認識相鄰數大班教案(通用2篇)
認識相鄰數大班教案 篇1
活動目標:
1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系(多1或少1的數)。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。
3、理解相鄰兩數間多1或少1的關系。
4、獲得參與數學活動的快樂體驗,培養幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動準備:
1、1—10的數字頭飾一套,1—10的數字卡一套。
2、已學會10以內的數字。
活動過程:
一、開始部分:
師:小朋友,我們知道每個數子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續。
(這個游戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排,教師說:請數字5的鄰居拍拍手,這是數字4的幼兒就拍4下手,數字6的幼兒就拍6下手,啟發幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續)
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。)
三、結束部分:
師:“今天,我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。”
(練習生活,對幼兒進行團結友愛的教育。)
認識相鄰數大班教案 篇2
活動目標:
1、初步理解5以內相鄰數的意義,感知其多1和少1的關系。
2、能夠表達出5以內各數的相鄰數,提高幼兒的思維能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個。
活動過程:
1、走線,教師彈琴,讓幼兒跟著音樂走線。
2、線上游戲:《好朋友抱抱抱》
第一輪教師請出6個小朋友,邊拍手邊念兒歌:一二三,兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩,邊拍手邊念兒歌:一二三,三人抱抱。(找到旁邊的三個人抱在一起)重復進行兩次。
3、回座位。
(1)教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1—5,讓幼兒認識。
(2)游戲:《小花開門》。
游戲過程:教師先請3個小朋友上來玩一次游戲,給幼兒按順序帶上數字胸飾1——3這三個,站成一排。教師說1號小花開門,帶有數字胸飾1的那個小朋友做開門的動作,向前走出一步。教師再提問幼兒:“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊?”幼兒回答:“是2號,他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花,3號小花開門向前走出一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數,引導幼兒說出2的相鄰數有兩個,1和3)。
(3)教師出示彩色串珠讓幼兒觀察,然后回答相應的問題:“2比1多幾?(2比1多1)2比3少幾?(2比3少1)2有幾個好朋友?(2有兩個好朋友)是幾和幾?(1和3)。
(4)教師總結:像這樣,1以上的每一個數都有兩個好朋友,一個是比它少1,一個是比它多1。(即這兩個數就是離它最近的兩個數,也就是它的相鄰數。)
(5)教師講述故事,讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發放數字拼板和小房子的卡片,讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數字拼板,再把袋子放在小椅子的后面,按順序把數字卡片擺好在小房子上面,給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后,讓幼兒觀察,教師提問,引導幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數是幾和幾?
4、交流小結,收拾學具。
5、游戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲,并帶數字胸飾,讓幼兒記住自己的數字是幾。游戲開始,教師可以任意說出一個數字,如教師說“4”,則請帶有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來,(也就是4的兩個相鄰數請出列)看看誰最快最準,并給予表揚或獎勵,并分別報出自己的兩個相鄰數(5或者3),并說出5比4多1,3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數是3和5。(游戲可反復進行)。