有的電工,工作很危險,經常要在電線桿上爬上爬下;有的是擋車工,每天要工作12個小時;還有的工作內容很多,不僅要種田、還要種菜、賣菜......

  你們說爸爸的工作辛苦嗎?爸爸為了我們小朋友、為了自己的家,整天忙忙碌碌的,所以我們都要熱愛自己的爸爸。

  四、學習感恩,說說如何關心爸爸。

  1、提問:那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢?

  幼兒自由說說,教師根據幼兒回答適時引導,如:如果你的爸爸出差了幾天回來了,你看到爸爸,想干什么?

  2、教師小結:爸爸們在生活中都很愛自己的孩子,平時工作也很辛苦,我們小朋友也應該關心爸爸、熱愛爸爸,為爸爸做些力所能及的事。

  (評析:幼兒在生活之中往往是接受愛、獲得愛,付出愛的機會是少之甚少。這一環節,在幼兒了解爸爸工作辛苦的基礎上,為幼兒提供了一個付出愛的機會,一起來說說在生活中為爸爸做些什么事?使幼兒自然而然地萌發出了感恩之心。)

  活動延伸:

  繼續了解爸爸,學會關心爸爸。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇5

  教學目標:

  1、在共同閱讀中感知故事內容,感受爸爸其實不麻煩,他給大家帶來了許多快樂。

  2、利用閱讀期待激發學生的想象力,講一講爸爸發明了“一個……的機器人、一個……的機器人”。

  3、感受畫面中明亮的基調,培養孩子積極向上的`樂觀情感。

  教學準備:

  繪本、課件

  教學過程:

  一、 講述分享、進入主題。

  講述分享:我們每個小朋友都有自己的爸爸,誰來向大家介紹一下,你的爸爸怎么樣?

  進入主題:小朋友都很愛自己的爸爸,可是有一個小朋友卻是這樣說他爸爸的(出示:我的爸爸真麻煩),聽了他的話,你有什么問題要問嗎?所有的答案都在這本書里呢,一起讀書名。讓我們走進繪本,讀讀這個有趣的故事吧!

  二、共讀繪本、理解故事。

  1、 分析畫面:我的爸爸真麻煩,他的工作讓人煩透了。(他在哪里工作?爸爸的表情怎么樣?)理解詞語:苦巴巴

  2、 拓展講述:看看這個爸爸下班后,喜歡做些什么事呢?他的表情怎么樣?(理解詞語:美滋滋)

  3、 想象講述:爸爸在做實驗時,發生了什么事?你覺得會發出什么樣的聲音?(一起學一學象聲詞:轟隆隆。)

  4、觀察講述:爸爸發明了什么?發生了什么事?

  爸爸這一次發明了什么?又發生了什么事?媽媽看起來怎么樣?

  出示一組圖片:請你用完整的話來說一說,爸爸發明了一些什么東西?

  5、 推測講述:你覺得爸爸的發明怎么樣? 接著又發生了一些什么事?你覺得事情變得怎么樣了?

  6、分析理解:你覺得爸爸麻煩嗎?小朋友們覺得爸爸怎么樣?(真有趣、真好玩)。

  三、拓展想象、大膽創造。

  1、創造想象:猜一猜,我們會在一起做些什么機器人呢?

  2、繪畫拓展:如果是你,你像做個什么樣的機器人,請你把它畫下來。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇6

  活動目標:

  1、理解故事內容,感受布朗爸爸真的很棒。

  2、嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

  3、感受布朗父子間濃濃的情意,萌發愛自己爸爸的情感。

  活動準備:

  1、經驗準備:了解爸爸的職業、愛好。

  2、材料準備:

  (1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊"大手牽小手,心會跟愛一起走"。

  (2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節選9頁編成的分段式繪本。

  3、邀請幼兒的爸爸來參與活動。

  活動過程:

  一、談談自己爸爸的職業和愛好師:

  每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?

  (幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運動爸爸,善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業,都在努力工作,他們愛學習,愛運動,每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

  二、分段欣賞繪本《我爸爸》

  (一)欣賞繪本第一部分,認識布朗的爸爸。

  師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

  師(出示布朗爸爸的圖畫):你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下,他會是一個怎樣的爸爸?

  師:你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

  (二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內容,感受布朗爸爸真的'很棒。

  1、理解繪本內容,感受布朗爸爸真的很棒。

  (1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

  師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

  師(小結):這是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。

  (2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

  師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

  師(小結):他第一個跑到了終點,獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

  (3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

  師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

  師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

  (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

  師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比,像個舉重運動員一樣。)

  師:布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

  (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

  師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)

  2、嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

  師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領,有很多的優點,有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗,用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)

  (三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經驗,引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

  師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)

  師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)

  三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

  (幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說:小時候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學會了走路;當我能夠滿世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳……那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心,為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館,走進大自然,去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進知識的海洋。當我累了的時候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長大……)

  師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

  師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇7

  活動目標:

  1、學習清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的講話。

  2、在遷移生活經驗的基礎上,說出喜歡爸爸媽媽的理由。

  3、主動關心自己的父母,逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  幼兒全家合影一張,實物展示儀。

  活動過程:

  1、幼兒人手一張全家福照片,介紹家庭成員。

  ——用實物展示儀放大幼兒的照片,請幼兒介紹自己的爸爸媽媽,引導幼兒講述父母的主要特征。

  ——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

  2、與同伴自由交談。

  ——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

  ——你的爸爸媽媽是什么樣子的.?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

  ——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解,同時專心傾聽同伴的談話。

  3、啟發幼兒在集體中進行交談。

  ——教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

  ——教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。

  ——鼓勵幼兒按照教師提出的思路,大膽地講述自己的爸爸媽媽。

  4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

  ——教師:爸爸媽媽很愛你們,那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?

  ——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛,你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?

  5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

  ——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。 在活動中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇8

  活動目標:

  1.能認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的特點。

  2.能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。

  活動準備

  1.PPT課件

  2.范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

  活動過程:

  一、回憶布朗的爸爸

  1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!

  2.教師引導幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。

  二、說說我爸爸

  布朗很愛自己的爸爸,我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸,請你用一句話說一說爸爸的臉型、發型、五官或者衣著等特征。

  三、畫畫我爸爸

  1.聽了小朋友對爸爸的介紹后,老師發現你非常了解自己的爸爸,很愛自己的爸爸,是嗎?有幾位小朋友聽了以后也非常感動,為了表示他們對爸爸的.愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來看看吧!

  2.出示線描畫《我的爸爸》,教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描,并把線條和花紋記錄在白紙上。

  3.幼兒對照爸爸繪畫,教師觀察指導,給予適當的幫助。

  4.向幼兒提出作畫要求:作畫時先畫臉型,再畫發型和五官;對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達對爸爸的愛;充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

  四、評價作品

  將幼兒的作品展出,相互欣賞。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇9

  活動目標:

  1、欣賞散文詩,體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

  2、能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由,進一步增進父子之間的親情。

  活動準備:自制ppt,娃娃若干

  活動過程:

  一、你喜歡和爸爸在一起玩嗎?你和爸爸都玩過哪些游戲呢?(鼓勵幼兒大膽地說)

  師:我們小朋友都喜歡和爸爸一起玩,每個人和爸爸都玩了各種各樣有趣的游戲。

  二、和爸爸在一起玩你感覺怎么樣?

  師:和爸爸一起玩大家感覺特別的開心。今天老師也給小朋友帶來了一首好聽的散文詩《我的爸爸》,散文詩里說的也是一個孩子和爸爸一起開心地玩各種有趣的游戲,他們在玩什么呢?我們一起來欣賞一下吧。    

  三、教師放ppt課件,,幼兒完整欣賞散文詩《我的爸爸》。

  提問:他喜歡和爸爸在一起做哪些游戲?

  四、根據回答,教師扮演爸爸與個別孩子一同表演,并引導幼兒回答:

  ——爸爸舉起我,像什么?(請2個小朋友)

  ——坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?(請3——4個小朋友)

  ——爬到爸爸的大腿上再滑到腳上,像玩什么?(請3——4個小朋友)

  ——我往爸爸背上爬,就像爬什么?騎上爸爸的脖子,就像到了什么地方?現在誰最高?(請1個小朋友)

  小孩和爸爸玩的真開心,你們喜歡嗎?我們再來欣賞一下吧。

  五、完整欣賞第二遍,可引導幼兒在欣賞的同時根據散文詩的內容做動作,激發孩子學習的興趣。

  六、通過提問,激發幼兒愛爸爸的情感:

  1、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?

  師:原來小朋友也都很愛自己的爸爸,爸爸能給我們帶來許多快樂,和爸爸一起玩我們感覺特別安全、特別幸福,所以我們大家都喜歡爸爸,愛爸爸。晚上回去,請小朋友把這首好聽的散文詩當作禮物送給爸爸,可以跟爸爸也來玩玩這些有趣的游戲,相信大家一定會很開心的。現在先請小朋友到娃娃家去玩玩這些游戲吧。

  七、延伸活動

  幼兒扮爸爸,和娃娃家的娃娃玩游戲。

  附:散文詩《我的爸爸》

  我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。

  我喜歡爸爸舉起我,像小飛機一樣飛來飛去。

  我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在蹺蹺板上。“忽悠忽悠”,一上一下。

  喜歡爬到爸爸大腿上,再滑到腳上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一樣。

  我往爸爸背上爬,就像爬山一樣。騎上他的脖子,就像到了山頂上,哈哈!最高、最高的高個子,現在就是我啦。

  我喜歡我的爸爸。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇10

  教學目標:

  1、觀看錄象,了解大頭兒子對媽媽的愛,樂意表達自己的感受。

  2、學習認真看錄象。

  教學重點:

  理解故事內容,理解父子之間的愛

  教學難點:

  能說出自己和爸爸喜歡做的事

  教學準備:

  大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。

  教學過程:

  一、引題

  1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

  2、你的爸爸喜歡干些什么?

  二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》

  1、提出看錄象的要求和內容。

  2、完整看錄象

  3、討論錄象中的內容:

  小頭爸爸沒回來,小頭兒子怎么說?

  大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

  小頭爸爸想起什么笑了?

  大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

  你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

  4、再次完整欣賞故事。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇11

  活動目標

  1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

  2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

  活動準備

  1、爸爸媽媽喜歡的東西。

  2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,并請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。

  活動過程

  一、音樂活動《好媽媽》引出主題師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

  教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。

  二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽

  讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

  請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

  三、教師示范談論自己的爸爸或媽媽。

  師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長又大,在我小的時候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

  四、請幼兒在集體面前談談:我喜歡爸爸媽媽......

  五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進一步拓展談話內容。

  師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

  讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

  師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

  幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。

  師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

  六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。

  師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

  師:你想對爸爸媽媽說什么?

  師:你最喜歡和爸爸媽媽說什么?

  教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽,增進與父母之間的情感交流。

  教學反思

  《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人,養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人,我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外,通過活動,引發了孩子關心愛護父母,不依賴父母,萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。

幼兒園大班優秀語言教案《我的爸爸》 篇12

  大班社會:我的爸爸

  設計意圖:

  1、爸爸在幼兒的生活中由于各種因素,不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁,他們的辛苦、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦,從而萌發愛爸爸的美好情感,特設計了大班社會活動《我的爸爸》。

  2、關注教育公平是實現“教育人本化、人性化”的最好體現。如何在課堂教學中“踐行教育公平,享受教育幸福”是值得每一位教師所研究的。本次活動,充分地把教育公平理念滲透其中,讓幼兒在平等的交流機會、平等的實踐機會、平等的享受成功、平等的關注爸爸中獲得公平、機會、關懷、快樂和成功。

  活動目標:

  1、愿意向別人介紹自己的爸爸。

  2、能大膽地說出愛爸爸的原因,并用簡單的圖案表示。

  3、了解爸爸的工作及工作的辛苦,知道在接受爸爸愛的同時要回報愛。

  活動準備:

  1、課前發放“我的爸爸”調查表。

  2、圖文卡:我的爸爸、我愛爸爸的原因、爸爸的工作、長得帥、本領大、愛家人。

  3、三種圖形的紙、筆若干。

  4、背景音樂:好爸爸壞爸爸,集中音樂。

  5、錄像與照片:班內幾位孩子爸爸工作的片段、場景,照片上貼有爸爸工作名稱的相應字卡。

  活動過程:

  一、結合調查表,介紹“我的爸爸”。

  1、幼兒相互介紹“我的爸爸”。

  教師:上次我們發了一張“我的爸爸”調查表,上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業、爸爸的本領、爸爸的愛好”這些內容,小朋友回家后都和爸爸、媽媽認真地記了記,那先請你們和旁邊的小朋友拿好調查表相互介紹一下你的爸爸。

  2、個別幼兒介紹“我的爸爸”。

  教師:那誰愿意到前面來介紹一下你的爸爸呢?幼兒拿好調查表上來自由介紹。

  3、教師小結:剛才我們小朋友都介紹了自己的爸爸,講出了爸爸的許多特點,真棒!

  (評析:這一環節主要是讓幼兒借助調查表來介紹“我的爸爸”,調查表的設計內容較為豐富,包括爸爸的姓名、生日、職業、本領、愛好等,使幼兒對“我的爸爸”有一個較為全面的了解。同時,介紹時采用了相互介紹和個別介紹的兩種方式,既讓全體幼兒都獲得介紹的機會,又讓個別幼兒在集體面前得到鍛煉。)

  二、說說、畫畫“我愛爸爸的原因”。

  1、提問:你愛自己的爸爸嗎?

  2、幼兒相互說說我愛爸爸的原因。

  教師:等一下請你找好朋友,可以是1個,也可以是幾個,一起輕輕地說說“我愛爸爸的原因”。

  3、提問:你愛爸爸的原因是什么?

  教師根據幼兒的回答,幫助幼兒提煉愛爸爸的原因,如:長得帥、本領大、愛家人。

  4、出示3種圖形的紙,要求幼兒根據愛爸爸的不同原因用簡筆畫的方式繪畫。

  5、幼兒分組繪畫,教師指導。

  6、展示作品并進行簡單交流。

  (評析:在說說“我愛爸爸的原因”過程中,采用了自由選擇同伴交流的形式進行,在平等的選擇交流中相互說出了“我愛爸爸的原因”,并以長得帥、愛家人、本領大進行簡單歸納。接著為幼兒提供了平等的實踐機會,讓幼兒根據自己愛爸爸的原因,選擇合適的圖形進行繪畫,體現了機會的公平。當幼兒畫完圖畫后,又給每位幼兒提供了展示的舞臺,讓幼兒享受了平等的快樂。)

  三、了解爸爸的工作及工作的辛苦。

  1、觀看錄像:班內1位孩子爸爸工作的片段(季子博爸爸——電工)。幼兒邊看錄像,教師邊進行介紹。

  教師:今天老師還帶來了我們班季子博小朋友爸爸工作的錄像,你們想看嗎?

  2、提問:季子博的爸爸是哪里人?做的是什么工作?你看到錄像里他在干什么?

  教師:季子博爸爸是電工,經常爬上爬下很危險,這樣的工作辛苦嗎?

  3、觀看照片:班內幾位孩子爸爸工作的場景,繼續說說爸爸的工作和工作的辛苦。(出示其他幾位爸爸的照片:1楊寶林爸爸——擋車工(陜西)、2王金鳳爸爸——木工(四川)、3謝萍芳爸爸——農民(安徽)、4李開勝爸爸——個體戶:開饅頭店(安徽))

  教師:老師還帶來其他幾個爸爸工作的照片,我們再來看一看吧。這是誰的爸爸?你們老家是哪里的?你爸爸做的是什么工作?教師再進一步介紹。

  4、教師小結:小朋友的爸爸有的是我們本地的,有的是外地來打工的,他們在不同的工作崗位上工作都很認真,有的電工,工作很危險,經常要在電線桿上爬上爬下;有的是擋車工,每天要工作12個小時;還有的工作內容很多,不僅要種田、還要種菜、賣菜

  你們說爸爸的工作辛苦嗎?爸爸為了我們小朋友、為了自己的家,整天忙忙碌碌的,所以我們都要熱愛自己的爸爸。

  (評析:陳鶴琴、陶行知先生很早就提出這樣的教育理念:教育應向勞苦大眾服務。這一環節中,不僅關注了本地幼兒的爸爸,而且也關注了外來務工子女的爸爸,選擇介紹的爸爸的工作都是平凡而樸實的工作,如:電工、擋車工、木工、農民、個體戶等,幼兒在看完錄像、照片之后,一起說說講講各位爸爸的工作,真實地感受了爸爸的付出及工作的辛苦。)

  四、學習感恩,說說如何關心爸爸。

  1、提問:那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢?

  幼兒自由說說,教師根據幼兒回答適時引導,如:如果你的爸爸出差了幾天回來了,你看到爸爸,想干什么?

  2、教師小結:爸爸們在生活中都很愛自己的孩子,平時工作也很辛苦,我們小朋友也應該關心爸爸、熱愛爸爸,為爸爸做些力所能及的事。

  (評析:幼兒在生活之中往往是接受愛、獲得愛,付出愛的機會是少之甚少。這一環節,在幼兒了解爸爸工作辛苦的基礎上,為幼兒提供了一個付出愛的機會,一起來說說在生活中為爸爸做些什么事?使幼兒自然而然地萌發出了感恩之心。)

  活動延伸:

  繼續了解爸爸,學會關心爸爸。

  活動反思:

  一、起點的公平——讓每個幼兒都參與到活動之中。

  在幼兒園的公開教學活動中,大多數老師會由于孩子過多或為了提高課堂效果,自然而然地選擇一部分孩子參與活動,而另一部分孩子是在試教過程中上過或者留到下一次再進行。這樣的安排看上去似乎合情合理,但也缺乏一定的人情味,畢竟孩子是生活在同一個班級中的,為什么有的在公開教學活動中參與,而有的則是在試教活動或下一次活動中進行呢?公平教育,它是指任何一個受教育者都有接受教育的機會和權利,而且是相同的。為了真正地實現課堂教學中的教育公平,我想第一點首先應做到的是:讓每個幼兒都參與到活動之中。我在大班社會活動《我的爸爸》中,就把我園大二班的43位小朋友都請入到了課堂之中。

  二、機會的公平——讓每個幼兒都擁有自由選擇和交流、操作、展示的權利。

  聯合國教科文組織的《學會生存》一書中提到:機會的公平是每一個人都能受到適當的教育,而且這種教育的進度和方法是適合個人特點的。我在大班社會《我的爸爸》中,充分從幼兒的個人特點出發,努力使每個幼兒擁有自由選擇和交流、操作、展示的權利。如:在自由找好朋友說說“我愛爸爸的原因”、自由選擇不同的圖形畫畫“我愛爸爸的原因”中,讓幼兒根據自己的需要來自由選擇同伴和圖形,為每個幼兒都提供了一個自由、開放的空間。再如:活動一開始,讓幼兒相互介紹“我的爸爸”,使每個幼兒都擁有了交流;在各種圖形紙上畫畫“我愛爸爸的原因”,讓每個幼兒都擁有了操作;當幼兒畫完后,把作品貼到前面的版面上,讓每個幼兒都擁有了展示。

  三、態度的公平——讓外來務工子女和本地幼兒共同融入到活動之中。

  一個班級之中,有的幼兒乖巧,有的幼兒調皮;有的幼兒聰明,幼兒的遲鈍;有的幼兒來自本地,有的幼兒來自外地……如何在這群形形色色的幼兒中體現教育公平?這就取決于教師的態度。我在大班社會活動《我的爸爸》中,根據所上班級——大二班幼兒的實際情況(43名幼兒中有13名是外來務工子女),以公平的心態去對待每一位孩子,課前親自了解并采訪外來務工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作,并把外來務工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作錄像、工作照片都帶到了課堂之中,讓幼兒一起看看、說說這些爸爸的工作及工作的辛苦,從了解到敬佩到自然而然地萌發出感恩之心。活動中,不管是外來務工子女,還是本地幼兒都獲得了一定意義上的尊重,從而使他們也真正地融入到了活動之中。

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