小班昆蟲家族教案范文（通用2篇）

小班昆蟲家族教案范文 篇1

　　教材分析：

　　通過組織室外活動或與自然課教學配合，指導學生在生活中仔細觀察昆蟲的形態和花紋，了解其特點，使學生從感官的滿足引發表現的欲望，促進他們主動地投入學習。本課教學內容偏重于對昆蟲的形態和花紋特點的認識和表現，通過對昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學生建立對生活的熱愛之情。

　　由于學習內容接近學生生活，在直接體驗的基礎上，學生一般能夠主動去發現昆蟲的特點，并饒有興趣地投入到學習活動中去。

　　教學目的：

　　1.了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。

　　2.大膽運用色彩進行繪畫表現。

　　3.運用多種方法用紙制作昆蟲。

　　4.增強親近生活的熱烈情感。

　　教學重點：啟發學生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學難點：昆蟲花紋顏色的`對稱搭配。

　　教具準備：準備一些關于昆蟲的小卡片/圖片。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　上課之前，老師首先給大家看些小卡片：(師展示昆蟲小卡片)，好看嗎?這是一些關于什么的小卡片呢?說到昆蟲，它可是個大家族。不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課：

　　1.交流：首先請同學們想一想、說一說，你都喜歡哪些昆蟲?為什么喜歡它呢?這些千姿百態的昆蟲都有哪些特點呢?

　　(學生回答：)

　　概括(教師結合卡片進行)：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。

　　3、講解示范作畫步驟：

　　A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學生作畫，教師巡回輔導：

　　教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展。

　　讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。

　　五、課堂小結：

　　看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

小班昆蟲家族教案范文 篇2

　　活動目標

　　經介紹認識螳螂外形體態。

　　螳螂可捕食多少種害蟲，大概有哪些害蟲。

　　活動準備

　　螳螂幻燈片

　　活動過程

　　一、播放幻燈片

　　1、以前我們都認識水果或蔬菜，我們今天就來認識昆蟲。

　　2、小眼睛看大屏幕上的投影儀，看看上面播放的昆蟲認識嗎?

　　3、大家都不認識，那我們就來和昆蟲認識認識吧!

　　二、認識螳螂外形體態

　　1、這個身體長長的、全身綠色或褐色的昆蟲叫螳螂。

　　2、螳螂有三角形的頭部，頭可以自由動，有短觸角。

　　3、螳螂有扁平修長的體型，前胸可以轉動。

　　4、螳螂的前肢發達有力，有尖刺很鋒利。

　　5、螳螂的某些特征，有的我們也可以通過屏幕看見。

　　6、螳螂有四翼翅膀，長的復雜。

　　7、螳螂的腹部是圓筒形，螳螂的蹠節幾乎有5節，末端2爪，股節和脛節外緣有時向外延伸。

　　三、螳螂食物

　　1、通過認識螳螂，是不知道螳螂身體長得很復雜啊!

　　2、我們在餓的時候吃糧食，那螳螂吃什么啦?

　　3、老師講給你們聽，都要豎起小耳朵聽哦!

　　4、螳螂是肉食昆蟲，但也是益蟲，它專門吃禍害糧食的昆蟲。

　　5、螳螂可以捕食害蟲40余種，蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……

　　6、螳螂的身上還用很多我們可學的知識，這節課就先學到這。

　　四、小結

　　1、剛才我們邊看幻燈片，邊學有關螳螂的知識，你們都會了嗎?

　　2、以提問的形式，在復習一遍。