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《彩色小背心》教案

發(fā)布時間:2023-10-27

《彩色小背心》教案(精選7篇)

《彩色小背心》教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2、欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  幼兒學習資源,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤等。

  活動建議:

  1、請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2 、出示幼兒用書中白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3 、出示水粉顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4、幼兒印制小背心。

  (1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  (2)幼兒開始印色,教師隨時指導,提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

  5、引導幼兒欣賞評價作品。

  活動延伸:

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用、觀看。

《彩色小背心》教案 篇2

  活動目標

  嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  幼兒用書,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤等。

  活動建議

  1.請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2 .出示幼兒用書中白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3 .出示水粉顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  幼兒開始印色,教師隨時指導,提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

  引導幼兒欣賞評價作品。

  活動延伸

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用觀看。 郝紅 小班 羊口鎮(zhèn)中心幼兒園

《彩色小背心》教案 篇3

  活動目標

  1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動過程

  1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  幼兒開始印色,教師適時指導,提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導幼兒欣賞評價作品。

  6.活動延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

  教學反思

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

《彩色小背心》教案 篇4

  活動目標:

  1.學習感受樂曲中的大小樂句。

  2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

  3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。

  3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  活動過程:

  1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。

  4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

  也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

  活動評價:

  1.能感受樂曲中的樂句。

  2.能邊做動作邊歌唱。

  教學反思:

  活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。

  于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

  相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。

《彩色小背心》教案 篇5

  【活動目標】

  1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2、欣賞自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  【活動準備】

  1、各種形狀的物體。

  2、水粉顏料、擦手毛巾。

  3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片,教師事先印好的小背心一件,廢舊的白色背心人手一件。

  4、一段活潑的音樂。

  【活動過程】

  1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心,認識上面的各種顏色。

  2、請幼兒拿出老師準備的背心和圖片中的背心進行對比,說出它們的不同之處,怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮?

  3、出示教師制作的彩色小背心,請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

  4、組織幼兒制作彩色小背心。

  (1)指導幼兒印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色,進行印畫。

  (2)幼兒進行探索:你選擇的工具能不能印出圖案,印出的圖案像什么?

  (3)提醒幼兒在印畫時,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會更漂亮。

  (4)教師提醒幼兒,一個工具只能蘸一種顏色,在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈,對保持清潔的小朋友進行獎勵。

  5、作品完成后,請幼兒對自己的作品進行講解:我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

  6、等顏料干后,請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂,以時裝表演的形式,進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

  【設計意圖】

  孩子的世界是七彩的樂園,他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手,用各種不同形狀的物體和顏色,將白色的背心裝飾一新,增強了幼兒的動手操作能力,并讓幼兒體會其中的快樂

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

《彩色小背心》教案 篇6

  設計思路:

  本次活動,源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內(nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念,我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。

  活動目標

  1、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  內(nèi)容與要求:

  1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

  2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。

  3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。

  重點與難點:

  重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。

  難點:初步體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1、物質準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。

  2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。

  3、幼兒經(jīng)驗:有關夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

  活動流程:

  交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)

  1、交流導入:

  (1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)

  師:“你們說說,夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)

  師:“為什么?”(穿上會很涼快。)

  (2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

  2、操作體驗:

  (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

  (2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

  (3)師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。

  (4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心。”

  (4)引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

  (5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

  3、展示表現(xiàn):

  師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。”

  播放音樂,幼兒自主走秀。

  教學反思

  《花背心》這一活動的開展,收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚,都專注于自己的工作,大部分孩子設計出來的背心非常漂亮,畫面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的年齡及動手能力的差異,在活動過程中,有的孩子能又快又好地完成作業(yè),興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動作緩慢,而且需要老師的幫助才能完成,這里就出現(xiàn)了一個時間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的背心圖時,我沒注意強調畫出的橫條間距要遠些,畫格子的時候豎線間的距離也要遠些,以至于后面在完成作品時,好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小,每個格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色,所以在涂色環(huán)節(jié)就花費了好多時間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫中,能有一幅是小格子的,我只選用一種顏色來給格子涂色,那么就不會出現(xiàn)涂色環(huán)節(jié)花費太多時間的現(xiàn)象了。

《彩色小背心》教案 篇7

  活動目標

  1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的'快樂。

  活動準備

  1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動過程

  1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  幼兒開始印色,教師適時指導,提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導幼兒欣賞評價作品。

  6.活動延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

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