《聰明的布娃娃》教案（通用2篇）
《聰明的布娃娃》教案 篇1
設計意圖：
讓幼兒根據觀察圖畫內容，明白意思，并能開拓思維合理想象，多留給幼兒一些張揚個性的機會，逐步培養幼兒的想象力和語言表達能力。
活動目標：
1、能在語言指導下觀察畫面。
2、能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來。
活動準備：
用桌面表演的布娃娃和優秀作文老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。
活動過程：
1、看看，說說。
出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？
提示：布娃娃為什么著急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要大聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引導幼兒在語言的指導下，仔細觀察畫面，展開想象，推測和創造。
把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。
集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。
《聰明的布娃娃》教案 篇2
計劃意圖：
讓幼兒憑據丹青內容，明確意思，并能開辟頭腦合抱負象，多留給幼兒一些宣揚本性的.時機，漸漸造就幼兒的想象力和說話表達本領。
運動目的：
1、能在說話引導下畫面。
2、能把本身看到的、想到的、推想到的真相用連貫的話說出來。
運動預備：
用桌面演出的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒說話圖說。
運動歷程：
1、看看，說說。
出示三幅丹青，你看到了什么？
幼兒園教育隨筆提醒：布娃娃為什么發急得往外跑？
2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎？
布娃娃為什么要高聲地喊？
3、看看，畫畫。
老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？
引誘幼兒在說話的引導下，細致畫面，睜開想象，推想和締造。
把布娃娃想的措施畫在第三幅圖的空缺處。
團體評論辯論：肯定布娃娃的哪些話是公道合情的。
4、說說，演演。
請一位幼兒操縱布娃娃，另一位幼兒操縱老鼠，幼兒園教案看一看，比一比，誰人組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結：小朋友們本日說的都異常好，很有想象力，你們演出的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真智慧。