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大班幼兒園保育教學教案

發布時間:2023-12-18

大班幼兒園保育教學教案(通用4篇)

大班幼兒園保育教學教案 篇1

  [活動目標]

  1、通過對兇猛動物的了解,提高幼兒的自我保護意識。

  2、了解老虎的外形特征和生活習性。

  [活動準備]

  老虎的圖片、課件、老虎的頭飾、玩具老虎。

  [活動過程]

  1、猜謎語:大老虎導入課題。

  2、你見過真的老虎嗎?誰能來說一說它長的什么樣子?(幼兒發言)

  3、今天,老師帶小朋友去動物園看老虎好不好?在看的時候,要注意安全,不要用手去摸老虎,可以邊看邊說,把你看到的老虎的樣子告訴旁邊的同伴。

  4、放音樂:開汽車,去動物園(為教室轉一圈)。

  5、幼兒自由觀看老虎圖片并討論。

  6、提問:你剛才看到老虎時心里感覺怎么樣?豐富詞匯:兇猛。

  7、動物園里又來了一只大老虎,它的名字叫:孟加拉,我們一起看一下(屏幕上出現老虎的圖片),引導幼兒有順序的觀察并提問:(先從總體上看)老虎長得特別象哪一種小動物?老虎的頭上長著什么?(小結)身上長滿了什么?什么顏色?身體下面長著什么?身體后面長著什么?

  8、放錄像:幼兒觀看,由解說員講解老虎的外形特征及各部分器官的功能。

  9、教師小結老虎的外形特征,并粗略介紹老虎的分類。

  10、拼圖:孟加拉非常調皮,把小伙伴的照片給撕壞了,大家都不和它玩了,想請小朋友幫忙把照片拼好,小朋友愿意幫忙嗎?(鞏固對老虎外形特征的認識。)

  11、小朋友幫孟加拉把照片拼好了,小伙伴也原諒它了,它可高興了,它們還準備共進午餐呢,你知道老虎喜歡吃什么嗎?幼兒回答后,放錄像:老虎捕食情形,教師小結:老虎喜歡吃肉。

  12、小朋友真棒,知道老虎住在森林里,喜歡吃肉。又會拼照片,孟加拉可高興了,它想把自己的照片送給小朋友,小朋友想不想要?孟加拉說,小朋友這么聰明,要考一考小朋友,每張虎娃娃照片的后面,都有一個問題,小朋友只有回答對了問題,才能夠得到照片:a老虎的頭上長著什么?b身體下面長著幾條腿?c身體后面長著什么?d請你學一學老虎的樣子;e請你學一學老虎的叫聲;f老虎的家在哪里?g老虎喜歡吃什么等等。

  13、小朋友得到了老虎的照片,高興不高興?我們來唱一首歌好不好?我記得有一首專門唱老虎的歌,是什么呢?(兩只老虎)邊表演邊唱。

  14、小朋友唱的真好,你們喜歡老虎嗎?老虎雖然很兇猛,它仍然是我們的朋友,可是,老虎的數量現在卻在急劇減少,那我們應該怎樣保護老虎呢?(幼兒回答)教師小結:不要殺害老虎,保護森林,保護老虎的家,和動物朋友友好相處。但是,老虎畢竟是兇猛的動物,我們在愛護老虎的同時也要學會保護自己,如:在去動物園看老虎的時候,不要離籠子太近,以免被老虎傷著。

  15、游戲:老虎來了。如果現在老虎真的來到了這個活動室里,小朋友應該怎么辦?(立即逃離)老虎真的來了,大家快逃呀。

大班幼兒園保育教學教案 篇2

  活動目標:

  1、知道保育員這個名稱及她們工作的內容和特點。

  2、培養幼兒觀察、分析事物的能力和口語表達的能力。

  3、使幼兒尊敬和感激保育員阿姨,激發幼兒為他人、集體服務的情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動的準備:

  活動準備是為具體活動目標服務,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展。因此,活動準備必須于活動目標、主體的需要相適應,并注重輔助材料的多樣性和層次性。

  1、有關保育員工作的錄像帶,各種用于打掃的工具。如:掃把、臉盆、抹布等。

  2、請保育員阿姨配合,打掃環境。

  活動過程:

  一、談話,引出主題。

  讓幼兒知道“五一”是什么的節日,誰的節日,并請幼兒講講身邊知道的勞動人們。通過談話,引導幼兒的思維,確定本活動的主題和中心:保育員。

  二、碟片欣賞,請幼兒看看、說說。

  請幼兒說說保育員阿姨平時都在為我們做些什么事,再看看碟片中的實錄,并論論這特殊的日子里,作為我們小朋友應為她們做些什么事?

  激發幼兒更關切她們及身邊的勞動人,珍惜他們勞動成果的情操。此環節是本活動的重點環節,是重點的突破口。

  三、讓幼兒自由動手幫助保育員阿姨做事,并對阿姨問好。(情境體驗法)

  在此環節,采用開放式活動,為幼兒提供寬松、自由的交流情境,使幼兒身臨其境的體會勞動帶來的快樂,勞動帶來的美。從而培養幼兒愛勞動的習慣及講究衛生,珍惜他人勞動成果的品質。

  活動反思:

  通過本次教學活動,感受老師、阿姨工作的辛苦,對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的難點,作為大班幼兒,他們有能力去獨自調查、分析,并表述自己的調查結果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動中,教師因適時給予指導。通過調查的內容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內容,體會了她們的工作不易。

  通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數量感受。這個社會活動就是請幼兒關注周圍身邊人的工作,考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用,本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調查對象,

  在調查活動中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內容,在集體談話交流中,幼兒通過調查的內容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內容,體會了她們的工作不易。活動的不足,因為獨自的調查活動,開展得比較少,幼兒的相關經驗不足,應在活動開展前豐富幼兒此類經驗。

  在這個教學活動中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質和不同的工作內容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。

  本次教學活動不可能在一個課時完成,可在相對集中的一段時間內進行,可引導幼兒在討論做什么、如何去做的基礎上去實踐并將自己的實踐內容記錄下來,在晨間談話的時候可任意和大家一起分享,教師也可以創設一個墻面,上面展示老師工作時的各種各樣的照片,幼兒可以把想對老師說的話張貼起來,可根據需要,

大班幼兒園保育教學教案 篇3

  活動目標

  1、讓孩子學會關心周圍人們的活動,了解他們的工作與我們之間的聯系,尊重他們的勞動。

  2、激發幼兒對保育員的尊敬與喜愛之情。

  環境創設

  先期做好采訪工作,已經對保育員的工作有所了解。

  重點與難點

  了解保育員的工作與我們之間的聯系,尊重他們的勞動。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、我們幼兒園里除了老師和小朋友還有哪些人?

  教師小結:幼兒園有老師、小朋友,還有保育員阿姨、保安叔叔、廚房里的營養師……

  2、昨天我們去采訪了誰呀?(保育員阿姨)我們幼兒園一共有幾位保育員阿姨呀?我們班的保育員阿姨叫什么名字?

  二、討論

  1、你們知道保育員阿姨平時都要做哪些工作呢?

  師小結:保育員阿姨平時要為我們打掃教室、為我們消毒玩具、毛巾、還要為我們分發點心、倒牛奶、盛飯等工作。

  2、保育員阿姨做的工作是在為誰服務呢?如果幼兒園里沒有保育員阿姨那會怎樣呢?

  小結:正是因為幼兒園里有保育員阿姨的辛勤勞動,小朋友們才能安心健康得學習與玩樂。

  三、延伸

  1、保育員阿姨的工作辛苦嗎?你們有沒有什么辦法能讓保育員阿姨輕松一點呢?

  2、我們應該怎么做?

大班幼兒園保育教學教案 篇4

  【活動目標】

  1、發展幼兒身體動作的靈敏性、肌肉的力量和耐力。

  2、激發幼兒勇敢,不怕困難勇于挑戰的堅韌精神。

  3、在小組游戲中培養幼兒的集體榮譽感,體驗集體活動的樂趣。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  【教學重難點】

  掌握匍匐前進的技能和正確投擲

  【活動準備】

  長橡皮筋1根,音樂(士兵突擊)(紅星歌)錄音機一個,輪胎四個,小貼紙若干,框4個,海綿墊兩個,拉網無線話筒四條,黃帶子,手榴彈若干(沙瓶)

  【活動過程】

  一、活動準備。

  幼兒聽音樂,隨教師做活動操。

  二、引入活動,激發幼兒興趣。

  師:今天,我們來做小偵察兵去執行任務。老師來做指揮官,你們做解放軍小戰士偵察員。在執行任務中偵察員要聽指揮官的命令。大家明白了嗎?

  三、引導幼兒探索動作,激發幼兒興趣。

  1、收集歸納幼兒創作性動作。

  師:要做一個真正的偵察員小戰士,需要有哪些本領。(幼兒回答)教師啟發引導。

  師:一個合格的偵察員小戰士,需要練就一身的好本領才行。有誰知道我們的解放軍偵察員平時是怎樣煉就一身好本領的?請他給我們示范一下。

  師:“小戰士們做得可真好!我們的小戰士們可真厲害”。(評價幼兒示范動作,鼓勵幼兒大膽創新)

  2、引導幼兒探索動作。

  師:今天我們這些小偵察員們要來完成一項突擊性的任務。你們怕不怕苦?(不怕)

  3、幼兒嘗試自己的方法,自由練習。

  師:你們剛才是怎樣通過的?(注重肯定幼兒的方法)

  4、集中幼兒,教師重點演示匍匐前進的方法,講解動作要領。

  師:小偵察員們注意看到沒有,敵人設置的鐵絲網,我們要怎樣過才更好呢?

  師:敵人的鐵絲網太低,我們要匍匐前進向前爬行,這樣才不容易讓敵人發現,在匍匐前進時首先得扒在地上,要整個身體接觸地面,然后移動腳和手向前行進,在行進中我們的速度還要快,大家明白了嗎?

  5、幼兒練習匍匐前進。

  師:好!現在我們先來試一試,要怎樣用匍匐前進的方法過鐵絲網。(幼兒練習匍匐前進動作)

  四、引導幼兒進一步熟悉活動場地,熟悉游戲玩法。

  1、熟悉了解障礙的設置,演示“手榴彈”的使用方法。

  師:小戰士們,敵人給我們設置了土墻、山洞、沼澤地、還有碉堡,今天我們要順利的完成任務并炸掉敵人的碉堡。我們要跨過土墻、鉆過山洞、爬過沼澤地、到達埋伏圈,在最后一關炸碉堡中,偵察員們要注意手榴彈的使用,(教師演示,講解動作要領)拉扣,投擲。

  2、幼兒空手練習正確投擲手榴彈的方法,教師糾正、指導。

  五、交待規則要求。

  師:現在我們的小偵察員們要去執行任務了,我們分為四組,看看哪一組小偵察員完成突擊任務的速度最快。聽到口令時,小偵察員要快速跨過土墻,鉆過山洞,再匍匐前進爬過沼澤地,直到埋伏圈取出手榴彈,看準目標投向敵人的碉堡。炸掉碉堡完成任務后快速返回和下一個戰友交接,第二個隊友出發,最后我們看哪一組完成任務的速度最快,他們就是優勝組,我們要進行獎勵。

  六、幼兒游戲。

  1、強調游戲規則和要求,激發幼兒競賽意識。

  師:小戰士們在穿越關卡時一定要注意安全。遵守我們的規則要求,看看哪組小戰士最先完成我們的突擊任務,我們要評出優勝組,給予獎勵。

  師:有沒有信心消滅敵人?有沒有信心爭得第一?(幼兒競技性比賽)

  2、幼兒游戲,教師關注幼兒動作掌握情況,(注意糾正與指導,提醒幼兒返回是匍匐爬過“鐵絲網”注意活動中的安全)

  3、評價幼兒游戲情況,組織幼兒再次游戲。

  七、結束部分:

  1、總結幼兒活動情況,進行鼓勵與表揚。

  2、放松活動。

  教師和幼兒一起隨著音樂起舞,放松身體各部位。

  師:今天的任務圓滿完成了,小偵察員們表現得可真棒,讓我們開一個慶祝會,歡慶自己的勝利吧!(師幼一起在音樂聲中舞蹈,放松動作)

  3、組織幼兒收拾用具結束活動。

  教學反思

  第一次活動中,我采取常規教學,結果效果并不佳,于是,在第二次活動中,為了提高幼兒學習的興趣,我結合幼兒園的環境,將大型玩具、跨欄、電網、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設計成一個大型的游戲路徑,擺放在兩個大型的活動場,結果發現因為元素太多,偏離了活動的目標,而且游戲耗時太長,在觀察記錄中存在著很大的問題,有很多地方觀察不到,第三次活動中,我改變了策略,將活動場地設置在大操場,發現幼兒在練習和游戲的時侯,等待時間太長,不利于幼兒觀察和學習;在第四次活動中,我多加了兩張電網,解決了等待和互相觀察學習的問題,運動密度也大大的增加,但是游戲規則有點繁瑣,操作起來有點麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動中得到了完善。

  經測量與計算:本活動最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動密度為50%,運動負荷中等稍上,本次活動,內容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”,不斷挑戰自我,戰勝自我,體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的.幼兒表現較為突出。

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