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中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》

發(fā)布時(shí)間:2023-09-09

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》(精選9篇)

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容在同學(xué)們相處過(guò)程中的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、理解、關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作課件展示相關(guān)內(nèi)容:歌曲《童年》、主題、與主題相關(guān)的一些視頻。

  很高興有這么個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里與同學(xué)們共同交流《學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)責(zé)任地、學(xué)會(huì)寬容》這個(gè)話題。

  愛(ài),是關(guān)愛(ài)、尊重、理解和包容,愛(ài),在某種意義上來(lái)講,也是付出和分享;愛(ài),就是要懂得回報(bào)。愛(ài)是人類(lèi)所不可缺少的極為重要的基本素質(zhì)。

  責(zé)任,這是和愛(ài)密不可分的。責(zé)任是金。俗話說(shuō):"是金子總會(huì)發(fā)光!"一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)發(fā)光。“愛(ài)”意味著責(zé)任。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有“責(zé)任”。

  寬容,寬容是一種對(duì)人的態(tài)度,也是一種心態(tài)。它的核心是別人有權(quán)利與我的意見(jiàn)不一致,有權(quán)利表達(dá)不同意見(jiàn),有權(quán)利說(shuō)“不”。寬容也指,當(dāng)我認(rèn)為自己是對(duì)的時(shí)候,他人也可能是對(duì)的,即便我們是有不同意見(jiàn),甚至可能反差很大。寬容也指能從固執(zhí)己見(jiàn)和偏見(jiàn)中

  解脫出來(lái)。生活中有許許多多幫助過(guò)我們的人,我們也應(yīng)該去報(bào)答他們。如果覺(jué)得無(wú)能為力,哪怕對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝!”

  羊有跪乳之恩,鵲有反哺之恩。知恩圖報(bào),是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。人生之旅就是感恩之旅。

  一、講講“關(guān)愛(ài)”

  同學(xué)們:首先我與大家來(lái)討論一下“愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題,愛(ài)這個(gè)字含義非常深刻,一個(gè)有愛(ài)心的孩子,就會(huì)回報(bào)父母,就會(huì)關(guān)心他人,就會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)愛(ài),我們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)我們生活的環(huán)境。懂得了愛(ài),我們才能擁有良好的品德。有了愛(ài),才會(huì)懂得感恩,有了愛(ài),才會(huì)有一種責(zé)任,才能自立、自尊,自強(qiáng),才能追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!

  同學(xué)們:下面我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家,你們愛(ài)自己的父母嗎?(請(qǐng)同學(xué)們大聲的一起回答),那你愛(ài)你們的老師嗎?(請(qǐng)同學(xué)們大聲的一起回答),愛(ài)不愛(ài)你們這座美麗的校園?(請(qǐng)同學(xué)們大聲的一起回答)。很好,大家響亮的回答就足夠證明,每個(gè)同學(xué)們心里都有一個(gè)深深的“愛(ài)”,這個(gè)愛(ài),體現(xiàn)了我們民族的共同語(yǔ)言,也體現(xiàn)了同學(xué)們的道德情感。

  同學(xué)們:父母給了我們生命,給了我無(wú)微不至的關(guān)懷!母愛(ài)就像春天的暖風(fēng),吹拂著你的心;母愛(ài)像綿綿細(xì)雨,輕輕拍打著你的臉面,滋潤(rùn)著你的心田;母愛(ài)像冬天的火爐,給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

  同學(xué)們:對(duì)老師而言,對(duì)學(xué)生的愛(ài)有著重要的意義。老師,永遠(yuǎn)是一支默默燃燒的蠟燭,是同學(xué)們成長(zhǎng)路上的引路人,她們嘔心瀝血,她們甘為人梯,她們把同學(xué)們帶進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋里。為大家傳播人生的道理和哲學(xué);老師就像一位母親,老師的愛(ài)像春天里的陽(yáng)光雨露,讓同學(xué)們感受到滄海無(wú)邊似的愛(ài)。老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛(ài)是流淌在同學(xué)們心中的甘泉,是同學(xué)們身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。老師們是一枝不起眼的默默奉獻(xiàn)的蠟燭,她們犧牲了自己寶貴的青春年華,為國(guó)家培養(yǎng)出了一批批棟梁之材。真是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  同學(xué)們,熱愛(ài)母親,是因?yàn)槟赣H給了我們偉大的母愛(ài);我們熱愛(ài)家庭,是因?yàn)榧彝ソo了我們暴風(fēng)雨后的寧?kù)o。我們熱愛(ài)老師,是因?yàn)槔蠋熃o了我們無(wú)窮的知識(shí),是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。

  然而,同學(xué)們,你們是否知道,我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國(guó)!她更值得我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)她,永遠(yuǎn)報(bào)答她!因?yàn)樗杏宋覀儭?/p>

  因?yàn)樽鎳?guó)給了我們更為珍貴的東西——沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們的安棲q ī之所;沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們同學(xué)們的活潑和家庭的安寧;沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們美麗的校園,沒(méi)有祖國(guó)就沒(méi)有我們所擁有的一切!

  二、講講“責(zé)任”

  剛剛與同學(xué)們講的是“愛(ài)”下面我與同學(xué)們來(lái)講講“責(zé)任”。

  一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂,責(zé)任心是社會(huì)的風(fēng)帆,責(zé)任心是前進(jìn)的動(dòng)力,社會(huì)沒(méi)有了責(zé)任,會(huì)死氣沉沉,世界沒(méi)有了責(zé)任,會(huì)雜亂無(wú)章。因?yàn)橛辛素?zé)任同學(xué)們才會(huì)努力學(xué)習(xí),完善自己;也因?yàn)橛辛素?zé)任同學(xué)們才會(huì)有不懈追求。總之一句話,祖國(guó)的需要就是我們的責(zé)任。具有了責(zé)任心的性格,就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

  同學(xué)們,責(zé)任心,是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、孝心?相比,是“群心”燦爛中的核心。由此可見(jiàn),責(zé)任心是健全人格的基礎(chǔ),是能力發(fā)展的催化劑。

  三、講講“寬容”寬容原諒是一種美德

  一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩翰無(wú)比。哲人之言無(wú)疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋。是的,有時(shí)侯,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,大多數(shù)都會(huì)后悔,希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉,就能成為好學(xué)生。如果稍一不慎,推一推,或不注意方法,就能毀了一個(gè)人,甚至釀成更為悲慘的.結(jié)果。

  “諒解也是教育。”愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容原諒是一種美德,也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,變成學(xué)生心目中可親可近可以推心置腹的人,從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。寬容是一種溫柔的力量,它可以穿透人的心靈。

  “愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚屗靼祝豪蠋熓顷P(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。

  學(xué)會(huì)寬容,多一份寬容,多一些從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題,設(shè)身處地地去思考,還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢?有人說(shuō)寬容是智慧的善良,是悟透人間之難的覺(jué)醒,是對(duì)人類(lèi)的愛(ài)和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飄然降來(lái)的春風(fēng),讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)吧。

  同學(xué)們,通過(guò)這次班會(huì)課,老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,在與同學(xué)或者朋友產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)的時(shí)候,能夠多謙讓一下,多理解、體諒對(duì)方,看問(wèn)題的時(shí)候能夠全面一點(diǎn)。這樣,我們之間的誤會(huì)就會(huì)少一些,我們關(guān)系就更親密一些,我們的生活就會(huì)更快樂(lè)一些!同學(xué)們說(shuō),對(duì)不對(duì)呀?

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)生查找資料,學(xué)習(xí)我國(guó)尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng),調(diào)查了解老年人的生活狀況,探討出關(guān)愛(ài)老人的方式。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查的能力,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)與他人分工合作的能力。慰問(wèn)敬老院院的孤寡老人,積極主動(dòng)與身邊的老年人溝通和交流,給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在活動(dòng)中初步樹(shù)立尊老敬老、主動(dòng)為老年人提供服務(wù)的意識(shí),弘揚(yáng)中華民族的尊重老人、關(guān)愛(ài)老人的傳統(tǒng)美德。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,確定主題

  古人說(shuō):“老吾老,以及人之老。”這句話的意思是說(shuō),要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。

  我們班上有許多學(xué)生爸爸媽媽都打工了,大都和爺爺奶奶在一塊生活。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛(ài)自己的事?

  現(xiàn)在爺爺奶奶他們都老了,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?(提問(wèn):學(xué)生回答---關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊敬)

  關(guān)愛(ài)老年人,尊敬老年人,為他們送去一份小小的溫曖,創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的社會(huì)環(huán)境。是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學(xué)校西邊有一所敬老院,里面住著三十多位年老體弱或無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人。今天讓我們一起走進(jìn)老人,關(guān)愛(ài)老人。

  教師板題:走進(jìn)老人,關(guān)愛(ài)老人

  二、布置任務(wù),擬定方案

  1、布置任務(wù):

  (1)對(duì)班上的同學(xué)分組;(曬被褥組、打掃衛(wèi)生組、聊天談心組、文藝表演組等)

  (2)準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)慰問(wèn)品;

  (3)準(zhǔn)備相機(jī)和攝像機(jī),和老人們留下合影;

  (4)確定去敬老院的時(shí)間、地點(diǎn)、路線、程序等。

  三、走進(jìn)老人關(guān)愛(ài)老人

  程序安排:

  (1)布置場(chǎng)地,全體志愿者給老人們問(wèn)好。

  (2)全體志愿者分組為老人曬被褥,打掃房間,洗衣物,陪他們聊天。(這個(gè)部分大約需要30個(gè)小時(shí))。

  (3)文藝節(jié)目表演(大約30分鐘)

  (4)為老人做一次按摩(大約為10分鐘)

  (5)志愿者和老人們聊天,讓他們回憶起美好的往事,注意傾聽(tīng)。

  (6)志愿者們與各自負(fù)責(zé)的老人話別,并合影留念,活動(dòng)結(jié)束。

  四、綜合評(píng)價(jià),活動(dòng)提升

  1、綜合評(píng)價(jià):

  今天我們走進(jìn)了敬老院,去感受了老人們的生活氛圍,了解他們的生活情況,你有什么感悟?對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)甚至將來(lái)的工作和生活將有什么影響呢?

  (答案:找?guī)孜粚W(xué)生回答。愛(ài)老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們更是要發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng);我回家以后要更加尊敬和愛(ài)護(hù)我的家人;這項(xiàng)活動(dòng)我們應(yīng)該堅(jiān)持做下去,讓更多的人一起來(lái)關(guān)愛(ài)他們.)

  2、活動(dòng)交流

  (1)、同學(xué)們小組討論:我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四兀?/p>

  學(xué)生小組討論而后匯報(bào)討論結(jié)果,老師小結(jié):因?yàn)樽鹁蠢先耸侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,老人們?yōu)樽訉O辛苦操勞了一輩子,付出了畢生的精力和心血,所以在他們晚年的時(shí)候,尊敬、關(guān)心他們,讓他們安度晚年,生活得幸福快樂(lè)。

  (2)、你們又是怎樣尊敬老人的?(讓學(xué)生回答,一個(gè)學(xué)生回答一條即可。)答案:

  1、公交車(chē)上要為老人讓座;

  2、多幫助拿重物的老人;

  3、有老人過(guò)馬路時(shí),扶他們過(guò)馬路;

  4、有老人迷路時(shí),送他們回家或者送到派出所;

  5、常回家看看他們;

  6、多給他們買(mǎi)一些補(bǔ)品;

  7、多帶他們出去走走;

  8、多去敬老院看看孤寡老人。誰(shuí)愿意做小記者來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪?(學(xué)生扮演小記者拿著“話筒”進(jìn)行采訪1---3位同學(xué))

  教師小結(jié):老年人為社會(huì)的發(fā)展,為后代的健康付出了極大的心血,我們應(yīng)該尊敬他們。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。

  3、活動(dòng)成果展示

  教師:看來(lái)同學(xué)們懂得尊敬老人,可是不僅會(huì)說(shuō),還會(huì)做,如果你遇到下面的情況你會(huì)怎么辦?

  (1)、奶奶生病了,躺在椅子上,我放學(xué)回家看見(jiàn)了

  (2)、我一邊做作業(yè)一邊看電視,爺爺批評(píng)我,我

  (3)、我和小東正要過(guò)馬路,一位行動(dòng)不便的老爺爺也正要過(guò)馬路,我

  (4)、小勇和幾位同學(xué)在家門(mén)口追逐玩耍,鄰居胡大爺叫他們注意安全,小勇說(shuō)"你不是我爺爺,我不聽(tīng)你的。"

  4、最后要求

  (1)以本次活動(dòng)為主題出一期手抄報(bào),把我們?cè)诨顒?dòng)中聽(tīng)到的、看到的、想到的記錄下來(lái),時(shí)時(shí)提醒我們把老人們放在心上,把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)下去。

  (2)我們的關(guān)愛(ài)會(huì)給社會(huì)上的許許多多的老年人帶來(lái)幸福和快樂(lè),所以請(qǐng)寫(xiě)一篇心得體會(huì),向全校青少年學(xué)生發(fā)出倡議,讓更多的人加入到關(guān)愛(ài)老人的行列。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的情感

  2.知道自己是在家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  娃娃、奶瓶、體溫計(jì)、藥水。

  基本過(guò)程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒觀看情境表演導(dǎo)入活動(dòng)。

  幼兒分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色。“媽媽”正在給娃娃喂奶,突然媽媽說(shuō):”寶寶身體有點(diǎn)燙,是不是發(fā)燒了?奶奶趕緊拿來(lái)體溫計(jì)加載了寶寶的胳膊下面。“爺爺”拿來(lái)了水喂寶寶。幾天后寶寶的病好了,“爸爸媽媽”高興地扶著寶寶學(xué)走路。

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1.在幼兒觀看完情境表演后,教師提問(wèn):

  “寶寶生病時(shí),爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為寶寶做了哪些事?”

  2.想一想:

  在你生病或遇到困難時(shí),你的家人是怎么做的?

  3.教師小結(jié):

  “我們都是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的,所以我們要學(xué)會(huì)愛(ài)家人,要學(xué)會(huì)關(guān)心家人。

  (三)結(jié)束活動(dòng)

  欣賞歌曲:《讓愛(ài)天天住我家》。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.情感與態(tài)度:體會(huì)殘疾人在生活上遇到的種種困難,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

  2.行為與習(xí)慣:尊重殘疾人和老人,能設(shè)身處地為他們著想,熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

  3.知識(shí)與技能:知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

  4.過(guò)程與方法:通過(guò)觀察交流,換位體驗(yàn),故事分享,討論等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人和老人在生活上有許多困難,要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們,幫助陌生人,還需要注意方式方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備歌曲、圖片和視頻。

  2.準(zhǔn)備愛(ài)心卡。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引出課題。

  通過(guò)上一課的學(xué)習(xí),小朋友們懂得了要尊重和關(guān)愛(ài)殘疾人,

  其實(shí)只要我們留意觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要關(guān)愛(ài)的不僅僅是殘疾人,還有一些人同樣需要我們關(guān)愛(ài)。這節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)愛(ài)的話題。

  二、出示照片,了解老人的不便。

  1.出示班級(jí)一下朋友爺爺奶奶的照片。

  2.你從照片上發(fā)現(xiàn)了什么?

  是什么讓他們變老?

  3.教師總結(jié):是呀,爺爺奶奶這一輩人,為了下一代的成長(zhǎng),辛苦操勞無(wú)怨無(wú)悔,這種愛(ài)是無(wú)私的,偉大的,現(xiàn)在他們老了,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?

  4.全班交流,教師酌情點(diǎn)評(píng)。

  5.情境表演,比比誰(shuí)孝順?

  情境一:爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R找不到啦,可是他現(xiàn)在很想看報(bào)紙,了解最新的新聞?我們應(yīng)該怎么做啊?

  情境二:放學(xué)了,奶奶一定要為我們背書(shū)包,我們應(yīng)該怎么做?

  情境三:最喜歡的菜上桌了,爺爺奶奶在桌邊坐著,我們應(yīng)該怎么做啊?

  6.小結(jié):相信我們班的每一個(gè)孩子都是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子,都能用心關(guān)愛(ài)我們老去的爺爺奶奶,那么如果遇到其他老人我們應(yīng)該如何對(duì)待他們呢?大家都是一群孝順的孩子。獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌,跟著老師念一念,做一做,回去表演給爺爺奶奶看,他們一定會(huì)很高興。

  奶奶年紀(jì)大,嘴里沒(méi)了牙;

  爺爺年紀(jì)大,頭發(fā)白花花;

  我給他們捶捶背,張嘴笑哈哈;

  我給他們倒杯茶,臉上樂(lè)開(kāi)花;

  親親爺爺和奶奶,真是好娃娃;

  關(guān)心老人我最棒,大家一起夸!

  三、播放視頻,拓展關(guān)愛(ài)的對(duì)象。

  1.出示公益廣告。

  你從這則公益廣告中看懂了什么?

  2.這則廣告告訴我們,在生活中我們會(huì)遇到一些需要關(guān)愛(ài)的人,可能是奮力拉車(chē)的工人,可能是因?yàn)檫^(guò)馬路,不知所措的老人,可能是一位大肚子的孕婦,還可能是一個(gè)無(wú)助的孩子,這時(shí)如果可以我們應(yīng)該提供力所能及的幫助,為他們送去關(guān)愛(ài)。

  3.說(shuō)說(shuō)看,生活中有哪些人需要我們關(guān)愛(ài)?你是怎么幫助他們的?

  4.出示一組圖片,看看他們?cè)谧鍪裁矗咳绻悄悖銜?huì)怎么做?

  5.小結(jié):面對(duì)老弱病殘,我們應(yīng)該有關(guān)愛(ài)意識(shí),做一個(gè)有愛(ài)心的人,而關(guān)愛(ài)他人,應(yīng)該首先從身邊做起,關(guān)愛(ài)最親的人做起。

  四、觀點(diǎn)碰碰車(chē),增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)。

  1.創(chuàng)設(shè)情境,放學(xué)路上有人請(qǐng)你幫忙帶路,這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦?

  2.小組討論,教師巡視了解。

  3.全班交流。

  4.小結(jié):在幫助他人的時(shí)候,要注意個(gè)人安全,學(xué)會(huì)自己保護(hù),學(xué)會(huì)辨析,酌情提供力所能及的幫助。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇5

  一、教材分析

  本課是有新學(xué)校研究中心開(kāi)發(fā),社會(huì)主義公民素養(yǎng)教育課題組編寫(xiě)的中小學(xué)德育創(chuàng)新與發(fā)展----社會(huì)主義公民素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)課程,三年級(jí)用書(shū)《關(guān)愛(ài)》課程的第三單元《他們需要關(guān)愛(ài)》,第一部分“故事與思考”。這個(gè)故事是關(guān)于長(zhǎng)大與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢貏e需要老師留出時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)真閱讀和體會(huì)。隨著自己慢慢長(zhǎng)大,當(dāng)身邊出現(xiàn)越來(lái)越多需要幫助的人的時(shí)候,作為小學(xué)生的我們可以做些什么呢?教師要啟發(fā)學(xué)生建立起長(zhǎng)大與責(zé)任,行動(dòng)與愛(ài)心之間的聯(lián)系。

  教學(xué)目標(biāo)

  能出老人和病弱殘疾人在生活中的不方便,通過(guò)觀察,總結(jié)他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要哪些幫助,得出自己可以做些什么和應(yīng)該如何做的結(jié)論,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的行為習(xí)慣。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生回想自己乘坐公交車(chē)的體驗(yàn),出車(chē)上需要關(guān)愛(ài)的人以及為什么需要關(guān)愛(ài)。

  教學(xué)難點(diǎn):由于地區(qū)原因,大部分學(xué)生沒(méi)有乘坐過(guò)公交車(chē),沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)給別人讓座,不能很好的完成教學(xué)體驗(yàn)。

  三、教法

  社會(huì)主義公民素養(yǎng)教育,是要讓學(xué)生在與社會(huì)中的他人相處過(guò)程中去感受世間的溫馨與關(guān)愛(ài),這一單元主要以小學(xué)生會(huì)頻繁接觸的公交車(chē)廂為社會(huì)縮影,通過(guò)讓孩子觀察公交車(chē)上各式各色的人物和交流與他們相處的經(jīng)驗(yàn)將關(guān)愛(ài)他人延伸至整個(gè)社會(huì)大范圍。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、師生問(wèn)好。

  2、學(xué)生大聲出看到的圖片內(nèi)容。

  3、師生交流乘坐公交車(chē)的經(jīng)歷及趣事。

  4、讀故事,回答問(wèn)題:

  (1)從哪里可以看出奇奇長(zhǎng)大了?

  (2)和奇奇一起上車(chē)的老人為什么沒(méi)有做到座位?

  (3)在公交車(chē)上需要給哪些人讓座?為什么?

  (4)你乘坐公交車(chē)時(shí)給別人讓過(guò)座嗎?

  5、總結(jié)我們?cè)诔俗粫r(shí)要給哪些人讓座,因?yàn)樗麄冃枰P(guān)愛(ài)。

  6、我是關(guān)愛(ài)小天使,幫助他人我能行

  (1)小組交流。

  (2)完成表格填寫(xiě)。

  (3)小組展示。

  7、小結(jié)。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的, 而幫助別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。

  3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛(ài)”,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)關(guān)愛(ài)的理解。

  二、故事分享

  已經(jīng)四年級(jí)了,結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、好朋友,在學(xué)校、平時(shí)的生活中,我們一定得到了許多人的幫助,當(dāng)然我們也幫助了別人,誰(shuí)愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。

  ( 生交流談感受)

  三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受

  師小結(jié):當(dāng)我們伸出手幫助別人時(shí),心里充滿(mǎn)了欣喜與快樂(lè),當(dāng)我們得到別人幫助時(shí),心里充滿(mǎn)著感激。不僅人與人之間這樣,小動(dòng)物之間也一樣。

  四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受

  五、情景模擬

  當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨,同學(xué)沒(méi)傘,你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院,你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。

  生交流

  結(jié):在這個(gè)大集體中,我們喜歡關(guān)心別人的感覺(jué),更喜歡被關(guān)心的感覺(jué),同學(xué)身體不舒服,遞給他一杯熱水,關(guān)切地問(wèn)候幾聲:同桌忘帶橡皮,悄悄地遞上一塊:同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動(dòng)給他分析講解?

  六、故事天地

  “盲人提燈籠”交流

  我們生活在這個(gè)世界上,心中要裝著別人,關(guān)心、幫助他人就是理解別人,關(guān)心、幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)也讓別人開(kāi)心。 出示諺語(yǔ),齊讀

  小結(jié):同學(xué)們,生活中你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么,讓我們都能成為自己愉快,也能給別人愉快的人吧!

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

  2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。

  3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  不快樂(lè)、快樂(lè)的老爺爺各一

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生共同玩游戲:聽(tīng)數(shù)抱團(tuán),引出活動(dòng)主題。

  (1)老師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“聽(tīng)教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)

  (2)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲。

  (3)老師:剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,心情怎么樣啊?

  (幼兒回答)

  二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

  (1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

  老師:咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

  (幼兒回答)

  老師小結(jié):老爺爺很難過(guò),因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來(lái)心情很不好。

  老師:小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來(lái)表演看看吧。

  (2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂(lè)的原因。

  老師:你們剛才在回答問(wèn)題時(shí),一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使老爺爺變得快樂(lè)起來(lái)了呢?

  幼兒思考后回答。

  (3)出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

  老師:做了什么事讓老爺爺快樂(lè)起來(lái)了呢?

  (幼兒討論后回答)

  老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過(guò)自己的努力讓別人快樂(lè)起來(lái)嗎?

  (幼兒自由回答)

  老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說(shuō)說(shuō)話等。

  (4)讓幼兒自由選擇周?chē)耐椋槍?duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論。

  捶背、捏肩膀、親一親、說(shuō)一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說(shuō)一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)等等。

  三、結(jié)合幼兒用書(shū),做“一分鐘快樂(lè)”游戲。

  (1)老師:大家看看幼兒用書(shū),書(shū)上的小朋友是怎樣讓別人快樂(lè)起來(lái)的呢?如果給你一分鐘,你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂(lè)起來(lái)呢?

  (2)幼兒思考后回答。老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂(lè)起來(lái)吧!

  (3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂(lè)起來(lái)。

  四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

  (1)老師:剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂(lè)起來(lái)。在別人快樂(lè)的同時(shí),你的心情是怎樣的呢?

  (2)幼兒回答。

  老師小結(jié):對(duì),當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí),我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中,不單只有快樂(lè)的時(shí)候,也有傷心、難過(guò)的時(shí)候,所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂(lè)留在心里。現(xiàn)在老師放音樂(lè),大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!

  (老師放音樂(lè),大家一起跳舞。)

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇8

  教學(xué)分析

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo) 知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁,懂得關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)

  能力目標(biāo) 能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛(ài)他人,注意講究策略

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):關(guān)愛(ài)他人的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  (展示材料)

  一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年輕的女士推開(kāi)沉重的大門(mén),一直等到她進(jìn)去后才放開(kāi)手。老奶奶向她道謝時(shí),那位女士對(duì)老奶奶說(shuō):“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多,我只是希望她遇到這種事的時(shí)候,也有人為她開(kāi)門(mén)。”

  思考:你怎么看待這位女士的行為?

  教師講述:關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)溫暖,社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人和怎樣關(guān)愛(ài)他人。展示課題《關(guān)愛(ài)他人》。

  二、新課講授

  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)

  (一)關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)

  活動(dòng)一:你說(shuō)我說(shuō):我得到的關(guān)愛(ài)

  1.思考:什么是關(guān)愛(ài)。

  2.你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)?

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。

  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:理解關(guān)愛(ài)

  (二)關(guān)愛(ài)他人的原因

  活動(dòng)二:關(guān)愛(ài)促和諧

  (展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”)

  1.思考:你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為?

  2.你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用?

  提示:售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重,弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,令老人深受感動(dòng),促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓、相互尊敬,與人為善、增進(jìn)信任,有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

  活動(dòng)三:關(guān)愛(ài)獲幸福

  (展示教材P76—77“探究與分享”)

  思考:小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  提示:小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植,使自己和鄰居都獲得更大的收益。

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)他人,收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō),關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。

  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)

  (三)關(guān)愛(ài)他人,要心懷善意

  活動(dòng)四:情境探究——誰(shuí)弄倒了自行車(chē)

  (展示教材P77—78“探究與分享”)

  1.思考:你如何看待這位中學(xué)生的行為?

  2.如果是你,你會(huì)怎么辦?

  提示:中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車(chē),是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。如果是我,我會(huì)耐心、誠(chéng)懇地向自行車(chē)的主人說(shuō)明情況,讓她相信我說(shuō)的話。

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善,學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。

  (四)關(guān)愛(ài)他人,要盡己所能

  活動(dòng)五:慈善在行動(dòng)

  (展示教材P78“探究與分享”)

  1.思考:你如何看待他們的觀點(diǎn)?遇到類(lèi)似的情況,你怎么辦?

  2.社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的人?

  教師總結(jié):關(guān)愛(ài)他人,要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小,貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì),就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。

  梁益建(幫助困難病人的好醫(yī)生)是醫(yī)學(xué)博士,四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國(guó),參與“駝背”手術(shù)3000多例,親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命,成為國(guó)內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專(zhuān)家。盡可能地為患者著想,是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人,很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療,他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外,還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢(qián),四處化緣。碰到有錢(qián)的朋友,他會(huì)直接開(kāi)口尋求幫助,甚至嘗試過(guò)在茶館募捐。

  何玥,女,壯族,20__年7月出生,生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽(yáng)朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世,生前她作出無(wú)償捐獻(xiàn)器官的決定,使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無(wú)私與大愛(ài)詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱(chēng)為“最美女孩”,她的遺愿被稱(chēng)為“最美遺愿”。

  (五)關(guān)愛(ài)他人,要講究策略

  活動(dòng)六:故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一

  (展示下列材料)

  小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱(chēng)是專(zhuān)門(mén)救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站,準(zhǔn)備注冊(cè)自己的姓名、身份證等個(gè)人信息,并打算用微信把零用錢(qián)匯到指定的銀行賬戶(hù)上。不料,老師知道后,立即要求小明暫停……

  思考:你認(rèn)為接下來(lái)老師會(huì)對(duì)小明說(shuō)什么?

  教師總結(jié):面對(duì)復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí),在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

  活動(dòng)七:故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二

  (展示教材P79“閱讀感悟”)

  思考:如何表達(dá)關(guān)愛(ài),對(duì)方才會(huì)接受?

  教師總結(jié):幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。

  三、課堂總結(jié)

  本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài),為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。知道關(guān)愛(ài)他人是維系友好關(guān)系的橋梁,關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量,關(guān)愛(ài)他人、收獲幸福;懂得了關(guān)愛(ài)他人要心懷善意、盡己所能,還要講究策略。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事,需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

  關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人是一種幸福關(guān)愛(ài)是維系友好關(guān)系的橋梁關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量關(guān)愛(ài)他人,收獲幸福關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)關(guān)愛(ài)他人,要心懷善意關(guān)愛(ài)他人,要盡己所能關(guān)愛(ài)他人,要講究策略

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛(ài)他人,以及怎樣關(guān)愛(ài)他人,教材中的事例通俗易懂,蘊(yùn)意明顯,貼近學(xué)生生活,所以可就地取材,通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感,特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.情感與態(tài)度:體會(huì)殘疾人在生活上遇到的種種困難,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

  2.行為與習(xí)慣:尊重殘疾人和老人,能設(shè)身處地為他們著想,熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

  3.知識(shí)與技能:知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

  4.過(guò)程與方法:通過(guò)觀察交流,換位體驗(yàn),故事分享,討論等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人和老人在生活上有許多困難,要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們,幫助陌生人,還需要注意方式方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  知道國(guó)家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備圖片、視頻和遮眼布。

  2.課前搜集,為殘疾人提供特殊服務(wù)的設(shè)施,手機(jī)反應(yīng)身殘志堅(jiān)的人物故事,收集殘疾人保障法相關(guān)條文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、匯報(bào)交流,了解助殘?jiān)O(shè)施的用途。

  1.小朋友,當(dāng)你走在大街上的時(shí)候,有沒(méi)有注意到這樣一些設(shè)施?你知道它們有什么用處嗎?

  2.交流匯報(bào)課前搜集的助殘?jiān)O(shè)施,并說(shuō)說(shuō)它們的用途。

  二、換位體驗(yàn),感受殘疾人的不易。

  1.這些人,和我們健康人相比,有什么不同?我們把這些由于先天或后天的意外,而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。

  2.播放一組有關(guān)殘疾人的視頻和圖片。

  3.教師語(yǔ)言描述:蔚藍(lán)的天空,五彩的花朵,他們看不見(jiàn);美妙的音樂(lè),小鳥(niǎo)的歡唱,他們聽(tīng)不見(jiàn);高興的時(shí)候他們唱不出聲,跳不起來(lái),這就是他們生活。這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)愛(ài)殘疾人的話題。

  4.殘疾人又是怎樣生活的呢?我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。

  體驗(yàn)活動(dòng)_____體驗(yàn)盲人。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)的要求:真誠(chéng)、認(rèn)真地感受盲人的世界,一定不能隨便睜開(kāi)眼睛。

  請(qǐng)大家閉上眼睛,現(xiàn)在你的眼前是什么?請(qǐng)大家閉上眼睛,我們來(lái)體驗(yàn)一下雙目失明的盲人的生活,要特別強(qiáng)調(diào)的是,希望每個(gè)同學(xué)都懷著真誠(chéng)的心認(rèn)真感受盲人的世界,一定不能隨便睜開(kāi)眼睛,能做到嗎?

  請(qǐng)大家繼續(xù)閉好眼睛慢慢地站起來(lái),走幾步,和你平時(shí)走路有什么不一樣嗎?

  再請(qǐng)每組派兩名同學(xué)來(lái)進(jìn)一步參與體驗(yàn),誰(shuí)來(lái)試試?

  要求:兩人一組一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人,從前面出發(fā),走到后面繞過(guò)桌子再回來(lái),另一個(gè)同學(xué)跟著,其余的同學(xué)是觀察者。

  要不動(dòng)聲色,認(rèn)真觀察他們的一舉一動(dòng),然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受,明白了嗎?

  交流感悟:分別采訪盲人,協(xié)助者,單獨(dú)體驗(yàn)者,觀察者。

  體驗(yàn)活動(dòng)二-------體驗(yàn)聾啞人。

  讓我們走進(jìn)聾啞人的世界,以小組為單位,老師發(fā)給每個(gè)小組一張紙條上面寫(xiě)著一句話,請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)人用作手勢(shì)來(lái)表達(dá)這句話不能用語(yǔ)言,其余同學(xué)猜這句話的意思。找兩個(gè)小組談感受。

  體驗(yàn)活動(dòng)三---------體驗(yàn)肢殘人。

  肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢,請(qǐng)同學(xué)們把紅領(lǐng)巾摘下來(lái),然后試著用一只手重新系上紅領(lǐng)巾,時(shí)間為一分鐘。

  交流感受。

  通過(guò)剛才的體驗(yàn),我們可以感受到聾啞人、盲人,還有許許多多的殘疾人在生活中、學(xué)習(xí)中以及與他人的交往中的種種困難。

  三、故事交流,激發(fā)對(duì)身殘志堅(jiān)的殘疾人的敬佩之情。

  1.聽(tīng)故事。

  2.行為辨析,指導(dǎo)實(shí)踐。

  四、關(guān)注社會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人。

  1.了解殘疾人專(zhuān)用標(biāo)志圖片。

  2.介紹無(wú)障礙的概念。

  3.學(xué)生交流資料,你還知道哪些殘疾人專(zhuān)用設(shè)施?

  4.教師補(bǔ)充。

  5.小組交流搜集的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》相關(guān)內(nèi)容。

  6.總結(jié)。 二次備課

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