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幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》

發(fā)布時(shí)間:2023-09-02

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》(精選14篇)

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能熟練進(jìn)行演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴 活動(dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)、練聲 《日常生活模仿動(dòng)作》《我們大家做得好》 《下雨了》

  《我的好媽媽》

  《春天》

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、教師:老師再來(lái)彈一首歌曲,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)歌曲。

  2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》

  3、教師:小朋友,你們會(huì)唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?

  4、教師邊彈奏歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞,讓幼兒跟著琴聲一起唱出來(lái)。

  5、教師請(qǐng)幼兒完整地唱出歌曲。

  三、讓幼兒表演歌曲

  1、教師:剛才小朋友唱得真不錯(cuò),但是如果你們?cè)诔臅r(shí)候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)做出動(dòng)作就更棒了。

  2、教師請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來(lái)做一些動(dòng)作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒做一些動(dòng)作,請(qǐng)幼兒跟著老師一起做,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得比較好的。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演一遍,請(qǐng)幼兒跟著老師一起做。

  5、教師彈奏歌曲,帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  四、請(qǐng)幼兒分組來(lái)演唱歌曲

  1、教師:小朋友,剛才你們都表演得很好哦,現(xiàn)在我們換一種方式來(lái)唱吧!

  2、教師將幼兒分組演唱。

  3、教師將幼兒分男女生分唱。

  小結(jié):小朋友們唱得真不錯(cuò),小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)看圖譜

  2、技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  3、情感目標(biāo):樂(lè)意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進(jìn)退場(chǎng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)場(chǎng)《火車(chē)快飛》。

  "天氣真好,讓我們一起坐著火車(chē)去旅行吧。"

  二、律動(dòng):《生活模仿動(dòng)作》要求幼兒動(dòng)作合拍。

  三、節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。

  1、出示圖譜。

  2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。

  A."小蜜蜂說(shuō)你們能把這上面的節(jié)奏拍對(duì)了,它就把這些花送給小朋友。"

  B、"一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手。"

  C、"花兒在笑了,我們來(lái)做一下,拍一下手,打開(kāi)。"(兩手拍一下打開(kāi)。)

  D、"呀,這是什么呀?"(指毛毛蟲(chóng))"毛毛蟲(chóng)來(lái)吃花了,怎么辦?"(教師暗示性地用力拍一下手)"我們和小蜜蜂一起來(lái)拍,這么多呢,快。"教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)

  E、"毛毛蟲(chóng)拍死了,花兒又開(kāi)了。"拍最后四小節(jié)。

  3、完整練習(xí)2-3遍。

  "小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì),把花都送給幼兒。)

  四、結(jié)束部分

  "小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對(duì)小蜜蜂說(shuō)什么?"(謝謝)"現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!"(隨音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛出場(chǎng)。)

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇3

  【教材分析】

  歌曲《蜜蜂做工》描寫(xiě)了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動(dòng)的情景。整首歌曲旋律歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡(jiǎn)潔,歌詞瑯瑯上口,始終

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解蜜蜂春暖花開(kāi)去采蜜的歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。(重點(diǎn))

  2.能?chē)L試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。(難點(diǎn))

  3.萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場(chǎng)景(樹(shù)、花、草……),音樂(lè)《蜜蜂做工》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放《小蜜蜂》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒欣賞,想象發(fā)生的故事情節(jié),激發(fā)幼兒的興趣。

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師范唱歌曲,了解歌曲旋律。

  提問(wèn):剛剛在歌曲里面,你聽(tīng)到了什么?

  2.提問(wèn):那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

  3.教師結(jié)合畫(huà)面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的印象。

  4.聆聽(tīng)和觀看帶視頻的音樂(lè),讓幼兒感知并加深印象。

  5.完整演唱歌曲。

  三、游戲:我是小蜜蜂,感受歌曲的情境。

  1.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰(shuí)模仿得最像。

  2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3.教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

  四、創(chuàng)編動(dòng)作,請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。

  1.幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

  (1)提問(wèn):小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮,他們有哪些漂亮的動(dòng)作呢?

  (2)提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

  3.播放音樂(lè)《蜜蜂做工》,幼兒一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。

  五、交換表演,讓幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

  1.提問(wèn):“勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?”

  2.總結(jié):“因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯洌晕覀兇蠹叶己芟矚g它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。”

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幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇4

  一活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  二活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.節(jié)奏圖譜一張

  2.指揮棒一根

  3.錄音機(jī)

  三活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分1.教師:“春天來(lái)了,好多花都開(kāi)了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

  (二)出示圖譜

  1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來(lái)欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

  2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

  3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)

  提問(wèn):“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

  4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”

  (三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

  (1)教師:“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

  (2)教師:“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開(kāi)心,大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

  (四)結(jié)束部分教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)幔浚ǔ鍪遥?/p>

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇5

  《蜜蜂做工》是一個(gè)比較愉快、輕松的音樂(lè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)孩子們比較感興趣,參與性很高,很適合我們中班上學(xué)期。

  一開(kāi)始我用蜜蜂圖片導(dǎo)入,讓幼兒自由討論蜜蜂。“想想看蜜蜂飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音”,這個(gè)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不難,也聯(lián)系到了歌詞中有“嗡嗡嗡”的地方。我又問(wèn)“小蜜蜂每天飛來(lái)飛去在干什么?”孩子們回答也踴躍,采花蜜,交朋友等等,在這里我主要介紹下歌詞中“做工”的含義,方便孩子們唱的時(shí)候理解歌詞。接著,我讓孩子們帶著問(wèn)題欣賞新歌曲《蜜蜂做工》,在聽(tīng)音樂(lè)中,歌曲輕松活潑,孩子們一聽(tīng)馬上有些跟著拍起來(lái)了小手,有些孩子輕聲哼唱。雖然有些孩子節(jié)拍打的很亂,但看得出來(lái)他們對(duì)歌曲比較積極。聽(tīng)完一遍,我問(wèn)孩子們“歌曲里唱的是誰(shuí)?它在干什么?說(shuō)了什么話?”,可能孩子們剛才打節(jié)拍很起勁,忽略了我提的問(wèn)題,都集中在第一、第二句上了。接下來(lái)這一遍,我就請(qǐng)他們安靜地聽(tīng)歌曲里唱了什么。在孩子們回答時(shí),我用相應(yīng)的歌詞給予反饋。這一次效果比較好,孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真,我根據(jù)孩子們的回答一一出示了圖片道具,幫助孩子們記憶歌詞。在學(xué)唱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們由于對(duì)歌詞內(nèi)容比較的難理解,在聽(tīng)的時(shí)候不知道是什么,所以唱到“做工興味濃,天暖花好不做工,將來(lái)哪里好過(guò)冬”這幾話的時(shí)候,大部的孩子都還是唱不準(zhǔn)歌詞的內(nèi)容,只能跟著音樂(lè)的旋律。所以我把重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)這幾句上,我先解釋了下歌詞內(nèi)容,幫助孩子們先理解,然后進(jìn)行學(xué)唱。通過(guò)反復(fù)、個(gè)別化的學(xué)習(xí),孩子們還是能慢慢地能跟著唱。一開(kāi)始聲音比較輕,我便鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,他們的興趣馬上提高了很多,聲音也漸漸地放開(kāi)了。見(jiàn)孩子們學(xué)歌曲很快,我便請(qǐng)他們按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。我引導(dǎo)幼兒一句一句地創(chuàng)編動(dòng)作,然后把幼兒的動(dòng)作填入到相應(yīng)的歌詞中去。這樣孩子們的興趣也帶動(dòng)起來(lái),積極性也更高了。在這一個(gè)部分里面,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力增強(qiáng)了很多,部分孩子都能夠跟著歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。在后面表演的時(shí)候從而也幫助了孩子來(lái)更好地記住和理解歌詞內(nèi)容。在孩子們好聽(tīng)的歌聲,歡快自由的舞蹈中,我們愉快地結(jié)束了本次活動(dòng)。

  《綱要》中的藝術(shù)部分指出:要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。這首曲子歌詞不長(zhǎng),曲調(diào)也比較的平,在了解歌詞后,幼兒通過(guò)練習(xí)后掌握了基本的歌詞和曲調(diào),我鼓勵(lì)幼兒看圖譜,分配不同樂(lè)句動(dòng)作,而且加了一些動(dòng)作,在歌唱同時(shí)又有肢體動(dòng)作,也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。知識(shí)技能情感上得到了提高,這堂課總體效果還好。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動(dòng)流程:

  1.猜謎語(yǔ)引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來(lái)飛去做工忙,它的本領(lǐng)可真大,還會(huì)自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來(lái)品嘗,誰(shuí)若敢來(lái)欺負(fù)它,請(qǐng)你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學(xué)唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問(wèn)題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽(tīng)著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動(dòng)作提示,會(huì)用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動(dòng)作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結(jié):

  通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒會(huì)演唱歌曲,并會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞大意。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

  2.今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開(kāi)眼睛看看我變成了誰(shuí)?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽?zhuān)∨笥褌兿氩幌胱冄?請(qǐng)你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開(kāi)眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌,我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。播放音樂(lè)《蜜蜂做工》。提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)?

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),播放音樂(lè)《蜜蜂做工》。提問(wèn):它們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)幼兒回答。

  3.師示范歌曲。

  4.請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

  5.請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì),不能掉隊(duì)哦。(好)那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動(dòng)作,找?guī)讉(gè)幼兒來(lái)示范一下,讓寶寶們都學(xué)學(xué),并及時(shí)表?yè)P(yáng)。(真棒)

  2.寶寶們,我們出發(fā)吧!

  3.聽(tīng)音樂(lè),一起去采蜂蜜。在教室里自由做動(dòng)作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過(guò)冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽(tīng)音樂(lè)

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo): 

  1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、樂(lè)意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

  3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。    

  活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進(jìn)退場(chǎng)音樂(lè),錄音機(jī)。    

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 進(jìn)場(chǎng)《火車(chē)快飛》。   “天氣真好,讓我們一起坐著火車(chē)去旅行吧。” 

  二、律動(dòng):《生活模仿動(dòng)作》 要求幼兒動(dòng)作合拍。 

  三、 節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。  

  1、出示圖譜。 

  2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。 

  a.“小蜜蜂說(shuō)你們能把這上面的節(jié)奏拍對(duì)了,它就把這些花送給小朋友。”

  b、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手。” 

  c、“花兒在笑了,我們來(lái)做一下,拍一下手,打開(kāi)。”(兩手拍一下打開(kāi)。)

  d、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)吃花了,怎么辦?” (教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來(lái)拍,這么多呢,快。”教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。(練習(xí)2遍)

  e、“毛毛蟲(chóng)拍死了,花兒又開(kāi)了。”拍最后四小節(jié)。

  3、完整練習(xí)2-3遍。   “小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì),把花都送給幼兒。)

  四、  結(jié)束部分 

  “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應(yīng)該對(duì)小蜜蜂說(shuō)什么?” (謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛出場(chǎng)。)

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇8

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器,并練習(xí)用打擊樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)的活動(dòng)。

  3、樂(lè)意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

  4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  從||節(jié)奏變換到|。

  設(shè)計(jì)理念:

  春天到了,百花開(kāi)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識(shí)了春天,對(duì)這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對(duì)外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)思路:

  在本次活動(dòng)中我用開(kāi)火車(chē)去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒思考把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過(guò)來(lái)后幼兒的`注意力都被吸引了過(guò)來(lái),接著我就導(dǎo)入正題,先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺(jué)到枯燥,并能把節(jié)奏從||變換到|,我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜,并用過(guò)玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂(lè)氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂(lè)器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),樂(lè)意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng),并激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵節(jié)奏圖譜一張3、蜜蜂指揮棒一根4、下載音樂(lè)《蜜蜂做工》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  教師:“小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車(chē)去旅行吧!”“公園到了,現(xiàn)在是春天,公園里的花都開(kāi)了,(打開(kāi)flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了呀?”

  教師:(繼續(xù)放蜜蜂飛來(lái)的flash片段)“哦,是小蜜蜂來(lái)了,它來(lái)干什么呀?”(采蜜)

  二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

  1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來(lái)欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)

  2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問(wèn):“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)?”(老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏)

  4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來(lái)試試”試兩遍左右。

  5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵,教師當(dāng)蜜蜂,教師邊跟著音樂(lè)唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們?cè)诿鄯洳擅蹠r(shí)也要跟著音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

  (2)一半幼兒當(dāng)蜜蜂,一半幼兒當(dāng)花朵,跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。(花朵注意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體)

  三、使用打擊樂(lè)器演奏

  1、教師:“小朋友們玩的開(kāi)不開(kāi)心?”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開(kāi)心,它也想來(lái)和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

  師先從板凳底下拿出響板,進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖譜邊打節(jié)奏。

  2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂(lè)器,一起演奏3遍。

  教師:這只響板請(qǐng)來(lái)了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來(lái),放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)一遍。

  3、分組演奏。

  四、結(jié)束部分

  教師:現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動(dòng)作。

  3、懂得愛(ài)護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹(shù)媽媽》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè),進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

  教師:春天到了,花園里的花兒都開(kāi)了,小動(dòng)物們聞到了花的香味,也都飛來(lái)了。今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一種小動(dòng)物來(lái)做客呢!它的聲音很特別,請(qǐng)你豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)?

  教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

  2、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師:小蜜蜂采蜜的時(shí)候可開(kāi)心啦!嘴里還長(zhǎng)著好聽(tīng)的歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  教師:小蜜蜂有一對(duì)翅膀,誰(shuí)能來(lái)模仿一下小蜜蜂飛舞的動(dòng)作?

  三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  教師范唱一遍,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

  2、用提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

  教師:你聽(tīng)到了哪些歌詞?

  3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開(kāi)"等詞的含義。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

  四、完整學(xué)唱歌曲。

  練習(xí)過(guò)程中,注意唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞,唱歌時(shí)的坐姿。

  五、邊唱歌邊表演。

  六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),做個(gè)勤勞的好孩子。

  總結(jié):

  小蜜蜂們很勤快,很愛(ài)勞動(dòng),為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞,熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂(lè)于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽?zhuān)鏊麄兊男褪郑麄円欢〞?huì)很開(kāi)心的!

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇10

  教材分析:

  《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調(diào)歡快、柔和、優(yōu)美,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時(shí)的快樂(lè)心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲(chóng)。中班幼兒對(duì)旋律的感知能力逐步提高,對(duì)音準(zhǔn)的把握能力和對(duì)歌曲節(jié)奏的表現(xiàn)能力也有一定程度的提高。本次活動(dòng)通過(guò)理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,初步了解蜜蜂春暖花開(kāi)去釆蜜的習(xí)性,學(xué)唱歌曲。

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。

  3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲(chóng)的道理,體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 15。

  活動(dòng)建議:

  1、創(chuàng)設(shè)¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。

  提問(wèn):春天來(lái)了,小蜜蜂們采蜜時(shí)是怎樣發(fā)出聲音的?(引出發(fā)聲練習(xí)。) 2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。(1)請(qǐng)幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內(nèi)容。

  提問(wèn):小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?

  (2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。

  教師演唱第 1 句并提問(wèn):小蜜蜂要去釆花蜜時(shí)心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。

  教師示范演唱第 2 句并提問(wèn):小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第 3、4 句,引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天曖花開(kāi)”時(shí)采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲(chóng)”的道理。 3.請(qǐng)幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒大膽完整演唱歌曲,表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的情景。

  引導(dǎo)語(yǔ):小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開(kāi)課件中的一種花蜜,引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗(yàn)唱歌的快 樂(lè) 。 4.利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開(kāi)”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞, 體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。 (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作,邊唱歌邊用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動(dòng)成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。提問(wèn):你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾,引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器伴奏,創(chuàng)造性地演唱歌曲。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動(dòng)作。

  3、懂得愛(ài)護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹(shù)媽媽》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè),進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

  教師:春天到了,花園里的花兒都開(kāi)了,小動(dòng)物們聞到了花的香味,也都飛來(lái)了。今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一種小動(dòng)物來(lái)做客呢!它的聲音很特別,請(qǐng)你豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)?

  教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

  2、欣賞音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師:小蜜蜂采蜜的時(shí)候可開(kāi)心啦!嘴里還長(zhǎng)著好聽(tīng)的歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  教師:小蜜蜂有一對(duì)翅膀,誰(shuí)能來(lái)模仿一下小蜜蜂飛舞的動(dòng)作?

  三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  教師范唱一遍,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

  2、用提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

  教師:你聽(tīng)到了哪些歌詞?

  3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開(kāi)"等詞的含義。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

  四、完整學(xué)唱歌曲。

  練習(xí)過(guò)程中,注意唱準(zhǔn)曲調(diào),唱清歌詞,唱歌時(shí)的坐姿。

  五、邊唱歌邊表演。

  六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),做個(gè)勤勞的好孩子。

  總結(jié):小蜜蜂們很勤快,很愛(ài)勞動(dòng),為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂,還要學(xué)習(xí)它勤勞,熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂(lè)于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽?zhuān)鏊麄兊男褪郑麄円欢〞?huì)很開(kāi)心的!

  活動(dòng)反思:

  每當(dāng)音樂(lè)響起,我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩,但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂(lè)曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂(lè)的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

  當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后,再以《蜜蜂做工》的樂(lè)曲為背景,嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過(guò)程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個(gè)活動(dòng),從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定,再到活動(dòng)的實(shí)施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中,也存在了一些問(wèn)題,比如說(shuō)應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn),指導(dǎo)幼兒怎樣從: X| X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,感受音樂(lè)歡快的旋律。

  3、通過(guò)演唱歌曲,懂得愛(ài)護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰(shuí)?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開(kāi)了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽(tīng)到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒(méi)有聽(tīng)出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學(xué)說(shuō)歌詞。

  3、根據(jù)音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂(lè)哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂(lè)初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動(dòng)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)!

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作,感受音樂(lè)歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會(huì)怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來(lái)舞起來(lái)吧!看誰(shuí)的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、結(jié)束部分。

  1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),做個(gè)勤勞的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  每當(dāng)音樂(lè)響起,我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩,但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。《蜜蜂做工》的樂(lè)曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情節(jié),并在音樂(lè)的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)兒歌了解蜜蜂的知識(shí)

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū) 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  教師用頭飾猜猜我是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蜜蜂,問(wèn)幼兒:誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蜜蜂?你見(jiàn)過(guò)的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書(shū)本看圖畫(huà),看看里面都有誰(shuí)?他們都在做什么?

  二、聽(tīng)一聽(tīng)。教師讀兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

  1、教師提問(wèn):兒歌里面都講了誰(shuí),發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過(guò)冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí):蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲(chóng),有一對(duì)翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開(kāi)花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰(shuí)模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

  四、活動(dòng)小結(jié):我們通過(guò)學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案:《蜜蜂做工》 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。3. 體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入部分1. 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)2. 今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開(kāi)眼睛看看我變成了誰(shuí)?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽?zhuān)∨笥褌兿氩幌胱冄剑空?qǐng)你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開(kāi)眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。師:寶寶們好!幼:媽媽好!師:我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌,我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。播放音樂(lè)《蜜蜂做工》。提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)?師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),播放音樂(lè)《蜜蜂做工》。提問(wèn):它們?cè)谧鍪裁矗空?qǐng)幼兒回答。3. 師示范歌曲。4. 請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。5. 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。二、1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì),不能掉隊(duì)哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動(dòng)作,找?guī)讉(gè)幼兒來(lái)示范一下,讓寶寶們都學(xué)學(xué),并及時(shí)表?yè)P(yáng)。(真棒)2.寶寶們,我們出發(fā)吧!3.聽(tīng)音樂(lè),一起去采蜂蜜。在教室里自由做動(dòng)作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過(guò)冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)三、聽(tīng)音樂(lè)    帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。 

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