幼兒園大班下學期數學教案《小狗汪汪送牛奶》及教學反思[大全]（通用3篇）

幼兒園大班下學期數學教案《小狗汪汪送牛奶》及教學反思[大全] 篇1

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、培養幼兒團結合作的觀念。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　扮演角色——變換方向制定目標爬行——聽信息變換方向和變速爬——調整活動量小狗休息——游戲"小狗找肉骨頭"——放松活動小狗洗澡。

　　1、扮演角色，活動身體。

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。

　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　　（3）聽信號轉圈變換速度爬。

　　（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調整活動量，"小狗打滾"。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲"小狗找肉骨頭"。

　　"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　6、放松活動"小狗洗澡"。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　7、教師小結。

　　教學反思：

　　1、整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。

　　2、這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。

　　3、爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。

　　本文擴展閱讀：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

幼兒園大班下學期數學教案《小狗汪汪送牛奶》及教學反思[大全] 篇2

　　【教材分析】

　　送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業之一，運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時，自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現在的孩子經常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時，進一步了解復雜的門牌號碼。

　　【活動目標】

　　1、探究門牌號碼的組成及代表的意義，鞏固對相鄰數和序數的認識。（重點）

　　2、了解數字在生活中的重要作用。

　　3、知道做事要細心，告訴別人住址時要說清楚門牌號。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。

　　【活動難點】了解較復雜的門牌號碼的概念及意義。

　　【活動過程】

　　（一）相鄰數游戲：拍手問答

　　師：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？

　　幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。

　　（二）教師講故事第一段。

　　1、出示圖片，引出故事。

　　師：小狗汪汪是一名送奶工，他負責給小動物送牛奶。可是在送奶過程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難？

　　師：一天，小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發現這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢？

　　師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好辦法能夠幫助他。

　　（三）繼續講故事，引出門牌號碼的意義。

　　1、教師講故事第二段。

　　師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是，他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室，你快上來吧！”

　　2、探究門牌號碼的意義？

　　師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應該到幾樓，找到哪個房間？

　　3、教師講解門牌號碼的意義。

　　師：501中的5表示樓層，中間用0隔開，后面的1表示具體房間。

　　4、說出門牌號碼，讓幼兒辨認其意義。

　　師：302是什么意思？那406呢？504呢？

　　（四）繼續用故事情境幫助幼兒明確較復雜的門牌號碼的概念。

　　1、教師講故事的第三段。

　　師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發現這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看，上面寫著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

　　2、討論：

　　師：你們知道3105室是什么意思？

　　師：恩，你們說的對不對呢？我們接下來聽故事。

　　師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是，他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧。出了電梯口，數到第5個房門就是我家了！”

　　3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼，讓幼兒辨認其意義。

　　師：小狗汪汪在訂奶單上有發現了新的門牌號碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。

　　（五）進一步感知序數和相鄰數。

　　師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導幼兒發現在一起的住戶可以一塊送）

　　師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導幼兒把相鄰數的門牌號碼放在一起。）

　　師：（小結）我們現在住在小區里，樓房比較多，有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。

　　活動擴展：

　　游戲：我來指出門牌號

　　師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號，讓它以后知道牛奶送到哪里？

　　師：我們以小組來比賽，指對一個加一分，最后哪一組分數最高就是贏家。

　　總結：

　　師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說呀今天學到了很多，以后出去再也不會找不到別人家了。

　　教學反思：

　　本次活動，教師利用PPT圖片導入。首先，讓孩子們看圖講述“圖上有什么？”孩子們能夠利用“有。有。還有的句型對自己所看到的糖果進行自由講述。教師在數學活動中能夠適當的抓住時機對幼兒的語言能力進行適當的練習。

　　在幼兒們認識了各種糖果以后，教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數學故事情節中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事，適當提問，引出本次活動的重點內容。即：根據已有的記錄表猜測接下來小朋友們會買的糖果。活動中教師的提問簡練，具有針對性，孩子們能夠根據教師的提問以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來會買的糖果，并且講出自己猜測的理由。在活動中，孩子們體驗到了正確猜測到小朋友們買的糖果時的開心、成功的喜悅情緒，使得整個活動孩子們的積極性很高。最后，在老師的引導下小朋友們進行數學操作，即統計營業員賣出去的各糖果的數量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內容，使得孩子們對操作環節認識比較清晰，最后的操作取得了很好的成績，絕大多數小朋友都完成的很好。

　　數學活動本來是比較枯燥乏味的，但是通過PPT以及有趣的故事情節，使得數學活動生動有趣，讓孩子們有興趣去學，真正的做到寓教于樂。

幼兒園大班下學期數學教案《小狗汪汪送牛奶》及教學反思[大全] 篇3

　　活動目標：

　　1、通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗學數學的快樂。

　　活動準備：

　　1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干

　　2、大籃子4個，分類用盒子子人手一個

　　3、動物頭像4個

　　4、大小顏色形狀不同的圖形若干

　　活動過程：

　　一、嘗試按自己的意愿分一分

　　1、你知道送奶工是干什么的嗎？對，今天，我們就要當送奶工，給小動物們送牛奶，好嗎？

　　2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？

　　3、這么多牛奶混在一起，送起來可真不方便，把他們分在兩個盒子里吧，怎么分比較好呢？

　　4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱，你把牛奶分在兩個格子里好嗎？

　　二、學習按物體的不同特征進行分類

　　1、檢驗，提問：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？

　　2、剛才我們都分得很對，現在我們再來分一次，這次，老師有個要求，你要分的和上一次不一樣

　　3、幼兒再次操作

　　4、檢驗，提問：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？

　　三、根據物體的二維特征分類

　　1、牛奶分好了，小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰在等我們呢？

　　2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據標志說出小動物喜歡的類型）

　　3、誰來試試看，把自己的牛奶送給小動物？（請個別幼兒示范）

　　4、那我們一起來給小動物們送牛奶把！

　　四、在給圖片分類的基礎上，學習給圖形進行分類

　　1、我們的任務完成了嗎？不對，還差一點點，我們的奶箱還沒有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個標志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）

　　2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰的家？（藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形）

　　3、幼兒依次送圖形盒子回家。