幼兒大班詞語接龍教案(精選2篇)
幼兒大班詞語接龍教案 篇1
活動重點:
了解接龍游戲的規律,并能運用比較、對應的經驗合作制作接龍卡。
活動難點:
1、孩子對前后卡片的界限區分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成,容易會造成孩子辨別卡片上的混淆。
2、操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發展尚不成熟,容易被附近一個已知數所誤導。
解決策略:
1、逐步化解法:借助雙色的卡片做教具,以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。
2、資源共享法:以小組合作形式開展操作活動,能以兵兵互教的形式化解補缺的難點,達到資源共享。
活動過程:
第一環節:以“舞龍”引出課題。
幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。
教師目標:為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊,潛意識中滲透對中國傳統的頌揚。
第二環節:觀察并尋找接龍卡規律。
這條“龍”是怎么接起來的?身上有哪些特點?
教師目標:通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,激發參與操作的愿望。
第三環節:分層操作:接龍和補缺
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教師目標:讓不同能力孩子以不同的材料學習接龍游戲方法,體驗游戲的樂趣,并能將規律活學活用于推理之中。
第四環節:小組合作——數物接龍卡。
教師目標:提升接龍游戲的規律難度,促使幼兒的思維要多角度思考,多角度解決問題。
幼兒大班詞語接龍教案 篇2
活動目標:
。1)掌握游戲玩法,能根據詞語中的字進行接龍,豐富詞匯量。
。2)遵守規則,認真傾聽同伴的回答在進行接龍,培養良好的傾聽習慣。
。3)能根據詞語中的字進行接龍,豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。
(4)考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
。5)在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
詞語卡片若干
指導要點:
。1)教師出示一張詞語卡片,請幼兒根據詞語的第二個字進行組詞,并把第二個詞的卡片杰在第一張后面,依次接龍,引導幼兒發現游戲的玩法和規則。
。2)教師請個別幼兒示范游戲,激發幼兒參加游戲的興趣。
。3)幼兒自由組合進行游戲,要求幼兒遵守規則,認真傾聽同伴的回答在進行接龍,培養良好的傾聽習慣。豐富幼兒的詞匯。
(4)延伸:回家和爸爸媽媽一起游戲。
活動反思:
今天我們的小朋友表現的棒極了,而且說了這么多的詞語接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時多讀書,多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰說的多。