趣味體育游戲教案(通用6篇)
趣味體育游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)聽信號(hào)做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。
活動(dòng)過程
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站!碑(dāng)念到“站”字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,當(dāng)念到“站”字時(shí),教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào),幼兒立即站好,絲毫不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
活動(dòng)反思:
今天是我第一次帶游戲活動(dòng),之前我緊張了很久,怕會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)孩子們亂成一團(tuán),變成一個(gè)無法控制的局面,將這次活動(dòng)搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯(cuò),這讓我很是驚訝和感動(dòng)。
在學(xué)姐和主班老師提點(diǎn)下,將孩子們帶到寬敞的平臺(tái)上面后,我?guī)е麄冞M(jìn)行了熱身活動(dòng),接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進(jìn)行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:
1、在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí),沒有關(guān)注到個(gè)別不遵守規(guī)則而差點(diǎn)造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩
2、在講規(guī)則時(shí),我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;
3、規(guī)則講述缺乏重點(diǎn)突出,沒有講清楚;
4、在學(xué)兒歌的過程時(shí),沒有讓小朋友有更多的機(jī)會(huì)練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團(tuán)體游戲時(shí)沒有能念好兒歌,規(guī)則不明確
我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達(dá)到理想效果。在明白自己的不足時(shí),我會(huì)吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:
1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;
2、有重點(diǎn)的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;
3、時(shí)刻注意幼兒的安全,離開時(shí)要提醒他們拿好衣服,到教室時(shí)要提醒他們喝水等事項(xiàng)
總的來說,我的狀態(tài)還是不錯(cuò)的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達(dá)到了游戲目標(biāo)。這次活動(dòng)使我大受鼓勵(lì),信心倍增,我會(huì)在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!
趣味體育游戲教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
蛇皮袋是我們生活中常見的物品,而且可塑性比較強(qiáng),可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí),孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲,而且孩子們開發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲,一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご,我何不嘗試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng);顒(dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索趣味拉力車的多種玩法,從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索合作玩趣味拉力車,鍛煉手臂大肌肉能力,提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。
2.充分體驗(yàn)合作游戲的樂趣,形成初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蛇皮袋若干有序擺放操場(chǎng)、背景音樂、毛巾、衣物筐等。
重難點(diǎn):
探索合作玩趣味拉力車的玩法。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣
在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng)),逐次開展小汽車(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(多人高舉蛇皮袋接龍)。
【本次體育活動(dòng)有探索性質(zhì),需要孩子們相互配合不斷嘗試,在熱身活動(dòng)“紅綠燈”游戲開展中,通過兩人、多人的方式,根據(jù)紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動(dòng),不僅僅為身體做了熱身,也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊。】
二、幼兒探索合作玩拉力車,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1.幼兒自由探索趣味拉力車
師:我們剛才玩了很多的車、小汽車、卡車、大客車,今天趙老師帶你們玩一種新的車,拉力車。你們知道什么是拉力車嗎?(幼兒自由說說了解的拉力車)
師:請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,玩拉力車的游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上,另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。(請(qǐng)“司機(jī)”與“乘客”相互交換開展。)
幼兒兩兩組合探索趣味拉力車。
【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲,但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象,孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高,放手讓孩子們對(duì)這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要的!
2.幼兒探索拉力車的玩法
師:剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法,請(qǐng)小組示范的拉力車的玩法。
請(qǐng)2—3組幼兒示范。(幼兒示范教師點(diǎn)評(píng))
請(qǐng)小朋友們嘗試,新的.玩法。教師提出活動(dòng)要求:“玩法與以前不同、請(qǐng)司機(jī)乘客注意安全,乘客不能從車上掉下來,乘客與司機(jī)相互交換、看看誰拉的又快又省力!庇變焊鶕(jù)自己組情況開展嘗試新玩法。
【在游戲中不斷進(jìn)行難度的提升,孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過程,不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展!
3.競(jìng)賽游戲:趣味拉力車
。1)師:我們要開展趣味拉力車競(jìng)賽游戲,比比哪組拉力車最快。
。2)提出比賽規(guī)則:
、僬(qǐng)各組在起跑線后面準(zhǔn)備;
、诼牭介_始的口令向前拉;
、鄣浇K點(diǎn)線相互交互換回拉。
。3)幼兒進(jìn)行趣味拉力車競(jìng)賽。
4.嘗試多人拉力車游戲
師:我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī),請(qǐng)你們?cè)囋嚒#ǜ鶕?jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn),嘗試多人玩拉力車游戲。)
幼兒合作嘗試多人拉力車。
師:請(qǐng)大家一起將自己組的拉力車,開出來。參加多人拉力車競(jìng)賽。
【嘗試多人拉力車游戲,是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升,孩子們?cè)诙嗳藢?huì)遇到一些人員分配,乘客如何坐等新問題。孩子們?cè)谟螒驅(qū)W會(huì)如何合作分工,如何進(jìn)行合理安排,從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì),教室可以實(shí)際開展的情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂趣。】
三、放松活動(dòng)
1.坐在“車上”乘客與司機(jī)相互為按摩。
2.幫助老師一起收拾場(chǎng)地,回教室。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn),對(duì)拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。
熱身環(huán)節(jié),將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲,進(jìn)行調(diào)整,從一個(gè)人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看,此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。
將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設(shè),可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),在自由嘗試階段,我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中,對(duì)于游戲前的規(guī)則擱置一邊,如有些組司機(jī)與乘客一直未換,以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉,有幾部拉力車的乘客已經(jīng)摔到地面,車輛沒有及時(shí)停車等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后,進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段,孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯,規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車的多種玩法,也對(duì)比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法,體驗(yàn)了合作的樂趣。
多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎(chǔ)上對(duì)幼兒又一次的挑戰(zhàn),如何與同伴進(jìn)行協(xié)商,進(jìn)行一些合理分工,是孩子們?cè)谟螒蛑袑⒁媾R的問題,從今天的活動(dòng)情況看,相互協(xié)商對(duì)于孩子們還是存在些難度,尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓,表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)。正是由于孩子的自我中心,所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性,讓孩子在摩擦中學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師,以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出,在確保游戲順利進(jìn)行時(shí),不包辦注重孩子能力的發(fā)展。
放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩,進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場(chǎng)地環(huán)節(jié),使得孩子們變成活動(dòng)的主人,養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。
趣味體育游戲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
準(zhǔn)備:
40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)反思:
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋,無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的'平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
趣味體育游戲教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
熱身活動(dòng):引出情境,聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分
1.引出“小刺猬找果子”的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)
2.引出“躲避大老虎”的情境,學(xué)習(xí)倒退爬
(1)初步嘗試倒退爬
玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)
(2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬
師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)
(3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬
(4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬
3.游戲:小刺猬摘果子。
集中介紹場(chǎng)地、說游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
三、結(jié)束部分
1.聽音樂放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開場(chǎng)地。
趣味體育游戲教案 篇5
游戲意圖:
在孩子的幼兒園生活中,家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)之外,我們還要注意積極關(guān)注孩子的心理健康,積極配合幼兒園的教育,下面,給大家?guī)碜詈猛娴挠變簣@親子游戲,各位家長(zhǎng)一定要注意積極參加。
游戲準(zhǔn)備:
小球、裝有不同顏色水的瓶子、圓盤
游戲過程:
1.家長(zhǎng)和自己的孩子組成一個(gè)小組,然后,給自己的小組選一種顏色的瓶子。
2.家長(zhǎng)和寶寶將瓶子取回去之后,將瓶子擺放在規(guī)定的位置。
3.游戲開始,寶寶將球放到大圓盤中,家長(zhǎng)用兩只手,和孩子一起用圓盤拖住球。
4.穿過他們自己擺好的瓶子區(qū)域,保證在這個(gè)區(qū)域中,瓶子不會(huì)被碰倒,圓盤上的球不會(huì)掉地上。
5.順利穿越這個(gè)區(qū)域,并且,進(jìn)行一個(gè)來回,計(jì)時(shí)。
6.用時(shí)最短的'小組獲得勝利。
趣味體育游戲教案 篇6
游戲意圖:
和孩子玩親子游戲,對(duì)于一直忙碌在工作中的家長(zhǎng)來講,也是一種很棒的放松方式,那么,什么樣的親子游戲最受家長(zhǎng)和孩子喜歡?下面,大家一起看看吧。
游戲準(zhǔn)備:
彩色圈
游戲過程:
1.家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組,并且,給自己的小組準(zhǔn)備一句口號(hào)。
2.寶寶和家長(zhǎng)一起布置游戲場(chǎng)地吧,將彩色圈一起規(guī)整的布置好。
3.游戲開始之前,家長(zhǎng)和寶寶按照順序站到規(guī)定位置。
4.哨聲響起的時(shí)候,大家開始邊喊自己組的口號(hào),邊跳進(jìn)圈圈。
5.誰在游戲的過程中,不小心跳到圈圈外面的話,誰就會(huì)淘汰。
6.無論是家長(zhǎng)還是小朋友,誰能夠堅(jiān)持到最后,哪個(gè)小組就是最后的獲勝者。
7.給獲勝的小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。