丟手絹教案集錦(精選14篇)
丟手絹教案集錦 篇1
游戲目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
游戲準(zhǔn)備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的`場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
(1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
(1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
4、活動(dòng)結(jié)束。
我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
丟手絹教案集錦 篇2
游戲目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
游戲準(zhǔn)備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
(1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
(2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
(1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
(2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
4、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的'情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
丟手絹教案 篇活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
教學(xué)過程
一、活動(dòng)開始
師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)
幼兒:靜靜的坐在那里
師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?
幼兒:信
師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)
幼兒:手絹
師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么? 幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo)) 二、學(xué)唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)
3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律
4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí)) 5、用動(dòng)作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》游戲
三、音樂游戲
1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)
2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))
游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。
小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容) 教學(xué)反思
音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。
丟手絹教案集錦 篇3
游戲準(zhǔn)備
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場(chǎng)地。
游戲規(guī)則
1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的'幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項(xiàng)
1.游戲前,要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。
《小班游戲教案 丟手絹》摘要:衣服就好,不要撞到他人的身體。 游戲玩法 1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...
丟手絹教案集錦 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
教學(xué)過程
一、活動(dòng)開始
師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)
幼兒:靜靜的坐在那里
師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?
幼兒:信
師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)
幼兒:手絹
師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?
幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))
二、學(xué)唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)
3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律
4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))
5、用動(dòng)作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》游戲
三、音樂游戲
1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)
2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。
四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))
游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。
小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)
教學(xué)反思
音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。
丟手絹教案集錦 篇5
(一)導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們跟著老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物,想想看他在干什么呢?(嘰嘰,嘰嘰,喳—,嘰嘰,嘰嘰,喳—,勤勞的小喜鵲撿起小樹枝,一點(diǎn)一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的,建起了自己的家,音樂教案《洗手絹》。)
(二) 新授
1、師:現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動(dòng)物的生活,(視頻《勞動(dòng)最光榮》)
2、師:剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢?(雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜)
3、師:歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢?(勞動(dòng))
4、跟著音樂哼唱歌曲。
5、幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,請(qǐng)你告訴我,你們?cè)诩依铩W(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢?
6、同學(xué)說的非常好,就讓我們來做下洗衣服的動(dòng)作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做,你們看,他洗得多帶勁啊,教案《音樂教案《洗手絹》》。誰能來模仿一下洗手絹的情景
7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》。
8、出示圖片,歌詞,邊念歌詞。
9、這位小朋友勤勞動(dòng),我們一起來為他們拍手鼓掌,先看老師怎么來鼓掌的。。。。。(大家一起來拍節(jié)奏)
10、。第一遍,教師放音樂課件,(大家一起來拍節(jié)奏)第二遍,跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍,讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧!
11、歌曲的感情處理:
(1)你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候,心里高不高興呀?所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。
(2)教師播放錄音,學(xué)生一起跟唱。
12、小朋友都上臺(tái)表演,一起表演幫家長(zhǎng)干的一種活,比一比,哪一組表演得最有特色。
(三)創(chuàng)編:
師:我請(qǐng)同學(xué)們想想動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲。
1,采取同學(xué)的動(dòng)作編動(dòng)作,邊唱邊跳。師:你們給老師帶來了靈感,老師根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作,也為歌曲創(chuàng)編了律動(dòng),你們想不想和老師一起表演啊!讓我們一起“洗手絹”吧!
2, 歌詞創(chuàng)編,例如:擦地(紅太陽,白云彩,媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔,咔嚓咔嚓咔,)
(四)小結(jié):
今天,我們學(xué)習(xí)了歌曲《洗手絹》,希望同學(xué)們從今天開始,幫家人,班級(jí)做一些力所能及的事情,做一個(gè)用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的人。
丟手絹教案集錦 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手絹
【活動(dòng)過程】
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則,我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》,由于歌詞簡(jiǎn)單又朗朗上口,孩子很快就記住了。
上課之前,我把孩子們集中在一起,告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲,但我們要先聽一首歌,他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》,我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍,就準(zhǔn)備開始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動(dòng)場(chǎng)地,讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下,但是好像對(duì)他們來說有點(diǎn)困難,在組成大圓的過程中花了很長(zhǎng)時(shí)間,好幾次圓都斷開,最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后,我和李老師一起示范了一下,之后就請(qǐng)幼兒開始進(jìn)行游戲了。游戲沒有我所期望的那么順利,我便請(qǐng)會(huì)玩的小朋友進(jìn)行示范,大家玩的很開心看的也很開心。之后,我就采取了自愿制請(qǐng)想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋磉M(jìn)行丟手絹,游戲進(jìn)行的很順利,后來連開始沒有想?yún)⑴c的小朋友都主動(dòng)參與到了游戲中來。可是時(shí)間不夠了,我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。
這節(jié)課上的沒有預(yù)想的那么順利,有以下幾個(gè)問題:
1.組圓花了很久時(shí)間;
2.幼兒難以理解游戲規(guī)則;
3.時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。
針對(duì)以上幾個(gè)問題,我覺得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1.之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,例如要組圓就先在地上畫好一個(gè)大圓然后請(qǐng)幼兒坐在圓的邊上;
2.要幼兒理解游戲規(guī)則,不僅要講解示范,還要有練習(xí);
3.盡量爭(zhēng)取時(shí)間,讓所有小朋友都能參與進(jìn)來。
丟手絹教案集錦 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》,“丟呀丟呀丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”師:小朋友,你們?cè)敢庾觥秮G手絹》的'游戲嗎?
幼兒:愿意。
師:做游戲的時(shí)候,要遵守規(guī)則,注意安全。
二、講解游戲規(guī)則
小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面,然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來,由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,他就要表演一個(gè)節(jié)目,表演完了后, 再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
注意事項(xiàng):
1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。
三、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動(dòng)反思:
在游戲過程中,幼兒始終處于主體地位,并保持著身心愉悅的狀態(tài),這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。
丟手絹教案集錦 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個(gè)音響、手絹
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
(1)教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?幼兒答:找個(gè)好朋友
(2跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則:
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng):
你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧
教學(xué)反思:
《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。
教學(xué)亮點(diǎn):
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示:
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析:
幼兒在家中可以把學(xué)過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo),每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。
(10)大班游戲活動(dòng)教案《丟手絹》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、活動(dòng)有序不紊的開展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手絹一張、中班小朋友
活動(dòng)過程
一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。
二、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他......(重復(fù))
四、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)
五、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。
教學(xué)反思
此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。
所以,通過本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。
丟手絹教案集錦 篇9
游戲準(zhǔn)備
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場(chǎng)地。
游戲規(guī)則
1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項(xiàng)
1.游戲前,要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。
丟手絹教案集錦 篇10
一、教學(xué)目的
1、幼兒通過動(dòng)手操作,能夠區(qū)分三種不同的顏色并能說出三種不同的顏色。
2、在活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,懂得與同伴如何交往,與同伴和睦共處。
3、激發(fā)幼兒探索與發(fā)現(xiàn),體會(huì)在游戲中顏色的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、把紅、黃、藍(lán)三種顏色的乒乓球放在相對(duì)應(yīng)的筐子里。
2、白色宣紙、五角星。(三種顏色)
3、分別由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的三條小河。
4、小兔子頭飾、別針、繩子。
三、教學(xué)過程
激發(fā)——探索——游戲
(一)激發(fā)
1、教師扮演兔媽媽引起幼兒興趣,帶領(lǐng)寶寶路過三條不同顏色的小河,去森林冒險(xiǎn)。
老師帶領(lǐng)幼兒一邊通過小河一邊復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、三種顏色。老師獎(jiǎng)勵(lì)通過的兔寶寶每人一朵花(花有三種顏色)。
2、幼兒選擇自己喜歡顏色的花,站到相應(yīng)的顏色家里。老師根據(jù)不同的顏色分為:紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)。
(二)探索
1、老師引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提問:怎么才能把白色的小手絹?zhàn)兂刹噬哪兀恳龑?dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考,練習(xí)用各種方法把手絹?zhàn)兂刹噬模纾和可⑺嘿N畫、種子貼等等。
2、老師:今天,老師要教大家一個(gè)新本領(lǐng),小朋友們想不想學(xué)呀?老師向幼兒介紹游戲規(guī)則,請(qǐng)幼兒遵守。
老師:小朋友們要記住了,把用完的乒乓球送回自己的家,然后再找別的顏色的乒乓球。
3、幼兒自由操作探索,互相說一說自己做的手絹是什么顏色的。
(三)游戲
1、老師:乒乓球滾出來的是什么顏色?還可以試一試用別的顏色的乒乓球滾一滾,看一看滾出來的是什么顏色,有什么不同嗎?
2、欣賞作品,老師給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束:今天天氣真不錯(cuò),兔寶寶們一起出去玩玩吧!
丟手絹教案集錦 篇11
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料:
小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
玩法:
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
提示:
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思:
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。
在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的.靈活性。
丟手絹教案集錦 篇12
游戲準(zhǔn)備
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場(chǎng)地。 游戲規(guī)則
1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的`位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。 注意事項(xiàng)
1.游戲前,要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。
《小班游戲教案 丟手絹》摘要:衣服就好,不要撞到他人的身體。 游戲玩法
1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——丟、...
丟手絹教案 篇活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
(1) 教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答:找個(gè)好朋友
(2)教師提問:如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找? 引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
(3)跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。 教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。 游戲規(guī)則:
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng):你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。
教學(xué)反思
音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
丟手絹教案集錦 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個(gè)音響、手絹
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
(1)教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?幼兒答:找個(gè)好朋友
(2跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則:
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng):
你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧
教學(xué)反思:
《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。
教學(xué)亮點(diǎn):
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示:
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析:
幼兒在家中可以把學(xué)過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo),每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。
丟手絹教案集錦 篇14
設(shè)計(jì)意圖:
丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng),本活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美、感受美,孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來。
教育功能:
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。
2、積極參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
玩法和指導(dǎo)策略:
首先要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)丟手絹,邊唱兒歌邊繞著圓圈走,唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn),并快速地跑開。
其他小朋友原地圍成圓圈坐下,一邊拍手一邊唱丟手絹的歌;小眼睛要看著前面,不能告訴其他孩子。
但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友,而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好,如果丟手絹的小朋友被你捉住了,那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來給全體小朋友敬個(gè)禮。