5的加減大班數學教案(精選2篇)
5的加減大班數學教案 篇1
活動名稱:5的分合型減法。
活動目標:1、感知圖中事物的數量關系,學習5的分合型減法。
2、進一步了解“-”“=”所表示的含義。
3、幼兒愿意動手操作,體驗到數學活動的樂趣。
活動重難點:感知圖中事物的數量關系,學習5的分合型減法。
活動準備:課件、學習單、水彩筆
活動過程:
一、開始部分。
1、玩“碰球”游戲,復習5的組成。
教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規則:幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。
2、復習5的分合式。
二、基本部分。
1、演示課件,創設情境:雞媽媽要孵小雞了。小朋友看雞媽媽一共孵了幾個蛋呀?(5個)第一天的時候,孵出了幾只小雞?(1只)還有幾只小雞沒出來?(4只)你是怎么算出來的?能列個算式嗎?(5-1=4)
2、了解算式各部分表示的含義。
師:“5”表示什么?“1”表示什么?“4”呢?根據幼兒回答,教師小結:用總數5減去已經孵出來的就等于沒有孵出來的。
3、繼續演示課件,引導幼兒依次列出算式:5-2=35-3=25-4=1,進一步了解減法算式所表示的含義。
4、演示課件,進行操練。
(1)情境:有5個小朋友來玩游戲,幾個男孩?(3個)幾個女孩?(2個)第一次2個女孩藏起來了,幾個男孩去找他們呀?啟發幼兒列出
算式:5-2=3
同樣的方法列出算式:5-3=2
(2)同樣是這5個小朋友,如果我們按高矮分的話,幾個高的?幾個矮的?啟發幼兒列出算式5-1=45-4=1
5、給幼兒發學習單,幼兒操作。
師:今天小朋友們表現真棒,老師要給每個小朋友發水果了。
講解操作要求,幼兒操作,教師巡視指導。
三、結束部分。
檢查操作結果,整理物品,結束活動。
活動反思:
在教研組的牽頭下,我精心準備,設計了一節大班數學活動——5的分合型減法。活動之后反思到有很多成功與不足之處,現總結如下:
一、成功之處:
1、課前準備很充分,課件很直觀形象,調動了幼兒學習的積極性。
2、創設各種情境,讓幼兒理解減法的含義,教學目標得以實現。
3、教學過程環環相扣,孩子樂于參與活動,教學效果良好。
二、不足之處:
1、整個活動過程我說的比較多,我引導孩子一步一步解說為什么,整個過程孩子缺少自由探索的空間。
2、駕馭課堂的能力有待提高,組織孩子的形式比較單一,課堂上顯得有點混亂。
3、課堂用語不夠精煉。
4、缺乏親和力。
5、幼兒的操作結果沒有進行展示,結束活動很草率。
今后,我還應該多向有經驗的教師學習,不斷錘煉教學基本功,努力探索課堂教學方法及組織孩子的方法,爭取讓數學活動更有趣、更活。
5的加減大班數學教案 篇2
一、活動目標:
1.學習5以內數的分解及組成,理解除1以外的數,都可以分成兩個數,分析一個數的多種分發。
2.發展分析能、觀察能力以及記錄能力。
二、活動重難點:通過觀察、分析一個數的多種分發,掌握5以內數的組成。
三、活動準備:
1、多媒體課件
2、瓶蓋若干、數字卡若干。記錄卡每人1張。
四、活動流程:
活動一:拍手游戲,情境創設,導入。
(1)看數字卡片:排相應次數的手。
(2)老師這里有2個蘋果,要分給兩個小朋友,你會分嗎?想一想,怎樣分?有幾種分發呢?
(3)看課件:看看你分對了沒有?怎樣用數字表示?
今天,我們要學習5以內數的組成與分解。你有信心嗎?敢挑戰嗎?
活動二:學習3和4的組成。
1、學習3的組成。
問題一:3個橘子分成兩份,先想一想,可以怎么分?填寫出分
合式?讀一讀。
問題二:看課件演示。說說怎樣分更有序,不會漏掉。
2、學習4的組成與分解
問題:4朵花,分給兩個小朋友,怎樣有序地分?
1、請個別幼兒上來分一分,說一說。
2、看課件,集體讀分合式。
活動三:學習5的組成。
1、幼兒每人與個瓶蓋。
要求:
(1)有序地分成兩份。獨立操作,填寫分合式。
(2)讀一讀分合式。
(3)舉手交流。
2、小結:說說你有什么收獲?
活動三:幼兒操作,獨立完成練習。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒獨立操作完成練習。
3.教師巡視指導幼兒。