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小班昆蟲家族教案范文

發布時間:2023-10-29

小班昆蟲家族教案范文(通用2篇)

小班昆蟲家族教案范文 篇1

  教材分析:

  通過組織室外活動或與自然課教學配合,指導學生在生活中仔細觀察昆蟲的形態和花紋,了解其特點,使學生從感官的滿足引發表現的欲望,促進他們主動地投入學習。本課教學內容偏重于對昆蟲的形態和花紋特點的認識和表現,通過對昆蟲的觀察了解,畫自己喜愛的昆蟲,制作自己熟悉的昆蟲,幫助學生建立對生活的熱愛之情。

  由于學習內容接近學生生活,在直接體驗的基礎上,學生一般能夠主動去發現昆蟲的特點,并饒有興趣地投入到學習活動中去。

  教學目的:

  1.了解昆蟲的形態和花紋的基本特點。

  2.大膽運用色彩進行繪畫表現。

  3.運用多種方法用紙制作昆蟲。

  4.增強親近生活的熱烈情感。

  教學重點:啟發學生回憶昆蟲的外形特征。

  教學難點:昆蟲花紋顏色的`對稱搭配。

  教具準備:準備一些關于昆蟲的小卡片/圖片。

  教學過程:

  一、導入:

  上課之前,老師首先給大家看些小卡片:(師展示昆蟲小卡片),好看嗎?這是一些關于什么的小卡片呢?說到昆蟲,它可是個大家族。不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節美術課,老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

  二、講授新課:

  1.交流:首先請同學們想一想、說一說,你都喜歡哪些昆蟲?為什么喜歡它呢?這些千姿百態的昆蟲都有哪些特點呢?

  (學生回答:)

  概括(教師結合卡片進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。

  3、講解示范作畫步驟:

  A、構思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

  三、學生作畫,教師巡回輔導:

  教師在巡視過程中,對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業展評:《我眼中的昆蟲》畫展。

  讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優點。

  五、課堂小結:

  看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

小班昆蟲家族教案范文 篇2

  活動目標

  經介紹認識螳螂外形體態。

  螳螂可捕食多少種害蟲,大概有哪些害蟲。

  活動準備

  螳螂幻燈片

  活動過程

  一、播放幻燈片

  1、以前我們都認識水果或蔬菜,我們今天就來認識昆蟲。

  2、小眼睛看大屏幕上的投影儀,看看上面播放的昆蟲認識嗎?

  3、大家都不認識,那我們就來和昆蟲認識認識吧!

  二、認識螳螂外形體態

  1、這個身體長長的、全身綠色或褐色的昆蟲叫螳螂。

  2、螳螂有三角形的頭部,頭可以自由動,有短觸角。

  3、螳螂有扁平修長的體型,前胸可以轉動。

  4、螳螂的前肢發達有力,有尖刺很鋒利。

  5、螳螂的某些特征,有的我們也可以通過屏幕看見。

  6、螳螂有四翼翅膀,長的復雜。

  7、螳螂的腹部是圓筒形,螳螂的蹠節幾乎有5節,末端2爪,股節和脛節外緣有時向外延伸。

  三、螳螂食物

  1、通過認識螳螂,是不知道螳螂身體長得很復雜啊!

  2、我們在餓的時候吃糧食,那螳螂吃什么啦?

  3、老師講給你們聽,都要豎起小耳朵聽哦!

  4、螳螂是肉食昆蟲,但也是益蟲,它專門吃禍害糧食的昆蟲。

  5、螳螂可以捕食害蟲40余種,蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……

  6、螳螂的身上還用很多我們可學的知識,這節課就先學到這。

  四、小結

  1、剛才我們邊看幻燈片,邊學有關螳螂的知識,你們都會了嗎?

  2、以提問的形式,在復習一遍。

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