大班語言教案：小老虎過生日（通用2篇）
大班語言教案：小老虎過生日 篇1
活動目標
1、通過學習故事,幫助幼兒理解故事情節和故事中的角色特點，,感受該故事所蘊含的內涵。
2、并學習詞匯：冷冷清清、熱鬧、稀罕。
3、初步嘗試與小朋友協作、自主進行角色分配，體驗再現故事情節的樂趣。
重點難點
1、教學重點：能理解故事中的角色特征和故事所表達的。
2、教學難點：
①教學過程中過程二到過程三時指導幼兒自主選擇故事角色。
�、谛∨笥迅鶕赃x角色與其他小朋友配對并再現故事。
活動準備
1、物質準備：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時的畫；
字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。
音效：門鈴聲、歡快的音樂、生日歌、
2、場景準備：情景表演《小老虎過生日》的場景布置。
3、經驗準備：幼兒已有過生日的經驗。
活動過程
一.音樂導入:引導已有生活經驗回顧.播放“生日歌”
1、師：小朋友都喜歡過生日，那在你過生日的時候都請過誰?為什么要請他呢?(自由交流.集體交流)
2、師：今天也有一個小動物要過生日，它是？（教師戴上小老虎的帽子，引出課題:《小老虎過生日》）
二.欣賞故事
1、欣賞故事前段，沒人參加小老虎的生日。
2..話題討論：
�。�1）今天是誰要過生日，有人來參加小老虎的生日嗎?
理解重點詞匯：冷冷清清熱鬧
（2）小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
（3)小老虎會給誰打電話?它來了么?
再次欣賞第二段:（配班老師戴上頭飾小白兔出現并對白）
討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的?
理解重點詞匯：稀罕
（4）鼓勵猜想:小老虎還會不會再請小客人?這次它請了誰?
回憶第三段:（配班老師戴上小狗熊頭飾并對白）
提問:這次小老虎請誰了?它怎么說?
（5）設置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎么樣?
�。�6）設置懸念:這些小動物會來嗎？
幼兒自由討論。
3.欣賞第五段（配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對白）
——你們聽（門鈴聲）
幼兒討論:是誰來了?它們是怎樣和小老虎對話的?最后怎么樣了?
三、完整欣賞故事——指導幼兒認識了解角色特征（聲音、表情）。
1.師：在故事里面小老虎開始說話的聲音聽起來怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?
那你想來扮演這些小動物嗎?
2.師：我們教室里有三個家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。
小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動物，當音樂響起來的時候，請你用小動物的走路方式走進你選擇的“家”，然后安靜坐好，動物之家就會給你一個神秘的禮物。（給坐好的幼兒戴上標識）
3.師：小動物們都找到家了嗎?下面我們來完整聽故事，待會小老虎打電話時，應該誰的聲音最大呢？小白兔打電話時誰的聲音最大呢？小狗熊打電話時，請我們的小白兔和小老虎安靜的聽，好嗎？
4.播放PPT,幼兒進行角色對話。
四、討論，小結
1.剛才在聽故事的時候老虎之家的小朋友表現真棒！（看情況對剛才的扮演點評）
2.聽完了這個故事，為什么剛開始的時候大家都不理小老虎呢？（請個別幼兒作答）
3.結合已有經驗，引發幼兒評價和討論;
你是怎樣對待你的小伙伴的？有過像小老虎的行為嗎？我們怎樣才能交到更多的朋友？
三、活動延伸
等一會我們一起玩小組游戲，三個小朋友一組（一個小老虎、一個小白兔、一個小狗熊）聽到音樂后請手拉手在一起表演故事。
活動總結
在整個活動中我讓每個孩子都有表現與表達的機會，孩子對《小老虎過生日》這個活動十分感興趣。通過欣賞故事——故事情節發展回顧幫助幼兒理解故事情節和故事中的角色特點，通過故事欣賞幼兒學習了詞匯冷冷清清、稀罕、熱鬧并理解了詞語的大概意義。通過場景表演小朋友嘗試協作、自主進行角色分配，并進行表演幼兒大部分能用完整的語句表現故事內容，但在表情與動作的體現時還應鼓勵幼兒更大膽更夸張一些，在以后的日常教學活動與區域活動中多給幼兒展示自我的機會。
大班語言教案：小老虎過生日 篇2
教學目標
1、體驗表演童謠帶來的樂趣。
2、初步嘗試有節奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨特的情趣美和韻律美。
3、感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
教學準備
物質準備-小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。
經驗準備-有慶祝生日、并邀請朋友的經歷
教學過程
1、談話導入：引導已有生活經驗回顧。
師："小朋友們，你們喜歡過生日嗎?"
師："你們過生日的時候，邀請過哪些人呀?為什么會邀請他們呢?"(自由討論、交流)
2、引出童謠：小老虎過生日
師："今天呀，有個小動物也要過生日了，可是呢，其中有一個小小的故事，大家仔細聽哦~"
3、欣賞童謠
(1)按順序逐段欣賞。
欣賞第一段，鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第一段后，組織幼兒驗證答疑)師："有人來參加小老虎的生日嗎?小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?"
欣賞第二段，鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑)
師："小老虎給哪些小伙伴打了電話?它們是怎么說的?"
欣賞第三段，設置懸念。(老師朗誦第三段后，組織幼兒討論并鼓勵猜想)師："大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎么樣?"
"打開門后發生了什么事?可能是誰來了呢?"
欣賞第四段，設置懸念。(教案出自：教案網)(老師朗誦第四段后，組織幼兒討論)
師："是誰按響的門鈴?誰來了?"
"它們不是不來么?它們是怎么對小老虎說的?"
"最后小老虎的生日開心嗎?"
(2)完整欣賞童謠。
4、幼兒嘗試表演童謠：
(1)師："怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)
師："當你高興的時候是怎樣的呀?"(注意聲音、表情和動作，另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的?)
(2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習)
5、討論：
師："你最喜歡童謠中幾個小伙伴的'哪一個呀?為什么呢?"
"他們為什么剛開始都不來參加小老虎的生日呢?"
"所以我們在平時玩的時候能不能欺負朋友啊?"
小結：朋友間要相互關心，平時要多幫助別人，只有懂得關心他人的人，才能受到別人的歡迎。
活動延伸
請小朋友們在接下來的一周里為朋友做三件好事，學會關心他人。
附：《小老虎過生日》
1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。
2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。
羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼!才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。
羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼!才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎,，小老虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。
4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。