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幼兒園音樂活動:最奇妙的蛋教案

發(fā)布時間:2023-11-29

幼兒園音樂活動:最奇妙的蛋教案(精選3篇)

幼兒園音樂活動:最奇妙的蛋教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀看繪本圖片,理解繪本的主要內(nèi)容。

  2、根據(jù)三只母雞不同的特征進行大膽想象,并能表達自己的想法。

  3、感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。

  二、活動重難點:

  重點:認(rèn)真觀看繪本圖片,理解繪本的主要內(nèi)容。

  難點:根據(jù)三只母雞不同的特征進行大膽想象,并能表達自己的想法。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、膠水、彩紙等。

  四、活動過程:

  1、PPT導(dǎo)入,引出繪本故事的主人公。

  師:這是什么?(雞蛋)雞蛋是誰生出來的?(母雞媽媽)

  師:今天姚老師就給你們帶來了一個關(guān)于母雞媽媽生蛋的故事,我們一起來看一看吧。

 。ōh(huán)節(jié)自評:本環(huán)節(jié)是活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),出示雞蛋引出故事,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。)

  2.欣賞故事情節(jié),感受故事的奇妙。

  (1)出示封面:這是故事的封面,上面有什么?戴皇冠的是誰?故事的名字叫《奇妙的蛋》。

  (2)PPT6,觀察三只母雞的不同特征:在很久很久以前,有三只母雞咯咯咯的吵個不停,猜猜它們在吵什么?

 。3)師:這三只母雞分別叫圓圓、琪琪和毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)長得什么樣子?你覺得它身上哪里最漂亮?(“它有最漂亮的羽毛”引導(dǎo)幼兒說一說)。(琪琪、毛毛分別觀察圖片說一說)

  (4)師:那誰是最漂亮的母雞呢?為什么?

  (指導(dǎo)策略:給幼兒充分時間,讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法)

 。4)出示圖PPT12,觀察國王路標(biāo)。

  師:三只母雞都很漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,因為吵不出個結(jié)果來,他們決定去找其他人幫忙,猜一猜它們會去找誰幫忙?你從哪里看出來的?(指導(dǎo)策略:可愛的國王令牌,讓幼兒在猜測的過程中,鍛煉敏銳的觀察力。)

 。5)PPT13,師:三只母雞找到國王,國王說:你們會做什么,比你們長得好不好看重要多了。你們?nèi)齻誰能生下最奇妙的蛋,我就封誰當(dāng)公主。

  師:國王想了什么好辦法?(誰能生出一個最奇妙的蛋,我就封誰做公主。)奇妙是什么意思?(很神奇、與眾不同、和別人都不一樣的)

  提問:那它們會下怎樣奇妙的.蛋呢?(幼兒猜測)

 。ōh(huán)節(jié)自評:通過教師一系列的啟發(fā)性提問,讓幼兒認(rèn)真觀察繪本畫面,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽進行猜測,感受故事的奇妙。)

  3.出示圖PPT14—15進行演示,幼兒大膽猜測,三只蛋分別是誰生的。

  師:它們到底下了怎樣奇妙的蛋呢,我們來看一下,這就是它們下的奇妙的蛋。

 。1)提問:這三個蛋分別是誰生的呢?

 。2)圓點花紋的蛋會是誰生的?你是怎么看出來的?(圓圓生了一個圓點花紋的蛋,國王看了說:呀!這真是我見過的最完美的蛋)國王說了什么?

 。3)這個蛋長得什么樣?會是誰生的?說說你的理由。(琪琪生了一個又大又白的蛋,國王贊道:噢~這真是我見過的最大的蛋)

 。4)那最后一個蛋就是誰生的?(毛毛)這個蛋長得什么樣?(毛毛生了一個四四方方的蛋,國王大吃一驚,哇!這真是我見過的最不可思議的蛋)

 。5)提問:你認(rèn)為哪只母雞生的蛋,最奇妙呢?為什么?(幼兒大膽猜測,并說出你的理由。)

 。6)師:國王會選誰當(dāng)公主會不會和我們小朋友想的一樣呢?

  (7)出示圖16,揭示國王的選擇。

  師:因為三只母雞都下了各自不同的蛋,國王也不能評出誰是最漂亮的母雞,怎么辦?(幼兒想辦法)

 。8)揭示故事的結(jié)局。

  師:國王要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

 。9)教師小結(jié):小朋友,奇妙的事情在我們的生活中也會經(jīng)常發(fā)生,只要我們每天多一點奇妙的想法,那我們就會變得越來越聰明,生活也會變得不一樣哦!

  (環(huán)節(jié)自評:讓幼兒根據(jù)三只母雞的外形特征,大膽猜測三只蛋分別是誰生的,在猜測的過程中,體驗成功的樂趣。讓幼兒大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié),在整個猜測的過程中,感受故事結(jié)局的離奇和有趣。大大激發(fā)了幼兒去閱讀的興趣。)

  5.看視頻,欣賞完整故事,鼓勵幼兒一起說。

  師:讓我們完整地看一看、聽一聽這個有趣的故事吧!

  (環(huán)節(jié)自評:完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容,進一步感受故事的有趣情節(jié))

  6.延伸活動:設(shè)計一個最奇妙的蛋。

  師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞各自生了一個最奇妙的蛋當(dāng)上了公主,現(xiàn)在我們也來開動腦筋設(shè)計一個最奇妙的蛋吧!

  (1)出示操作材料,講解操作要求。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了漂亮的彩紙、膠水,請你自己動手設(shè)計一個奇妙的蛋吧!

 。2)師:你設(shè)計的是什么樣的蛋啊?

 。3)師:你們都設(shè)計出了一個漂亮的蛋,趕緊把它帶回教室和我們其他小朋友分享一下吧!

  (環(huán)節(jié)自評:通過延伸活動,鼓勵幼兒大膽想象,自己設(shè)計一個奇妙的蛋,體驗活動帶來的樂趣。)

  五、活動反思:

  從三只母雞最初的爭吵到變成好朋友,繪本給大家?guī)砹艘粋發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角,讓每個孩子都知道,每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。繪本的主題簡單,又聽過方老師的試教課,原以為不會有什么大問題的,但是自己試教下來,還是有了很多感觸:

  故事中三只母雞的蛋都有最奇妙的地方,而每顆蛋出來之前都讓人有忍不住捏一把汗的感覺,本來很神秘的地方,結(jié)果我在課上的處理沒有很好的體現(xiàn)出來。

  每本繪本的出生都蘊藏了作者寶貴的精神財富,挖掘其中豐富的內(nèi)涵,深入解讀繪本,抓住教育契機,對幼兒進行適宜的引導(dǎo),便是我們應(yīng)該做的。要上好一節(jié)繪本課,僅僅背下教案,熟悉流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,每一頁內(nèi)容的出示都應(yīng)該是為了更好地提升主題,牢牢的抓住幼兒的注意力,讓他們自己有想繼續(xù)看下去的沖動,比如文中這三只母雞在生最奇妙的蛋的時候,是全文最有童趣的部分,教師采用適宜的語氣語調(diào),將幼兒帶入情景,參與其中,他們才會有更多的奇思妙想,而不是讓幼兒作為旁觀者,純粹的聽故事。

  著名教育家陶行知先生說:“教育藝術(shù)就在于設(shè)法引起幼兒的興趣,有了興趣就能用全部的精力去做事情!倍诶L本課上氛圍的營造就是促使教學(xué)過程變成一種能引起幼兒極大興趣、能激發(fā)幼兒向知識領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

  繪本開始三只母雞比美時便隱喻了各人都有各人的優(yōu)勢,奠定了整個故事內(nèi)容的基調(diào),那便是神秘,三只母雞所下的蛋都有其奇妙的地方,與平時生活中所見到的雞蛋截然不同,那里便是將氣氛推向高潮的部分,讓幼兒在氣氛達到高潮時進行自己的創(chuàng)想,孩子們的想法總是層出不窮,而我在上課時沒有將這一部分很好的表現(xiàn)出來,教師自身首先應(yīng)該用神秘的語氣語調(diào)為孩子們打開進入情境的大門,這樣孩子們才能夠找到方向,怎么樣讓我的語氣語調(diào)無形的透出神秘,是我需要認(rèn)真思考的東西。

  優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,主動創(chuàng)造,從而升華主題的過程,幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,體驗故事的奇妙。

幼兒園音樂活動:最奇妙的蛋教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

  2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行膽地想象,并能表達自己的想法。

  3、感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT、雞蛋、圖片、視頻

  三、活動過程

  1、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

  師:這是什么?我們見過的雞蛋是什么形狀的?個頭是的,還是小小的?

  師:今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書,先來看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰?這個國王的頭上是什么,怎么會在過往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做的圖畫書,到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)

  2、(1)出示圖1-4,教師講述故事的開端,介紹三只小母雞。

  師:三只母雞在干什么?為什么吵架?

  (2)教師出示三張母雞的`圖片,觀察三只母雞的不同特征。

  師:這三只母雞我們分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  (3)出示圖5,了解國王牌。

  師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人忙,你覺得他們會請誰忙?你從哪里看出來?

  (4)出示圖6。

  師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

  3、幼兒想象操作。

  (1)出示圖7,圓圓下了一個又白又干凈的蛋,國王說了什么?這可是他見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得會下一個什么樣的蛋呢?

  (2)出示圖片8,琪琪下的蛋什么樣啊,跟你們猜的一樣嗎?國王說了什么?你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,你猜猜看?

  (3)出示圖9,觀看書上的結(jié)果。

  師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋了嗎?

  原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?

  (4)出示圖10、11,結(jié)束。

  國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  4、看視頻,欣賞完整故事。

  四、活動延伸師

  圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,你能她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢?我們到教室用撕紙的方法告訴她們!

幼兒園音樂活動:最奇妙的蛋教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能夠隨音樂節(jié)奏,學(xué)做律動。

  2、通過分角色表演,體驗與同伴合作游戲的快

  來。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:律動音樂、生蛋音樂。

  圓圓、琪琪、毛毛圖片,數(shù)字卡

  片1-3兩套,各種“蛋”圖片粘

  貼到小椅子底部。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:故事《奇妙的蛋》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  教師:我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋,雞國國王要舉辦比美,母雞們都想去看一看,它們怎么去呢?我們一起來看一看。

  二、練習(xí)律動,表演律動。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,整體感受。

  師提問:剛才小雞做了什么動作?

  幼兒自由回答:拍手、造型等。

  2、帶著問題聽第二遍,問題:我們念著兒歌再聽一遍,看到底做了什么動作?

  兒歌:

  走走走走,看一看,走走走走,誰最美;

  走走走走,看一看,走走走走,誰最美;

  走走走走,看一看,走走走走,誰最美;

  走走走走,看一看,走走走走,快坐好。

  圓圓快來,圓圓快來;

  琪琪快來,琪琪快來;

  毛毛快來,毛毛快來。

  提問:小雞的動作有哪些?

  幼兒自由回答:走、拍手、看、造型等。

  引導(dǎo)幼兒說出喊的動作。

  3、教師提問:它們最先喊了誰?幼兒:圓圓。

  接著喊了誰?幼兒:琪琪。

  第三個喊了誰?幼兒:毛毛。

  出示圓圓、琪琪、毛毛的圖片貼放在黑板上。

  師:我們再聽一遍,看是不是這樣的順序給喊出來的呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作。

  印證結(jié)果:并分別把數(shù)字1、2、3粘貼在圖片下面。

  三、比美大賽。

  1、師:圓圓、琪琪、毛毛去參加比美大賽。

  圓圓最美的地方是哪里?幼兒:羽毛。

  琪琪最美的地方是哪里?幼兒:腿。

  毛毛最美的地方是哪里?幼兒:雞冠。

  幼兒回答并做相應(yīng)的動作。

  2、分角色表演。

  1)教師示范。

  2)找幼兒分配角色表演。

  3)鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作。

  念兒歌:走一走,看一看;走一走,誰最美;選一個,學(xué)習(xí)他。

  小雞起立,邊念兒歌,邊做造型。最后老師拍照。

  4)選擇表演人員,再次表演。

  5)出示數(shù)字寶寶,粘貼到小椅子上。

  教師示范動作,幼兒觀察。

  念兒歌,做動作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每次向前移動一個“雞窩”的距離。

  要求:

  “小雞”要站到雞窩旁,看住雞窩。

  兒歌:

  走一走,看一看。多次練習(xí)動作。

  貼有數(shù)字寶寶的1、2、3的雞窩,就代表圓圓、琪琪和毛毛。

  師:小朋友繞圈走時,小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時候,你要知道自己扮演誰。

  “準(zhǔn)備出發(fā)!备魳防@圈走,做動作。

  6)幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美。

  師:你們覺得自己哪里最美,就做哪里最美的地方參加比美。

  引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個地方最美并做相應(yīng)的動作。幼兒自由回答并做動作。

  師:走到貼有1、2、3的雞窩的時候,怎么喊出來呢?

  幼兒想辦法,引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來,1號快來;2號快來,2號快來;3號快來,3號快來。”

  注意:小雞看雞窩,展示自己最美的`造型。

  四、生出最奇妙的蛋。

  師:“國王駕到。”國王:愛雞們,你們確實很美,但這并不重要,重要的是,你們能生出最奇妙的蛋。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片。

  國王看各種各樣的蛋:手榴彈、扁擔(dān)、花旦……

  五、結(jié)束。

  國王:起駕回宮。幼兒隨國王一起退場。

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