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小班語言教案:禮物

發布時間:2023-10-07

小班語言教案:禮物(精選9篇)

小班語言教案:禮物 篇1

  微課目標:

  1.學習觀察畫面內容,大膽猜測故事情節。

  2.進一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。

  微課準備:

  1.經驗準備:幼兒已經初步認識過五官及其作用。

  2.材料準備:《老鼠阿姨的禮物》PPT。

  微課過程:

  (一)提問導入活動。

  1.師:你們看草地上有什么?你們有收到過禮物嗎?什么時候會收到禮物?你收到的是什么禮物?

  (二)幼兒觀察畫面猜動物。

  1.觀察動物局部身體特征,引導幼兒猜測收禮物的小動物。

  (1)師:今天老鼠阿姨也要送禮物啦!她想把禮物送給哪些小動物呢?我們一起來看一看。小動物們有點害羞,他們躲在了草叢的后面。

  (2)圈出細節:這是誰?你是怎么猜出來的?

  ①長耳朵的兔子;②大鼻子的豬;③大嘴巴的青蛙;④大尾巴的小松鼠;

  (3)小結:原來,老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。

  (三)幼兒想辦法猜禮物。

  1.師:小動物很喜歡這些漂亮的禮物。可是老鼠阿姨卻說禮物都藏在盒子里,要拿到禮物可沒有那么簡單噢!

  2.出示PPT:老鼠阿姨在做什么?(把小動物的眼睛給蒙上啦),小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看,要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢?

  (四)幼兒觀察小動物的做法。

  1.師:我們一起來看看小動物們用了什么辦法來猜禮物呢?

  (1)小兔子用耳朵聽(有東西滾來滾去);

  師:小兔子怎樣猜禮物?她的腦袋為什么靠著盒子?

  (2)小豬用鼻子聞(香香的);

  師:小豬為什么低著頭?她的鼻子在做什么?

  (3)小松鼠用手摸(一粒一粒的);

  師:小松鼠又是怎么做的呀,它的小手在做什么?

  (4)小青蛙用嘴巴嘗(甜甜的);

  師:小青蛙嘴巴一動一動的,它在做什么?

  2.小結:小兔說這個禮物會滾來滾去,小豬說禮物是聞起來香香的,小松鼠說禮物一粒一粒的,小青蛙說禮物吃起來甜甜的,你們猜到是什么禮物了嗎?

  (五)集體揭密禮物盒。

  師:我們一起來看看到底是什么禮物呢?小動物們拿下蒙眼睛的布,拆開禮物一看,哇是糖果!大家都很開心,對老鼠阿姨說:“謝謝你,老鼠阿姨!”

  微課延伸:

  師:以后小朋友收到禮物,不急著拆掉盒子,可以學一學小動物,用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來猜一猜里面裝的是什么。

小班語言教案:禮物 篇2

  一、活動內容:媽媽的禮物

  二、活動目標:

  1、初步讓幼兒了解故事內容,知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。

  2、引導幼兒表述動物之間的對話。

  3、培養幼兒關心他人并熱愛勞動的優良品質。

  三、活動準備:

  供幼兒情景表演的胸飾(小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞)電腦課件、動物活動圖片,兔子舞音樂。

  四、活動過程:

  1、兒歌:小白兔引起幼兒聽故事的興趣。

  師:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳真可愛!大家好,我是小兔西西。引導幼兒與小兔西西互相問好,小兔西西長得真可愛,可是它有很多的壞習慣,那西西有哪些壞習慣,讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

  2、幼兒觀看電腦課件,初步了解格式內容。

  3、引導幼兒說說西西有哪些壞習慣。

  4、引導幼兒觀看教師演示活動圖片,進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒練習講述。

  師:兔媽媽生病了,誰來看望兔媽媽了?

  生:小貓,帶來了魚。小雞帶來了小蟲,小猴帶來了桃子

  師:“他們會對兔媽媽說什么呢?”

  {兔媽媽這是我們自己勞動的、送給你,謝謝你!}

  這時候呀西西哭了,小朋友們猜猜看呢,他為什么會哭呢?

  師:{因為西西什么都不會,沒有禮物送給媽媽,后來誰來幫助他了呢?{出示小猴}

  小猴子把小兔西西帶要野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:“這是最好的禮物。”

  “你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”

  5、教師小結。

  原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。

  6、幫助幼兒分配角色引導幼兒表演故事,主要突出動物之間的對話內容。

  7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。

小班語言教案:禮物 篇3

  小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,仔細觀察畫面,聽懂故事內容,對故事充滿期待與好奇,通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少和材質的關系,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

  活動目標:

  1.仔細觀察畫面,聽懂故事內容,對故事充滿期待與好奇。

  2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少和材質的關系。

  3.在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝。

  4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  課件,糖果,糖果罐。

  活動過程:

  一、聚焦禮物,激發興趣。

  1.引出老鼠阿姨的禮物。

  老師帶來了一個故事,故事里有個新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

  老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

  小結:原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。

  2.數數有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

  聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)

  排在第一個的是誰?誰排在第三個?最后一個是誰呢?

  來了四個小動物,老鼠阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數一數)

  二、聽聲音,猜測禮物

  1.猜猜,罐子里是什么禮物?

  小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么啊?”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)

  老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)

  2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。

  聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個罐子)

  你怎么知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

  老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

  3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

  小結老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們,這什么顏色?(綠色)。聽一聽哪個多?怎么這個罐子沒聲音呢?

  打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個多呢?(綠色的)

  為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?

  (因為太多了,裝滿了,搖不出聲音了。)

  現在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

  4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

  這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

  糖裝滿了沒聲音的,可是這個也不滿怎么聲音這么輕?(因為硬硬的糖聲音響,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

  這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

  5.哪個罐子里糖最多?老師數,數到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

  三、聽故事,分享禮物

  這么多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

  我是老鼠阿姨嗎?你們該怎么謝謝我呢?(謝謝老師,你真好!)這些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

  活動反思:

  在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面,引發關注,采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據幼兒原有經驗基礎,循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

  在本次活動中,包含了多個領域的學習內容。例如:數學領域:小動物排列的序數,動物與禮物數量的對應,幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。

小班語言教案:禮物 篇4

  教材分析:

  童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學形式,故事《冬爺爺的禮物》簡短、充滿樂趣,冬爺爺送麗麗小雪花的情節十分溫暖,適合小班幼兒閱讀。

  理論支持:

  《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。”語言領域:(二)閱讀與書寫準備。目標2:具有初步的閱讀理解能力。3—4歲:會看畫面,能根據畫面說出圖中有什么,發生了什么事等。

  活動目標:

  1、能聽懂故事,嘗試根據畫面大膽講述圖中的內容。

  2、初步體驗生病時被關愛的情感。

  活動準備:

  1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

  2、PPT課件,下雪機。

  活動過程:

  一、導入活動,吸引興趣。

  播放生病幼兒錄音。

  二、分段播放課件,初步理解故事

  1、麗麗生病了很不舒服。

  你生病的時候是什么樣子的?學一學。

  小結:原來生病的時候非常的不舒服,很難過。麗麗生病了也非常難過,她不能來幼兒園,可傷心了。

  2、冬爺爺給麗麗送禮物。

  (1)這件事被冬爺爺知道了,看冬爺爺給麗麗帶來了什么?

  (2)那你們收到過哪些禮物呢?心情是什么樣的呢?

  (3)那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢?

  (4)雪花是什么樣子的?它可以陪麗麗干什么呢?

  (5)麗麗收到冬爺爺的禮物以后心情怎么樣?

  小結:麗麗收到了冬爺爺的禮物,心里可開心了,麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

  三、完整欣賞故事,體驗生病的時候被關愛的情感。

  1、我們一起來完整地聽聽故事吧!

  2、在我們生病的時候也有很多人關心著我們。

  小結:原來在我們生病的時候,有了別人的關心和陪伴,我們的身體會好的更快。

  四、結束部分

  (1)你們想收到冬爺爺的禮物嗎?

  (2)冬爺爺給我們送來了雪花!

  (3)我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧!

小班語言教案:禮物 篇5

  活動目標、導入:

  出示娃娃,引起興趣

  1、情景表演:大大小小

  提問:兩只熊叫什么名字?大大和小小喜歡怎樣的東西?

  2、請大大、小小坐椅子。

  活動過程、

  一、第一次嘗試:用目測的方式比較同類兩件物品的大小

  1、大大小小到我們這里來做客,我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎?

  2、老師先拿出兩條毛巾,提問:這兩條毛巾大小一樣嗎?那我應該送給誰呢?

  老師示范說:大大,我把大毛巾送給你,請你洗洗臉。

  小小,我把小毛巾送給你,請你擦擦汗。

  3、幼兒嘗試:比較同類兩件物品的大小

  幼兒每人挑選一份禮物,同類物品的幼兒相互比較大小

  4、拓展:在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢?

  小結:如果有兩樣東西在一起,我們可以仔細地看一看,就能分出它們的大和小。

  二、第二次嘗試:按物體的大小進行排序

  1、出示中熊,情景表演提問:中熊叫什么名字?喜歡怎么樣的禮物?

  2、教師出示大、中、小三只皮球提問:應該把哪只皮球送給中中?為什么?

  3、幼兒嘗試:按物體大小的進行排序

  要求:給大大、中中和小小每人送一張照片,先把三只熊按照從大到小的秩序排列,然后再把這三張不同大小的照片放在他們的下面。

  4、交流:比較大小的方法

  重點和難點——三個不同大小的東西放在一起,大的在最前面,小的在最后面,不大也不小的放中間

  活動延伸:

  在我們的生活中還有許多大大、中中和小小的東西,我們再去找一找。

小班語言教案:禮物 篇6

  活動目標

  1、學習觀察圖片,能清楚地表達圖片內容。

  2、感受送禮物和收禮物的快樂。

  活動準備

  經驗準備:幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

  材料準備:小禮物人手一份。

  課件準備:《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

  活動指導

  展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片,引出講述的內容。

  1.引導幼兒觀察圖片。

  ——在美麗的樹林中,有一座小房子,是誰從房子里面走出來了?她手上端著什么呢?大家來看看圖片,講講圖片上發生了什么事情?

  2.請幼兒認真觀察圖片,并說一說自己的想法。

  3.引導幼兒想一想。

  ——老鼠阿姨端著什么?禮物是要送給誰的?老鼠阿姨臉上是什么樣的表情?她可能會說什么?

  小結:老鼠阿姨手上端著一盤禮物,她笑呵呵地說:“誰想要禮物?快點來拿吧!”

  繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片,請幼兒認真觀察圖片,并說一說自己的想法。

  1.引導幼兒觀察圖片。

  ——都有誰來拿禮物了?

  2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

  3.引導幼兒進行想象。

  ——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的?

  4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情,并豐富詞語“飛跑”。

  小結:動物們聽到了老鼠阿姨的聲音,小松鼠、小兔子、小青蛙,還有小豬,它們都飛跑了過來,邊邁著大步邊說“我們來了!”。

  出示圖片,鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容,并請幼兒完整地講述。

  ——老師里演老鼠阿姨,要再請四個小朋友來演小動物,我們一起把圖片的內容表演出來,其他小朋友幫我們配音,來說說圖片上發生的事情,好嗎?

  教師分發小禮物給幼兒,讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情,并分享給同伴。

小班語言教案:禮物 篇7

  設計意圖

  在《從窗外送來的禮物》這本圖畫書里,留下了廣大的想象空間給孩子,而不是單向地趣味灌輸。

  特別是對于我們小班年齡階段的孩子,他們觀察的廣度和深度還是不夠的,過多的人物和畫面,常常會分散孩子們的注意力,擾亂他們的視線和干擾思維。這樣幼兒就會分不清該頁圖書要表達的意思,分不清該頁圖書的重點是什么,影響幼兒閱讀的效果。同時,主要角色的色彩要明顯,吸引幼兒注意力。讓孩子們認識動物以及特征的同時,也帶給了孩子驚喜,極大地滿足了孩子的好奇和想象。

  活動目標

  1、能按順序一頁一頁地看書,能清晰準確指認畫面上的物體,描述單個畫面上的故事情節。

  2、享受閱讀的快樂,體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

  重點難點

  重點:根據目標和故事情節,我把在活動中理解故事內容并愿意大膽想象故事情節設為教學重點

  難點:根據小班幼兒的語言發展情況,將用較完整的語言講述設為難點。

  活動準備

  幼兒用書一人一本(10本)課件PPT

  活動過程

  一.導入

  ——你們收到過禮物嗎?今天張老師給小朋友們帶來了一本關于禮物的圖書,我們一起來看一看吧!二.幼兒集體閱讀繪本PPT第1~8頁,了解故事發生的場景和情節的發展。

  1、觀察封面的主體形象,引導幼兒認識封面。

  ——封面上你們看到了些什么?(介紹故事名字《從窗外送來的禮物》)這份禮物是誰送來的呢?我們一起來看看吧!

  2、觀察前P2-8幅圖,幫助幼兒理解圖書內容。

  ——P2:直升飛機里坐著的是誰?他背著的是什么東西呢?(圣誕老人)為什么圣誕老人這次是坐著直升機來的,而不是馴鹿和馬車呢?(引導幼兒發現圣誕老人很糊涂,為后面送錯禮物做好鋪墊)——P3、P4:圣誕老人來到一間房子面前,透過窗戶他看到了誰的半個頭(小老鼠),于是他送給小老鼠……(一雙很棒的長筒靴)。

  ——P5-8:走到下一棟房子前,從窗戶里他看到了誰(小貓、斑馬),于是他把……(可愛的蝴蝶結、條紋圍巾)送給了小貓/斑馬,可是房間里躺著的卻是……(一只穿著小貓衣服的小豬、三只鴕鳥)。圣誕老人可真糊涂呀,他還會遇到哪些動物呢?會送什么禮物呢?

  三、幼兒自主閱讀繪本,通過翻閱、觀察,理解故事情節。

  1、提出閱讀要求:按照順序從前往后一頁一頁地翻書,連貫地,一邊看書,一邊小聲地說說畫面內容。

  對個別有困難的幼兒教師應給予幫助。

  2、你看到圣誕老人遇到了哪些小動物?送了它什么禮物?(請幼兒翻到畫面進行講述)四、集體閱讀故事后半部分。

  ——圣誕老人從窗戶看見了誰?送了什么禮物?結果屋子里是誰?

  ——這些禮物都送對了嗎?為什么?

  五、結束

  ——認識封底(空房間):這里還有一間房,會是誰的家呢?下一次我們也來為喜歡的小動物們送禮物吧,想想你要送什么?為什么?

  活動反思

  今天我給孩子們選擇的是五味太郎的繪本《從窗外送來的禮物》,他的作品一直是創意新穎、色彩鮮亮、妙趣橫生。這本《從窗外送來的禮物》是一本洞洞書,藏著許多的懸念,在閱讀時,孩子們每翻一頁,都有驚喜出現。因為小班幼兒年齡較小,所以前半部分內容教師帶領幼兒一起進行畫面的理解,幫助幼兒了解故事內容結構。

  在幼兒自主閱讀的過程中通過觀察,教師應加強對幼兒的引導,讓幼兒將自己理解的畫面內容大膽和小朋友、老師進行小聲的交流。最后通過提問教學法,在幼兒理解圖書內容的基礎上,通過設置疑問,采用提問、設想的方式,讓幼兒大膽質疑、釋疑,用自己的語言大膽表達,閱讀中的創造想象,讓幼兒更積極主動的投入到閱讀探索中去。

小班語言教案:禮物 篇8

  設計思路:

  幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常,因此,提供感知覺均衡發展的機會顯得尤為重要。《老鼠阿姨的禮物》這節課就為孩子提供了這樣的機會,簡單的故事,幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物,各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物,畫面中小動物的神態激發了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官,活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲,充分調動了孩子們的各種感官,并給與他們大膽表達的機會,讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發現。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動,不但激發了孩子的好奇心,也調動了他們運用各種感官進行探索和發現的快樂,有效地促進了幼兒語言及感官的發展。

  活動目標:

  1、學習仔細觀察畫面的細微處,理解故事情節,感知動詞聽、聞、摸、嘗。

  2、能遷移故事情節,嘗試用短語表達自己的已有經驗。

  3、愿意猜測故事情節,活動中能大膽表達自己的想法,并嘗試說出自己的理由。

  活動準備:

  1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

  2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片,還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

  3、一個裝有爆米花的禮物盒,老鼠阿姨的頭飾,眼罩一個。

  活動重點:

  仔細觀察畫面的細微處,并大膽表達自己的想法。

  活動難點:

  能充分運用自己的五官,表達自己的發現。

  活動過程:

  一、談話引入,激發興趣。

  1、從幼兒已有生活經驗入手,討論送禮的話題。

  師:孩子們,你有沒有收到過禮物?誰送給你的?(可預設一些孩子的回答)

  2、教師小結并導入主題。

  師:對啊,愛你的人都會送禮物給你們的,今天也有人來送禮物啦,猜猜可能會是誰來呢?

  二、觀察畫面,理解內容。

  1、揭曉答案,引入下一活動環節。

  師:我們來看,是誰來送禮物了?(幼兒看圖后齊說:老鼠媽媽)你怎么知道是老鼠(媽媽)?我們還可以叫她老鼠阿姨,我們和她打個招呼吧,老鼠阿姨,你好!

  2、設置懸念,引起幼兒進一步探究的欲望。

  師:老鼠阿姨來送禮物咯,禮物在哪呢?(在她的手上)幾份禮物?(我們數一數)有4份禮物,她是不是要送給4個朋友呢?我們來看看她到底要送給誰?

  3、根據畫面提供的`部分細節猜出動物名稱。

  ①師:是誰呀?你從哪里看出來的?(長長的耳朵,是小白兔。)

  ②師:她又給了誰呢?你從哪里看出來的,它的鼻子什么樣?(大大的鼻子是小豬。)(播放課件)我們一起來說一說。

  ③師:已經出來幾個動物了?還缺幾個?我們看看還有誰來?你怎么看出來是青蛙的?(從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。)

  師總結:顏色是綠色的,大大的嘴巴是小青蛙。

  ④師:還有一個可能是誰?看!是誰呀?恩,它的顏色可能有點像小熊,但仔細看,它長得細細小小的手和腳,是誰呀?我們來看一看!看看,它有一條大尾巴,是松鼠。

  師:現在四個朋友都到了,他們想干什么?

  師:他們是怎么樣去拿禮物的?(跑著去拿禮物)

  4、師繼續講述故事,讓幼兒了解可以調動各種感官去判斷禮物的內容的方法。

  ①師:今天老鼠阿姨準備了4份禮物,它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說:“老鼠阿姨,我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的,一人一份正正好好。”“是什么呢?”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說:“今天我要把禮物送給聰明的朋友,你們今天不許用眼睛看哦”)

  ②師:看!老鼠阿姨做了一件什么事情?

  ③師:把他們的眼睛都蒙住了,讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么?

  ④師:哎呀!眼睛是多么重要啊,它能看到東西。(出示眼睛圖片)

  ⑤師:禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西,可是現在小動物的眼睛都被蒙住了,(出示動物圖片)你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎?(幼兒商量討論)

  ⑥師:小兔子會想什么辦法呢?(用它的長耳朵在聽)

  ⑦師:猜得對不對呢,我們來看一看。(PPT)真的耶,小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發出的聲音。

  ⑧師:小豬會想什么辦法呢?(大鼻子 聞)

  ⑨師:也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法,我們一起來看一看。(靈巧的手摸)(出示課件)

  ⑩師小結:小動物們用了不同的方法來猜,小兔子是用它的長耳朵在聽,小豬用它的可愛的大鼻子聞,小袋鼠是用它的小手摸的,小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。(師幼一起講述,并以此出示圖片)

  三、遷移經驗,體驗操作。

  1、揭曉謎底,設置下一懸念。

  ①師:聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么?(出示課件糖果)

  ②師:今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了,瞧!老鼠阿姨來了。

  ③老鼠阿姨:“小朋友好!我是老鼠阿姨,我來送禮物咯!如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們,你們猜的時候不能用眼睛看哦。”

  ④師:你們想不想要禮物?我們怎么才能得到?老鼠阿姨剛剛是怎么說的?

  2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。

  ①師:小朋友我們也用小動物的方法來試一試,誰想來試一試?你想用什么方法?

  聽一聽?聽到什么聲音了?(嘩啦啦)是一個還是很多?

  聞一聞?聞到什么味道了?香香的

  摸一摸?摸到什么了?是硬的還是軟的啊?

  問:可能是什么呀?(聽上去嘩啦啦的,聞上去香噴噴的,摸上去一粒粒的可能是爆米花)

  師:我們倒出來看一看是不是爆米花呀?

  3、教師小結:我們的小朋友真棒,用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物,耳朵聽上去是嘩啦啦的,鼻子聞上去是香香的,小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

  老鼠阿姨:小朋友真聰明,都猜出來了,那我就把禮物送給你們吧。

  師:啊!真好!我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

  師:小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。(分享禮物)

  活動反思:

  整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的,通過讓孩子觀察畫面的細微處,以及細致的提問,每個孩子都能根據局部特點猜出故事里的小動物,雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時,有的孩子說是老鼠,有的孩子說是松鼠,于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”,孩子們又仔細的觀察,終于發現它有一條毛茸茸的大尾巴,于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時,孩子們興奮極了,老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么,每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物,當孩子一直認為禮物是爆米花時,我從禮物盒里倒出禮物的那一刻,孩子們都歡呼起來,最后我們一起來分享好吃的爆米花,在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

小班語言教案:禮物 篇9

  活動目標: 1.感受動畫片的情節,樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

  2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

  3.遷移經驗進行創造性講述。

  活動準備: (1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

  (2)多媒體教學設備。

  (3)卡片十張。

  活動過程

  一、識動畫片中的角色導入活動。

  師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

  引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)

  二、段講述動畫片的內容。

  1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?

  樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣啊?

  樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

  我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

  (幼兒講述)

  2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一看?

  (看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

  出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

  (請幼兒來說一說)

  3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

  (看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

  4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?

  (看動畫片五)

  三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?

  現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

  (和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

  請幼兒和幼兒來做游戲。

  四、今天的動畫片好看嗎?

  我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。(看完整動畫片)

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