中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》（精選9篇）
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容在同學(xué)們相處過(guò)程中的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、理解、關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作課件展示相關(guān)內(nèi)容：歌曲《童年》、主題、與主題相關(guān)的一些視頻。
很高興有這么個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里與同學(xué)們共同交流《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)責(zé)任地、學(xué)會(huì)寬容》這個(gè)話題。
愛(ài)，是關(guān)愛(ài)、尊重、理解和包容，愛(ài)，在某種意義上來(lái)講，也是付出和分享；愛(ài)，就是要懂得回報(bào)。愛(ài)是人類(lèi)所不可缺少的極為重要的基本素質(zhì)。
責(zé)任，這是和愛(ài)密不可分的。責(zé)任是金。俗話說(shuō)："是金子總會(huì)發(fā)光！"一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)發(fā)光。“愛(ài)”意味著責(zé)任。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有“責(zé)任”。
寬容，寬容是一種對(duì)人的態(tài)度，也是一種心態(tài)。它的核心是別人有權(quán)利與我的意見(jiàn)不一致，有權(quán)利表達(dá)不同意見(jiàn)，有權(quán)利說(shuō)“不”。寬容也指，當(dāng)我認(rèn)為自己是對(duì)的時(shí)候，他人也可能是對(duì)的，即便我們是有不同意見(jiàn)，甚至可能反差很大。寬容也指能從固執(zhí)己見(jiàn)和偏見(jiàn)中
解脫出來(lái)。生活中有許許多多幫助過(guò)我們的人，我們也應(yīng)該去報(bào)答他們。如果覺(jué)得無(wú)能為力，哪怕對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝！”
羊有跪乳之恩，鵲有反哺之恩。知恩圖報(bào)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。人生之旅就是感恩之旅。
一、講講“關(guān)愛(ài)”
同學(xué)們：首先我與大家來(lái)討論一下“愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，愛(ài)這個(gè)字含義非常深刻，一個(gè)有愛(ài)心的孩子，就會(huì)回報(bào)父母，就會(huì)關(guān)心他人，就會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)，我們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)我們生活的環(huán)境。懂得了愛(ài)，我們才能擁有良好的品德。有了愛(ài)，才會(huì)懂得感恩，有了愛(ài)，才會(huì)有一種責(zé)任，才能自立、自尊，自強(qiáng)，才能追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！
同學(xué)們：下面我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，你們愛(ài)自己的父母嗎？（請(qǐng)同學(xué)們大聲的一起回答），那你愛(ài)你們的老師嗎？（請(qǐng)同學(xué)們大聲的一起回答），愛(ài)不愛(ài)你們這座美麗的校園？（請(qǐng)同學(xué)們大聲的一起回答）。很好，大家響亮的回答就足夠證明，每個(gè)同學(xué)們心里都有一個(gè)深深的“愛(ài)”，這個(gè)愛(ài)，體現(xiàn)了我們民族的共同語(yǔ)言，也體現(xiàn)了同學(xué)們的道德情感。
同學(xué)們：父母給了我們生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷！母愛(ài)就像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。
同學(xué)們：對(duì)老師而言，對(duì)學(xué)生的愛(ài)有著重要的意義。老師，永遠(yuǎn)是一支默默燃燒的蠟燭，是同學(xué)們成長(zhǎng)路上的引路人，她們嘔心瀝血，她們甘為人梯，她們把同學(xué)們帶進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋里。為大家傳播人生的道理和哲學(xué)；老師就像一位母親，老師的愛(ài)像春天里的陽(yáng)光雨露，讓同學(xué)們感受到滄海無(wú)邊似的愛(ài)。老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛(ài)是流淌在同學(xué)們心中的甘泉，是同學(xué)們身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。老師們是一枝不起眼的默默奉獻(xiàn)的蠟燭，她們犧牲了自己寶貴的青春年華，為國(guó)家培養(yǎng)出了一批批棟梁之材。真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
同學(xué)們，熱愛(ài)母親，是因?yàn)槟赣H給了我們偉大的母愛(ài)；我們熱愛(ài)家庭，是因?yàn)榧彝ソo了我們暴風(fēng)雨后的寧?kù)o。我們熱愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熃o了我們無(wú)窮的知識(shí)，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。
然而，同學(xué)們，你們是否知道，我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國(guó)！她更值得我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)她，永遠(yuǎn)報(bào)答她！因?yàn)樗杏宋覀儭?/p>
因?yàn)樽鎳?guó)給了我們更為珍貴的東西——沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲q ī之所；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán)；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們同學(xué)們的活潑和家庭的安寧；沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們美麗的校園，沒(méi)有祖國(guó)就沒(méi)有我們所擁有的一切！
二、講講“責(zé)任”
剛剛與同學(xué)們講的是“愛(ài)”下面我與同學(xué)們來(lái)講講“責(zé)任”。
一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂，責(zé)任心是社會(huì)的風(fēng)帆，責(zé)任心是前進(jìn)的動(dòng)力，社會(huì)沒(méi)有了責(zé)任，會(huì)死氣沉沉，世界沒(méi)有了責(zé)任，會(huì)雜亂無(wú)章。因?yàn)橛辛素?zé)任同學(xué)們才會(huì)努力學(xué)習(xí)，完善自己；也因?yàn)橛辛素?zé)任同學(xué)們才會(huì)有不懈追求。總之一句話，祖國(guó)的需要就是我們的責(zé)任。具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。
同學(xué)們，責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、孝心？相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見(jiàn)，責(zé)任心是健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。
三、講講“寬容”寬容原諒是一種美德
一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。哲人之言無(wú)疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋。是的，有時(shí)侯，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的.結(jié)果。
“諒解也是教育。”愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容原諒是一種美德，也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。
“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚屗靼祝豪蠋熓顷P(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，多一些從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？有人說(shuō)寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺(jué)醒，是對(duì)人類(lèi)的愛(ài)和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來(lái)的春風(fēng)，讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)吧。
同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì)課，老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，在與同學(xué)或者朋友產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候，能夠多謙讓一下，多理解、體諒對(duì)方，看問(wèn)題的時(shí)候能夠全面一點(diǎn)。這樣，我們之間的誤會(huì)就會(huì)少一些，我們關(guān)系就更親密一些，我們的生活就會(huì)更快樂(lè)一些！同學(xué)們說(shuō)，對(duì)不對(duì)呀？
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生查找資料，學(xué)習(xí)我國(guó)尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)查了解老年人的生活狀況，探討出關(guān)愛(ài)老人的方式。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查的能力，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人分工合作的能力。慰問(wèn)敬老院院的孤寡老人，積極主動(dòng)與身邊的老年人溝通和交流，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在活動(dòng)中初步樹(shù)立尊老敬老、主動(dòng)為老年人提供服務(wù)的意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族的尊重老人、關(guān)愛(ài)老人的傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，確定主題
古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老。”這句話的意思是說(shuō)，要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。
我們班上有許多學(xué)生爸爸媽媽都打工了，大都和爺爺奶奶在一塊生活。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛(ài)自己的事？
現(xiàn)在爺爺奶奶他們都老了，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？（提問(wèn)：學(xué)生回答---關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊敬）
關(guān)愛(ài)老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的溫曖，創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的社會(huì)環(huán)境。是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學(xué)校西邊有一所敬老院，里面住著三十多位年老體弱或無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人。今天讓我們一起走進(jìn)老人，關(guān)愛(ài)老人。
教師板題：走進(jìn)老人，關(guān)愛(ài)老人
二、布置任務(wù)，擬定方案
1、布置任務(wù)：
（1）對(duì)班上的同學(xué)分組；（曬被褥組、打掃衛(wèi)生組、聊天談心組、文藝表演組等）
（2）準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)慰問(wèn)品；
（3）準(zhǔn)備相機(jī)和攝像機(jī)，和老人們留下合影；
（4）確定去敬老院的時(shí)間、地點(diǎn)、路線、程序等。
三、走進(jìn)老人關(guān)愛(ài)老人
程序安排：
（1）布置場(chǎng)地，全體志愿者給老人們問(wèn)好。
（2）全體志愿者分組為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天。（這個(gè)部分大約需要30個(gè)小時(shí)）。
（3）文藝節(jié)目表演（大約30分鐘）
（4）為老人做一次按摩（大約為10分鐘）
（5）志愿者和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽(tīng)。
（6）志愿者們與各自負(fù)責(zé)的老人話別，并合影留念，活動(dòng)結(jié)束。
四、綜合評(píng)價(jià)，活動(dòng)提升
1、綜合評(píng)價(jià)：
今天我們走進(jìn)了敬老院，去感受了老人們的生活氛圍，了解他們的生活情況，你有什么感悟？對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)甚至將來(lái)的工作和生活將有什么影響呢？
（答案：找?guī)孜粚W(xué)生回答。愛(ài)老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更是要發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)；我回家以后要更加尊敬和愛(ài)護(hù)我的家人；這項(xiàng)活動(dòng)我們應(yīng)該堅(jiān)持做下去，讓更多的人一起來(lái)關(guān)愛(ài)他們.）
2、活動(dòng)交流
（1）、同學(xué)們小組討論：我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四兀?/p>
學(xué)生小組討論而后匯報(bào)討論結(jié)果，老師小結(jié)：因?yàn)樽鹁蠢先耸侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，老人們?yōu)樽訉O辛苦操勞了一輩子，付出了畢生的精力和心血，所以在他們晚年的時(shí)候，尊敬、關(guān)心他們，讓他們安度晚年，生活得幸福快樂(lè)。
（2）、你們又是怎樣尊敬老人的？（讓學(xué)生回答，一個(gè)學(xué)生回答一條即可。）答案：
1、公交車(chē)上要為老人讓座；
2、多幫助拿重物的老人；
3、有老人過(guò)馬路時(shí)，扶他們過(guò)馬路；
4、有老人迷路時(shí)，送他們回家或者送到派出所；
5、常回家看看他們；
6、多給他們買(mǎi)一些補(bǔ)品；
7、多帶他們出去走走；
8、多去敬老院看看孤寡老人。誰(shuí)愿意做小記者來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪？（學(xué)生扮演小記者拿著“話筒”進(jìn)行采訪1---3位同學(xué)）
教師小結(jié)：老年人為社會(huì)的發(fā)展，為后代的健康付出了極大的心血，我們應(yīng)該尊敬他們。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。
3、活動(dòng)成果展示
教師：看來(lái)同學(xué)們懂得尊敬老人，可是不僅會(huì)說(shuō)，還會(huì)做，如果你遇到下面的情況你會(huì)怎么辦？
（1）、奶奶生病了，躺在椅子上，我放學(xué)回家看見(jiàn)了
（2）、我一邊做作業(yè)一邊看電視，爺爺批評(píng)我，我
（3）、我和小東正要過(guò)馬路，一位行動(dòng)不便的老爺爺也正要過(guò)馬路，我
（4）、小勇和幾位同學(xué)在家門(mén)口追逐玩耍，鄰居胡大爺叫他們注意安全，小勇說(shuō)"你不是我爺爺，我不聽(tīng)你的。"
4、最后要求
（1）以本次活動(dòng)為主題出一期手抄報(bào)，把我們?cè)诨顒?dòng)中聽(tīng)到的、看到的、想到的記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒我們把老人們放在心上，把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)下去。
（2）我們的關(guān)愛(ài)會(huì)給社會(huì)上的許許多多的老年人帶來(lái)幸福和快樂(lè)，所以請(qǐng)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，向全校青少年學(xué)生發(fā)出倡議，讓更多的人加入到關(guān)愛(ài)老人的行列。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的情感
2.知道自己是在家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
娃娃、奶瓶、體溫計(jì)、藥水。
基本過(guò)程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒觀看情境表演導(dǎo)入活動(dòng)。
幼兒分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色。“媽媽”正在給娃娃喂奶，突然媽媽說(shuō)：”寶寶身體有點(diǎn)燙，是不是發(fā)燒了？奶奶趕緊拿來(lái)體溫計(jì)加載了寶寶的胳膊下面。“爺爺”拿來(lái)了水喂寶寶。幾天后寶寶的病好了，“爸爸媽媽”高興地扶著寶寶學(xué)走路。
（二）關(guān)鍵步驟：
1.在幼兒觀看完情境表演后，教師提問(wèn)：
“寶寶生病時(shí)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為寶寶做了哪些事？”
2.想一想：
在你生病或遇到困難時(shí)，你的家人是怎么做的？
3.教師小結(jié)：
“我們都是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的，所以我們要學(xué)會(huì)愛(ài)家人，要學(xué)會(huì)關(guān)心家人。
（三）結(jié)束活動(dòng)
欣賞歌曲：《讓愛(ài)天天住我家》。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：體會(huì)殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能：知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
4.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備歌曲、圖片和視頻。
2.準(zhǔn)備愛(ài)心卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，小朋友們懂得了要尊重和關(guān)愛(ài)殘疾人，
其實(shí)只要我們留意觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要關(guān)愛(ài)的不僅僅是殘疾人，還有一些人同樣需要我們關(guān)愛(ài)。這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)愛(ài)的話題。
二、出示照片，了解老人的不便。
1.出示班級(jí)一下朋友爺爺奶奶的照片。
2.你從照片上發(fā)現(xiàn)了什么？
是什么讓他們變老？
3.教師總結(jié)：是呀，爺爺奶奶這一輩人，為了下一代的成長(zhǎng)，辛苦操勞無(wú)怨無(wú)悔，這種愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，現(xiàn)在他們老了，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？
4.全班交流，教師酌情點(diǎn)評(píng)。
5.情境表演，比比誰(shuí)孝順？
情境一：爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R找不到啦，可是他現(xiàn)在很想看報(bào)紙，了解最新的新聞？我們應(yīng)該怎么做啊？
情境二：放學(xué)了，奶奶一定要為我們背書(shū)包，我們應(yīng)該怎么做？
情境三：最喜歡的菜上桌了，爺爺奶奶在桌邊坐著，我們應(yīng)該怎么做啊？
6.小結(jié)：相信我們班的每一個(gè)孩子都是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子，都能用心關(guān)愛(ài)我們老去的爺爺奶奶，那么如果遇到其他老人我們應(yīng)該如何對(duì)待他們呢？大家都是一群孝順的孩子。獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會(huì)很高興。
奶奶年紀(jì)大，嘴里沒(méi)了牙；
爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花；
我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈；
我給他們倒杯茶，臉上樂(lè)開(kāi)花；
親親爺爺和奶奶，真是好娃娃；
關(guān)心老人我最棒，大家一起夸！
三、播放視頻，拓展關(guān)愛(ài)的對(duì)象。
1.出示公益廣告。
你從這則公益廣告中看懂了什么？
2.這則廣告告訴我們，在生活中我們會(huì)遇到一些需要關(guān)愛(ài)的人，可能是奮力拉車(chē)的工人，可能是因?yàn)檫^(guò)馬路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個(gè)無(wú)助的孩子，這時(shí)如果可以我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，為他們送去關(guān)愛(ài)。
3.說(shuō)說(shuō)看，生活中有哪些人需要我們關(guān)愛(ài)？你是怎么幫助他們的？
4.出示一組圖片，看看他們?cè)谧鍪裁矗咳绻悄悖銜?huì)怎么做？
5.小結(jié)：面對(duì)老弱病殘，我們應(yīng)該有關(guān)愛(ài)意識(shí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人，而關(guān)愛(ài)他人，應(yīng)該首先從身邊做起，關(guān)愛(ài)最親的人做起。
四、觀點(diǎn)碰碰車(chē)，增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。
1.創(chuàng)設(shè)情境，放學(xué)路上有人請(qǐng)你幫忙帶路，這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦？
2.小組討論，教師巡視了解。
3.全班交流。
4.小結(jié)：在幫助他人的時(shí)候，要注意個(gè)人安全，學(xué)會(huì)自己保護(hù)，學(xué)會(huì)辨析，酌情提供力所能及的幫助。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇5
一、教材分析
本課是有新學(xué)校研究中心開(kāi)發(fā)，社會(huì)主義公民素養(yǎng)教育課題組編寫(xiě)的中小學(xué)德育創(chuàng)新與發(fā)展----社會(huì)主義公民素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)課程，三年級(jí)用書(shū)《關(guān)愛(ài)》課程的第三單元《他們需要關(guān)愛(ài)》，第一部分“故事與思考”。這個(gè)故事是關(guān)于長(zhǎng)大與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢貏e需要老師留出時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)真閱讀和體會(huì)。隨著自己慢慢長(zhǎng)大，當(dāng)身邊出現(xiàn)越來(lái)越多需要幫助的人的時(shí)候，作為小學(xué)生的我們可以做些什么呢？教師要啟發(fā)學(xué)生建立起長(zhǎng)大與責(zé)任，行動(dòng)與愛(ài)心之間的聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo)
能出老人和病弱殘疾人在生活中的不方便，通過(guò)觀察，總結(jié)他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要哪些幫助，得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生回想自己乘坐公交車(chē)的體驗(yàn)，出車(chē)上需要關(guān)愛(ài)的人以及為什么需要關(guān)愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：由于地區(qū)原因，大部分學(xué)生沒(méi)有乘坐過(guò)公交車(chē)，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)給別人讓座，不能很好的完成教學(xué)體驗(yàn)。
三、教法
社會(huì)主義公民素養(yǎng)教育，是要讓學(xué)生在與社會(huì)中的他人相處過(guò)程中去感受世間的溫馨與關(guān)愛(ài)，這一單元主要以小學(xué)生會(huì)頻繁接觸的公交車(chē)廂為社會(huì)縮影，通過(guò)讓孩子觀察公交車(chē)上各式各色的人物和交流與他們相處的經(jīng)驗(yàn)將關(guān)愛(ài)他人延伸至整個(gè)社會(huì)大范圍。
四、教學(xué)過(guò)程
1、師生問(wèn)好。
2、學(xué)生大聲出看到的圖片內(nèi)容。
3、師生交流乘坐公交車(chē)的經(jīng)歷及趣事。
4、讀故事，回答問(wèn)題：
（1）從哪里可以看出奇奇長(zhǎng)大了？
（2）和奇奇一起上車(chē)的老人為什么沒(méi)有做到座位？
（3）在公交車(chē)上需要給哪些人讓座？為什么？
（4）你乘坐公交車(chē)時(shí)給別人讓過(guò)座嗎？
5、總結(jié)我們?cè)诔俗粫r(shí)要給哪些人讓座，因?yàn)樗麄冃枰P(guān)愛(ài)。
6、我是關(guān)愛(ài)小天使，幫助他人我能行
（1）小組交流。
（2）完成表格填寫(xiě)。
（3）小組展示。
7、小結(jié)。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛(ài)”，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)關(guān)愛(ài)的理解。
二、故事分享
已經(jīng)四年級(jí)了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時(shí)的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰(shuí)愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時(shí)，心里充滿(mǎn)了欣喜與快樂(lè)，當(dāng)我們得到別人幫助時(shí)，心里充滿(mǎn)著感激。不僅人與人之間這樣，小動(dòng)物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒(méi)傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。
生交流
結(jié)：在這個(gè)大集體中，我們喜歡關(guān)心別人的感覺(jué)，更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)，同學(xué)身體不舒服，遞給他一杯熱水，關(guān)切地問(wèn)候幾聲：同桌忘帶橡皮，悄悄地遞上一塊：同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)給他分析講解?
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
我們生活在這個(gè)世界上，心中要裝著別人，關(guān)心、幫助他人就是理解別人，關(guān)心、幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)也讓別人開(kāi)心。 出示諺語(yǔ)，齊讀
小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
不快樂(lè)、快樂(lè)的老爺爺各一
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同玩游戲：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)，引出活動(dòng)主題。
(1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)
(2)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。
(3)老師：剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?
(幼兒回答)
老師小結(jié)：老爺爺很難過(guò)，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來(lái)心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。
老師：你們剛才在回答問(wèn)題時(shí)，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂(lè)起來(lái)了呢?
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。
(4)讓幼兒自由選擇周?chē)耐椋槍?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等。
三、結(jié)合幼兒用書(shū)，做“一分鐘快樂(lè)”游戲。
(1)老師：大家看看幼兒用書(shū)，書(shū)上的小朋友是怎樣讓別人快樂(lè)起來(lái)的呢?如果給你一分鐘，你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂(lè)起來(lái)呢?
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。
(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂(lè)起來(lái)。在別人快樂(lè)的同時(shí)，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中，不單只有快樂(lè)的時(shí)候，也有傷心、難過(guò)的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂(lè)留在心里。現(xiàn)在老師放音樂(lè)，大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!
(老師放音樂(lè)，大家一起跳舞。)
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇8
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo) 知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)
能力目標(biāo) 能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛(ài)他人，注意講究策略
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她進(jìn)去后才放開(kāi)手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說(shuō)：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。”
思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人和怎樣關(guān)愛(ài)他人。展示課題《關(guān)愛(ài)他人》。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)
（一）關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)
活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)：我得到的關(guān)愛(ài)
1.思考：什么是關(guān)愛(ài)。
2.你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛(ài)
（二）關(guān)愛(ài)他人的原因
活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)促和諧
（展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”）
1.思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？
2.你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)獲幸福
（展示教材P76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)
（三）關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意
活動(dòng)四：情境探究——誰(shuí)弄倒了自行車(chē)
（展示教材P77—78“探究與分享”）
1.思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？
2.如果是你，你會(huì)怎么辦？
提示：中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車(chē)，是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車(chē)的主人說(shuō)明情況，讓她相信我說(shuō)的話。
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。
（四）關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能
活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)
（展示教材P78“探究與分享”）
1.思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類(lèi)似的情況，你怎么辦？
2.社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人？
教師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專(zhuān)家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢(qián)，四處化緣。碰到有錢(qián)的朋友，他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助，甚至嘗試過(guò)在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20__年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無(wú)償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無(wú)私與大愛(ài)詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱(chēng)為“最美女孩”，她的遺愿被稱(chēng)為“最美遺愿”。
（五）關(guān)愛(ài)他人，要講究策略
活動(dòng)六：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一
（展示下列材料）
小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱(chēng)是專(zhuān)門(mén)救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準(zhǔn)備注冊(cè)自己的姓名、身份證等個(gè)人信息，并打算用微信把零用錢(qián)匯到指定的銀行賬戶(hù)上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停……
思考：你認(rèn)為接下來(lái)老師會(huì)對(duì)小明說(shuō)什么？
教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。
活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二
（展示教材P79“閱讀感悟”）
思考：如何表達(dá)關(guān)愛(ài)，對(duì)方才會(huì)接受？
教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài)，為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，關(guān)愛(ài)他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛(ài)他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人是一種幸福關(guān)愛(ài)是維系友好關(guān)系的橋梁關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能關(guān)愛(ài)他人，要講究策略
本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人，以及怎樣關(guān)愛(ài)他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：體會(huì)殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能：知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
4.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備圖片、視頻和遮眼布。
2.課前搜集，為殘疾人提供特殊服務(wù)的設(shè)施，手機(jī)反應(yīng)身殘志堅(jiān)的人物故事，收集殘疾人保障法相關(guān)條文。
教學(xué)過(guò)程：
一、匯報(bào)交流，了解助殘?jiān)O(shè)施的用途。
1.小朋友，當(dāng)你走在大街上的時(shí)候，有沒(méi)有注意到這樣一些設(shè)施？你知道它們有什么用處嗎？
2.交流匯報(bào)課前搜集的助殘?jiān)O(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用途。
二、換位體驗(yàn)，感受殘疾人的不易。
1.這些人，和我們健康人相比，有什么不同？我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。
2.播放一組有關(guān)殘疾人的視頻和圖片。
3.教師語(yǔ)言描述：蔚藍(lán)的天空，五彩的花朵，他們看不見(jiàn)；美妙的音樂(lè)，小鳥(niǎo)的歡唱，他們聽(tīng)不見(jiàn)；高興的時(shí)候他們唱不出聲，跳不起來(lái)，這就是他們生活。這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)愛(ài)殘疾人的話題。
4.殘疾人又是怎樣生活的呢？我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
體驗(yàn)活動(dòng)_____體驗(yàn)盲人。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)的要求：真誠(chéng)、認(rèn)真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開(kāi)眼睛。
請(qǐng)大家閉上眼睛，現(xiàn)在你的眼前是什么？請(qǐng)大家閉上眼睛，我們來(lái)體驗(yàn)一下雙目失明的盲人的生活，要特別強(qiáng)調(diào)的是，希望每個(gè)同學(xué)都懷著真誠(chéng)的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開(kāi)眼睛，能做到嗎？
請(qǐng)大家繼續(xù)閉好眼睛慢慢地站起來(lái)，走幾步，和你平時(shí)走路有什么不一樣嗎？
再請(qǐng)每組派兩名同學(xué)來(lái)進(jìn)一步參與體驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)試試？
要求：兩人一組一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過(guò)桌子再回來(lái)，另一個(gè)同學(xué)跟著，其余的同學(xué)是觀察者。
要不動(dòng)聲色，認(rèn)真觀察他們的一舉一動(dòng)，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？
交流感悟：分別采訪盲人，協(xié)助者，單獨(dú)體驗(yàn)者，觀察者。
體驗(yàn)活動(dòng)二-------體驗(yàn)聾啞人。
讓我們走進(jìn)聾啞人的世界，以小組為單位，老師發(fā)給每個(gè)小組一張紙條上面寫(xiě)著一句話，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)人用作手勢(shì)來(lái)表達(dá)這句話不能用語(yǔ)言，其余同學(xué)猜這句話的意思。找兩個(gè)小組談感受。
體驗(yàn)活動(dòng)三---------體驗(yàn)肢殘人。
肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢，請(qǐng)同學(xué)們把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，然后試著用一只手重新系上紅領(lǐng)巾，時(shí)間為一分鐘。
交流感受。
通過(guò)剛才的體驗(yàn)，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中、學(xué)習(xí)中以及與他人的交往中的種種困難。
三、故事交流，激發(fā)對(duì)身殘志堅(jiān)的殘疾人的敬佩之情。
1.聽(tīng)故事。
2.行為辨析，指導(dǎo)實(shí)踐。
四、關(guān)注社會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人。
1.了解殘疾人專(zhuān)用標(biāo)志圖片。
2.介紹無(wú)障礙的概念。
3.學(xué)生交流資料，你還知道哪些殘疾人專(zhuān)用設(shè)施？
4.教師補(bǔ)充。
5.小組交流搜集的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》相關(guān)內(nèi)容。
6.總結(jié)。 二次備課