光盤行動主題班會教案（通用2篇）

光盤行動主題班會教案 篇1

　　設計意圖：

　　面對當下嚴重的糧食浪費問題，我們要“厲行節儉、光盤行動”。“光盤”不僅是一句口號，更要變成一種行動。因此設計了本次中班社會《光盤行動從我做起》，通過兩次與白板的互動游戲，引導孩子們懂得光盤行動的內涵，將節約兩個字牢牢記在心中。在生活中能從每一次用餐做起，愛惜每一粒糧食，做光盤行動、勤儉節約的小使者！

　　活動目標：

　　1.萌發珍惜糧食、勤儉節約的意識。

　　2.了解糧食的來之不易和光盤行動的意義。

　　3.能夠在點滴的生活中，用實際行動做到光盤行動。

　　活動重點：

　　了解糧食的來之不易和光盤行動的意義，萌發珍惜糧食、勤儉節約的意識。

　　活動難點：

　　能夠在點滴的生活中，用實際行動做到光盤行動。

　　活動準備：

　　教學PPT、希沃電子白板

　　一、導入

　　1.幼兒浪費糧食視頻和生活中人們浪費糧食的圖片。

　　你看到了什么？他們做的對嗎？應該如何改正？

　　2.了解“光盤行動”，針對人們浪費糧食的現象，袁爺爺提出了“光盤行動”，希望我們在生活中，能做到“光盤光碗”，珍惜糧食，勤儉節約。

　　二、基本部分

　　（一）識糧食：常見糧食有哪些？

　　（二）行美德：為什么要進行“光盤行動”？

　　“珍惜糧食、勤儉節約”不是今天才提出來的，古代就有一首詩叫《憫農》，說的就是要珍惜來之不易的糧食。小小的一粒糧食有多不容易呢？

　　1.了解糧食來之不易。

　　一粒米的來歷。

　　2.看圖片了解當今的“糧食危機”。

　　小結：小小糧食包含無數人的汗水；還有很多人處在饑餓之中，疫情影響今后可能會出現糧食緊缺，所以我們要從自身做起，光盤行動、節約糧食。

　　（三）游戲互動：“光盤行動”大比拼。

　　斑馬、小豬、小寶誰是光盤行動的冠軍？為什么？

　　小結：只有“珍惜糧食不浪費每一粒米，吃多少，拿多少，拿多少，全吃完”才是真正的光盤行動，才能獲得光盤行動冠軍。

　　（四）提倡議：生活中還有哪些方法有助光盤行動、立行節約？

　　1.和家人外出用餐時，吃多少點多少，吃不完的盡量打包。

　　2.去超市選購食物時，需要多少拿多少。

　　3.互動游戲：自助餐。

　　三、結束部分

　　了解10.16世界糧食日，一起為世界糧食日制作宣傳海報。

　　總結：“光盤”不僅是一句口號，更是一種行動。每個人都應當將節約兩個字牢牢記在心中，從每一次用餐做起，愛惜每一粒糧食。讓我們同心協力，做光盤行動、勤儉節約的傳播者！

　　四、拓展部分

　　班級開展“光盤行動 為我亮燈”競賽活動。

　　家庭配合開展“光盤行動 節約糧食”親子活動。

光盤行動主題班會教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、幼兒懂得粒粒皆辛苦，糧食來之不易。

　　2、理解勤儉節約的道理，知道勤儉節約是一種美德。

　　3、平時不剩飯菜愛惜糧食，養成勤儉節約的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1，制作課件

　　2，收集珍惜糧食的古詩，格言。

　　三、活動過程：

　　（一）、創設情境，導入新課

　　幼兒背誦古詩《憫農》

　　每一粒糧食都來之不易，都包含了農民許多的勞動和汗水。

　　師過渡：我們今天就來深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動和汗水？我們應該怎么做。（不能剩飯剩菜）

　　（二）、什么是光盤行動？

　　幼兒回答，教師概括。

　　師：前幾天，老師去其他學校，看到了這樣的一幕，（播放某學校食堂的PPT）。

　　師：你都看到了什么？

　　生1：他們把白花花的米飯全都倒進了垃圾筒里，真是太可惜了！

　　生2：他們太不尊重農民伯伯的勞動成果了。

　　師：看了這些畫面以及通過剛才的交流，你有什么感受呢？

　　總結：浪費糧食的現象幾乎無處不在。

　　（三）、播放PPT，看"剩宴"，同時，學生感悟，教師補充數據。

　　（四）、播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災民饑餓的圖片。幼兒回答：你看了圖片后有什么感想？討論：我們應不應該珍惜糧食？

　　（五）、PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應光盤行動的圖片。

　　（六）、提問：作為小朋友，我們應該如何支持光盤行動？幼兒討論回答。

　　總結：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費。

　　（七）、出示倡議書，學生齊讀。

　　（八）、背誦古詩《憫農》教師補充格言-----一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

　　（九）、活動小結