自我意識主題中班社會領域教案含反思（精選9篇）

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇1

　　【設計思路】

　　動物和水果，似乎有著天然的聯系。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現，引發幼兒對活動興趣。同時，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、刺猬、猩猩、小豬）動物形象，并創設了一個極富有濃厚游戲色彩（ppt）、幼兒感興趣的"動物吃水果"的游戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料（蘋果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

　　【內容與要求】

　　活動目標：

　　1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

　　2、體驗成功后的樂趣，增強對水果的喜愛之情。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　童心玩數學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

　　【活動過程】

　　一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

　　師：秋天是豐收的季節，許多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

　　二、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎？小刺猬愛吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢？）師：請小朋友數一數有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？

　　幼：1、2、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個給他......

　　以此類推：

　　師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。

　　師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環節中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾只我送你吃幾只。

　　（引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力）

　　三、展示幼兒操作紙，交流探討：

　　師：誰來說說，你給什么小動物喂了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒有吃到應該怎么辦？

　　（對的，真棒；不對：我的肚子好餓，誰那么粗心呀？應該吃多少呢？誰來幫忙改一改）師：現在，小動物都吃到水果了嗎？小動物真開心呀。

　　四、延伸活動

　　師：它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個造型吧！（在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。）

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，體會有朋友的快樂，學會為他人著想。

　　2、知道自己喜歡的東西和別人是不同的，能夠關心別人，幫助別人。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　1、孩子已有知識經驗準備。

　　2、ppt課件，有關故事內容的音頻，視頻。

　　活動過程

　　1、活動導入

　　（1）老師：咱們班的小朋友都已經看過了小熊與跳跳虎的動畫片了，那老師要考考你們了，動畫片中的小熊最喜歡吃什么東西了？

　　（2）老師：對，真不錯，他最喜歡吃蜂蜜了。今天，老師又給你大家請來了一位最愛吃蜂蜜的`好朋友，接下來我們就一起來看看這位朋友他是誰？（播放動畫視頻）

　　2、講故事《半瓶蜂蜜》

　　（1）提出問題，老師：嘟嘟熊最愛吃蜂蜜了，他每次去超市總是要買一大瓶蜂蜜。有一次，他又去超市買蜂蜜，可是呢，這次他要買半瓶蜂蜜，這是為什么呢？我們來聽聽《半瓶蜂蜜》的故事。

　　（2）老師講故事，提問：故事中嘟嘟熊要去超市買什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？

　　（3）他的好朋友小貓咪咪最愛吃什么？小猴淘淘最愛吃什么？那熊貓歡歡呢？

　　（3）他剩的錢夠不夠買一大瓶他喜歡的蜂蜜？沒有有買到一大瓶，那他怎么辦了呢？他是怎么做的？

　　3、總結，升華情感。

　　（1）為什么嘟嘟熊要買半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了沒有？是誰給他買的？

　　（2）老師：嘟嘟熊沒有買到自己喜歡吃的蜂蜜，但是他幫他的好朋友們買到了他們愛吃的東西，心里非常高興，好朋友相互關心、幫助，大家都得到了自己想要的東西。如果你的好朋友也和嘟嘟熊一樣關心你，幫助你，那你高興不高興啊？

　　（3）所以，我們要學會關心朋友，有好吃的，好玩的，一定要記得和好朋友一起分享。比如說星期天了，你的爸爸媽媽帶你們去逛街，去廣場，去公園，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。

　　4、看圖片，學會關心、幫助別人

　　老師：要是你的好朋友遇到困難了，你會怎么幫助他們呢？

　　（1）我們來看看其他小朋友是怎樣關心，幫助他們的好朋友的。

　　（2）老師概括總結圖片內容。

　　活動延伸

　　聽音樂，《好朋友》，表演好朋友的舞蹈。

　　附故事：

　　半瓶蜂蜜

　　嘟嘟熊去超市，看見小朋友就笑嘻嘻地說："我最愛吃蜂蜜了，我要去超市買一大瓶。"

　　超市里的好東西可真多啊，蜂蜜放在哪呢？找找看吧！呀，鯉魚真新鮮，給好朋友小貓咪咪買一條吧，桃子真甜，給好朋友小猴淘淘買兩個吧。再來三把青翠的竹葉，送給好朋友歡歡。哈，終于看到甜甜的蜂蜜了。嘟嘟熊高興地說："我買一瓶。"

　　糟糕，好像錢不夠了……

　　嘟嘟熊問："我能買半瓶蜂蜜嗎？"

　　售貨員搖搖頭說："對不起，我們不賣半瓶蜂蜜。"

　　回到家，嘟嘟熊拿出買來的食物，準備給小伙伴送去，剛一出門，他就看見熊貓歡歡、小猴淘淘和小貓咪咪站在門外，他們每人手里拿著一瓶蜂蜜。

　　啊，原來他們都給好朋友嘟嘟熊買了蜂蜜。

　　好朋友相互關心。大家都得到了自己想要的東西。

　　教學反思

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇3

　　活動目標

　　1、理解故事的內容，感受什么是快樂。

　　2、幼兒能在討論、操作中分享快樂。

　　3、培養幼兒發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重點難點

　　活動重點：理解故事的內容，感受什么是快樂。

　　活動難點：幼兒能在討論中分享快樂。

　　活動準備

　　快樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT

　　活動過程

　　一、情景導入，引發興趣

　　教師播放有關快樂的視頻，引發幼兒活動的興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。

　　（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）

　　二、幼兒欣賞故事，體驗作品經驗

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

　　提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"

　　三、通過討論、操作，分享快樂

　　教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學習故事中的小猴子來幫助小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助小朋友快樂起來）。

　　教師鼓勵幼兒自主選擇區角活動，在共同操作中感受快樂。

　　活動后，教師提問："小朋友你現在快樂嗎？""小朋友們你們現在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"

　　教師小結：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發現快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

　　四、游戲：快樂口袋

　　教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲—把快樂告訴口袋。

　　小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"

　　師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。

　　活動反思

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇4

　　活動目標

　　1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

　　2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

　　3、體驗郊游游戲的快樂。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備

　　1、創設情境：公共汽車情境。

　　2、草地的場景。

　　3、乘車視頻。

　　4、歌曲：《開汽車》

　　活動過程

　　一、導入。

　　師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

　　二、乘車情境游戲，了解乘車安全規則，嘗試去遵守。

　　1、了解排隊乘車的基本規則。

　　提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現得好不好？誰來說說你是怎么上車？

　　提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

　　小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

　　2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規則。

　　師：我們現在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

　　3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

　　開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發生的事情。

　　提問：

　　①、動畫片里發生了什么事情啊

　　②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

　　③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧

　　④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？

　　4、開車游戲。

　　師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦！（聽音樂開車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）

　　到站了，我們要怎么下車呢？

　　三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

　　⑴、布置垃圾滿地的公園場景。

　　師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

　　提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

　　小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。

　　⑵、游戲：吹泡泡。

　　師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

　　好累啊！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

　　師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。

　　今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。

　　教學反思：

　　如今交通工具很發達，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規則，文明乘車的意識還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規則，增強文明乘車意識，學會保護環境。我設計了這一活動。創設帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行為規則。讓幼兒在游戲中發現問題并解決問題，能夠在游戲中學習，了解在公共場合，每個人都有愛護公務，愛惜花草樹木，保護我們周圍環境的樂趣。

　　真個活動設計的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經驗，對于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇5

　　活動目標：

　　1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點）

　　2、了解關于新年的一些傳統民俗、風俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進行介紹。（難點）

　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、在成人協助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的趣聞，以及相關的圖像資料。

　　2、實物投影儀、CD、錄像機等。

　　知識準備：知道自己家鄉的新年風俗。

　　活動過程：

　　一、開始部分（談話導入）

　　觀看錄象，感受新年的氣氛，激發幼兒的想象。

　　師：錄像里的人為什么這么高興？

　　師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？

　　二、基本部分

　　1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

　　師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？

　　小結：每個名族都有自己的特色來過春節，但是很多是每個名族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

　　2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？

　　小結：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。

　　三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。

　　1、孩子們的家里過節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。

　　2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。

　　師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。

　　四、結束活動。

　　師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受新年的快樂吧。

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將"元旦"稱為公歷新年，將"春節"稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇6

　　活動目標：

　　1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標志及所代表的意義。

　　2.懂得遵守交通規則的重要性。

　　3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等

　　活動過程 ：

　　(一)故事導入。

　　1.播放《三顆星星》故事視頻

　　2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

　　(二)與實際生活相聯系，講解紅、黃、綠燈的作用。

　　1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?

　　2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的。看，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。

　　3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)

　　4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)

　　5.現在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。

　　6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發生什么事情?

　　總結：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。

　　(三)認識常見的幾種交通標志。

　　1.除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來了很多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們為什么會有不同的顏色嗎?

　　2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標志是告訴我們要注意安全;藍色的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標志。

　　3.依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖，讓幼兒觀察。

　　4.剛才我們學習了這么多交通標志，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什么?

　　5.今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。

　　活動延伸：

　　今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎?我們出發了，唱著學的兒歌離開。

　　反思：

　　在活動中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

　　小百科：交通標志，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇7

　　【活動目標】

　　1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

　　3、激發幼兒保護環境的情感。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　【活動準備】

　　PPT課件、標志圖片

　　【活動過程】

　　一、小議水的用途。

　　1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

　　提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發言)

　　2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水臟了，會怎樣呢?

　　二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的原因。

　　師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

　　提問：小魚原來生活在什么樣的環境里?現在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們為什么要喊救命?它的家里到底發生了什么事情?

　　師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

　　2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

　　提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

　　教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

　　三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

　　1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

　　小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

　　2、認識垃圾標志。

　　3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

　　四、教育幼兒保護環境。

　　師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

　　活動反思：

　　這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

　　從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇8

　　活動目標：

　　1、感知常見動物的局部特征。

　　2、感受與同伴一起學習的快樂。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、音樂（生日快樂歌）。

　　活動過程：

　　一、看一看、猜一猜、

　　今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興？

　　哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小秘密，有四位長長的動物朋友

　　要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

　　瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？因為小兔的耳朵是……？

　　這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？

　　咦，這會是誰呢？

　　小熊為什么會叫它們是長長的朋友呢？

　　因為請來的這些動物朋友呀，有一個共同的秘密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎？看，這些動物你們認識嗎？

　　二、說一說，演一演

　　1、動物大變身

　　可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。

　　請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎！

　　你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？（幼兒扮演長長的動物并引導幼兒用語言或肢體動作表現動物身上長長的特征。）

　　2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特征

　　小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

　　大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

　　長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。

　　小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

　　三、慶祝生日（體驗快樂）

　　呀！這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧！

　　小熊的生日結束了，我們和小熊說再見吧！

　　活動反思：

　　活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發出幼兒的興趣，若是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應該充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

自我意識主題中班社會領域教案含反思 篇9

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解祖國的著名物產及產地，激發愛祖國的情感。

　　2、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　3、探索、發現生活中特產的多樣性。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產的圖片、實物及文字資料，請家長給幼兒講自己老家的著名土特產（特點和用途）。

　　2、一張大的中國行政區地圖（自畫）。

　　活動過程

　　1、談話“祖國各地的物產”。師生一起討論自己知道的著名物產：名稱、產地、特點、用途等。

　　2、展覽會“我國的物產真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉小游之二——家鄉的土特產”。

　　3、制作“祖國物產圖”。教師指導幼兒繪制物產標志圖形，將它們分別貼在（或畫在）全國地圖的相應省區。將物產圖掛在墻上一起觀看。

　　4、師幼共同學習兒歌

　　《家鄉特產多又多》

　　說特產，夸家鄉，山東是個好地方。

　　土特產品真不少，說起家鄉真自豪。

　　章丘大蔥嶗山水，丘陵小棗甜又脆。

　　龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜辣歪嘴。

　　淄博陶瓷東阿膠，還有大澤山的甜葡萄。

　　家鄉特產數不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜！

　　游戲：

　　特產專賣店

　　我們的本領真大，告訴你們一個好消息，今天有旅游團要到我們專賣店買特產呢，我們就來當回營業員，把特產怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家，我們是文明的世博小市民，顧客進店要有禮貌。

　　活動延伸

　　1、幼兒向家長講述特產的名稱。

　　2、查找資料進一步了解家鄉特產。

　　3、運用特產進行粘貼。

　　教學反思

　　在社會活動中我們與幼兒一起學習了了解幾種家鄉特產，知道家鄉物產很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢，繼續努力。