功和能教案（精選7篇）

功和能教案 篇1

　　活動目標：

　　1、經過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　活動準備：

　　食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣

　　教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

　　2、理解兒歌

　　（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

　　（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎樣說？

　　（3）教師帶軍軍洗洗手。

　　3、欣賞和學念兒歌

　　（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個大蘋果》。

　　（2）幼兒學念兒歌。

　　（3）請幼兒做做大蘋果的`樣貌，表演兒歌。

　　4、嘗試仿編兒歌

　　（1）（出示悲痛小蘋果）看，小蘋果怎樣啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

　　（3）請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

　　5、談話

　　吃東西前要洗手。

功和能教案 篇2

　　一、教學目的

　　1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

　　2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的'學習習慣；

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　二、本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

功和能教案 篇3

　　一、演習目的：

　　為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養師生在遇到地震等突發事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學樓防震逃生安全演習。

　　二、演習前準備：

　　教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求。

　　1、地震發生時的應急行動：

　　正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;正在室內的`人員：根據情況選擇向室外疏散或室內躲避(及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等;可以躲在桌與桌、區域玩具柜之間;可以躲避在房間內側的墻角)

　　2、地震發生時的保護方法：

　　雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。

　　三、演習方案：

　　流程：第一次信號響起——躲避到桌子下——第二次信號響起——到大操場集中——教師安撫幼兒情緒——匯報師幼人數

　　1、發布“地震”信號：共兩次

　　2、疏散組織：

　　第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課。班級教師馬上到達指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點(桌子下面)快速進入。

　　第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時仍應半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。

　　集合地點：(大操場)本班幼兒到達指定地點后，要立即原地蹲下，保護頭部。集合時排二列縱隊，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點人數，并報告領導。

　　四、災后工作安排

　　1、操場維護幼兒秩序。

　　2、總結經驗，找到缺點，改進不足。

功和能教案 篇4

　　重點難點

　　熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

　　初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

　　活動目標

　　熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

　　感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

　　活動過程

　　1、以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。

　　師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

　　2、清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的.內容。

　　師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的。"

　　3、引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。

　　引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

　　4、引導幼兒學唱歌曲。

　　引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

　　重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

　　5、幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

功和能教案 篇5

　　活動目標

　　1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。

　　3、體驗創造的成就感和游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備

　　1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

　　2、室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

　　3、收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”

　　幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

　　“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”

　　2、幼兒裝扮自己。

　　發揮想象，創造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

　　3、游戲：“穿越侏羅紀”。

　　老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

功和能教案 篇6

　　時間：

　　地點：

　　活動范圍：全系學生

　　負責人：尹晨曦

　　參與人數：300

　　活動目的：讓每個同學知道考風考紀的重要性，從根本上杜絕和防范作弊現象，全面改善學校考風考紀狀況。

　　活動內容：

　　1、在會上，尹老師就《學生手冊》的相關規定給同學們做了講解，對同學們易犯的一些錯誤做了分析，重點強調了關于出勤、考核、晨跑等有關事項，鼓勵同學們要堅持到底，一如既往的'奮發向上。隨后，尹老師就有關考試作弊的處罰規定做了詳細的解釋。她希望同學們在接下來的一段時間內好好學習，不要對考試抱有僥幸，爭取在期末考試中取得優異的成績。

　　2、會后我們同學簽定了關于遵守校規校紀，端正學習態度；嚴肅考風考紀，確立誠信之本；遵從學術規范，樹立道德新風的承諾書。考風考紀主題班會主題班會結束后，各班根據不同情況，或組建學習小組，或結成學習對子，或開展講演交流，或進行集體討論。主題班會極大地調動了大家的學習興趣，激發了學習熱情，為誠信應考和今后學習奠定了基礎。

　　活動效果：

　　此次主題班會，加強同學們考試的紀律觀念，有助于同學們的平時學習，同時也有利于嚴肅考風考紀。

功和能教案 篇7

　　活動目標：

　　1.在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。

　　2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

　　活動準備：

　　1.用卡紙畫好一幅格子圖。

　　2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的'正面分別貼上打印好的10以內數字。

　　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　游戲玩法：

　　一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

　　二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個蓋子，按瓶蓋上的數字進行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

　　三、玩了幾次后，可根據幼兒情況適當加大難度，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內加減法的算式，然后再進行“比大小”游戲。

　　四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

　　五、指導要點：

　　1.活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

　　2.翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規則，友好合作。

　　3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規則